第一篇：保護一棵小樹倡議書

“保護一棵小樹，綠一方凈土”愛樹護樹倡議書。

春風送暖，萬物復蘇，又是一年春來到，又是一年芳草綠。在這春意盎然，生機勃勃的陽春三月，我們迎來了一年一度的植樹的好時節。樹木與人類生存息息相關，世界上已有50多個國家和地區規定了植樹節、造林日、綠化周（月）的。我國也是開展植樹節較早的國家之一。那同學們，你們知道我們為什么要植樹造林嗎？正像一個健康的人，人體的各個器官、各種機能之間都是保持平衡的，一旦某個環節失去了平衡，人就會生病。自然界也一樣，自然界中的人類、生物和氣候、土壤、水等環境條件之間存在著錯綜復雜的相互關系，這種關系本來是保持著平衡的，一旦失去了生態平衡，便會產生種種不良后果。而森林是保持生態平衡的衛士。有了森林，地面就不怕風吹雨沖，水土就不易流失。大風遇到了防護林帶，會被大大減弱；雨水沿著樹干慢慢流到地上，被枯枝落葉、草根樹皮所堵截，能滲透到地下而不會迅速流走。在少雨的季節里，這些儲藏在地下的水，一部分匯成溪流，流出森林，滋養農田，一部分經過樹根的吸收、樹葉的蒸騰，回到空中，又變成雨。森林讓氣候變得穩定正常。

同時，森林又是制造新鮮空氣的工廠，森林是綠色的水庫，森林是人類生命的搖籃。遙遠的古代，我們的祖先以葉為衣，以果為食，壘木為巢，剖木為舟??使得人類繁衍生息。可是今天，由于人類的無知與貪婪，利斧揮向了一片片森林，揮向了山坡、河邊的一棵棵樹木，綠色的大地被剝掉了外衣。于是，狂風卷著飛沙侵蝕了良田沃土，暴雨卷著泥沙淤塞了千條江河；天氣變得旱澇無常；人和動物失去了

1越來越多的生存空間??1950年以來，僅僅50多年，全球有一半以上的森林消失了，平均每年要減少1~2千公頃。在原來幾乎全是森林的非洲腹地，現在已與月亮表面的荒漠毫無差異。

那么，假如有一天，世界上再也沒有森林了，那將會是怎樣的情景呢？如果世界上真的沒有了森林，陸地上90%的動植物會因沒有森林蓄水，而面臨干旱的威脅；450萬種生物將死絕。

生物釋放的氧氣將減少60%，地球將會急劇升溫，許多地區的風速將會加快60%~70%，億萬人將死于風災。

人類失去了森林，既沒柴燒，又沒建材、藥材，經濟生活將遇到難以克服的困難；許多地區將發生水災，大批農田、城市被淹，空氣污染、噪音污染，加之太陽輻射增強，人類將無法生存。

救救森林，救救綠色，救救大然。自1979年第5屆全國人民代表大會第6次會議，決定3月12日為中國的“植樹節”以來的20多年中，我國人民響應號召，全民義務植樹累計超過350億株。至2000年底，中國的森林覆蓋率已達16.55％，城市建城區人均公共綠地提高到6.52平方米，全國自然保護區總面積超過1億公頃。而實踐表明，當國家森林覆蓋率占全國總面積的30%以上，而且分布均勻時，才不會發生較大的風沙旱澇等自然災害。而我國的森林覆蓋率僅有16.55%，這怎么能不讓我們深感焦慮呢！

為此，大隊部向全體隊員發出倡議，開展“保護一棵小樹，綠一方凈土”的愛樹護樹”活動。

我們的口號是：人人有護綠的區域，個個有護綠意識。

我們的要求是：一個學生動員一個大人保護一棵樹，多栽一棵樹，使“綠在身邊”，爭當花草小衛士，爭當家鄉小主人。同時，我們還要學習護綠知識，向周圍的人宣傳綠化家鄉、美化家園的重要性，每個少先隊員在校園里，在街道上，在家中認養或看護一片綠地或一棵小樹，為它們松土、澆水，保護環境；我們還要抵制使用一次性木筷，使用再生紙，我們要用實際行動做綠色小天使。

也許我們的力量是微薄的，但是當我們在種下樹苗的時候，保護了一棵小樹的生命的時候，我們不是也種下了自己美好的希望嗎？親愛的同學們，伸出你的手，伸出我的手，在春光明媚的三月里，讓我們帶上我們精心設計的標語牌，到河邊，到路旁，到一切需要綠色、缺少樹木的地方，去播種綠色，用實際行動為生命筑起一道“綠色屏障”，用自己的雙手愛護樹木，保護每一片綠葉，讓大地媽媽擁有更多的綠色，讓綠色永遠和我們相伴。現在我宣布美二小學“保護一棵小樹，綠一方凈土”的愛樹護樹”活動正式啟動。請同學們帶好我們得標語牌，各班主任組織學生站隊，我們美二保護小隊現在開始出發。

