第一篇：棋類實施方案

蘭江小學(xué)棋類教學(xué)實施方案

我校是一所有著百年歷史的學(xué)校，百年的輝煌鋪平了前進的基石，早在80年代，我校的教師就走上了這條棋之路，隨著時間的流逝和前輩的不屑努力，蘭江小學(xué)棋類教學(xué)走進了新的時代，譜寫著新的輝煌。這些年我們在棋類教學(xué)中主要做好了以下幾方面。

一、明確發(fā)展中心，緊抓棋類教學(xué)。

為更好地開展棋類活動，使棋類教學(xué)成為蘭江小學(xué)的特色教育、品牌教育，歷年來蘭江小學(xué)的校長都秉承抓棋類建設(shè)不動搖的理念。為此，學(xué)校特成立了以校長為組長的棋類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制訂工作計劃，每學(xué)期做棋類工作總結(jié)。學(xué)校1800名左右學(xué)生，人人都會下一種棋，36個班，班班都有一支棋隊。此外，參加圍棋、中國象棋、國際象棋校棋隊集訓(xùn)的棋手近200人。在我校的努力下，在各界棋手的支持下，少兒棋類活動中心、蘭江棋院在我校成立。金華地區(qū)上等級的比賽也紛紛落戶蘭江小學(xué)。這些年，棋類特色更濃了，人才培養(yǎng)更多了，學(xué)校影響更大了。

二、融入校本開發(fā)，普及提高并存。

為了普及棋類教育，學(xué)校開發(fā)了棋類校本教材，列入一、二年級的課程。利用每周4個課時的興趣活動時間進行課堂教學(xué)，使小學(xué)生從一年級就開始接受棋文化的熏陶，進行有系統(tǒng)的棋類啟蒙教育，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在普及的棋類啟蒙教育的基礎(chǔ)上抓提高，抓校棋隊訓(xùn)練，讓有棋類愛好的學(xué)生和通過啟蒙教育顯現(xiàn)出有這方面潛力的學(xué)生得到更高層次的發(fā)展，使棋類運動成為自己的個性特長。校棋隊隊員分中級班和提高班進行分班訓(xùn)練。中級班以一、二年級學(xué)生為主，隊員近百人，利用每周一、三、四、五提前一節(jié)課放學(xué)的時間進行教學(xué)。提高班以三至六年級為主，隊員近百名，設(shè)有三個固定棋室，堅持周二、三、四、五早上7時到8時進行訓(xùn)練。

這樣將棋類教育與校本課程相結(jié)合，使普及與提高相結(jié)合。既豐富了學(xué)生的課程內(nèi)容又創(chuàng)造了學(xué)生棋藝交流的平臺，使學(xué)校棋類活動能蓬勃持續(xù)的發(fā)展。

三、創(chuàng)建交流平臺，激發(fā)棋手興趣。

學(xué)校規(guī)定每學(xué)年舉行校內(nèi)二項傳統(tǒng)比賽，其一是每年春季舉行校春季棋類運動會，各班級選派三棋男女小棋手12—15人，參加各年級各棋種的團體和個人名次角逐；其二是每年冬季舉行“棋王賽”的比賽，分高、低二段，設(shè)立三棋高低段男女共12名小棋王，提供學(xué)生鍛煉的機會。并積極組織學(xué)生參加市、地、省、全國的各類比賽，為學(xué)生提供展示自我棋藝的平臺，提供學(xué)習(xí)的機會。不僅及時給予獲獎學(xué)生適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，還將學(xué)生在各級各類比賽的成績列入文明班級考核，星級隊員考核。并將獲獎學(xué)生的名字登上學(xué)校榮譽墻以激勵學(xué)生學(xué)棋的興趣和訓(xùn)練的積極性。

四、穩(wěn)定棋類教練，保持發(fā)展優(yōu)勢

學(xué)校當初選擇棋類為發(fā)展目標，也曾遇到了種種阻力。其中最大的問題是學(xué)校老師對棋類的研究不夠。大部分老師基本上是心有余而力不足，確實如此，要提高棋藝水平需要長時間積累和研究的。為此，我們在抓全體老師參與棋類培訓(xùn)的同時，還采用校內(nèi)教師兼課和高薪聘請校外棋壇精英相結(jié)合的方法，保證棋類教練隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有三棋種教練9名，設(shè)有專門棋類辦公室，供教練辦公、探討教法。并為教

