第一篇：樟樹二中教師優(yōu)秀教案評(píng)選方案

樟樹二中教師優(yōu)秀教案評(píng)選方案

為更好地服務(wù)學(xué)生，不斷提升我校教學(xué)水平，把過程抓實(shí)，把細(xì)節(jié)做好，根據(jù)市文教局《中小學(xué)常規(guī)教學(xué)評(píng)估制度》和《樟樹二中教學(xué)常規(guī)檢查方案》，特此制定本評(píng)優(yōu)方案：

一、參評(píng)對象

樟樹二中所有在崗執(zhí)教教師。

二、評(píng)選時(shí)間：

2011年6月下旬（具體時(shí)間見學(xué)校通知）。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及要求：

1、教案要求：

教案要準(zhǔn)確反映新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，真實(shí)反映教師本人在課程和教學(xué)改革中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及對教學(xué)方式的改革與實(shí)踐，且有利于學(xué)習(xí)和推廣；

2、符合市文教局下發(fā)的《教師備課要求》的基本內(nèi)容：

有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)后記，教學(xué)反思等；

3、課時(shí)教案制定：

圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)安排，按進(jìn)度分課時(shí)、分課型設(shè)計(jì)教案（新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等），且不竄課時(shí)、不差課時(shí)數(shù)。較好地體現(xiàn)教師對教學(xué)內(nèi)容的理解，反映教師主導(dǎo)與學(xué)生主體學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。設(shè)計(jì)思路清晰、有新意，格式詳略得當(dāng)，內(nèi)容符合不同階段、不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)過程層次分明，富有特色；

4、文字書寫方面：

字跡工整、清晰，文字表達(dá)規(guī)范；

四、評(píng)審：

由教務(wù)處聘請一定數(shù)目教師進(jìn)行公開、公正、公平地評(píng)審；

五、獎(jiǎng)勵(lì)：

學(xué)校對參評(píng)人員按總數(shù)的30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

樟樹市第二中學(xué)

2011年2月23日

第二篇：優(yōu)秀教案評(píng)選方案

優(yōu)秀教案評(píng)選方案

（2017------2018學(xué)第一學(xué)期）

硯山鎮(zhèn)中學(xué)

2017.9

優(yōu)秀教案評(píng)選方案

一、評(píng)選目的 : 為促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課改的實(shí)施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)流程，特制定優(yōu)秀教案評(píng)選方案。

二、評(píng)選原則：、科學(xué)性：評(píng)選的依據(jù)符合教育教學(xué)規(guī)律，貫徹新課程改革的精神，從學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，評(píng)選目的明確。、公平性：以常規(guī)檢查作參考，以客觀事實(shí)為依據(jù)，面向全體任課教師。、導(dǎo)向性：評(píng)選的性質(zhì)有別于終端評(píng)價(jià)，屬于過程性評(píng)價(jià)，評(píng)選的目的重在引導(dǎo)和鼓勵(lì)，旨在通過提高教案書寫質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)施教學(xué)的效果。

三、評(píng)選范圍： 各學(xué)科推薦的優(yōu)秀教案。

四、評(píng)選細(xì)則：滿分 100 分

（一）教案書寫： 10 分、書寫過程全面，體現(xiàn)完整的教學(xué)步驟。（5 分）2、書寫規(guī)范：字跡工整，結(jié)構(gòu)合理。（5 分）

（二）教案內(nèi)容： 80 分、教學(xué)目標(biāo)明確：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)完整，體現(xiàn)學(xué)科新課標(biāo)和教材的要求，符合學(xué)生實(shí)際。（10 分）2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)。(10 分)3、教學(xué)過程比較詳細(xì) , 設(shè)計(jì)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，有新意。（1）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課，體現(xiàn)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。（5 分）

（2）精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，符合不同年級(jí)、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)探究過程。（10 分）

（3）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)采用各種教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)科性、突出實(shí)用性和實(shí)效性。運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效組織教學(xué)。（10 分）

（4）在教學(xué)中恰當(dāng)融入學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反思。（10 分）（5）作業(yè)的布置難度適中，體現(xiàn)分層次教學(xué)。（5 分）（6）課堂小結(jié)要體現(xiàn)承上啟下的作用，既要對新授課進(jìn)行概括、梳理，又要對以后所學(xué)內(nèi)容起到引領(lǐng)作用。（5 分）

（7）板書設(shè)計(jì)完整，體現(xiàn)教學(xué)過程，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)有新意，重難點(diǎn)突出。（5 分）、課后反思：堅(jiān)持每節(jié)課寫課后反思，反思內(nèi)容有針對性，體現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)際，并把反思的體會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)施。（10 分）