第二篇：一棵小樹散文

曾經滿懷通憧憬的從童年的中心走過，把昨日的悲歡離合刻錄成碟，希望重拾回因為無知帶來的喜悅。

曾經面對月季，說是玫瑰，肆無忌憚顛倒黑白，被劃破手指也會繼續瘋鬧，因為知道祖母會在身旁。

祖母懂得的常識很多，她說刮下的指甲灰可以輕易止血。

她還說月季可以泡水喝，養生。

我總是任性妄為，無理取鬧，在遙遠的記憶里，年少的我被人欺負，允著手指回家。

祖母面對著我，折下月季芽枝。插進土里。

把我摟進懷里，輕輕的哼唱民謠。

折下的月季生長繁茂，幾月后，竟然開出花來。

沉靜的夏夜，年少的我是肆意安靜的坐在祖母的腿上，將泡有冰糖的月季涼白開喝的一干二凈。

安心聽祖母哼唱民謠，兩個蒲扇一搖一晃。

后來再見那棵月季我，可以吐字清晰的說出它的名字。

同時清楚地知道祖母，以她的方式，以月季做媒介。

她告訴我——

只要你足夠明媚，眼淚也會枯萎。

那些遙遠的褪色記憶被無限的歡喜填充，時間帶著年華轟轟烈烈的跑遠了。

祖母已經無法承受一個風華正茂的中學生的重量，也無法再沙啞著聲音輕唱民謠。

曾經的我也可以因為一杯小小的月季茶，而心滿意足，沾沾自喜。

那些年少時因為無知而帶來的喜悅，在世態炎涼的墓地里。驀然翻騰起一片深灰色的蘑菇云，被埋葬了。

那棵老月季，你可知道我在想你?在這頭想你，年邁的你可還安好?

何時我們再續一杯?

第三篇：“種一棵小樹”活動總結

種一棵小樹，綠一方凈土

——2012/3/11第一屆團支部學生園區植樹活動總結 2012年植樹節到來的前夕3月11日，我們六舍生活園區的團支部干部組織了一次以“種一棵小樹，綠一方凈土”為主題的植樹活動。總體而言這是一次十分成功的活動，達到了我們六舍生活園區團支部的預期效果，就此我做一篇活動總結。

在活動開展前，為順利而有效的實行活動，我們特意安排了小組，每小組5人，然后由小組組長安排每個人的任務，以達到人人參與的效果。然后，在團支書和社長的安排下，分發早已準備好的樹苗，以保證每組都有樹植，不會讓參與的人留下遺憾。在操場集合，之后向我們向學校的的后山植樹點走去，由于各項工作早已準備齊全，我們所有人迅速投入了植樹活動中。在植樹過程中，每人都很積極，體現了他們對大自然的愛，與想要改變當前森林的嚴峻狀況。最后在植完樹后，我們也不忘和小樹合影，留下我們與大自然親近的記憶。這樣一來，植樹的活動不會顯得那么單調。活動現場的氣氛也不會只停留在一個點，大家在這次活動中變得更加熟悉了。

參與植樹群體是我們六舍得所有干部干事，我們每個人都充滿了激情，充滿對大自然的好奇與愛。此次活動的目的和指導思想是讓同學們親近大自然，了解大自然的勃勃生機，去感受為大自然增添綠色的快樂。同時提高我們的環保意識，加強我們保護樹木，綠化生態的意識。通過這次活動，增強大家的相互了解。同時也希望通過這次活動，提高每個人對森林以及大自然的認識，改善周邊環境，達到愛林護林和擴大森林資源，改善生態環境的目的，讓我們生活的環境變得的更加空氣清新。這次活動不僅達到了預期的目標，使“種一顆小樹，綠一片凈土”的主題深入人心，也為同學們認識到了植樹的重要性及意義，激發了同學們愛林、造林的感情起到了良好的效果。

雖然我們取得了不錯的效果，但是我們也意識了我們仍存在某些不足，在以后的活動中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

1．我們干部應該在活動開展前要把活動的意義告訴每一個參與者，不時提醒同學們在活動中總結教訓和開展活動的重要性，引導同學們對自己的行為作多總結，提高自己。

2． 提醒同學們對自己在活動中要有自己的計劃和想法，不能一昧遵從安排指導，要在自己的腦海中形成一種屬于自己的正確的想法。如果當發現有些不妥的地方應當大膽說出自己的看法。

3． 應關注同學們有沒有學會活動中存在的可學習性的東西。

總之，總結那么多就是希望下次的活動能辦得更好，我也相信下次我們會做得更好。三月鶯歌燕舞，柳絮飄飛．．．在這個別樣的季節，因為我們的小小行動，因為這一棵棵小樹，我們周圍的環境會更雅致。

