第一篇：2014年臺州社區工作者考試申論備考-如何做好歸納概括題

在社區工作者申論考試中，歸納概括能力主要是要求考生在規定時間內，能

夠準確、全面、有條理地把材料的內容要點梳理并書寫出來。考生要提高歸納概

括能力，就必須了解歸納概括的特點及要求，尤其是這一能力所對應的歸納概括

題型的要求，除全面、準確、客觀、簡潔。下面教大家如何做好歸納概括題，希

望各位考生可以好好掌握。

概括題常考題型：概括歸納要求概括的對象是對給定資料的內容含義，其中

包含的觀點、表現、原因、影響以及對策。

概括題常見解題方法：在概括題的解題過程中，我們要做到有條理，必須學

會對關鍵詞分類整合、即同類合并，異類羅列，分條分點。常見的分條分點的方

法有：

一、按材料主題分：一般情況下，一個或幾個材料圍繞一個主題展開，與

其他材料有別，共同構成材料總主題，組織答案時，按不同材料反映的不同主題

并列即可。我們要優先考慮材料本身的主題結構;

二、按不同要素分，也就是我們之前提到過的社會問題的“表現-原因-影響-對策”的結構組織答題;

三、按不同主

體分，可以考慮按“政府-企業-社團-群眾-媒體”五大主體來組織答案。

在申論考試中，歸納概括能力的重要性不言而喻。因此，提高歸納概括能力，建議重點從以下幾個方面著手練習：

一是注意把握材料結構。在材料的閱讀訓練中，要注意對材料結構的把握，尤其是要對材料的核心內容的精準提煉與概括。

二是掌握歸納概括技巧方法。如何達到歸納概括的基本要求，除了基本的語

言敏感度之外，需要掌握歸納概括的技巧與方法。如主客觀分析法，主體分析法、環節分析法等等，通過這些技巧可以高效地對材料中的問題、影響、原因、對策、爭議等相關要點信息進行總結歸類。

三是加強歸納概括實戰演練。實踐是檢驗真理的唯一標準，同樣，實踐也是

檢驗能力的試金石。因此，大量的實戰演練既是檢驗歸納概括能力的試金石，又

是提高歸納概括能力的落腳點。考生在復習備考過程中，要將所學的理論轉化為

實踐，通過真題、模擬題的反復演練，達到對歸納概括的“大徹大悟”，從容自如

地迎接申論考試。

第二篇：2014臺州社區工作者考試申論備考-切忌盲目備考申論

社區工作者考試申論備考中，盲目備考跟與裸考的危害性旗鼓相當，但盲目備考更可悲，考生花費大量的時間精力，結果卻適得其反。每一個備考誤區都“坑害”了無數考生。社區

工作者考試網就考生常見三大備考誤區，希望廣大考生引以為戒。

誤區一：“學生式”思維

許多考生在社區工作者考試作答申論時，仍然不自知的以學生或群眾的角度去分析材料

中的問題，寫出來的答案偏頗、狹隘，與命題人初衷背道而馳。申論為了考察考生是否具備

從事機關單位工作應具備基本能力的考試科目，命題人在材料選擇、問題設置上傾向于考察

考生否具備“公務員”式的思維方式。考生在備考之初，就要盡快轉變思維，以一名在職的、優秀的公務員身份去審視材料、分析問題。

誤區二：忽略審題，盲目作答

申論試卷作答要求設置的非常有意思，命題人用最簡短的語言告訴考生要完成此題需要

注意的事項，但大多考生往往忽略審題，主觀臆斷作答要求或者粗枝大葉，寫出的答案不在點上。考生備考申論時，務必要養成仔細審題的良好習慣。

誤區三：拼湊字數，模糊重點

社區考試網提醒，申論答題卡為方格紙，每道題目都有字數限制，很多考生誤以為必須

把每道題目的方格寫滿，誤會為不寫滿將會扣分。在回答問答式的小題(客觀題)時，為湊夠

字數寫上了許多無用的話，其實這樣做適得其反。閱卷時客觀題是按點給分，不論字數多少，只有看到采分點才會給分。拼湊字數反而會模糊采分點。考生聯系答題時，盡量做到語言精

簡，結構合理，層次清晰。

第三篇：2014臺州社區工作者考試申論備考-如何積累理論政策

社區工作者考試申論知識復習是一個不斷積累、不斷學習的過程。專家認為

考生要培養以下幾種素質能力：理論政策、熱點知識、思想表達和材料解讀。這

四大要素本身也是一種金字塔式結構，為了讓金字塔可以更加穩固，我們首要掌

握的就是基本的理論政策，所以對這一部分的復習，需要考生們予以關注。

如何積累理論政策，專家在這里舉例供大家參考。當前，我國作為世界上唯

一一個老齡人口過億的國家面臨著巨大的養老壓力，我國已經進入了老齡化社

會，其標志是一個國家60歲以上的老年人占國家總人口的百分之二十以上，就

可認定一個國家已經進入了老齡化社會。因此，我國面臨著巨大的養老問題，老

齡人口的晚年生活保障需要國家的財政支持，養老的經濟模式主要是子女贍養、退休金、社保金。但是這絕不足以讓百分之二十的老年人過上優質的老年生活，為此國家提出了以房養老政策措施，目前已經在廣州等地開始試點。那么對于以

房養老這一項措施對于申論復習而言，我們應該如何掌握?

