第一篇：把握培育和踐行核心價值觀的著力點

把握培育和踐行核心價值觀的著力點

邢云文

《 人民日報 》（2014年03月20日07 版）

培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大提出的一項重大戰略任務。在當前世界范圍內價值觀較量日趨激烈、國內各種思想觀念日益多樣的形勢下，認真研究價值觀建設的基本規律，創新價值觀培育的方法途徑，準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點，具有重要意義。

深化理論研究，以理論的徹底性增強說服力。理論只要徹底，就能說服人。黨的十八大提出的“三個倡導”，從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值觀進行了凝練，充分體現了我們黨高度的理論自覺。讓人們深刻領會社會主義核心價值觀的精神實質，需要深化理論研究，增強社會主義核心價值觀的理論穿透力和說服力。縱觀歷史，任何一個時代和國家的價值觀建設都是以理論的完備性和徹底性為基礎的。西方啟蒙運動以來，自由、平等、公正等價值觀之所以能夠深入人心，離不開盧梭、康德、密爾等思想先驅的系統闡述。中國儒家價值觀之所以能夠傳承2000多年，也離不開孔子、孟子、董仲舒、朱熹等歷代先賢的深刻闡述。今天，我們倡導社會主義核心價值觀，同樣需要堅實的理論支撐。應在古為今用、洋為中用的基礎上，建立具有時代特色、中國風格的價值觀話語體系，用馬克思主義中國化最新成果將“三個倡導”的重大意義、豐富內涵、時代特征、歷史底蘊闡釋清楚、分析透徹，以理論的徹底性和完備性增強社會主義核心價值觀的邏輯力量。深化理論研究，還應善于解疑釋惑，把社會主義核心價值觀相關理論問題講清楚。比如，社會主義核心價值觀與核心價值體系的關系，培育和踐行社會主義核心價值觀與傳承和弘揚中華傳統美德的關系，社會主義核心價值觀與人類文明共同價值觀的關系，社會主義核心價值觀三個層次之間的關系，等等。只有將這些問題回答清楚了，才能消除人們的模糊認識，進一步增強人們踐行社會主義

核心價值觀的自覺性。

強化輿論引導，增強社會主義核心價值觀宣傳的傳播力和感染力。培育和踐行社會主義核心價值觀，應發揮大眾傳媒的作用，用群眾喜聞樂見的語言、生動感人的事例，將社會主義核心價值觀講好講活。發揮主流媒體優勢，通過開辟專門欄目、刊播主題公益廣告等形式，擴大公眾對社會主義核心價值觀的知曉率；善于用日常事例、群眾喜聞樂見的語言，將社會主義核心價值觀的大道理講明白，深化人們的認知認同。各級、各類媒體應強化社會責任意識，不能片面追求點擊率、收視率。充分發揮文藝作品以文化人、以情感人的作用，引導鼓勵文藝工作者多創作集思想性和藝術性于一體的精品力作，使大眾傳媒和文藝作品成為弘揚真善美、傳播正能量的主渠道。在互聯網時代，還應善于運用論壇、博客、微博、微信等現代傳播手段和動漫、微電影、手機視頻等新興文化樣式開展宣傳教育，增強社會主義核心價值觀在網絡空間的傳播力。對于網上的各種消極言論、錯誤思潮，要據理力爭，積極引導，放大正面聲音，傳播網絡正能量。

以青少年為重點，將社會主義核心價值觀教育融入國民教育全過程。培育和踐行社會主義核心價值觀，應從青少年抓起、從學校教育抓起。發揮課堂主渠道作用，將“三個倡導”滲透到中小學思想品德、語文、歷史等課程中，使學生在接受知識訓練的過程中受到價值觀熏陶。區分層次，形成大中小學相互銜接、各有側重、梯次推進的價值觀教育格局。如小學階段主要是講好故事，培養學生良好行為習慣；中學階段應講清道理，培養學生的價值認知能力；大學階段應講好理論，提高學生的價值判斷能力。深入研究當代青少年思想特點和成長規律，更加注重環境營造和實踐養成，把價值觀教育貫穿到學生課外活動、學校日常管理、校園文化建設中，讓學生在潛移默化、親身體驗中接受和認同社會主義核心價值觀。

