第一篇：(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_真正的兒子

三個婦女正從水井里打水。

一個婦女對另一個說道：“我的兒子很機靈，力氣又大，誰也比不上他。”

另一個婦女接口說：“我的兒子會唱歌，唱得像夜鶯一樣悅耳，誰也沒有他這樣好的歌喉。”

第三個老婦人則沉默不語。

“你為什么不談談自己的兒子呢?”兩個鄰居問她。

“沒有什么好談的，”她說，“我的兒子一點特長也沒有。”

說完，她們裝滿了水桶，提著走了。老婦人也跟著她們一起走。

忽然，迎面跑來了三個男孩子，一個男孩翻著跟斗，他母親露出欣賞的笑臉；另一個男孩像夜鶯一般唱起來，婦女們都凝神傾聽；第三個男孩則跑到母親身邊，從母親手里接過兩只沉重的水桶，提著走了。

這時，那兩個婦女自豪地問老婦人：“喂，我們的兒子怎么樣?是不是很棒?”

“他們在哪里?”老婦人回答道，“我只看到一個兒子。”

母親總是無條件地愛自己的孩子，卻往往忽視了對他們的品德教育。孩子的每一個聰明的表現，每一次取得的好成績，每一件出眾的才能，都令做母親的興奮不已。至于是否溺愛，卻不愿去思考。就像故事中的那兩個婦人，盡管她們的孩子一個很機靈，一個會唱歌，卻對正在吃苦的母親不聞不問。時間久了，他們還會同情母親、疼愛母親嗎?還會有愛心嗎?也許會成為一個冷漠自私的人。那么，有這樣的兒子，與沒有這樣的兒子有什么區別呢?所以，我們在享受母愛的同時，也要學會愛母親，像母親那樣懂得關心、體貼自己的親人。

第二篇：(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_父親的遺書

可愛的女兒：再吃10次蛋糕就可以找爸爸了??爸爸和你玩了多次捉迷藏，每次都一下子就被你找了出來。

不過，這一次爸爸決定躲好久好久。你先不要找，等你14歲的時候，再問媽媽，爸爸躲在哪里了，好不好?

爸爸要躲這么久，你一定會想念爸爸的，對不對?不過，爸爸不能隨便跑出來，不然就輸了。

如果還是很想爸爸，爸爸就變成魔法出現。因為是魔法，不是真的出現，所以不犯規，爸爸不算輸。

爸爸的魔法是：趁你睡覺的時候，跑到你夢里大玩游戲；在你畫爸爸的時候，不管好不好看，你覺得是爸爸，就是爸爸；當你拿爸爸的照片看時，爸爸也在偷偷看你??要記得，爸爸一直都在陪著你!

你已經是4歲的大姑娘了。爸爸要拜托你一件事，要你照顧和孝順爺爺、奶奶和媽媽，看你是不是比爸爸以前做得好?有多好，媽媽會告訴你的。

爸爸猜想，我們這一次玩捉迷藏要玩這么久，爺爺、奶奶和媽媽有時候看不到爸爸，他們一定會偷哭。偷哭就是犯規，就是失敗。他們偷哭，你就要逗他們笑，不然游戲輸了以后，他們一定會哭得更厲害了。

好不好，寶貝?你們是同一隊的，來比賽看是你們厲害，還是爸爸厲害?