（三）教案數(shù)量：10分

基本符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表的安排，與實(shí)際上課節(jié)數(shù)相符（每種課、每種課型均應(yīng)有完整的教案），同一備課組教師的教案數(shù)量保持一致，教師堅(jiān)持完成教案提前量。

第三篇：馬頭二中評(píng)選最美教師

馬頭二中評(píng)選最美教師

在全國第29個(gè)教師節(jié)來臨前夕，馬頭二中全體教師通過民主選舉，評(píng)選出4名“最美教師”和4名“最美班主任”。這是該校為慶祝教師節(jié)，大力宣傳學(xué)校一年來取得的成績以及教干教師敬業(yè)愛生的典型事跡開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。

新評(píng)選出的“最美教師”，他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、師德高尚，顧全大局，他們把全部的身心投入到熱愛的教育事業(yè)之中，在教學(xué)與班級(jí)管理工作中取得了優(yōu)異的成績，贏得了廣大師生與家長的一致好評(píng)。

新評(píng)選出的“最美班主任”，他們班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，從事班主任工作多年來，所帶班級(jí)多次受到表彰，遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，因材施教，師德高尚，深受學(xué)生愛戴。

通過這次評(píng)選活動(dòng)，使該校師生深刻認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)工作中，要嚴(yán)格要求自己、努力工作、開拓創(chuàng)新，為馬頭二中的美好明天作出自己更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：初中語文優(yōu)秀教案評(píng)選方案

初中語文優(yōu)秀教案評(píng)選方案

一、評(píng)選活動(dòng)目標(biāo)

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《市初中語文教案評(píng)選辦法》,領(lǐng)會(huì)教案設(shè)計(jì)要求，建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，開展語文新課型研究，增強(qiáng)課堂可控性，著力打造精品課堂。

二、教案的內(nèi)容組成

每一課時(shí)教案的主體內(nèi)容一般包括：課前預(yù)習(xí)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等（具體可參照新編寫的《初中語文課時(shí)教案》）：

1．課題（標(biāo)出課時(shí)）。

2．課前預(yù)習(xí)：內(nèi)容包括預(yù)習(xí)提示、要求或作業(yè)（或參閱《語文助學(xué)》“預(yù)習(xí)積累”部分）。

3．相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述：標(biāo)準(zhǔn)陳述從義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)中來，和上課內(nèi)容息息相關(guān)。

4．教學(xué)目標(biāo)：按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”、“教學(xué)建議”與“評(píng)價(jià)建議”，具體化為課文課時(shí)目標(biāo)、研討要點(diǎn),體現(xiàn)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生需要達(dá)到的各項(xiàng)能力點(diǎn)。

5．評(píng)價(jià)任務(wù)：就是基于課堂環(huán)節(jié)推進(jìn)的觀察、提問、表演、交流、活動(dòng)、情景、練習(xí)、測試、作品等習(xí)題或表現(xiàn)性活動(dòng)，緊緊圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠有效診斷學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到了什么，離預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，以便于自己作出教學(xué)決策。

6．教學(xué)過程：提供課堂教學(xué)具體設(shè)計(jì)，教案不能寫成課堂實(shí)錄，重在展示清晰的過程，突出教與學(xué)的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)過程要體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、以學(xué)定教、目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)等思想，設(shè)計(jì)以學(xué)生“學(xué)的活動(dòng)”為主，即學(xué)生在教師按照目標(biāo)組織的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中做哪些事，如何來做這些事。

7．作業(yè)設(shè)計(jì)：要基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)，包括課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)布置（提高或拓展練習(xí)）。

8．教學(xué)反思：一是寫出課后反思、亮點(diǎn)、得意之處；二是指出設(shè)計(jì)的意圖，給出指導(dǎo)使用的建議；三是還有哪些未能解決的問題，對于教案中的弱項(xiàng)、無法 突破的地方，要有所闡釋。采用列舉式，不要籠統(tǒng)化之。

三、評(píng)選活動(dòng)新要求

1．教案評(píng)選活動(dòng)要堅(jiān)持層層比賽選拔、個(gè)人創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐驗(yàn)證的原則，要避免指定某學(xué)校、某位老師個(gè)別去做，忌下載拼湊抄襲行為。

2．教研組要圍繞如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)、課堂活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討。

3．開展各類課型研究。主讀課文可以探索“精讀課型”，“比較?探究”課文可以探索“比較閱讀課型”（也可以進(jìn)行單獨(dú)成篇的“精讀課型”，視自己備課情況而定），自讀、拓展閱讀、鑒賞評(píng)論課文可以探索“學(xué)案課型”，“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐可以探索“口語交際課型”“活動(dòng)體驗(yàn)課型”“說寫綜合課型”“讀寫結(jié)合課型”“知識(shí)理論－例文課型”“各種寫作過程訓(xùn)練課型”等，復(fù)習(xí)可以探索有效的“復(fù)習(xí)課型”。

