第一篇：財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)

電算化財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)目的財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作，以excel軟件為處理平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)表格進(jìn)行編輯公式、表間取數(shù)、直接拖動(dòng)獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過程這是教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。我們?cè)谶@短短的一周實(shí)習(xí)了函數(shù)、數(shù)據(jù)表（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表）、圖表、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析（杜邦分析）、投資決策模型、流動(dòng)資產(chǎn)管理模型設(shè)計(jì)（最優(yōu)訂貨批量）、籌資分析與決策模型設(shè)計(jì)、銷售與利潤(rùn)模型等幾個(gè)模塊。通過實(shí)習(xí)可驗(yàn)證和鞏固所學(xué)理論知識(shí)，充實(shí)和豐富所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高操作技能和動(dòng)手能力，提高調(diào)查、分析、研究電算化財(cái)務(wù)管理實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步做到理論聯(lián)系實(shí)際，為參加實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作，奠定較好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們?cè)谶@短短的一周實(shí)習(xí)了函數(shù)、數(shù)據(jù)表（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表）、圖表、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析（杜邦分析）、投資決策模型、流動(dòng)資產(chǎn)管理模型設(shè)計(jì)（最優(yōu)訂貨批量）、籌資分析與決策模型設(shè)計(jì)、銷售與利潤(rùn)模型等幾個(gè)模塊。

（一）函數(shù)

在函數(shù)的運(yùn)用中，我們學(xué)了很多的計(jì)算和查詢函數(shù)。運(yùn)用VLOOKUP函數(shù)(待搜索數(shù)據(jù)所在單元格名,數(shù)據(jù)源區(qū)域名,返值列序號(hào),是否精確對(duì)比)。運(yùn)用DGET函數(shù)(數(shù)據(jù)庫(kù)區(qū)域名,返值在區(qū)域中的序號(hào),待查列標(biāo)題和待查值區(qū)域名)。通過運(yùn)用凈現(xiàn)值函數(shù)和內(nèi)涵報(bào)酬率法來預(yù)測(cè)企業(yè)未來現(xiàn)在狀況。運(yùn)用直線法、年數(shù)總和法、雙倍余額遞減法、倍率余額遞減法四種折舊方法來預(yù)測(cè)企業(yè)未來折舊額。運(yùn)用年金函數(shù)，計(jì)算年金的中各種因素。INDEX函數(shù)在3個(gè)以上多個(gè)連續(xù)區(qū)域格式的，最后一個(gè)參數(shù)一定要有。還有邏輯函數(shù)IF、AND、OR、NOT和LINE（）函數(shù)的運(yùn)用。

（二）數(shù)據(jù)表（資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表）

通過對(duì)導(dǎo)入的某公司08年年初的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表和08年發(fā)生的業(yè)務(wù)，填制這三表。

（三）圖表

利用自找的數(shù)據(jù)表制圖，通過繪制餅圖，直方圖，折線圖，面積圖、散點(diǎn)圖、折線圖、氣泡圖并利用圖表分析銷售額變化趨勢(shì)，繪制并設(shè)置了背景。每種類型的圖表，給財(cái)務(wù)管理人員繪制各種圖表帶來了極大的方便。

（四）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析（杜邦分析）

通過Excel建立樣表并獲取外部數(shù)據(jù)，利用比率分析法、趨勢(shì)分析法、綜合分析法進(jìn)行分析。

（五）投資決策模型

利用各種方法計(jì)算折舊并繪制分析圖，設(shè)計(jì)固定資產(chǎn)更新決策模型。繪制了折舊對(duì)照?qǐng)D和固定資產(chǎn)更新決策。

（六）流動(dòng)資產(chǎn)管理模型設(shè)計(jì)（最優(yōu)訂貨批量）

設(shè)計(jì)最優(yōu)訂貨批量模型通過Excel對(duì)一個(gè)企業(yè)對(duì)材料供銷的合理規(guī)劃。它是對(duì)材料年需量、一次訂貨成本、單位儲(chǔ)存成本、每日送貨量、每日耗用量、數(shù)量折扣、單價(jià)已知因數(shù)，根據(jù)公式再計(jì)算出最優(yōu)訂貨批量、采購(gòu)成本、儲(chǔ)存成本、訂貨成本，再計(jì)算總成本的過程

