第一篇：貴州支教實踐報告

說出你的夢想

——09年7月赴貴州支教社會實踐總結

學號：2008305201854姓名：孫力班級：園藝0804

“說出你的夢想，讓愛遠航，我們要盡情的翱翔

說出你的夢想，插上翅膀，飛到更高遠的地方

說出你的夢想，閃耀光芒，世界終究將會變亮”

每一個夢想，不管大小，都有著它獨一無二的價值，都終究會有一天閃耀出它特別的光芒，因為夢想是珍藏在每個人心底最最美好的愿望。當我們面對自己或者是他人的夢想的時候，我們會被感動、會被震撼，我們會小心翼翼地去呵護它，直到我們所期盼的那一天的到來。

2009年7月，我有幸隨紅杜鵑愛心社在徐本禹的帶領下一同前往貴州省百里杜鵑風景名勝區大水鄉永坪小學進行了為期兩周的支教活動，從第一天的出發到最后一天的總結，過程中每一天都有讓我觸動心靈的地方，以前通過媒體報道才能看到的情景活生生地展現在我們面前，刺痛著我們每個人的內心。我體會到了當年本禹為什么要義無反顧的留下，體會到了為什么每年都有好心人源源不斷地來到這里，體會到了這片土地為什么總有讓人說不完的故事······因為這里有不斷的書聲瑯瑯有天真無邪的微笑，這里有一群讓每個見了的人都揪心的孩子們以及他們樸實卻不灰暗的夢想。

于是，我們一行九人，義無反顧地向深山進發！

在前往支教目的地的路上，我們初步了解到了當地人的生活情況，他們的糧食作物是苞谷（即玉米）和土豆，主要經濟作物是煙草，有些家庭還養了豬牛等家畜。大山里面的風景很美，連綿的青山，涓涓的溪流，湛藍湛藍的天空和地里的莊稼融為一體，每一個角度都仿佛是一幅絕妙的山水畫，美不勝收。每天，我們行走在山谷中，沐浴著陽光，呼吸者新鮮的空氣，把自己融進四周的美景，生活簡單而美好。

我們住在學校其中的一間教室里，小學的校長給我們搭的上下床，白天給孩子們上課，晚上我們9個就在這個小小的空間里分享感受，談天說地。我們的伙食是代課老師魯老師提供的，她家離學校很近，每天的三餐我們都去她家吃，當地飯菜簡單卻可口，令我們百吃不厭。每天的生活四點一線，教室，辦公室，宿舍，魯老師家，充實、簡單、快樂。

第一次當老師的感覺是特別的，孩子們給你的完全信任會讓你感覺壓力不小，你必須認真地備課，仔細耐心地講解，還要應對他們各種各樣“奇怪”的提問。課堂上，孩子們單純而活潑，他們認真的朗誦、跟讀和記筆記，時不時的頑皮不斷活躍著課堂氣氛。作為二至六年級的老師，我教他們的是英語、音樂還有綜合，看得出孩子們特別喜歡這一類的課程。英語課學生們總是認認真真的聽，每次上完后總有學生不停的問我，“老師，還有沒有英語課啊”。因為學校資源的缺乏，一直都沒有英語老師，同學們從來沒有接觸過英語，但聽我上完課同學們都對英語充滿了興趣，學得特別投入。那份認真深深的感動

了我。那種眼神是發自他們內心的渴望。

一天下午的綜合課上，我決定讓孩子們都說一下自己的夢想并讓他們都觸碰到自己的夢想，因為這次社會實踐的主題就是“為孩子的夢想插上愛的翅膀”。上課鈴一響，我在黑板上寫下了“說出你的夢想”幾個字，然后我跟孩子們講了一下“夢想”的含義，讓他們拿出一張紙鄭重的寫下自己的夢想。起先，孩子們都很害羞，久久不肯動筆，后來在我的引導下他們小心翼翼地寫好并折了起來。我收齊他們的夢想，然后堆放在課桌上，隨機抽了一張，是王文武寫的，他寫道：“我想當一名飛行員，開戰斗機保衛祖國！”，端正的筆跡里透著一股對自己夢想的堅定。我走近他，把紙條遞給他，讓他站到黑板前向大家大聲地說出自己的夢想······就這樣，孩子們的夢想都被自己大聲地說了出來，看得出他們心中的激動。我告訴大家，有夢想就要敢于大聲地說出來，而且一定要時刻牢記自己的夢想，不斷地為實現它而勤奮努力。上完這一節課，我很開心，因為我“零距離”接近了他們的夢想，并告訴了他們夢想對于成功是多么的重要。課后，一些孩子偷偷的拉住我，跟我說“老師，謝謝”，那一刻，我覺得他們總有一天會走出這里，去闖出一片屬于自己的天地。

