第一篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年為人處事的故事_心靈的樓蘭

有時候生活是非常現實的。

大學畢業后，我和女友雙雙到了北京，經過五年的拼殺和酸甜苦辣，當初描繪的美麗未來在現實的磕碰中越來越顯得遙不可及。盡管女友一直表示有我的疼愛就已經讓她幸福無比，但我心中的頹喪和壓力卻越來越大。雨飛是在我和女友第18次搬家的時候出現的。雨飛不僅漂亮、有氣質，最重要的是，她有一個做房地產生意的大款父親。我不知道雨飛怎么會愛上我，她毫不顧及地表白著自己的愛戀，并且直言不諱地告訴我，只要我娶了她就可以擁有豪宅、靚車，和豐厚的事業啟動資金。如此誘人的條件讓我的心游離起來。可是，盡管我對雨飛很有好感，但我卻無法讓自己對她萌生愛的情愫。

一邊是和灰姑娘的摯純愛情、清苦打拼，一邊是優越公主的愛的呼喚、平步青云??我一時不知該如何取舍。那年的春節，回鄉的我將自己的心事傾訴給做考古工作的叔父，叔父給了講了有關樓蘭的故事——

2000多年前，樓蘭國湖泊眾多，農牧業和漁業發達，因為是絲綢之路的必經之路，繁榮富強的樓蘭王國人口迅速膨脹。建造房屋、砍樹墾荒、取暖生產，還有做家具、造船、造士兵手中的矛??樓蘭城外，有著“千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽”的胡楊樹成為人們目光和斧頭頻繁光顧的地方。于是，一棵需要幾十年甚至上百年才可以長成的胡楊樹在幾十分鐘內被砍倒；于是，一片片胡楊林在消失。

人們沒有看到胡楊林背后那一片浩瀚的沙海。

沙塵暴第一次來襲時，當王宮的侍女每天都要花大量時間來拭擦器皿上的灰塵時，樓蘭國王慌了，他頒布了一道法令：禁止砍伐胡楊林，違者罰以牛羊。法令頒布后，木材價格急劇上漲，由于暴利的吸引，盜伐仍在繼續甚至加劇，沙塵暴并沒有因這一法律的頒布而減弱。失去了胡楊林庇護的樓蘭國，如同一個失去母親溫暖懷抱的嬰兒，無助地慟哭著。樓蘭國王加大了懲罰的力度，最后甚至規定砍一棵樹者即處死，并派出軍隊在剩余的胡楊林邊守護，碰上偷伐樹木者，當場處死。可還是遲了。沙漠接管了這個王國，國王和國民不知所蹤。昔日富庶繁榮的樓蘭國成為沙漠中的一處廢墟和考古學家們研究的樣本。

叔父的話讓我茅塞頓開，愛情、人生都是長久的事情啊!現在，我和女友的事業都發展得非常不錯了，我們的婚禮也正在籌劃中。

人生總會遭遇種種誘惑，我們常常被急功近利所蒙蔽，只顧著去抓獲眼前的利益，從而忽略了利益背后的陷阱，甚至災難。熙攘紅塵，只有擁有穿越喧囂的冷靜、擁有穿越誘惑的淡泊，才能夠守護住我們心靈的湖泊、泉水和胡楊林，守護住心靈的樓蘭。

第二篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年為人處事的故事_等待

兩人結伴橫過沙漠，水喝完了，其中一個同伴中暑生病，不能行動。剩下這個健康而又饑餓的人對同伴說：“好吧，你在這里等著，我去尋找水源。”他把手槍塞在同伴的手里說：“槍里有五顆子彈，記住，三個小時后，每小時對空鳴槍一聲，槍聲指引我，我會找到正確的方向，然后與你會合。”

兩人分手，一個充滿信心地去找飲水，一個滿腹狐疑地臥在沙漠里等待。他看表，按時鳴槍。除了自己以外，他很難相信還會有人聽見槍聲。他的恐懼加深，認為那同伴找水失敗，中途渴死。不久，又相信同伴找到水，棄他而去，不再回來。到應該擊發第五槍的時候，這人悲憤地思量：“這是最后一顆子彈了，伙伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用過之后，我還有什么依靠呢？我只有等死而已。而且，在一息尚存之際，兀鷹會啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，還不如??”他用槍口對準自己的太陽穴，再扣扳機。

可是不久，那提著滿壺清水的同伴領著一隊駱駝商旅循聲而至，他所找到的是一具尸體。

第三篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年為人處事的故事_機會

年輕的杰克，正逢兵役年齡，抽簽的結果，正好抽中下下簽，最艱苦的兵種——海軍陸戰隊。

杰克為此整日憂心忡忡，幾乎到了茶不思、飯不想的地步。深具智慧的祖父奧克托，見到自己的孫子這副模樣，便尋思要好好地教導他。

老奧克托：“孩子啊，沒什么好擔心的。當了海軍陸戰隊士兵，到部隊中，還有兩個機會，一個是內勤職務，另一個是外勤職務。如果你分配到內勤單位，也就沒有什么好擔心的了!”