第四篇：我是一棵小樹(350字作文)

我是一棵小樹_350字

我是一棵小樹，身體有些柔弱。我非常需要太陽公公的關懷，對它有著無比的向往。

春天，我對太陽公公說：“春天來了，我吐出了嫩綠的芽兒，請把您的光芒照在我的身上，讓我能夠茁壯地成長。”太陽公公聽了，用溫暖的光照耀著我。

夏天，我對太陽公公說：“夏天來了，這是我成長最快的季節，請把您的光芒照在我的身上，讓我早日長成參天大樹。”太陽公公聽了，用熱情的光照耀著我。

秋天，我對太陽公公說：“秋天來了，我的葉子開始枯黃，請把您的光芒照在我的身上，讓我儲存更多的營養。”太陽公公聽了，用涼爽的光照耀著我。

冬天，我對太陽公公說：“冬天來了，我要好好地保護自己，請把您的光芒照在我的身上，讓我度過一個漫長、寒冷的季節。”太陽公公聽了，用充足的光照耀著我。

我是一棵小樹，非常喜歡太陽公公，因為它時刻伴隨著我的成長。

第五篇：我是一棵小樹說課稿

今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級下冊２３課《我是一棵小樹》。下面我 從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。

一、教材分析

首先說說教材，《我是一棵小樹》這課是一篇新教材，是一首有趣的兒童詩，用擬人的手法敘述了我——這顆很矮、很小、很不起眼的小樹，得到了大家的稱贊。樹是小鳥眼中的一座綠色的大山，、螞蟻眼中的一把綠色大傘、人們眼中的一臺綠色凈化器，作用可大著呢！課文為我們展示了一幅樹木與人類、與大自然和諧共處的美好畫面。根據新課程標準和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際，我們確定了本課的教學目標。

二、學習目標

１、知識目標：

①認識５個生字詞。

②正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

２、能力目標：

通過朗讀，了解課文內容，讓學生感受到樹木的重要作用。

３、情感目標：

通過對課文朗讀感悟，激起學生熱愛樹木、保護樹木、種植樹木的情感。

三、教學重點、難點

重點 ：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。

難點：通過對課文朗讀感悟，讓學生感受到樹木的重要作用，激起學生熱愛樹木、保護樹木、種植樹木的情感。

四、教法與學法

在這堂課中，我們采用了創設情境法，情感朗讀理解法，直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境，形成學生質疑問難，自主合作學習的局面。

五、教學流程

在本課的教學中，我們采用了自主學習，合作探究的教學方式，讓學生積極參與、激發他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的'教學目標，主要從四個方面進行教學。

（一）創設情境、談話導入。

好奇是小學生的天性，抓住學生的好奇心，從而來激發學生的學習興趣。一開始，我們根據兒童的特點，創設情境、談話導入，把學生帶進大森林，讓學生看到一只機靈的小鳥站在小樹的肩頭，一群可愛的螞蟻來到了小樹的身邊，他們在一起高興地交談著的場景。這樣導入符合低年級兒童的特點，激發學生的學習興趣。

（二）游戲激趣、鞏固識字

學生是學習和發展的主體，我們根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。因此課上通過了讓小鳥飛上樹、開火車等游戲來激發學生的興趣，鞏固了生字詞。讓學生參與教學活動，課堂氣氛也活躍起來。

（三）讀文理解、感悟道理

語文新大綱指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀，從整體上體會課文的情感，抓住自己最喜歡的小節進行品讀，進一步體會我只是一棵小樹，為什么小鳥說我是一座綠色的山，螞蟻說我是一把綠色的傘，人們說我是一臺空氣凈化器？為了激發學生的讀書熱情，開展了以小組為單位，比一比，看誰的聰明樹長得快的競賽。

在朗讀過程中，我創設一個交際的情景，教師和學生分別扮演小樹、小鳥和螞蟻進行交談，進一步幫助學生理解他們對小樹的贊美之情，從而切身體會真情實感，用內心的情感朗讀課文，提高學生的口語交際和表演能力，達到了品讀感悟的臺階，使學生受到美好情感的熏陶。

（四）拓展文本、延伸課堂

通過質疑引導學生知識延伸，讓學生想想：你還認為小樹是什么？這個質疑，能又一次激發學生的思惟，鼓勵學生當一回小詩人，把心中的想法用優美的語句表達出來，不但培養學生的語言表達能力能力，而且激起學生熱愛樹木、保護樹木、種植樹木的情感。

（五）書寫生字

抓住“矮、躲、焰”三個字都是左右結構的字的特點，教會學生在觀察、分析的基礎上學會寫好左右結構的字。

六、板書設計

這堂課的板書做到圖文結合，形象直觀，便于學生理解，起到深化主題，回顧中心的作用。

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