（七）籌資分析與決策模型設(shè)計(jì)

應(yīng)用“模擬運(yùn)算表”解決長(zhǎng)期借款決策問題。我們是以借款利率和總付款期數(shù)兩因素的變化對(duì)每期償還金額的影響為例，在計(jì)算出一期的償還金額后，選中一個(gè)區(qū)域，對(duì)各個(gè)利率和借款總付款期數(shù)進(jìn)行模擬運(yùn)算。模擬運(yùn)算最大的好處是只要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行【模擬運(yùn)算表】的命令，方可算出所有的每期償還金額。

（八）銷售與利潤(rùn)模型

應(yīng)用“數(shù)據(jù)透視表”和“單變量求解”等工具建立銷售分析、預(yù)測(cè)、及利潤(rùn)管理模型

三、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施

（一）繪圖出現(xiàn)的問題和解決措施

在繪圖的時(shí)候?qū)χ鶢顖D、折線圖和面積圖都沒什么問題，就是在繪制餅圖的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)四個(gè)季度的銷售情況或者是一個(gè)地區(qū)四個(gè)季度的情況，必須繪制四個(gè)餅圖，這才能體現(xiàn)四個(gè)幾度的銷售差異，更讓信息獲取者容易獲取。

所以在繪制任何圖表時(shí)應(yīng)遵循幾個(gè)原則：一是數(shù)據(jù)源取值原則，二是含頭取值原則，三是取值目標(biāo)性原則。

（二）公式掌握不深

進(jìn)行一些模型計(jì)算時(shí)，對(duì)公式的掌握程度不深，常常要要翻著書本，對(duì)照的著公式計(jì)算。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)星期緊張的電算化財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)結(jié)束，時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。讓我再一次體會(huì)到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的難度不一樣。在操作中，遇到的問題還是比較多的，而且比較棘手。

學(xué)習(xí)了兩年多的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，但在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)是完全不夠的。所以這次的實(shí)習(xí)中，讓我更進(jìn)一步接觸到會(huì)計(jì)的實(shí)物操作，和一些解決問題的方法。

這次實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高我我們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)我們對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可是受益匪淺。我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的目的和意義。

第二篇：計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告

序號(hào)（學(xué)號(hào)）： 09320125

長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院 計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告 姓

名 陳恒君 學(xué)

院 經(jīng)濟(jì)管理分院 專

業(yè) 財(cái)務(wù)管理 班

級(jí) 0932 01 指導(dǎo)教師

石東磊（講師）

2012 年 7 月日

計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的現(xiàn)今，因特網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用已無處不在，如何讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作更加融洽地加入各種行業(yè)已經(jīng)成了一種必然的趨勢(shì)，而此次的計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)就是為了讓我們?cè)谡莆肇?cái)務(wù)管理的同時(shí)，讓我們學(xué)會(huì)如何用計(jì)算進(jìn)行操作，達(dá)到鞏固知識(shí)，擴(kuò)展實(shí)務(wù)操作技能的需求，讓我們將財(cái)務(wù)管理與計(jì)算機(jī)緊密的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)電子化的操作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

因?yàn)閷I(yè)課程和計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)合的實(shí)訓(xùn)是第一次，就像是把手寫文稿輸入電腦一樣，但是在難度上有所加大，所以此次的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，專業(yè)課程的難度并不是很大，而計(jì)算機(jī)課程在本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了規(guī)范的學(xué)習(xí)，此次實(shí)訓(xùn)主要是為了鞏固和加深課堂上的知識(shí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要以函數(shù)的運(yùn)算、杜邦分析法、圖表的制作、流動(dòng)資產(chǎn)管理規(guī)模設(shè)計(jì)、籌資與決策模型設(shè)計(jì)、銷售與利潤(rùn)管理模型、投資決策模型這七大方面為主進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)模擬操作。