是啊，一個人要是沒有夢想那該有多么的可怕，不管他的夢想是大是小，它們都是等價的。山里的孩子需要我們的幫助但也更需要自信，他們需要堅定不移的走下去，需要更多的人給他們精神上的力量。現在，我的包里還裝著孩子們那天寫下的紙條，我同樣需要把它們珍藏。真情無價，夢想無價！

12號休息的那天我們去了當地比較有名的一處風景區——米底河瀑布，大家走了很久很久的山路才看到了那迷人的景色，感受到了“綠色喀斯特王國”的非凡魅力。一路我們一直沉浸在快樂中，有可愛的孩子們陪伴、有美麗的景色環繞。貴州，這片淳樸而神秘的凈土，我們深深地愛上了。

從上課的第一天開始，我們就在和孩子們一起籌備最后的聯誼會，每天我們利用空余時間排練節目。朗誦、合唱、舞蹈、體操每天我們都開開心心的操練著，看著他們從不會到不熟再到能夠表演，我們心里有著說不出的高興。其中我們排了一首勵志歌曲，名叫《我相信》，目的是要讓孩子們相信自己相信未來！當激昂振奮的歌聲回蕩在永坪上空的時候，所有人都感到欣慰與激動，“少年強則中國強”是亙古不變的道理。時間過得很快，轉眼就18號了，我們的支教接近了尾聲，最后的聯誼會，大家有說有笑，開心的表演或是觀看著，我們極力掩飾離別的悲傷，可是當我們最后的合影結束后我還是忍不住的流下了眼淚，真的不舍得這里的一切，短短的十幾天我們好像都養成了改不掉的習慣，就這樣要走了，難以割舍。那天下午，孩子們說第二天要送我們并送給了我們許多象征美好的折紙。沒有太多的話，我們相擁而泣。

回來的路上，我們沉默了許久，我拿起本子，想給孩子們寫一首歌，就叫《說出你的夢想》吧：

愛化作陽光，灑在大山的每一個地方

我出發，為孩子的夢想插上愛的翅膀

你的眼神，刺痛我的年輕的胸膛

張開臂膀，我決心背起你的夢想

說出你的夢想，讓愛遠航，我們要盡情的翱翔 說出你的夢想，插上翅膀，飛到更高遠的地方 說出你的夢想，閃耀光芒，世界終究將會變亮 每天清晨的書聲瑯瑯，是我繼續前行的力量 而你珍藏的夢想，是躺在鉛筆盒里的那句話 ······

······

······

孩子們，答應你們，我還會回來！

第二篇：貴州支教

2013年貴州隊安排時間1、2013年5月12日——13日，前期招新宣傳階段2、2013年5月15日——16日，宣講會、招新報名階段3、2013年5月18日——5月30日，組建磨合階段4、2013年5月31日——公布第四屆貴州隊正式成員名單5、2013年6月1日—— 6月30日，日常訓練、課程準備階段6、2013年7月1日—— 7月12日 對支教的教師集訓，對體能和課程進行準備，生活物資購買，安全衛生培訓7、2013年7月13日——7月14日 前往黔東南麻江縣青山小學，到達之后開始居住和教學環境的打掃整理8、2013年7月15日 ——分年級軍訓，并且分配一個年級安排一個教官和班主任9、2013年7月15日——8月4日 開展課程教學，每天有早會，晚會，總結一天的教學，保證課堂效果最好10、2013年7月25日——7月31日 開展走訪式問卷調研11、2013年8月5日—— 青山希望小學結業匯演，向家長、學校匯報孩子們的學習成果12、2013年8月8日 ——返回湖北經濟學院13、2013年8月9——13日 后期資料整理

第三篇：貴州支教

貴州省石阡縣坪山鄉健峰第一希望小學2010—2011學年第二學期招募支教教師

一、學校概況：

健峰希望小學座落在石阡縣坪山鄉的沙坪村，它的前身向陽小學始建于1975年8月，由老寨、長溪、牛場、坪嶺四個行政村的人民群眾共同捐資修建，承擔著這個四個村的基礎教育教學任務。在各級政府的奔走下，2005年11月由健峰合金玩具（深圳）責任有限公司捐資的學校新建工程在沙坪正式啟動，于2006年9月竣工并交付使用。學校占地3500平方米，建筑面積560平方米，運動場364平方米，綠化面積120平方米。