構建長效機制，將核心價值觀建設體現在各項制度建設中。社會主義核心價值觀建設只有貫穿、融入到制度體系中，才能獲得人們的堅定認同；只有強化制度保障機制，才能扎實推進。這就要求把社會主義核心價值觀體現在中國特色社會主義各項制度建設中，融入經濟

建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設各個方面，形成有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的政策導向、制度安排、體制機制。應將社會主義核心價值觀貫徹到法治中國建設進程中，推動法治思維與法治方式的普遍運用，在全社會形成尊重憲法法律權威、嚴格執法、公正司法、全民守法的良好氛圍；融入社會治理創新實踐中，進一步更新治理理念，提升治理能力，特別是大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，用誠信制度強化誠信觀念、懲戒失信行為，讓人民群眾在制度陽光下感受社會主義核心價值觀的溫暖。強化制度保障機制，推進社會主義核心價值觀制度化、規范化，把社會主義核心價值觀的要求融入市民公約、鄉規民約、企業規范、學生守則中，使之成為人們學習、工作和生活的根本遵循。進一步優化制度環境，建立健全制度保障機制，降低做好事、行善事的成本，利用制度的力量揚善懲惡，向社會傳遞清晰的價值導向。

豐富實踐形式，將社會主義核心價值觀融入人們的學習、工作和生活中。實踐是道德養成的最佳途徑。應將社會主義核心價值觀貫穿到公民道德建設和精神文明創建活動中，引導人們從身邊小事做起、從點滴做起。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，精心設計載體、搭建平臺、創設情境，開展形式多樣的群眾性道德實踐活動。特別是推進學雷鋒活動常態化、學習宣傳道德模范活動常態化和志愿服務制度化，把學雷鋒活動和社會志愿服務活動緊密結合起來，在全社會大力弘揚以奉獻、友愛、互助、進步為主要內容的志愿精神。充分利用各種禮節禮儀形式和民俗活動，發揮好春節、清明、端午、中秋、重陽等重要民族節日和民俗活動的載體和平臺作用，推動人們在開展傳統民俗活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。

注重示范引領，形成人人踐行社會主義核心價值觀的良好局面。風成于上，俗化于下。黨員干部的言行直接影響人民群眾、影響社會風氣。黨員干部應牢固樹立立黨為公、執政為民的理念，切實把為民、務實、清廉作為道德操守，用實際行動彰顯共產黨人的人格力量，以堅強黨性和優良黨風凝聚黨心民心、帶動民風改善。公眾人物具有廣泛社會影響，容易產生示范效應。知名主持人、影視體育明星、知名專家學者、暢銷書作家等公眾人物應加強自

律，以嘉言懿行回報社會，努力成為社會主義核心價值觀的積極踐行者和大力推廣者。做好網絡意見領袖、網絡作家、簽約作家、自由撰稿人等特殊知識群體的工作，最大限度發揮他們傳播知識、弘揚正氣的作用。深入挖掘和宣傳百姓中的“最美人物”“身邊好人”，引導人們見賢思齊、擇善而行。動員農村和城市社區結合實際，組織基層群眾自主開展豐富多彩的精神文化活動，唱響主旋律、傳播正能量，在全社會形成人人踐行社會主義核心價值觀的生動景象。

（作者單位：山西大學）

第二篇：培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點

培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點

溫龍 李珂 《 光明日報 》（2014年07月12日 07 版）

總書記指出，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。要在全社會大力推行“三個倡導”，使社會主義核心價值觀變為主流價值追求，成為人們“日用而不知”的習慣，就必須在培育和踐行上下功夫。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以中華先進文化為根基

以中華先進文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持傳承與發展的統一，善于從中華優秀傳統文化中汲取養分，使核心價值觀與中華民族優秀傳統文化相承接。中華文化強調“民惟邦本”“天人合一”，強調“天行健，君子以自強不息”“天道酬勤”，強調“禮義廉恥”“大道之行，天下為公”，強調“孝悌有序，誠信仁愛”，強調“國無德不興，人無德不立”“厚德載物”，等等。這些理想、信念，蘊藏著豐富的思想資源，包含著優秀的傳統美德，已經成為中華民族的精神基因，根植于中國人內心，深刻影響著中國人的思維方式和行為方式。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養。