練提供各種參加比賽的機會，開闊教練的視野，提高教練水平。將教練納入學(xué)校教職工隊伍管理，制定崗位職責，使其規(guī)范化。良好的師資隊伍，不但在教學(xué)中相互促進共同進步，也為順利開展棋類的培訓(xùn)和競賽打下了基礎(chǔ)，保持棋類教育的優(yōu)勢。

這些年我們堅持所以收獲。我想蘭江小學(xué)的棋類如同，蘭江邊的一棵種子，在蘭江水的滋潤下必將茁壯成長。

五、棋類工作小組

成員 職務(wù)職責

項惠忠 校長全面負責

毛立軍副校長主管校本開發(fā)

余松標 副校長師資培訓(xùn)、課程設(shè)置

周春洪 辦公室主任教育科研、活動開展

樓志成、總務(wù)主任分管后勤，保證專項資金到位

何躍平、江啟源 教導(dǎo)主任照相

葉鑫棋類活動攝像

鄭明光發(fā)揮特長，輔導(dǎo)學(xué)生下棋

徐勝良校本開發(fā)，輔導(dǎo)學(xué)生下棋

姚永平輔導(dǎo)員校園棋文化建設(shè)，場地布置

謝俊江特色教育網(wǎng)站設(shè)置

班主任負責宣傳發(fā)動，確保棋類特色教育成功開展 章國菲國際象棋啟蒙教學(xué)

陳曉峰圍棋教練

張華圍棋教練

湯海如國際跳棋教練

項智國際跳棋教練

其他組員負責棋類特色教育教學(xué)工作中的配合、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作

第二篇：棋類進校園實施方案

為進一步推動圍棋在我區(qū)的普及發(fā)展，發(fā)揮圍棋對培養(yǎng)青少年兒童的健康心智和塑造優(yōu)秀品格的積極作用，結(jié)合我區(qū)深化教育改革，促進學(xué)生素質(zhì)教育工作實際，積極打造“全國圍棋之鄉(xiāng)”品牌，特制定本規(guī)劃方案。

一、工作目標

至2019年底，完成全區(qū)所有學(xué)校圍棋進校園工作，城區(qū)幼兒園全部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園部分實施，推廣至少有20000名學(xué)生學(xué)下圍棋的任務(wù)目標，2000名以上學(xué)生獲得圍棋業(yè)余1段以上等級稱號；其中2017年底，要完成全區(qū)所有學(xué)校都有學(xué)生學(xué)下圍棋的目標，200多名學(xué)生獲得業(yè)余1段等級以上稱號。2018年底要完成全區(qū)所有學(xué)校都有圍棋體育社團或興趣組等活動目標，并在校園內(nèi)組織多形式的圍棋競賽活動，1000名以上學(xué)生獲得業(yè)余1段等級以上稱號。

二、實施步驟

計劃分三年實施：第一年2017-2018年為試點普及年；第二年2018-2019年為鞏固發(fā)展年；第三年2019-2020年為提高總結(jié)年。

（一）試點普及年主要任務(wù)：制定規(guī)劃方案和實施計劃，完成頂層設(shè)計；

開展圍棋師資力量培訓(xùn)；確定全區(qū)10所學(xué)校為圍棋特色學(xué)校，穩(wěn)步開展圍棋比賽評級等各項工作。

2017年的計劃是：制定規(guī)劃方案和實施計劃，成立宿城區(qū)圍棋進校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定全區(qū)至少有20所以上學(xué)校開展圍棋教學(xué)工作，城區(qū)幼兒園有30%以上開展教學(xué)活動。舉辦宿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園圍棋比賽，周莊杯全國棋王賽宿城區(qū)分站賽，段位技術(shù)等級賽等。

2018年的計劃是：在學(xué)校體育教師、圍棋愛好者中開展圍棋技術(shù)培訓(xùn)，約60名老師，確保所有學(xué)校都能有會圍棋教師開展圍棋教學(xué)及推廣工作。所有圍棋特色校園要根據(jù)學(xué)校推廣情況，舉辦多種形勢的比賽活動（如年級對抗賽、低年級聯(lián)賽、高年級聯(lián)賽等競賽活動），至2018年底，全區(qū)至少有不少于150名學(xué)生獲得業(yè)余3段等級稱號。