我校共設七個年級七個班（包括學前班），共有學生276人，比鄉中心小學學生還多60余人，全校教師只有8人，多數教師是通過民轉公的老教師，他們已有知識難以駕馭當前的新課程，卻勉強還承擔著沉重的課程負擔，學校師資隊伍急待充實。

任務雖然繁重，我校全體師生還是以黨和人民的教育事業為重，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，全校師生也是默默無聞地努力進取，教育教學質量多年來一直處在鄉內同級學校之前列。

常言道：孩子今天是祖國的花朵，明天是國家的棟梁，他們的成長關系到國家的未來。為了減輕我校教師沉重的課程負擔，也為了給學生一個良好的成長環境，使他們得以更好地發展，我校全體師生多么渴望有多才多藝的好老師來到我校為我校的教育教學創造輝煌，充實我校的師資隊伍。

我們深信：如果你們能以優秀的人力資源來充實我校的教師隊伍，我校的教育教學活動一定會更加精彩，我校的明天一定會更加輝煌！

二、對支教老師的要求

1、具有全日制大專以上學歷(最好具有教師資格證和普通話證）

2、能勝任小學各科目的教學工作，特別是小學數學教學。

3、身體素質良好，能吃苦耐勞，能適應貴州山區的支教生活。

4、有愛心，有責任心，性格開朗，喜歡孩子，善于與他人溝通。

5、有相關支教經驗人士，優先考慮。

6、完成教育教學任務，工作態度端正。

7、服從學校安排，為人師表。

8、為了保持教學的連貫性，最少教學一個學期。

三、學校給予的待遇

1、完成規定的教學任務后，來返車費由學校報銷（因為學校資金有限，只能報銷火車硬座，不報銷臥鋪和飛機票等）；完不成，則不給予發放。

2、除不發放工資外，其他與在職教師待遇一樣。

3.、吃飯和住宿由學校安排。

招募教師人數為4人。

報名截止時間：2011年2月18日

聯系方式：健峰希望小學校長吳校長：***

志愿者小王：***

聯系QQ群:129179454（添加時，請注明支教）

貴州省石阡縣坪山鄉健峰第一希望小學

2010年12月29日

注：請來之前一定將相關事宜咨詢清楚！

第四篇：支教實踐報告

暑期支教實踐總結——個人總結

“夢圓石大，圓夢泰安”—— “七色花”實踐隊志愿服務活動已結束，但它使我將一生難以忘懷2012年這個像夢一樣夏天。我慶幸自己加入了“七色花”實踐，并有幸成為隊長，與大家度過這流金般的日子。可以說，這是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生后中的一筆寶貴財富。“七色花”實踐隊志愿服務活動在我大學生涯里留下了激情的一筆，絢麗而精彩，為我的大一生活畫下了圓滿的句號。

支教的日子

支教，它帶給我無數珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶??十多天的支教生活使我明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來我都非常疲憊，但是我并不后悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。

支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那一張張天真純潔的笑臉。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發現原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。

因為條件限制，我們只能把招收的學生都放到一間教室里面學習。他們主要是三四年級的，還有幾個一年級的，正是喜歡玩鬧的時候，很難管。到了上課的時候，我發現他們的課堂紀律是真的很不好。畢竟是小學生愛動，愛玩，注意力沒有集中。所以，在開始的幾天，我絕對是黑臉的形象出現在他們面前的。我一進教室就很嚴肅地“訓”了一通。但是這樣才會有點點效果，對他們太面帶微笑啊，他們會很“不給面子”，當其他老師在上面講的時候他們就會在下面講。有些孩子們一出教室就更瘋了，四處跑，叫他們回教室那叫一個難啊。學校里有一些單杠、雙杠什么的，很危險，我們就到那里看著，生怕哪個調皮的孩子會出事。

我主要是教他們美術，基本上是讓孩子們自己畫畫，開拓他們的思維。我之前去網上搜了好多教案，還學了一些基本的畫畫技巧，像小兔子啊，金魚啊??上課中，我發現同學們對這些很感興趣，看他們認真的畫著，真的好開心。除了美術，我還教他們禮儀課，簡單的禮儀知識，像打電話時的問候語，對待客人的方式等等。