以中華先進文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持傳統與現代的統一，善于從社會主義先進文化中獲得支撐，使核心價值觀與中國特色社會主義的發展要求相契合。總書記指出，一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在 進行的奮斗相結合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應。社會主義建設，特別是改革開放以來，我們強化了自強不息、愛國敬業、追逐夢想的民族情懷，形成了改革進取、銳意創新、敢闖敢試的改革精神，初步建立了文明誠信、公平競爭、守法經營的社會主義市場倫理，培育了自由、平等、公正、法治的良好社會環境。這些中國特色社會主義先進文化，既傳承了中華文化的優秀傳統，又體現了社會主義的本質要求，具有鮮明的時代特征，構成了社會主義核心價值觀的重要內容。

以中華先進文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持批判和吸收的統一，善于從世界優秀思想文化中汲取時代進步成果，使核心價值觀與人類現代文明相結合。在漫長的人類發展史上，許多其他民族同中華民族一樣，創造了輝煌的物質文明、精神文明、政治文明和生態文明。我們要虛心學習和借鑒人類社會創造的一切文明成果，主動開展全方位多層次的對外文化交流、文化貿易。但我們不能數典忘祖，不能接受西方國家刻意粉飾的所謂“普世價值”，不能接受對我們黨史國史別有用心的歪曲，更不能照抄照搬別國的發展模式。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以形成強大輿論正能量為導向

國家治理體系和治理能力現代化的一個重要方面，就是要有效整合社會意識，形成培育和踐行核心價值觀的強大正能量。當前，我國正處在大發展大變革大調整時期，各種風險和挑戰前所未有，各種價值觀念、社會思潮紛繁復雜，西方價值觀的滲透、演變、顛覆圖謀更加隱蔽、急迫，改革開放和市場經濟條件下 思想意識日益多元多樣多變。所有這些，迫切需要我們形成培育和踐行核心價值觀的強大正能量，形成強大的中國特色社會主義主流價值導向。

宣傳思想工作部門要把輿論的主動權、主導權、話語權牢牢掌握在手里，大力推動報刊、廣播、影視、網絡、各類“微”介質等大眾傳播工具，廣泛宣傳主流價值觀。利用重大活動、重點節慶叫響“三個倡導”。通過舉辦理論研討會、座談會及課題攻關等形式，深入研究，用大眾語言對核心價值觀進行通俗易懂的闡釋。根據不同行業、職業、崗位、角色的特點，創新話語表達形式，對不同群體提出不同要求，使社會主義核心價值觀在“民間輿論場”里得到傳播、實踐、弘揚，形成是非分明、扶正祛邪、抑惡揚善、激濁揚清的輿論氛圍。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以制度建設為保障

核心價值觀的形成靠學習教育，靠耳濡目染，靠世代傳承，更靠規矩規范、制度約束，使核心價值觀融入經濟社會發展進程并得以持續推進。剛性的社會征信系統建設，是社會主義核心價值觀由號召到落實的重要環節。可借鑒信用建設先進國家、地區的有益做法，建立信息平臺，完善行政、司法、企業和個人信用記錄，實現信用信息共享和公開，劃分信用等級，讓信用記錄與組織、個人的社會行為直接掛鉤。信用的背后牽涉諸多利益問題，要探索建立類似“負面清單”機制，在行政許可、政府采購、工程招標、金融服務、城市落戶、醫療保險、入學就業等各方面附加條件，依法懲戒失信行為。社會主義核心價值觀既體現在政策制度、法律規范之中，又靠它培育、鞏固和發展。法治的最高境界就是高尚道德、公序良俗的習慣化、日常化，但良好的社會風尚往往不會自動生成。要從立法、執法、司法、普法和依法治理等多方面入手，完善對踐行社會主義核心價值觀的法律支持和政策保證。要適時將核心價值觀中的相關要求上升為具體制度規定，如明確對見義勇為人員的獎勵，對嚴重失信行為實行“禁入”等。通過褒獎善行義舉，懲戒惡行，體現出好人有好報、壞人受懲罰的價值導向。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以形成良好社會風尚為目標

社會風氣、社會風尚是一個社會精神文明最直觀的表現，是該社會價值傾向的本質體現。良好社會風尚的形成、不良社會風氣的治理，是培育和踐行社會主義核心價值觀的長期任務，也是其根本目的。

各級黨員領導干部和社會公眾人物，是社會的“精英”，是備受社會矚目的群體，人們往往習慣從領導干部身上來認識黨和國家的政治追求、價值取向，從公眾人物身上感受和評價社會風尚。他們的一言一行具有極大的社會示范效應，是社會主流價值的風向標。黨員干部模范踐行社會主義核心價值觀，就會感召和帶動廣大群眾廣泛參與到核心價值觀的踐行中來。