2019年的計劃是：確保所有學(xué)校、幼兒園都能正常開展教學(xué)訓(xùn)練工作，參與圍棋活動人員在20000人以上，校園圍棋社團180所，社團活動每周不少于2次，每次不少于1.5小時，并不定時地組織學(xué)生進行圍棋比賽，有序組織開展評定小圍棋手、段位技術(shù)等級等促進活動。

（二）鞏固發(fā)展年主要任務(wù)：進一步完善各項工作機制；

對圍棋師資力量進行培訓(xùn)和考核，全面提高教師執(zhí)教能力和水平；確保全區(qū)所有學(xué)校開展該項工作有人執(zhí)教，普及水平和對弈能力有較大提高，所有校園都能按要求正常開展。按照每年不斷遞增的方式，逐年增加圍棋特色學(xué)校及特色幼兒園的數(shù)量。

（三）總結(jié)提高年：全面總結(jié)2017年—2019年的工作經(jīng)驗，對前三年開展工作的學(xué)校進行考評獎勵，不斷增加圍棋特色學(xué)校數(shù)量和學(xué)生參與數(shù)量，做好已獲得技術(shù)等級學(xué)生的檔案庫，包括出生年月、學(xué)籍、地址、訓(xùn)練情況、比賽成績等。

做好臺賬資料的整理，積極組織“全國圍棋之鄉(xiāng)”申報工作。

三、組織保障

（一）組織管理

1.宿城區(qū)圍棋進校園推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由區(qū)教育局、區(qū)體育局和區(qū)棋牌協(xié)會三部分組成。

組

長：

副組長：

成員：

區(qū)教育局、體育局通力合作、統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)整合全區(qū)圍棋資源，在全區(qū)校園內(nèi)有效推廣圍棋教學(xué)工作，具體業(yè)務(wù)由教育局體衛(wèi)藝科、區(qū)棋牌協(xié)會負責操辦。

2.教育局競技辦負責組織各級比賽，學(xué)生技術(shù)等級稱號以及審批圍棋等級技術(shù)稱號的評定工作，由局競技辦、區(qū)棋牌協(xié)會負責，同時負責對全區(qū)圍棋教師進行不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.將圍棋活動列入體育課堂教學(xué)內(nèi)容，選修課或課外活動的政策，要根據(jù)學(xué)生愛好、專長實際，建立圍棋興趣小組或圍棋社團組織，為校園圍棋群體和個人提供學(xué)習(xí)交流平臺；并制定保障措施,各校（園）可根據(jù)自身情況安排寒暑假、星期六、星期日等節(jié)假日在校內(nèi)進行圍棋加強班教學(xué)和強化訓(xùn)練活動，校園要建立有效的獎勵激勵機制，提高授課教師的積極性。

（二）經(jīng)費管理

設(shè)立圍棋進校園推廣專項資金，通過政府支持，由區(qū)政府補助和社會愛心人士捐資等方式組成，以獎補形式對圍棋特色學(xué)校的教學(xué)工作給予資金保障及經(jīng)費支持。

（三）隊伍建設(shè)

1.由圍棋進校園推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對我區(qū)所有學(xué)校的體育教師、圍棋好愛者進行圍棋培訓(xùn)和考核，建立圍棋教學(xué)師資隊伍，使他們成為我區(qū)圍棋進校園推廣工作的主要師資力量。各學(xué)校根據(jù)本校實情，積極探索培訓(xùn)機制，制定詳實方案，積極穩(wěn)步推進圍棋活動在校園的全面開展。

2.目前很多學(xué)校教師暫不具備圍棋執(zhí)教資格，可以根據(jù)學(xué)校需求，由區(qū)棋牌協(xié)會指派人員進校教學(xué)，經(jīng)費可由雙方協(xié)商解決，選派優(yōu)秀教練員進入校園進行培訓(xùn)、授課，重點突出活動的公益性，嚴禁任何俱樂部和個人在活動中謀取利益的行為發(fā)生，與進駐機構(gòu)單位簽訂相關(guān)合同。

3.定期舉辦全區(qū)圍棋教師師資力量培訓(xùn)、輪訓(xùn)以及進行圍棋比賽，提高骨干圍棋教師的業(yè)務(wù)水平，制訂切實可行的培訓(xùn)次數(shù)和人數(shù)，通過國家、省、市體育局和圍棋協(xié)會舉辦的教練員培訓(xùn)活動，積極選派教練員報名參加，提高教練員執(zhí)業(yè)技能。通過培訓(xùn)，讓學(xué)校教師（教練）技能大眾化，俱樂部教練員技能專業(yè)化。