由于我們缺乏教學經驗，所以傳授知識方面還存在許多問題，教學的方法和技巧還需要更大的提高。但對于走上“講臺”的隊員們，在這十天的教學過程中，大家都會認識到一些進步和不足。支教的隊員們也備了教案，但在實際操作中都不可能按計劃完成教學任務，關鍵在于按當地學生的實際情況出發，比如學生的水平和接受能力。還有教學內容也是要根據學生而定的，所以，老師也要隨機應變，不能做到全面，但可以把每點教學工作做得實實在在。我的隊友馬文婷是教數學的，她深知數學的重要性，不僅準備了大量的教案，還每天備

課到深夜，她的認真令我們都敬佩。

十天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別“有用”，心里會覺得滿滿的。那種感覺真的很美好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實的，支教讓我體會到了作為教師的辛酸與苦辣，同時也讓我在教育實踐中學習提高。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

下鄉支教就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們大學生社會實踐的意義。

忙碌的時光

在本次志愿服務中，我們還有農作部分，安排在每天的放學后。雖然已經是下午，沒有了炎炎烈日，但是陽光仍然照耀著大地，久久不肯下山。我是土生土長的農村人對我來說，早就適應了這種艱苦的生活。但對我的隊員們來說，這樣悶熱的環境確實是個不小的挑戰。

農田里不通風，溫度很高，就像蒸籠似的。尤其是在玉米地里，悶熱死了，若是不小心碰到玉米葉，就會又癢又疼。熱得臉通紅通紅的，汗從臉上流下來，落在鐵鍬上，落在我們翻新的土上。看著隊友們認真的刨著干硬的土地，真的是面朝黃土地，背對金太陽啊。全身都是汗，像是剛從水里出來一樣，感覺背上有一條一條的小河流，不停的流淌著??

打開宿舍門就撲躺在床上，真想什么也不想干，就直接舒舒服服的睡一覺，真的是累死了。但是想想千千萬萬的農民伯伯，不論是驕陽似火的日子，還是狂風暴雨的天氣里，都早出晚歸的，在農田里工作著。想起了小時候學過的《鋤禾》，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”以后我們一定要珍惜每一粒糧食，不會浪費農民伯伯勞動成果。

我們還去慰問了村里的一些老人，印象最深的是一對老夫婦。他們有四個女兒，都已成家。雖已經七十多歲，仍然種著地，靠自己的勞動生活。李奶奶說：“我們還走得動，自己還能種田，就繼續干吧。干了一輩子的活了，閑不下來了。她們都有孩子，責任重著呢，不能給她們添負擔吶??”可憐天下父母心啊，多少父母為了自己的孩子操碎了心。李爺爺還給我們講他小時候的經歷，真的是苦啊。想想生在紅旗下，活在蜜罐里的我們，是多么的幸福啊。除了感動，還是感動。除了震撼，還是震撼。

我們的環境這么好，還有什么理由不好好學習，不好好生活，不好好奮斗呢。

在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書

本所學不到的東西。我們揮灑了汗水，也流淌了淚水。我感受著農村人的淳樸，熱情，勤勞，善良，呼吸著鄉間清新的空氣，滿心不舍。

我的收獲

我們的活動早已經結束了，雖然我們的行程很短，但從行程的開始一直到結束，整個下鄉活動都給我許多奇跡、驚喜和考驗。就在這短短十幾天的三下鄉生活中我成長了許多，收獲了許多。

（一）加強良好的團隊合作精神。在前期準備工作中，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，難免會遇到一些困難，但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作并珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。

（二）鍛煉了解決問題的能力。這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員們一起解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會，特別是對作為隊長的我，在期間需要考慮的事情更多，需要處理的事情也很多，這真的是很好的機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。在支教中，我們遇到了實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，我學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，并在適當時候尋求幫助。

（三）學會感恩，奉獻愛心，回報社會。這次的下鄉只有短短的一個星期，沒辦法教給學生們很多的知識，也不能直接幫助他們提高成績，但是我們達到的效果是更加具有深遠意義的。我們的到來，給他們提供了很好的接觸外部世界的機會，讓他們萌生對知識的更大的渴望，樹立對未來的信心，堅定求學的信念，我認為，這是比教會他們幾道數學題或者上幾節語文課更加有用的。

十天很短，但對我真的是意義非凡。從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經過親身的體驗，我們不僅把大學課堂的知識帶到了中小學課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學環節中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習，再次感謝學校和這個集體給了我們這次難得的機會，我們會受用終生。

第五篇：2016支教實踐報告

目錄

一、教學工作方面...........................................................................................................................3

1、承擔教學情況.....................................................................................................................3

2、備課情況.............................................................................................................................3