準備好了，比賽就要開始了。

這是一個即將離開人世的父親，寫給4歲女兒的遺書，字字句句飽蘸著辛酸的眼淚和愛的熱流。一個4歲的孩子，對于死亡的意義，還不太明白。如果直截了當地告訴她：爸爸就要去天國了。那么，一個幼小的孩子還有歡樂嗎?在以后的歲月里，她能不為沒有爸爸而傷心嗎?但聰明的爸爸卻用善意的“謊言”掩蓋了真相，并巧妙地交代了一些后事。比如，他把自己的離世，說成是“捉迷藏”，告訴女兒直到她14歲時才能找到爸爸；10年之久，女兒一定惦記爸爸，會在夢中和爸爸相會，爸爸又說這是自己變了魔法，并不算“違規”；知道真相的爺爺、奶奶和媽媽一定會偷哭(不在孩子面前哭——肯定是爸爸交代過的)，爸爸就“拜托”女兒去逗他們高興，批評他們偷哭是“違規”的??面對這封書信，不諳世事的女兒一定信以為真，會毫不懷疑爸爸已不在人世了，會在不受任何心靈傷痛的情況下，健康快樂地成長。我們一方面為這位父親的睿智而叫好，一方面也為這份父愛而感動，而流淚。不是嗎?

第三篇：(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_先救誰

5位丈夫被問到同樣一個問題：假設你和母親、妻子、兒子同乘一船，這時船翻了，大家都掉到水里了，而你只能救一個人，你救誰?

這問題很老套，卻非常不好回答，于是——

理智的丈夫說：“我選擇救兒子。因為他的年齡最小，今后的人生道路最長最值得救。”

現實的丈夫說：“我選擇救妻子，因為母親已經經歷過人生，至于兒子——有妻子在我們還會有孩子，還會是個完整的家。”

聰明的丈夫說：“我會救離我最近的那個，離我最近的那個最可能被救起來。”

滑頭的丈夫說：“我救兒子的母親。”至于是我自己的母親還是兒子的母親，你們去猜好了。

最后，老實的丈夫確實不知道應該怎么樣選擇，于是他只有回家把這個問題轉述給自己的兒子、妻子和母親，問他們自己應該怎么辦。

兒子對這個問題根本不屑一顧：“我們這里根本沒有河，怎么會全家落水呢?不可能!”他的年齡使他只會樂觀地看待目前和將來的一切。

妻子則對丈夫的態度大為不滿：“虧你問得出口!你當然得把我們母子都救起來。我才不管什么只救一個人的鬼話呢!”女人總是認為丈夫必然有能力，也必須有能力負擔起他的責任。

最后，老實的丈夫又問自己的母親。

母親沒等他把話說完，已經大吃一驚了，緊緊抓住兒子的手，帶著驚慌說：“我們都掉水里了，孩子你不是也掉進水里了嗎?我要救你!”老實的丈夫頓時泣不成聲。

面對生死的抉擇，何去何從?聰明的人、理智的人、老實的人、自私的人??都會找出自己的理由，或狡辯、或推脫、或耍猾、或無奈。然而，就在這些人猶豫不決的時候，只有母親毫不猶豫地作出了自己的抉擇——拯救兒子!母愛是偉大的，是無條件的，也是無私的!面對母愛，那些自私自利的人難道不感到一絲臉紅嗎?

第四篇：(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_改變自己

在遠古的非洲，人們還不知道什么是鞋子，一位部落酋長想到遠方去和另一個部落首領認識并結盟，可路實在太遠了，而且遍布著毒蛇和荊棘。

酋長想就赤著腳板去，但怕荊棘一旦把腳割破了，能不能靠一雙破腳走到那個部落很難說；而且，赤著一雙血肉模糊的腳板去，不僅僅是對別人的不尊重，說不定還會被那個部落的人所瞧不起，那些人也許會指著酋長的破腳板說：“這么貧窮又這么沒有智慧的部落，和他們結盟有什么意義呢?”

酋長讓部落里的智者們都想辦法，智者們想了好久說：“派一幫年輕人抬去怎么樣?這樣你的腳板就不會被荊棘和石塊給割爛了。”酋長聽了，點點頭，但馬上又搖了搖頭說：“不行!讓他們抬我去，雖說我的腳可以避免被割爛，但抬我去的那些人腳板肯定會被割爛的，一雙爛腳板都會被人家瞧不起，何況幾十雙爛腳板呢?而且讓別人見了我是被人們抬去的，那個部落的人會認為我是個殘暴又無情的酋長，肯定會從心眼里更瞧不起我的。”

酋長憂愁地皺著眉頭說：“不行，你們必須想出一個更好的辦法來!”