（四）宣傳措施

利用傳統(tǒng)信息平臺；以及網(wǎng)站、等現(xiàn)代信息平臺；借助經(jīng)驗交流會和培訓(xùn)講座、圍棋比賽等形式，加強對圍棋引入學(xué)校、幼兒園的意義、經(jīng)驗、效果的宣傳，提高全區(qū)師生和社會群眾對校園開展圍棋課程的認知度和參與率。

（五）考核標準及辦法

1.考核內(nèi)容：根據(jù)國家體育總局的要求，結(jié)合宿城區(qū)實際情況，制訂切實可行的考核標準，并進行自查、驗收，以開展圍棋教學(xué)的班級數(shù)、學(xué)生數(shù)；師資數(shù)；學(xué)生評級數(shù)、晉級數(shù)；組織比賽次數(shù)，投入經(jīng)費經(jīng)額等可量化的指標進行考核。

2.考核辦法：

①在全區(qū)范圍內(nèi)對校園圍棋推廣工作進行考核，每年底考核評定一次。

②參加考核的學(xué)校依據(jù)本校的圍棋推廣工作情況，對照考核內(nèi)容和辦法自行評分，并按考核內(nèi)容要求提供相應(yīng)證明材料，教育局、體育局相關(guān)職能部門負責考核。

③考核采用定量和定性評定相結(jié)合的辦法，在百分考核制基礎(chǔ)上設(shè)立加分因素，按實際評分多少，公布考核結(jié)果。

④各校要堅持標準，實事求是，確保考核工作公平、公開、公正。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，取消其參加考核資格，并對相關(guān)責任人進行嚴肅處理。

3、表彰辦法

按照考核單位得分多少公布全區(qū)排名，取前十名授予“宿城區(qū)圍棋進校園推廣工作先進單位”榮譽稱號。

在此基礎(chǔ)上，爭取做到三個結(jié)合，即圍棋進校園與德育教育，傳統(tǒng)文化教育與體育教育相結(jié)合；與提高學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合；與中國特色教育，培養(yǎng)有中國文化品位和世界眼光的接班人相結(jié)合。

第三篇：棋類教學(xué)計劃

五子棋課程計劃

一、指導(dǎo)思想： 五子棋課是我校義務(wù)教育階段對學(xué)生培養(yǎng)愛國情感，開發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門課程。五子棋能促進學(xué) 生的品行、智力、審美及身心等綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。五子棋起源于 我國，這有利于弘揚我國的傳統(tǒng)民族文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有 文化、有紀律的社會主義公民，并對我國現(xiàn)代化建設(shè)能起到積極地推 動作用。

二、課程實施總體目標： 五子棋課的教學(xué)目的是培養(yǎng)愛國主義情感和良好的棋德意識，使學(xué) 生系統(tǒng)、準確的掌握五子棋的基礎(chǔ)知識及基本比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生對五 子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動 手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，時間觀念，陶冶學(xué)生良好的情操，增加他們的 生活情趣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一課 五子棋的歷史和現(xiàn)狀 第三課 五子棋的規(guī)則

（一）第四課 五子棋的規(guī)則

（二）第五課 五子棋的開局

（一）第六課 五子棋的開局

（二）第七課 五子棋的活四

第八課 活三 第九課 什么是眠三？

第十課 你知道長連禁

四、教學(xué)時間：晚上進行

五、人員安排： 各年級學(xué)習(xí)五子棋的同學(xué)。

（跳棋）教學(xué)計劃

一、跳棋概述： 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上跳棋有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。一玩就懂。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)跳棋的興趣。