3、課堂情況.............................................................................................................................4

a、小學生.........................................................................................................................4

b、初中生.........................................................................................................................4

4、學生家訪和社會調研.........................................................................................................5

二、個人成長與收獲.......................................................................................................................5

三、工作啟示...................................................................................................................................6

四、工作感悟與總結.......................................................................................................................6

支持教育，在路上 ——2016年暑期社會實踐報告

牛海娟

西安外國語大學研究生院四葉草志愿者隊暑期社會實踐團

學院： 研究生院

專業：外國語言學及應用語言學 年級：2015級 班級：外應3班 姓名：牛海娟 學號：201520306 實踐單位：渭南市大荔縣張家九年一貫制學校 實踐時間：2016年7月16日——2016年7月29日

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，研究生一年級的學習生活已經結束，迎來了研究生階段的第一個暑假。暑假對于學生而言是一個寶貴的時間段和升值期，對于研究生而言，更是如此。我意識到自己應該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養自己的實踐能力。在注重素質教育的今天，開展社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育由課堂內向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生更多地接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動也是適應新世紀 社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，一方面是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過一段時間的 實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，所以接觸到的人與事也會不同。我們不僅要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中獵取其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中脫穎而 出，展現自己。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。7月16日上午，我懷著滿腔熱血與其他28名志愿者踏上了支教的征途，來到了渭南市大荔縣張家九年一貫制學校，進行為期兩周的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我這個暑假過得更充實，更豐富，更精彩。現將支教情況報告如下：

一、教學工作方面

1、承擔教學情況

支教期間，我們為小學一年級至初三學生分別開設了相關課程，內容主要包括中國傳統文化，海外風采，趣味英語，愛國教育課，心理輔導課、才藝課和手工課，并策劃組織了趣味運動會、安全演戲、一站到底和文藝匯演活動。在此次暑期支教活動中，我主要為學生們上愛國教育課和心理輔導課。在教學過程中，針對學生實際情況，我們把教學班級分為小學班和初中班。我們努力創造開放而又有活力的課堂環境，營造平等、民主和諧的師生關系，提高課堂效率。

2、備課情況

由于支教學校的條件限制問題，所有支教老師在支教活動開始前，都已經基本完成了主要備課工作。在此次支教活動中，我作為愛國教課的授課老師兼組長，責任重大，主要負責監督審核該門課的上課內容與質量。經過與組員不斷的討論，我們最終決定以理論為主的國家社會各個方面的介紹及歷史故事講解，外事外交禮儀和升國旗儀式與方陣練習三種活潑有趣的方式來進行暑期支教的愛國教育課。在備課過程中，考慮到年級不同備課難度應該有相應變化，我對組員們做出了特別的強調和要求，并對教案做了仔細的檢查和反饋。除了愛國教育課之外，在接到支教學校校長與老師們對支教課程設置的建議后，我志愿報名為學生們上心理輔導課，希望通過自己的成長經歷與所學知識，盡自己的力量幫助偏遠地區的孩子們，讓心理方面有障礙和問題的孩子可以得到專門的輔導和治療，早日敞 開心扉，迎著太陽，健康快樂的成長。

3、課堂情況 a、小學生

我們的小學班級共四個，每班大約有30 名學生，其中一、二年級1個班，三、四年級2個班，五、六年級1個班。此次支教活動安排的課程體現了豐富多彩，活潑、有趣的特點，貫穿著自信、奉獻和感恩的精神，真正達到了引導學生們開闊視野，學習新知識，增加新見聞的學習目的，感受到學習的快樂與美好。

通過課上學生們的表現與課下的交流，我深刻感受到小學生們學習的熱情與積極性，及他們對支教老師的喜愛，體會到了作為一名老師發自內心的快樂。

為了讓學生保持聽課的注意力和活躍課堂氣氛，每堂課上，我都會把學生分成小組，對積極回答問題的小組及時給予口頭表揚和加分獎勵。幾天下來，我發現這種激勵方式很有效果，深受學生們喜歡。在備課過程中，我注重根據學生的年齡層次和認知水平的不同做相應變化，在課堂實踐中，我也要求自己堅持踐行循循善誘，因材施教，由淺入深的教學原則，真正發揮老師的引導作用，堅持學生在課堂上的主體地位。