（一）函數(shù)的運(yùn)算

函數(shù)的運(yùn)算主要是一書中的習(xí)題為主，由于開始比較困難，所以函數(shù)的運(yùn)算是如何讓操作的書本上都有詳細(xì)的運(yùn)算指示標(biāo)志，主要是對(duì)年金終值，現(xiàn)值，利率函數(shù)，邏輯判斷函數(shù)，折舊額，內(nèi)涵報(bào)酬率等數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，讓我們了解這些數(shù)值是怎樣通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算并得出數(shù)值的，通過操做不僅能從新學(xué)習(xí)一遍各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還能掌握計(jì)算機(jī)的操作方法。

（一）杜邦分析法

杜邦分析法的運(yùn)算與書本中的運(yùn)算并沒有太大的區(qū)別，主要是將表格制作成功，然后運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和課本中的公式對(duì)其進(jìn)行運(yùn)算，將得出的數(shù)據(jù)輸入表格中，還有一些數(shù)據(jù)通過計(jì)算機(jī)的計(jì)算來實(shí)現(xiàn)，然后將整個(gè)表格結(jié)合起來，一層一層的分析下來，形成一個(gè)完整的運(yùn)算模型，讓這個(gè)數(shù)據(jù)表成為一個(gè)完整的模型表。

（二）圖表的制作

圖表的制作相對(duì)而言是比較簡(jiǎn)單的，沒有過多的專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)，更多的是對(duì)辦公軟件的操作的運(yùn)用，將給出的數(shù)據(jù)輸入，并將數(shù)據(jù)制作成各種圖表，通過圖表老表示各個(gè)數(shù)值所占的比例，相對(duì)于干枯的數(shù)據(jù)表單，圖表會(huì)把數(shù)據(jù)的比列顯示地更加的清晰明了，而且能給數(shù)據(jù)一個(gè)更有利的證明。

（三）流動(dòng)資產(chǎn)管理規(guī)模設(shè)計(jì)

流動(dòng)資產(chǎn)管理規(guī)模設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于規(guī)劃求解和公式。首先要將數(shù)據(jù)輸入，然后利用公式計(jì)算采購(gòu)成本，儲(chǔ)存成本，訂貨成本，再通過這三個(gè)已知數(shù)據(jù)用符號(hào)代替未知數(shù)值，將公式輸入各個(gè)數(shù)據(jù)所在位置，最后通過規(guī)劃求解，設(shè)置范圍求出所有的數(shù)值。

規(guī)劃求解需要很繁瑣的步驟，并不是一步計(jì)算就能得出的數(shù)據(jù)，所以一定要熟記各種公式，確保公式輸入的無誤才能計(jì)算出正確的答案。

（四）籌集與決策模型設(shè)計(jì)

籌集與決策模型設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于每期償還金額的計(jì)算，計(jì)算的要領(lǐng)就在于公式掌握的熟練的與否，由于此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是要我們了解并掌握財(cái)務(wù)是如何融入計(jì)算機(jī)的，所以公式的運(yùn)用還是比較簡(jiǎn)單的，在輸入公式得出數(shù)值后，將數(shù)值輸入正確的位置，再將材料中給出的數(shù)值輸入，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)右下角，一拖就會(huì)得出想要的數(shù)據(jù)。

（五）銷售與利潤(rùn)管理模型

將材料中的數(shù)據(jù)輸入軟件中，將輸入的數(shù)據(jù)全部選中，點(diǎn)擊菜單欄里的數(shù)據(jù)，選擇數(shù)據(jù)里的數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視欄，對(duì)軟件里的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，在出現(xiàn)的模塊里選擇自己想要了解的資料，軟件就會(huì)自己整理出完整的數(shù)據(jù)比列比較圖，能夠一目了然。如果想針對(duì)產(chǎn)品的產(chǎn)地或產(chǎn)品的種類等各種混合在一起的資料進(jìn)行整理則可以選中想要匯總的資料，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)選擇分類匯總，選擇自己想要匯總的科目，軟件就會(huì)自動(dòng)整理完成。