青少年要從小養成自覺踐行社會主義核心價值觀的習慣。常言道，少年若天性，習慣成自然。要從不同年齡、不同階段兒童、少年的生理特點、文化氛圍和成長環境出發，發揮好家庭、學校、少先隊組織和全社會的作用，把社會主義核心價值觀的基本要求融入日常生活之中，在不知不覺中養成良好道德習慣。

廣大人民群眾是社會主義核心價值觀的實踐主體。當踐行社會主義核心價值觀成為人們普遍的共識和價值追求時，就會形成共同推進培育和踐行社會主義核心價值觀的良好局面。要讓廣大群眾主動參與到營造積極健康的價值風尚中來，讓生活中的凡人義舉、好人好事，成為人們傳頌的話題和不同文化產品中的重要題材，以人民群眾喜聞樂見的形式，將價值觀的內容具體化、通俗化、生動化，通過設計、組織、開展如中國好人、道德模范、尋找身邊的真善美等一系列豐富多樣的主題活動，讓價值觀的認同落實在人們的生活實踐中，形成人人學榜樣、人人在實踐的良好風尚。

（作者單位：海南省中國特色社會主義理論體系研究中心）

第三篇：踐行社會主義核心價值觀三個著力點

習近平同志在北京大學師生座談會上的講話，深刻闡述了社會主義核心價值觀的重要作用、本質內涵和歷史傳承，指出社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。筆者認為，把踐行社會主義核心價值觀視為自身責任、從自身尋找原動力，重視實踐和行動，依靠時間和積累的力量，是踐行社會主義核心價值觀的三個基本著力點。

踐行社會主義核心價值觀的責任和動力在個體自身

踐行社會主義核心價值觀，首先要明確責任主體和動力源泉。毫無疑問，公民個人是踐行社會主義核心價值觀的責任主體和動力源泉。首先，踐行社會主義核心價值觀是每個公民應承擔的責任，任何人都不應該放棄自己的責任。無論是國家層面的富強、民主、文明、和諧要求，社會層面的自由、平等、公正、法治要求，還是公民個人層面的愛國、敬業、誠信、友善要求，都要從自身做起，把自覺踐行社會主義核心價值觀的每一個要求當作自己分內的事情，視為自己不可推卸的責任。如此這樣，社會上見善不為、見危不救、淡薄冷漠的事情就會逐漸減少，見義勇為、崇尚美德的事情就會逐漸增加并蔚成風氣。要充分認識到，培育和踐行社會主義核心價值觀，政府、社會、學校、家庭、工作單位都有各自的責任，但歸根到底責任在自己，修行靠自己。不能總是把踐行社會主義核心價值觀的責任寄托在別人身上，也不能總是把改善社會風氣的責任推到別人身上，好像這些事情都是政府的事情和別人的事情，與自己全然無關。這是一種放棄責任的表現。

其次，踐行社會主義核心價值觀要善于從自身內部去尋找原動力，責任要靠自己主動去承擔。每個公民都要有這樣的意識，踐行社會主義核心價值觀是我要踐行，我要承擔，而不全然是你要我踐行，你要我承擔，我不得不踐行。我是一個主動的個體，而不是一個被動的個體。每個人都要從自身尋找動力和源泉，學會自己和自己算賬，相信自己的力量。重在自己，關鍵在自己。中國古代思想家在挖掘人的原動力方面提出了一些非常可貴的原則和方法，值得我們吸收借鑒。孔子說：“為仁由己，而由人乎哉？”點明了只有自己才是仁德修養的主體和主人。孟子說，“行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之”，把仁德修養置于心性之中，認為道德修養的根本途徑是從自身找原因，向自身找動力。荀子認為“心”具有“自禁”“自使”“自奪”“自取”“自行”“自止”的特點和作用，道德修養要發揮“心”的作用。其實，對于一個人的發展來說，自己管不住自己，自己管不好自己，別人也根本對你無可如何。等到你悖德、墮落、違法犯罪的時候，社會只能對你施以懲罰，那是社會所能做的最無可奈何的事情了。社會主義核心價值觀歸根到底要靠自己踐行，沒有每一個公民的自我擔當，踐行社會主義核心價值觀終究會成為一句空話。