第五篇：(崇尚品德的故事)孝敬父母的故事_愛生愛

一位小學老師撰文論證教師常懷感恩之心的重要性。他驕傲地宣稱，他本人就是一個對自己的職業懷有深深的感恩之情的人。

他說，他的家鄉在湖南農村，冬天沒有暖氣，也很少生爐子。他讀小學的時候，每天都要和小伙伴們從五六里路遠的地方趕到中心小學去上學。嚴冬時節，他們頂著星星趕路。為了抄近道，他們每天都要橫穿一大片荒草坡。荒草茂密，露水濃重，等到了學校，他們的布鞋已經精濕了。他們的老師在門口擺開了一個個沙袋迎著他們。那用粗布縫制的袋子里，裝了滿滿一袋熱沙子。那是老師的愛人——孩子們的師母的“杰作”。她因為心疼孩子們冰涼的小腳，就弄來一口大鍋，每天一早生起爐火把一鍋沙子炒熱，再分裝在袋子里，讓每個孩子把雙腳舒服地藏在里面聽課。教室門口那一雙雙精濕的小鞋，被她悄悄收走。她會利用爐火的余熱，烤干那些鞋子，然后，再悄悄地把干爽的鞋子送回??因為雙腳被露水冰過，更因為雙腳被沙袋暖過，當年的那個“孩子”長大后上了師范。當他成為一名小學教師，那來自歲月深處的愛與柔情時時趕來溫暖他、提醒他，使他總被“怎樣才能更好地為孩子們做些什么?”這樣的問題幸福地追擊。

他說，說到底，真教育其實就是對感恩之心的喚起，因為領受過，所以愿施與，因為愿施與，才會讓更多人領受。如果一個教師對自己的職業心懷厭恨，卻奢談培養學生的感恩之心，那無疑是荒唐可笑的。

這個老師的故事讓我想起了一個叫安妮的美國女孩。安妮是不幸的，這個幾乎全盲的女孩被送進“地牢”般的波士頓精神病院后，孤獨、自閉，甚至會襲擊“地牢”以外的人。但是，一個即將退休的老護士卻不愿意放棄安妮。她一點點地接近她，每周都為她送來巧克力餅。在愛的感召下，小安妮的心智慢慢蘇醒，不久就被“提升”到了輕度病房。后來，這個曾被判定是“沒有希望康復”的小女孩終于被告知可以回家了。然而，她卻拒絕回家，她執意留下來，決心把那個老護士所給予她的愛經由她的手傳遞下去。在安妮20歲那年，她走進了一個比她更為不幸的6歲小姑娘的生活，從而使這一天成為那個小姑娘“生命中最重要的一天”。從這一天開始，這兩個不幸而又幸運的女子攜手五十載，幫助上帝創造了奇跡。她們的名字是安妮·沙利文和海倫·凱勒。

我想，如果我們善于追溯，就一定會發現，在我們生命的上游流淌著一條多情的河流。那發源于石縫的涓滴，給了澎湃一個有力的昭示。一截老根被滋潤，于是蔓延出了春天。

愛能促愛，愛能生愛。發源于“沙袋”的愛夢想著惠及整個沙漠，發源于“地牢”的愛夢想著施恩于最悲慘的人生。這個世界上確實失蹤了很多東西，但是，愛一旦從我們的胸腔出發，就踏上了孕育愛、激發愛的旅程。愛的回響是這樣真切，愛的回饋是這樣豐贍!智者說：“愛出者愛返，福往者福來。”別讓你的愛停駐、觀望，讓它出發，讓它在自己不期然蔓延出的春天里獲得永生吧!

愛生長著愛，施與生長著感恩，感恩又生長著施與。播種一顆愛心，收獲一樹善良，愛的蔓延，仿佛蒲公英的種子，在付出的春風中不斷飄散，在心靈的草原中生生不息，永恒延續。