（六）投資決策模型

投資決策模型主要是以計(jì)算年數(shù)總和法，雙倍余額遞減法，直線法三種折舊方法為主的計(jì)算機(jī)操作。首先要掌握和分析三種折舊方法存在的不同之處，這三種折舊方法是在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，三種折舊方法都有各自的特色，而且計(jì)算方式也不盡相同，一般情況下是分析給出的條件之后才確認(rèn)使用方法的，在計(jì)算機(jī)的操作中三種折舊方法也有各自不同的計(jì)算公式，通過專業(yè)知識(shí)的融合和計(jì)算機(jī)計(jì)算的公式進(jìn)行計(jì)算。

三、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施(一)發(fā)現(xiàn)的問題 公式不能完全掌握，導(dǎo)致運(yùn)算不出來 2 題型分析錯(cuò)誤，導(dǎo)致公式的錯(cuò)誤運(yùn)用 3 軟件掌握地不夠熟練，導(dǎo)致找不到需要的模式

（二）解決措施 對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作，公式的運(yùn)用是非常重要的，因此重新翻閱課本，將所有老師講過的重點(diǎn)公式進(jìn)行了整理和熟記 這是將財(cái)務(wù)管理和計(jì)算機(jī)結(jié)合起來的一項(xiàng)實(shí)習(xí)，所以對(duì)于財(cái)務(wù)管理的認(rèn)知和題型的分析將會(huì)對(duì)答案產(chǎn)生很重要的影響，所以一定要將兩者結(jié)合起來 在操作一項(xiàng)東西之前一定要先去了解，要不然肯定會(huì)出亂子的，對(duì)于xls一般只停留在表面的一些簡(jiǎn)單的操作，而計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理增加了很多新的東西，所以一定要先了解，知道需要的東西在哪里才能操作。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

此次實(shí)習(xí)夾雜在考試當(dāng)中，又是在悶熱的小屋子里進(jìn)行的，所以真的印象非常深刻呀。此次實(shí)習(xí)用更貼切的語言來說應(yīng)該是對(duì)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理課程的考察，因?yàn)樗袑?shí)習(xí)的內(nèi)容都是老師課堂上講過的內(nèi)容，但是課堂上的時(shí)間是非常短暫的，而且一周都只有兩三堂老師的課，所以實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不是很多，平時(shí)上課的時(shí)候老師要將新的知識(shí)點(diǎn)，而課程結(jié)束之后很沒有自覺性，不會(huì)自己回去在自己的電腦上進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以基本上是學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)，而且計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理對(duì)公式的掌握要求很高，因?yàn)閿?shù)據(jù)的求解都是要由公式來計(jì)算的，而財(cái)務(wù)管理的認(rèn)為計(jì)算有他的計(jì)算公式，但是計(jì)算機(jī)是機(jī)體計(jì)算的，雖然在題目的分析上有一樣的解題思維，但是在運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算時(shí)卻是完全不一樣的，所以我們要很用心的記住公式，還要很認(rèn)真地分析題型。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，磕磕碰碰下我也算是獨(dú)立完成了自己的一份作業(yè)，我的成果也許并沒有達(dá)到老師所期望的，但是我已經(jīng)很滿足了，樓梯也是一步一步上的，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)攢的，熟練的技術(shù)也是一次一次操作積累的，所以我對(duì)此次的實(shí)習(xí)還是很滿意的，把不會(huì)的東西都一點(diǎn)一點(diǎn)地弄懂了，再接下去就要靠自己的自覺性讓他漸漸地熟練起來，我從來不相信一步登天，我知道自己從來就不是什么聰明的人，摔得雖然比別人多，可是我也走到了最后，我對(duì)自己這次實(shí)習(xí)的表現(xiàn)很滿意，這短暫的實(shí)習(xí)真的讓我獲益匪淺。

第三篇：計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院

計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理教學(xué)