杰克問道：“那，若是被分配到外勤單位呢？”

老奧克托：“那還有兩個機會，一個是留在本土，另一個是分配外土。如果你分配在本土，也不用擔心呀!”

杰克又問：“那，若是分配到外土呢？”

老奧克托：“那還是有兩個機會，一個是后方，另一個是分配到最前線。如果你留在外土的后方單位，也是很輕松的!”

杰克再問：“那，若是分配到最前線呢？”

老奧克托：“那還是有兩個機會，一個是站崗衛兵，平安退役；另一個是會遇上意外事故。如果你能平安退伍，又有什么好怕的？”

杰克問：“那么，若是遇上意外事故呢？”

老奧克托：“那還是有兩個機會，一個是受輕傷，可能送回本土；另一個是受了重傷，可能不治。如果你受了輕傷，送回本土，也不用擔心呀!”

杰克最恐懼的部分來了，他顫聲問“那??若是遇上后者呢？”

老奧克托大笑：“若是遇上那種情況，你人都死了，還有什么好擔心的？倒是我要擔心那種白發人送黑發人的痛苦場面，可不是好玩的喔!”

第四篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年為人處事的故事_試著掙扎一下

他還不到10歲。在一次同哥哥騎車去郊外的野游途中，出了事。不過他并沒有死，而是完完整整地活了下來。

那天，他們把車子騎得飛快，他在前面，道路窄極了，當他發現意外時，一切已經晚了，真的，根本來不及剎車。一大扇釘滿大鋼釘的木板架橫在窄窄的路中央，那是附近一個農場拆掉的，當然，他并不知道，因當時幾乎來不及作出任何反應，他的車便重重地撞在上面，一顆大鋼釘刺穿了他的頭顱。他的哥哥在后面剎住了車，不過哥哥嚇壞了，不知所措……

當他被送往醫院搶救時，醫生驚奇地發現，鋼釘絲毫未傷及大腦，而是不偏不倚沿著顱骨的縫隙穿插而過……就這樣，他安全地活了下來。

這是個不可用概率來衡量描述的奇跡。后來他形容當時的情景時說：我的天，可怕極了，由于我太高興而忘乎所以地閉著眼睛同哥哥賽車，睜眼時剛好發現它。我知道我完了，可是在那瞬間我想做最后的掙扎，于是就用雙手去抱腦袋，盡管我明白毫無用處，我還是去抱，我想做一下掙扎，真的，我要掙扎一下……

這是10年前我從中央電視臺的某個節目上看到的一則報道，他大概是美國人或者英國人。他用一個抱頭的動作改變了被刺中大腦的極高概率，從而為生命贏得了機會和權利。他讓我記住了他。

是的，當我們面對突來的危機而恐懼和無奈的時候，當我們被窘困潦倒壓得喘不過氣來的時候，當我們看到終于尋到的一線曦光又被烏云吞噬的時候，當我們被命運扼住了咽喉的時候——我們缺少的，不正是那個抱頭的動作嗎？

試著掙扎一下，便可能有意想不到的結果。

第五篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年為人處事的故事_不要勉強別人

我的朋友是一個有才華有個性的人，由于某些原因他辭去了很好的工作。有近一年的時間，他靠給別人干零活兒維持生計。我知道他的狀況，也給他介紹過幾個活兒。一次，有個機會——有家公司要招程序員，公司收入一般，但畢竟是正式的。于是，自作主張地替他定了一個名額。滿心歡喜地將消息告訴朋友，沒想到他不是很高興。

后來聽說，他去了，能力得到了所有人的認可，工資也沒有給很低，合同也是所有應聘的人中最長的。但他很不開心，不久就離開了那家公司，而且再也沒有與我聯系過……最近又有一件不起眼的小事。

單位的兩個洗手池有一個壞了，里面有了些水。一次我在洗手時，看見那個洗手池里有一只蜘蛛，在水里面掙扎著，可能是想爬上來……整整一天，每次我去都要看看它。終于，我決定幫它一下。

我用一張紙把它弄了出來，放在一個干凈的角落里。

第二天，我又看了看墻角。

我看到了什么？

蜘蛛還在那兒，不過已經八腳朝天——它死了。

我一下想起了我的朋友，我是幫助了他，而同時我也把我的想法強加給了他。的確，我們不能把思想強加于別人，因為有時我們并不知道別人是怎么想的，甚至連蜘蛛也不例外。