第一篇：“千名模范進(jìn)校園”活動(dòng)之主題班會(huì)

“千名模范進(jìn)校園”活動(dòng)之主題班會(huì)記錄 會(huì)議名稱：“千名模范進(jìn)校園”主題班會(huì)

會(huì)議時(shí)間：2010年6月7日

出席會(huì)議人員：王艷君模范，周斌老師，遼寧大學(xué)08級(jí)法學(xué)一班全體同學(xué)

記錄人：吳冬陽

會(huì)議地點(diǎn)：博文樓 415

主持人：楊述

主要議題：模范老師進(jìn)校園，與同學(xué)們交流社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人工作體會(huì)

會(huì)議程序：1，08級(jí)法學(xué)一班班長(zhǎng)何澤華向模范介紹本班情況

2，模范王艷君老師進(jìn)行述職報(bào)告

報(bào)告中，王老師以自己10多年的工作經(jīng)驗(yàn)為我們提出了工作生活應(yīng)該注意的幾點(diǎn)建議：

⒈守規(guī)矩，遵守規(guī)章制度

⒉盡快適應(yīng)，融入環(huán)境

⒊有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)

⒋能吃苦，熱愛自己的工作

⒌保持良好心態(tài)

⒍保持自我個(gè)性，把握原則性與靈活性的關(guān)系

3，08級(jí)導(dǎo)員周斌老師做班會(huì)總結(jié)

4，08級(jí)同學(xué)向模范問問題。

5，08級(jí)法學(xué)一班生活班長(zhǎng)吳冬陽代表08級(jí)法學(xué)一班全體同學(xué)向模范王艷君老師贈(zèng)送小禮物

6，班會(huì)結(jié)束

會(huì)議成果：

會(huì)議通過王老師的貼近實(shí)際的報(bào)告講解與同學(xué)們積極的提問環(huán)節(jié)，使全體同學(xué)受益匪淺，明白了許多實(shí)際工作生活貼切相關(guān)的細(xì)節(jié)問題，主要對(duì)于我們面臨的未來就業(yè)問題起到幫助作用，能夠啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)一步的思考

2010年6月7日

第二篇：模范進(jìn)校園活動(dòng)

“萬名模范進(jìn)校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

夏家堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

從12月2日參加全縣在二中召開的“萬名模范進(jìn)校園”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)開會(huì)研究并布置了“萬名模范進(jìn)校園”的相關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)將已經(jīng)完成的3項(xiàng)活動(dòng)做簡(jiǎn)單匯報(bào)。1、12月9日，請(qǐng)全國(guó)模范護(hù)士，夏家堡醫(yī)院工會(huì)主席鄒國(guó)華為我校500名師生做報(bào)告。聽完報(bào)告后，學(xué)校要求全體學(xué)生寫一篇心得體會(huì)，同時(shí)要求班主任選出高質(zhì)量感想文章利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行交流，使學(xué)模范活動(dòng)得到升華。

2、學(xué)校號(hào)召全校學(xué)生，通過想模范學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，利用周末時(shí)間為家庭或、社會(huì)及他人做一件好事。

3、結(jié)合全縣作文比賽活動(dòng)，于12月15日又布置了“愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)，現(xiàn)已經(jīng)評(píng)選出了優(yōu)秀作文30篇。

下一步，學(xué)校組織兩項(xiàng)活動(dòng)，一是號(hào)召學(xué)生在假期里要讀一本好書；二是要求班主任給學(xué)生分好組，搞一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，題目是“我身邊的道德模范”。下學(xué)期開學(xué)后檢查讀書筆記和調(diào)查報(bào)告。

2011年12月20日 后附學(xué)生體會(huì)文章

平凡崗位上的“平凡人”

——聽全國(guó)模范護(hù)士鄒國(guó)華報(bào)告的感想

夏家堡中學(xué)

八年二班

孫德宇

社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個(gè)社會(huì)導(dǎo)向的反映，社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強(qiáng)力引領(lǐng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承。

當(dāng)今社會(huì)，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”理論在有些人那里，成了不折不扣的“一切向錢看”。承認(rèn)個(gè)人價(jià)值在有些人那里，搖身一變成了唯利是圖、見利忘義。毫不夸張地說，一段時(shí)間里，物欲之霧迷住了很多人的雙眼，社會(huì)風(fēng)氣令人憂慮。

這樣的背景、這樣的氛圍之下，中央關(guān)于加強(qiáng)道德建設(shè)的一系列舉措，汩汩流入人們干涸的心田。中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的“四位一體”的大建設(shè)，得到全國(guó)人民的擁護(hù)。

此次，我校開展的道德模范進(jìn)校園活動(dòng)，震撼著我們每一個(gè)學(xué)生的心靈。鄒國(guó)華的模范事跡讓我們激動(dòng)、感慨，更讓我們敬仰！夏家堡醫(yī)院是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，這里沒有先進(jìn)的設(shè)備，也沒有名醫(yī)，卻有一位遠(yuǎn)近聞名、家喻戶曉的護(hù)士鄒國(guó)華、。她是全國(guó)模范護(hù)士，幾十年來，鄒阿姨在平凡的崗位上做出了令人萬分敬仰的平凡小事。聽她敘述的那一件件平凡事，我腦海里浮現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)患者有痛苦轉(zhuǎn)為幸福的笑臉，是一個(gè)個(gè)鄒阿姨精心伺候病人的場(chǎng)面，是一面面凝聚千家萬戶感恩的錦旗。在她的影響下，夏家堡醫(yī)院無一人收受“紅包”，醫(yī)院也深受本地區(qū)百姓的信任。在當(dāng)今的社會(huì)中有多少人追求的就是“名利”，而鄒國(guó)華以她幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)鑄就了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝形象。這是一個(gè)多么讓人敬佩的人呀！