2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

3、培養(yǎng)孩子動腦、動手的能力

三、教學(xué)方法： 講授法 動手操作法 演示法有效推進課程的措施：

1、重在興趣培養(yǎng)。

2、盡快縮短距離。

3、掌握課時節(jié)奏。

4、概念表達清楚。

5、時刻注意孩子

6、表揚鼓勵為主

象棋教學(xué)計劃

1、認識棋盤、棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步

學(xué)會下棋。

2、激發(fā)下棋的興趣，培養(yǎng)尊師重道、講禮守信的品質(zhì)，及“落子無悔”的處世態(tài)度，初步了解棋類文化。

第四篇：棋類比賽

一、比賽內(nèi)容安排

象棋、五子棋、跳棋、圍棋

1、代表隊的組成

1——6年辦、藝體辦、綜合辦、學(xué)前辦每項棋類推薦一名教師參賽

2、比賽地點：

3、報名時間（預(yù)定）：

6月15日—6月18日

每天下午 5：00——6 ：00

4、比賽內(nèi)容及流程：

首先經(jīng)年辦小組賽選出選手，學(xué)校抽簽淘汰賽，每類棋賽決出1、2、3名。

5、攝影 小學(xué)電教中心

6、宣傳、評委安排 藝體組

7、比賽規(guī)則 象棋：（三局兩勝）

1、遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

2、比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過十五秒，如有一著棋超過時間，判負。

3.對弈：在對局時,由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。4.勝負判定：（一局定勝負）對局時,一方出現(xiàn)下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:(一)帥(將)被對方“將死”;(二)帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面;(三)被“困斃”;(四)封棋著法有誤;(五)走棋違犯禁例,應(yīng)當變著而不變;(六)在同一局棋中,單方面出現(xiàn)第三次“違例”;(七)自己宣布認輸;(八)因違犯紀律被判輸棋。圍棋（一局定勝）

1、決賽階段一盤抽簽對局比賽時，比賽雙方各保留半個小時，之后一分鐘讀秒，超時判負。

2、決賽階段每位選手的比賽對手和先后手由抽簽產(chǎn)生；

3、決賽階段遲到15分鐘算棄權(quán)（到達賽場但是沒有在規(guī)定時間內(nèi)舉手開始也算棄權(quán)）并判定對手直接獲勝。

4、比賽期間比賽地點待定。跳棋（三局兩勝）

1、基本規(guī)則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

2、時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過十秒，如有一著棋超過時間，判負。

3、比賽規(guī)則：在對局時,由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走,雙方輪流各走一著,每次只能移動一顆棋子，移動方式為：走動一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動到對方三角區(qū)域的人獲勝。

4、賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制，若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。五子棋：（三局兩勝）、五子棋是兩個人之間進行的競技活動，由于對黑方白方規(guī)則不同，黑棋必須先行。

2、五子棋專用盤為 15×15，五連子的方向為橫、豎、斜。3、禁手是對局中被判為負的行棋手段。白棋無禁手。4、在棋盤上以對局雙方均不可能形成五連為和棋。5、在對局中，以在盤上落下的子又拿起來為拔子，判負。在對局中，一 方自行終止比賽，判負。6、黑方在落下關(guān)鍵的第五子即形成五連的同時，又形成禁手。此時因黑方已成連五，故禁手失效，黑方勝。7、所謂黑方形成禁手，是指黑方一子落下同時形成兩個或兩個以上的活

三、沖四及長連禁手。此時，白方應(yīng)立即向黑方指出禁手，自然而勝。特殊規(guī)定職業(yè)連珠五子棋雖然對黑棋采取了種限制，但是黑棋先行的優(yōu)勢依然很大。因此，在高段位的職比賽中，又出現(xiàn)了三種特殊的規(guī)定。① “ 指定打法 ”：是指比賽雙方按照約定好的開局進行奔，由白棋先行。例如 “ 明星局 ”、“ 花月局 ” 等(參看 “ 連珠五子棋的開局 ”)。② “ 三手可交換 ”：是指黑棋下第 2 手棋(盤面第 3 著棋之后，白方在應(yīng)白2 之前，如感覺黑方棋形不利于己方，可出交換，即執(zhí)白棋一方變?yōu)閳?zhí)黑棋一方(此方法不適用指定局打法，而用于隨意開局)。③ “ 五手兩打法 ”：是指黑棋在下盤面上關(guān)鍵的第 5 手時，必須下兩步棋，讓白方在這兩步棋中任選一步，然后再續(xù)下。

二、比賽器材

象棋五副

五子棋五副

圍棋五副

跳棋五副

三、比賽獎品 待定

第五篇：棋類教案

一、二年級棋類教學(xué)教案

中 國 象 棋 教 案

教學(xué)內(nèi)容：認識棋盤和棋子

教學(xué)目標：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學(xué)生簡單介紹一下。

師介紹：這個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。

將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。

三、認識棋子：

考慮到很多學(xué)生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標：

1、能認識各個棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個“兵”