實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：

專業(yè)：財(cái)務(wù)管理本科班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

經(jīng)濟(jì)與管理系

2013年5月8日

第四篇：計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告封面（范文）

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院

計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名： 專 業(yè)：

班 級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

二O一一年 五 月 三十 日

經(jīng)濟(jì)與管理系

一、實(shí)習(xí)目的

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（此部分內(nèi)容要求按照你所做的實(shí)驗(yàn)題目，將步驟、方法以及需要注意的重點(diǎn)都寫明白，有些題目的方法有多種，要求將幾種不同的方法都描述完整）

（一）Excel基礎(chǔ)知識(shí)

（二）財(cái)務(wù)管理分析圖繪制

（三）財(cái)務(wù)分析模型

（四）投資決策模型

（五）流動(dòng)資金管理模型

（六）籌資分析與決策模型

（七）銷售與利潤(rùn)管理模型

（八）系數(shù)表制作

（九）線性規(guī)劃實(shí)驗(yàn)

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

要求：字?jǐn)?shù)不低于10000字。用

A4紙手抄

第五篇：計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告正文(會(huì)計(jì)專業(yè))

長(zhǎng) 春 大 學(xué) 旅 游 學(xué) 院

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┊ 學(xué) 生 實(shí)習(xí)報(bào) 告計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)報(bào)告

一、心得體會(huì)

（一）概述 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。實(shí)習(xí)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我了解到財(cái)務(wù)管理在社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)用。通過實(shí)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工和的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、預(yù)算報(bào)表：預(yù)算報(bào)表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)（銷售量、單價(jià)），先計(jì)算出銷售總額得出了預(yù)計(jì)的首先計(jì)劃；再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫(kù)存量，計(jì)算得到生產(chǎn)量及需要采購(gòu)的量，而得到費(fèi)用支出計(jì)劃表；然后再依次算出預(yù)計(jì)直接人工、預(yù)計(jì)制造費(fèi)用、預(yù)計(jì)銷售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過上述工作，我們就可以計(jì)算得到預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。

2、還款及籌資計(jì)劃表：根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料的要求，企業(yè)預(yù)計(jì)的借款及還款金額和時(shí)間，我們可以填制還款計(jì)劃表：由資金的總需求量減去利潤(rùn)留用和折舊（非付現(xiàn)成本）剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

3、投資財(cái)務(wù)可行性分析報(bào)告：該報(bào)告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費(fèi)用銷售及管理費(fèi)用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計(jì)算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報(bào)酬率和投資回收期這些財(cái)務(wù)指標(biāo)。再通過這些財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。

4、流動(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析報(bào)告：該分析報(bào)告先測(cè)算出現(xiàn)金的最佳持有量，運(yùn)用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計(jì)算最佳經(jīng)濟(jì)訂貨批量，假設(shè)了兩種不同情況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評(píng)價(jià)表，同樣也是兩個(gè)方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。

5、預(yù)計(jì)利潤(rùn)分配表：根據(jù)預(yù)測(cè)的凈利潤(rùn)進(jìn)行加減調(diào)整得到未分配利潤(rùn)預(yù)測(cè)數(shù)。

6、填列數(shù)據(jù)：使用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時(shí)候我們可以用tab和回車鍵或是方向鍵來移動(dòng)光標(biāo)使輸入更加快捷。

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7、表間或表外取數(shù)：在填寫原始數(shù)據(jù)的時(shí)候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數(shù)，具體操作是：選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后打開數(shù)據(jù)所在表，直接選擇回車即可獲取。

8、拖動(dòng)取數(shù)：在我們填入一個(gè)數(shù)據(jù)之后，在光標(biāo)變?yōu)楹谑謺r(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動(dòng)取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字；若原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。

9、公式定義：有的數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行大量復(fù)雜繁瑣的計(jì)算才能得到，有的甚至是手工無法完成的。這時(shí)我們就可以用函數(shù)來定義公式，excel提供了多種函數(shù)：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)等等。綜合上述內(nèi)容，我們不難看出使用excel進(jìn)行財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)的很多優(yōu)點(diǎn)：方便、快捷、準(zhǔn)確等。因此，我們除了學(xué)好專業(yè)課外，像計(jì)算機(jī)這樣的輔助型的工具我們也應(yīng)該學(xué)好、會(huì)用，以提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率。