道德和法律不同。道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在的，是一種強(qiáng)制性手段。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)校是道德教育的原始之地，好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生有重要的影響。我們有必要把道德教育的弦時(shí)刻繃緊。在這次全國(guó)性的學(xué)模范的過程中，讓我們學(xué)生學(xué)得更多，更透，茁長(zhǎng)健康成長(zhǎng)。

第三篇：廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)

“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)

主題：

敬廉崇潔、誠(chéng)信守法。形式：

演講、朗誦、討論、辯論等?；顒?dòng)目的：

中小學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。活動(dòng)過程：

1、主持人（班長(zhǎng)）：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。（在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了）。

2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。要求每小組收集一個(gè)古今我國(guó)貪官污吏禍殃民的事例和一個(gè)古今我國(guó)清官廉潔拒賄的事跡。教師各提供一個(gè)貪官受賄和一個(gè)清官拒賄的情景，組織幾位擅長(zhǎng)表演的學(xué)生表演。

3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

4、摘錄古今廉政警句或詩歌。

5、展開一場(chǎng)辯論會(huì)，兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：小學(xué)生是生理和心理成長(zhǎng)的初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到小學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。

6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋：

通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，讓同學(xué)在參加完班會(huì)課以后了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)

“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)

（反腐倡廉）

班級(jí)： 教師： 時(shí)間：

主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法 形式：演講、朗誦、討論、辯論等 地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：

學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

活動(dòng)過程 :

1、主持人(班長(zhǎng))：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教 1

育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。(在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了)。

2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民”

5、展開一場(chǎng)辯論會(huì),兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校 2

進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。

6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。

效果反饋: 通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)記錄專題

廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)記錄

主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法

形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間：2014年11月1日 地點(diǎn)：六年級(jí) 活動(dòng)目的：

小學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們充分了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程:

1、開場(chǎng)白。主持人(班長(zhǎng))：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說十分重要，我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，易受外來不良思想的侵襲，及時(shí)的廉潔教育，就如同為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志，從而杜絕腐敗之前的侵蝕。

2、討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象。在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就開學(xué)后的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己在校期間的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

3、展開一場(chǎng)辯論會(huì)。兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理發(fā)展的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。

4、各小組討論總結(jié)消除貪污腐敗的方法和措施并發(fā)言交流。

發(fā)言的主要內(nèi)容：

①清正廉明不是與生俱來的，亦非偽裝得出的，惟刻苦學(xué)習(xí)、真心修養(yǎng)者才能具備。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！薄皩W(xué)則可以作圣，不學(xué)則無以成人。”甚至說：“讀書即是立德?！? ②歷史上，清官廉吏都是苦學(xué)經(jīng)史、篤志修德之人，做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”則由苦學(xué)苦修而成。正氣來自苦學(xué)，廉政根于美德，自古皆然。某些腐敗官員身陷囹圄后痛悔“不講學(xué)習(xí)，正氣消失，信仰空虛”云云，可謂觸及根本，絕非虛言淺語。

③國(guó)家要興旺發(fā)達(dá)，吏治必須請(qǐng)明。所謂“漢唐盛世”，恰恰是中國(guó)歷史上清官廉吏涌現(xiàn)最多、事跡最著的時(shí)代。漢代的龔遂、黃霸、于定國(guó)、召信臣、杜詩、楊震、劉寵和唐朝的魏征、狄仁杰、韋仁壽、田仁會(huì)、韋丹等，都是彪炳史冊(cè)的廉吏楚。而當(dāng)貪官污吏紛紛冒出、愈出愈多、愈出愈壞之時(shí)，“官聲風(fēng)氣”必然污濁，這個(gè)王朝也就“氣數(shù)漸盡”直到“必亡無疑”了。所以歷代一切有頭腦有作為的統(tǒng)治者，都明白“水清沙自潔，官賢弊自絕”的真理，重視官吏的道德品質(zhì)，重視吏治問題。歷代王朝的衰敗，又無不從反面警示我們，吏無德必亂，政無道必亡。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得我們認(rèn)真記取和借鑒。

5、學(xué)習(xí)“八榮八恥”的內(nèi)容并一齊誦讀。

八榮 八恥

以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

6、班長(zhǎng)總結(jié)。

同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，在我們少年兒童身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

效果反饋: 通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

廉政文化進(jìn)校園主題班會(huì)活動(dòng)記錄

樺南縣樺南鎮(zhèn)幸福學(xué)校

為加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，營(yíng)造“敬廉、學(xué)廉、崇廉”的良好校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)“小手拉大手”的黨風(fēng)廉政宣傳，10月10日下午，幸福小學(xué)開展“廉政文化進(jìn)校園”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班圍繞主題用做游戲、學(xué)唱廉政歌曲、觀看“廉政故事”視頻資料、發(fā)表對(duì)學(xué)習(xí)“廉政格言警句”的心得體會(huì)等形式，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成勤儉廉潔、誠(chéng)實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)通過“小手拉大手”，要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉政文化校園”活動(dòng)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)、宣傳，讓家長(zhǎng)在廉潔方面做出表率，并主動(dòng)承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，形成學(xué)校、家庭互動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的局面。

此次活動(dòng)，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，以廉潔為榮，讓廉潔的觀念在潛移默化中深入孩子們的內(nèi)心，使廉潔真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。