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。

4、兩個“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個“相”擺在3路和7路上。

6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。

注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補充說明。

第一課時 你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車” 注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（二）車、馬、炮

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請幾個學(xué)生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮

象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進退無蹤

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標：1.了解各個棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法” 1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個位置。2.吃子時各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉 2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

五子棋教育活動

（一）教學(xué)目標：

1、初步了解五子棋的基本知識。

2、培養(yǎng)幼兒對下五子棋的興趣。

教學(xué)準備：五子棋材料

教學(xué)方法：

1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓幼兒認識什么是五子棋。

2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法

3、理解基本規(guī)則：最先連成5個的為勝。

4、讓幼兒兩人一組，操作練習(xí)。五子棋教育活動

（二）教學(xué)目標：

1、觀看五子棋影碟，讓幼兒了解五子棋的一些基本的術(shù)語。

2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準備：五子棋影碟

教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)幼兒觀看影碟。

2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？

五子棋教育活動

（三）教學(xué)目標：加強練習(xí)，提高操作能力。育 & 嬰 …… 會

教學(xué)準備：五子棋材料

教學(xué)方法：

1、提出要求，讓幼兒互相練習(xí)下五子棋，教師給予具體指導(dǎo)。

2、分組選出下的好的幼兒，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點和不足。五子棋教育活動

（四）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（1、2）

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法

（1）斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一，它的變形極多，變化十分有趣。

（2）一字長蛇陣：如圖2所示，一字長蛇陣實際上是由斜三陣變化而來的。

2、組織幼兒兩人一組進行練習(xí)。

3、評選小棋手。五子棋教育活動

（五）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（3、4、5）

教學(xué)方法：

3、討論：怎么樣才能贏?

教學(xué)方法：

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法

（1）長勾陣：如圖3所示，長勾陣形似一個勾形，它也是由斜三陣變化而來。

（2）四角陣：如圖4所示，黑方l、3、5、7四個子呈四方形擺布，故名“四角陣”。

（3）雙四角陣：如圖5所示，黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實際上，此陣亦是由“四角陣”變化而來。

2、組織幼兒兩人一組進行練習(xí)。

3、評選小棋手。五子棋教育活動

（六）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（6、7、8、9）

（1）梅花陣：如圖6所示，黑l、3、5、7與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名“梅花陣”。

（2）劍陣：如圖7所示，黑方以“花月”開局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再沖四，劍

身加長；白8必應(yīng)，更酷似一柄尖端白光閃閃的長劍。此陣變化甚多，十分有趣。

（3）燕陣：如圖8所示，黑方以“恒星”開局，直至黑9定形。請注意，此陣以白2為頭，以白6及白8為展開的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開的尾翼，形似一只正在飛翔的雨燕，故名“燕陣”。

（4）八封陣如圖9所示，黑

1、黑3；黑

5、黑

7、黑

9、黑11……每一個黑子與黑子之間均呈日形“馬步”相連。此陣是中國民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中 “以守待攻”戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。

2、組織幼兒兩人一組進行練習(xí)。

3、評選小棋手。

五子棋教育活動

（七）教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)《五子兵法》，觀察圖解，使幼兒進一步掌握下五子棋的技能。

2、發(fā)展幼兒的思維能力，提高幼兒的智力水平。

教學(xué)方法：

1、教幼兒學(xué)習(xí)《五子兵法》

教學(xué)方法：

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法育

先手要攻，后手要守。以攻為守，以守待攻。

攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化。先行爭奪，地破天驚。

守取外勢，攻聚內(nèi)力。八卦易守，成角易攻。

阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。不思爭先，勝比登天。

多個先手，細算次先。五子要點，次序在前。

斜線為陰，直線為陽。陰陽結(jié)合，防不勝防。

連三連四，易見為明。跳三跳四，暗劍深藏。

己落一子，敵增一兵。攻其要點，守其必爭。

幼兒五子棋比賽規(guī)則

1、猜拳 勝者執(zhí)黑先行，從棋盤中心點相互順序落子。

3、如分不出勝負則定為平局，每平一局則加賽一局，依此類推。

4、對局中悔棋、中途退場均判為負。

5、比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽，采用循環(huán)制。

2、最先在棋盤的橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同的五子棋的為勝。

勢已形成，敗即降臨。五子精華，一子輸贏。

初盤爭二，局終搶三。留三不沖，變化萬千。