第一篇：(讓學生受益一生的故事)培育青少年洞察通達的哲理故事_關愛

美國教授貝克博士建議家庭盆栽的愛好者，遵循以下的秘訣，必能有一個美麗茂盛的庭園。

（1）對你的植物清楚且明確地表示出你的心中的情感；

（2）用呢喃柔軟的聲調每天不斷地對植物說話，就像哄小孩一樣；

（3）如果你的植物長得不錯，別忘了隨時贊美它；

（4）心情不好時，別和植物說話，這會使植物有惡劣的反應；

（5）絕對不要用尖銳高亢的聲調對植物說話，這會使植物感到恐懼。

現在如果有同樣的兩棵植物，你對其中的一棵采取以上方法，而對另一棵只是簡單地澆水，三個月之后，你會發現前者將會比后者枝葉茂盛得多。

第二篇：(讓學生受益一生的故事)培育青少年洞察通達的哲理故事_求人不如求己

佛印禪師有一天與蘇東坡在郊外散步。走著走著，他們來到了一座小廟。

蘇東坡走進廟里，廟里供著觀世音菩薩，菩薩手中握著一串念珠，好像正聚精會神地念著佛號。

蘇東坡心生疑問，對佛印禪師說：“我們常常在拜觀世音菩薩，口中不停地念著觀世音菩薩。可是觀世音菩薩好像也在念佛啊，她到底在念著誰的名號呢?”

佛印禪師笑著說：“她也念自己觀世音菩薩的名號啊。”

蘇東坡不以為然地說：“自己念自己的名號，又有什么用呢?”

佛印禪師道：“求人不如求己啊。”

第三篇：(讓學生受益一生的故事)培育青少年洞察通達的哲理故事_惜時

有一個國家打勝仗后，大擺筵席慶功行賞。

國王對王子說：“孩子，我們勝利了，可惜你沒有立功。”

王子遺憾地說：“父王，你沒有讓我到前線去，叫我如何立功呢?”有一位大臣連忙安慰他說：“王子，你才18歲，以后立功的機會還多著呢。”王子對國王說：“請問父王，我還能再有一次18歲嗎?”國王很高興地說：“很好，孩子，就以這句話，你已經立了大功了。”

第四篇：(讓學生受益一生的故事)培育青少年洞察通達的哲理故事_評價

一個替人割草的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草?”陳太太回答說：“不需要了，我已有了割草工。”

男孩又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太回答：“我的割草工也做了。”

男孩又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”男孩便掛了電話。

此時，男孩的室友問他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎?為什么還要打這電話?”男孩說：“我只是想知道我做得有多好!”

第五篇：(讓學生受益一生的故事)培育青少年洞察通達的哲理故事_不如靠自己

小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!

小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，也爬不快，也不會變成蝴蝶，他什么不背這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：“但是不要忘了我們自己還有殼啊!”