依據(jù)文章體式深入進(jìn)行精品課型研究。一級(jí)課型：現(xiàn)代文、文言文、古代詩詞、作文。二級(jí)課型：現(xiàn)代文分散文、詩歌、小說、戲劇課型研究；三級(jí)課型：現(xiàn)代散文分記敘文、說明文、議論文等課型。

4．語文教師備課時(shí)，建議重點(diǎn)做好以下工作：

（1）明確語文課堂的三大任務(wù)：語言和知識(shí)積累，閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練，習(xí)慣和方法培養(yǎng)。

（2）了解學(xué)生學(xué)習(xí)某一具體內(nèi)容之前的語文經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)情，課堂教學(xué)從“教的活動(dòng)”逐步轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動(dòng)”。

（3）根據(jù)文章體式和學(xué)生的學(xué)情，選擇合宜的教學(xué)內(nèi)容：某種體式的文章理解和欣賞的要點(diǎn)，往往就是學(xué)生理解和欣賞的盲點(diǎn)，因而也就是教學(xué)的重點(diǎn)，要占據(jù)課堂教學(xué)的主要時(shí)間。

（4）根據(jù)設(shè)計(jì)牽引教學(xué)內(nèi)容的主問題，使教學(xué)內(nèi)容相對集中。設(shè)計(jì)兩到三個(gè)清晰簡潔的教學(xué)環(huán)節(jié)，以“學(xué)的活動(dòng)”來組織教學(xué)，使“學(xué)的活動(dòng)”得以充分展開。

（5）預(yù)想教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情形及應(yīng)對辦法（課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的確定性與生成性是統(tǒng)一的）。

（6）設(shè)計(jì)多種形式的、可以即時(shí)反饋的課堂作業(yè)。

（7）注重教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步建立起學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。設(shè)計(jì)是為了問題的破 解和有效的學(xué)，為了目標(biāo)的達(dá)成，因此，如何達(dá)成目標(biāo)，就要精心設(shè)計(jì)“學(xué)的活動(dòng)”。

四、教案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1．符合市教案評(píng)選精神和初中語文教案評(píng)選要求，具有借鑒意義，課型上有創(chuàng)新。

2．教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為本課的重難點(diǎn)內(nèi)容；目標(biāo)可觀察、可測量，能定性或定量地評(píng)估學(xué)生在課堂中學(xué)到哪些知識(shí)、獲得哪些能力的。

3．評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)指向明確，能對課堂推進(jìn)進(jìn)行有效診斷與評(píng)估。4．教學(xué)過程清晰、簡潔，具有可操作性。能依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)、展開，一個(gè)一個(gè)達(dá)成，設(shè)計(jì)的活動(dòng)能有效達(dá)成學(xué)習(xí)結(jié)果，設(shè)計(jì)的方法能使學(xué)生更好地學(xué)。

5．作業(yè)設(shè)計(jì)能圍繞本節(jié)課目標(biāo)進(jìn)行，具有檢測反饋和鞏固強(qiáng)化作用。

五、申報(bào)評(píng)選辦法

1．教案征集按年級(jí)、學(xué)期、課文提供教案內(nèi)容，提供一篇課文的所有課時(shí)稿件。

2.以學(xué)校為單位，采取教師自主申報(bào)，全員參與，以賽促評(píng)，逐級(jí)推薦的辦法進(jìn)行評(píng)選。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選方案

**小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全校教師規(guī)范教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：

一、教案編寫規(guī)范要求：

1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

3、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。

4、教案既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性。

6、能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

二、評(píng)比范圍及時(shí)間 ：學(xué)校全體教師，12月底之前完成。

三、評(píng)選指標(biāo) ：

語文組2名，數(shù)學(xué)組2名、英語組1名、綜合組1名。

四、質(zhì)量評(píng)價(jià)（考核）標(biāo)準(zhǔn)：

教案的檢查應(yīng)是每學(xué)期教學(xué)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每月應(yīng)由備課組長檢查后上交教務(wù)處定期檢查一次，并按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出客觀評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教案編寫認(rèn)真規(guī)范，每個(gè)教案達(dá)到教案編寫要求，有特色，學(xué)期教案完整，在本組教師中有示范作用。

五、評(píng)選辦法：

1、教研組長推薦、備課組評(píng)審、教務(wù)主任檢查。

2、學(xué)校行政進(jìn)行審查，確定最終入選教案。

3、校長審定，董事長審批。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、學(xué)校對獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)50元獎(jiǎng)金；

2、在適當(dāng)時(shí)候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進(jìn)行展示。

**小學(xué)2011、12、16