（三）實(shí)習(xí)中的心得 財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)同樣是運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的快捷、方便和準(zhǔn)確，讓我們的工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實(shí)驗(yàn)過程和內(nèi)容中已作闡述，這里不再累贅。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在不少弊端。

1、加密系統(tǒng)不夠完善，可輕松破譯；

2、操作人員無權(quán)限控制，可任意進(jìn)行操作；

3、操作人員可以無痕跡修改數(shù)據(jù)，破壞財(cái)務(wù)工作的真實(shí)性；

4、數(shù)據(jù)易丟失，難恢復(fù)。綜合上述三點(diǎn)，通過此次計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)，讓我們第一次接觸到了真實(shí)的財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)，讓我們感受到了財(cái)務(wù)工作的內(nèi)容及其性質(zhì)，為我們將來的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作都有很大的幫助。

二、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施

（一）對(duì)導(dǎo)入的外部數(shù)據(jù)如何處理，在實(shí)習(xí)過程中，做到這一題目時(shí)候不知道如何建立關(guān)于每一個(gè)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表，還需在以后學(xué)習(xí)中鞏固；

（二）對(duì)于如何建立銷售預(yù)測(cè)函數(shù)比較模糊，不清楚如何編寫LINEST函數(shù)，建立銷售預(yù)測(cè)函數(shù)模型；

（三）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析運(yùn)用不熟練；

（四）解決對(duì)策，當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，先參照書本例題，抑或上網(wǎng)搜索一些能夠幫助我們解決難題的信息，利用有用的信息處理問題，還可以

請(qǐng)教老師，解決問題，并且牢記。

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三、對(duì)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)提出的建議 實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多課堂之外的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。通過這次的實(shí)習(xí)，不僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還鞏固了所學(xué)的知識(shí)，可謂受益匪淺。下面就學(xué)校的教學(xué)，課程安排，實(shí)習(xí)等提出我個(gè)人的意見： 總體來看，學(xué)校的各項(xiàng)安排都較合理。我覺得如果學(xué)校給學(xué)生在課堂上多點(diǎn)傳授現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)計(jì)所遇到的問題，多教學(xué)生解決方法且時(shí)時(shí)以社會(huì)需要為導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐最大程度的銜接就更好了；還可以多開設(shè)實(shí)操課程，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，增加操作經(jīng)驗(yàn)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為課程可以盡量安排的簡(jiǎn)而精，不求課程門數(shù)多，而求每門課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和接受程度。最后，我認(rèn)為學(xué)校可以多安排點(diǎn)去企業(yè)、單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。最后希望學(xué)校越來越好，錦上添花。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

（一）實(shí)習(xí)中的啟示 1.經(jīng)過這周的實(shí)習(xí)，讓我真正體會(huì)到財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)巨大而復(fù)雜的工作，它最考驗(yàn)一個(gè)人的耐力與細(xì)心，每一個(gè)過程都是非常的復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣； 2.經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理基本原則和方法的理解，使我對(duì)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理的操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 3.以前沒有學(xué)懂的一些東西，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中我基本把它們弄懂了，可以說這是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和深化； 4.實(shí)習(xí)中以前教我們財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的那個(gè)老師采用的方法就是讓同學(xué)來講，同學(xué)講后又親自來給同學(xué)講，我認(rèn)為這種方法很好，它可以鍛煉同學(xué)的能力又可以督促同學(xué)的實(shí)習(xí)，同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來給同學(xué)教授好的方法和知識(shí)。

（二）實(shí)習(xí)中不足： 1.始終在老師帶領(lǐng)下操作，缺乏獨(dú)立操作EXCEL的能力，在未來工作中可能遇到問題，自己不會(huì)解決。

2.在實(shí)習(xí)過程中因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上有許多不足，要達(dá)到理論與實(shí)際的真正結(jié)合仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，并投入更多的實(shí)踐。

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