首先，掌握一下以房養老的基本含義。以房養老也叫倒按揭，或反向抵押貸

款。是指老人將自己的產權房抵押出去，以定期取得一定數額養老金或者接受老

年公寓服務的一種養老方式，在老人去世后，銀行或保險公司收回住房使用權。

其次，我們需要對以房養老做一個價值評價，主要有兩種聲音，一是支持，一是反對。反對理由：一是“養兒防老”的觀念一直還在影響著這一代老人。將自

己居住多年的房產抵押給養老院，不給子女，許多老人和年輕人還難以接受。二

是“以房養老”金融產品推出的最大阻力來自于金融機構，其中擔心房價下行是主

要原因。一位保險從業者說，這項工作的“難度在于，對國內房地產市場價格中

長期走勢、人均預期壽命等關鍵因素的難以預測。對銀行、保險公司等機構來說，倒按揭與正按揭恰恰相反，時間越長風險越大。

最后是按照現有情況分析，符合條件的最有可能是獨居或孤寡老人，或膝下

無子女、子女定居國外的老人，這些老人沒有繼承等問題。但即使這類老人也擔

心，一旦簽訂協議，即失去了對房屋的所有權，落入“沒房也沒錢”境況。支持理

由：“倒按揭”補償的資金并不是養老金的最主要來源。房屋提供的倒按揭資金只

是他們養老金的補償，不是支柱。因此站在政府思維的角度我們應該如何看待以

房養老?這是金融養老、以房養老的方式之一，在國外較為普遍，在國內發展還

剛剛起步。以房養老對于老年人、對于保險公司都是好消息，如果試點成功的話，對于解決老年人的養老資金問題，盤活已有房屋資源，擴大保險公司業務都有積

極意義。

第四篇：2014年臺州社區工作者考試申論備考-闡釋題答題技巧

闡釋題是社區工作者申論考試中經常考到的一種題型。那什么是闡釋型題呢?

闡釋是闡明陳述并解釋，闡釋分析則是對一些復雜的、不明朗的概念或現象進行

解釋說明，從而使本質問題更加清晰地呈現在眼前，以便發現問題、解決問題。

提醒大家注意，發現問題，解決問題是該題型的目的。那什么是發現問題呢?這

就需要大家對定義進行引申，挖掘其深層的意義。

我們來看下作答的框架：1.直接點明本質含義;2.回到材料深入闡述;3.結合實

際適當引申。

第一步，直接點明本質含義，即為了迎合閱卷人的心理，把最重要的給你看。

第二步，回到題目引述的觀點或語句所在的材料，仔細分析其前后內容，了

解觀點或語句的背景信息，以及出現在此處的目的和意義，從而對觀點或現象進

行更深一層的闡釋。

第三步使用“因此、所以、由此可得”等標志性詞語使答案進行首尾呼應。重

點突出。

那么現在我們用一道真題來詳細解釋一下：

“是黃河健康生命的主要表現形式就是“三善 即善淤，善決，善徒，這是一

個為幾千年歷史所反復證明的基本事實。”結合這句話的理解，談談對黃河自身

規律的認識。

首先，先把各種詞語進行解釋。比如，黃河自身規律主要體現在“三善”上。

“善淤”指黃河河床經常收泥沙淤積，“善決”指黃河河堤經常決口，“善徒”黃河河

道經常改道。而后怎么寫呢?我們盡量把這三者的關系寫清。不是要我們深挖掘

嘛?那我們就在他們的關系上挖掘。比如正是因為黃河經常泥沙淤積，才容易決

口，才容易改道。最后我們做個總結，這樣才能首尾呼應突出主題嘛!比如通過

對黃河自身規律的深刻把握得出啟示：我們在治理黃河過程中要尊重黃河自身的規律。

因此，這道題的答案就是：黃河自身的規律是其自身所具備的特點。在長久的歷史發展中，黃河由于泥沙的不斷淤積，當河床過高時，就容易發生決堤。在決堤之后，由于古代人民缺少先進的治河工具和技術，任由黃河泛濫，這時黃河

就容易遷徙河道。在以后治理黃河的過程中，我們應該尊重黃河自身的規律，在此基礎上，對黃河進行合理的治理。

第五篇：2014臺州社區工作者考試備考—古代四大發明

2014臺州社區工作者考試備考—古代四大發明

臺州公務員考試網為參加社區工作者考試的考生們總結了《2014臺州社區工作者考試備

考—古代四大發明》，希望能對考生有所幫助，社區工作者考試網預祝廣大考生能在社區工

作者考試中取得優異成績。

古代四大發明

造紙術。發明于西漢前期。公元105年，蔡倫造蔡侯紙。

印刷術。雕版印刷術發明于隋唐。868年印刷的《金剛經》是世界上現存最早的雕版印

刷品。北宋時期，平民畢昇發明了活字印刷術。

指南針。指南針前身是“司南”，發明于戰國時期。北宋時指南針用于航海事業。

火藥。發明于唐朝中期。唐末開始用于軍事，南宋時制造出世界上最早的管形火器“突

火槍”。