深深記得在為小學班級上第一節愛國教育課導入階段，我問同學們“請結合自己的生活，想一想愛國的方式都有哪些？”同學們認真思考兩分鐘后，便從節約資源，保護衛生，好好學習等方面說起來，有一個女學生回答說：“我認為，拒絕外國商品，支持國貨是愛國的一種方式。”聽完她的回答，我微微一笑，并沒有及時做出評論，而是讓另外一個組的同學來“挑刺”，而且要說出自己反對對方觀點的理由。當時，教室里的氣氛立刻變得十分活躍，像是在進行一場激烈的辯論賽。聽完所有同學的發言后，我對他們的發言進行評論和總結，并告訴同學們要理性愛國。那堂課給我留下了深刻的印象，因為我切實感受到了學生們的學習熱情和老師在關鍵時刻的重要引導作用。b、初中生

我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以有意識地加入一 些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉等。最終，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發現自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳遞給他們，讓他們受用一生。

上課初期，經過我們課堂上的觀察和課下交流，發現初中學生中存在普遍厭學狀況，課堂上回答問題的積極性不如小學生，而且經常違反課堂紀律，對老師的課堂提醒也不太關心。初中班級班主任注意到這種情況后，便利用課下時間，走進學生群體，主動熱情地和他們聊天，每天利用空余時間結合自身經歷與成長感悟為學生們進行思想教育。我在為他們上心理健康教育課之前，先讓學生們做一份心理健康問卷調查，然后通過了解問卷情況，對心理問題稍微嚴重的學生進行個人輔導。在以后的支教活動中，我們應該注重初中生這一塊，讓他們更好地理解我們所傳播的精神。

4、學生家訪和社會調研

在支教活動即將結束的時候，我們已經對學生們有了很多的了解，為了進一步了解學生們的學習和家庭教育情況，我們選擇一部分學生作為家訪對象。一天下午，不畏炎熱，我們一行五人步行來到幾個學生家中，通過與學生家長交流溝通，了解了更多關于學生的情況和每個家庭的教育風格，最后，我們結合實際情況給出建議。

為了真正了解當地家庭教育方式，我們還專門走訪附近村莊進行調研，在與當地居民聊天過程中，我們發現，大多數父母尊重孩子的選擇，注重全面發展。

二、個人成長與收獲

在此次支教活動中，我擔任后勤組組長，負責日常費用管理和生活衛生管理及支教公共物品發放與保管，同時還是本次實踐活動臨時黨支部的組織委員，并擔任黨支部“紅歌會”和文藝匯演的主持人。

作為后勤組組長，我前期主要負責支教所需物品的統計，采購與發放與后期 公共物品的保管。在支教過程中，主要負責發票的保管和支教費用賬目的記錄，并組織支教成員做好衛生工作。作為研究生部四葉草暑期社會實踐團臨時黨支部的組織委員，我主要參與組織活動兩次，分別是學習習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話與紅歌會，都取得了良好效果。曾經一直希望能有機會體驗做主持人的感覺，在這次暑期實踐活動中，很幸運得到了這樣的機會，我非常開心。

三、工作啟示

總體來說，這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預期目標。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發。我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的一言一行會深深地影響聽課的學生，我們激情，也會使他們感到生命的活力，我們勇敢，他們也會自信、、、、、、每一個支教的隊員都會發覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，可以影響和改變一個人，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。

在農村人口占多數的中國，農村教育是我國教育的重中之重。據調查我國農村偏遠地區以老齡教師為主。在師資和教育方面相對落后的農村，新課標更是難以實行。大學生下鄉支教的活動給農村教育帶來了新的活力，帶來新的教育思想和方法，并且對農村教育水平產生了巨大的影響。

四、工作感悟與總結

這一次志愿支教活動對我們來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類似 的活動，這對我們來說也是一筆寶貴的財富。

國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，才是對個人能力的最好鍛煉，大學生可以充分施展才干，積淀工作、生活和經驗，同時大學生的志愿支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，培養實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期15天的支教工作結束了，這15天中的所見所聞，這15天的經歷，都值得我們用一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。同時，我也深刻體會到了在西安外國語大學暑期實踐團出征儀式上單升軍書記所說的那句話的真正內涵：“有一種生活，你沒有經歷過，就不知其中的樂趣；有一種辛苦，你沒有體會過，就不知其中的快樂。”

通過此次支教活動，我更加感受到總書記在2016年五四主題團日活動上針對廣大青年的講話內涵：青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。我更加堅信，只要人人都獻出一點愛，我們的社會便會更加美好，同時，也體會到作為一名志愿者的光榮及參加志愿活動給我帶來的成長與收獲。

正像歌中唱的那樣，我們是西外大的志愿者，我們是一顆顆小西樹，我們在奉獻，我們在成長。