踐行社會主義核心價值觀要著力于實踐和行動

踐行社會主義核心價值觀不能坐而論道，只說不做，關鍵是要落實到行動上。馬克思主義歷來強調實踐和行動的價值，實踐不僅是認識的基礎，而且是公民修養的基礎。毛澤東曾說，“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”，強調個人道德修養是終生的實踐過程。習近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”也強調行動的重要性。放大視野觀察，中國傳統文化歷來也強調實踐和行動的價值。孔子就非常重視“躬行君子”的緊迫性，強調“古者言之不出，恥躬之不逮也”；《論語》還記載：“子路有聞，未之能行，唯恐有聞。”荀子也非常重視“行”的作用，他說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行之而止矣”；荀子更強調：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無昏昏之事者，無赫赫之功。”可見，一個人能否達到預期的理想目標，能否積善成德，修養自身，抑或成為圣人，關鍵在于做或者不做，為還是不為。空談理想或疏于行動、疏于作為，都不能達致預期的目標。道德修煉關鍵在“為”，關鍵在“行”。王陽明說，“知是行的主意，行是知的功夫；知者行之始，行者知之成”，更強調從“知行合一”上下功夫。

在踐行社會主義核心價值觀過程中，要始終相信實踐和行動的力量，強調在實踐中磨煉，在行動中開鑿，從實處著力。例如對于青年人來說，青年是國家的未來，是民族的希望。但青年人涉世未深，經驗不足，在很多方面還沒有足夠的力量擔當天下大任。而社會在不斷發展，時光在不斷流逝，青年終將要成為社會的棟梁。撲下身子打牢基礎積累經驗，為將來擔當重任做準備，是青年人應當做的首要的事情。同時，踐行社會主義核心價值觀的實踐和行動要善于從小事做起，在細微處著力。大事是由小事構成的，難事是由易事構成的。要明白，世界上并沒有那么多大事讓每一個人都有機會去做。有一部分人有機會去做一些大事，大多數人并沒有這樣的機會。沒有機會承擔全局性的大事，并不意味著無事可做，更不意味著人生就沒有意義和價值。一個人經過自己的努力，總會贏得掌聲和鮮花，總會有人生出彩的機會。但人的一生并不總是由鮮花和掌聲構成的。平淡、平凡、平常、做小事，是日常生活的常態。善于做小事是成就大事業的前提，這是任何事業取得成功的一個規律，也是踐行社會主義核心價值觀的基礎。

踐行社會主義核心價值觀要相信時間和積累的力量

時間是一種偉大的創造性力量，積累也是一種偉大的創造性力量。中國古代的荀子非常強調“積”在個體道德人格形成中的作用。在荀子那里，道德積累就是禮義的積累，德行的積累，善的積累，人格的積累，積習與習慣的養成，最終的目標是成為圣人。德國哲學家黑格爾在論及個人品德問題時也強調，“德”是行為整體的傾向，“德”是由人的一系列行為決定的。他說：“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能就說他是有德的；只有當這種行為方式成為他性格中的固定要素時，他才可以說是有德的。德毋寧應該說是一種倫理上的造詣。”這些論述都說明，沒有長時間的積累和積淀，個人的道德品質和道德行為就無法形成。同樣的道理，踐行社會主義核心價值觀也需要長期的積累和積淀，需要“久久為功”的真功夫。

培育和踐行社會主義核心價值觀，本質上是一個把已經凝練出來的核心價值觀在社會上倡導、宣傳、教育、認同、修養、行動的過程，是“內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”的積累、積淀過程，是形成公民個人精神品質和行為、形成社會精神風尚的過程。在社會層面使核心價值觀積淀到日常生活中并成為一種社會風尚太難了，讓核心價值觀成為民族精神的標識太難了；在公民個人層面讓全體公民接受、認同核心價值觀并身體力行，成為“百姓日用而不覺”的習慣也太難了。核心價值觀的形成是一個塑造人格、教化人心的過程，是培育公民的過程，必然經歷長期的過程，絕非一日之功、一時之力。無論是歷史上還是現代各國，核心價值觀的形成都經歷了一個漫長的積累和積淀的過程。中國封建社會的核心價值觀是在經歷長期的爭論和篩選中逐漸形成和定型的，歐洲人形成自己的核心價值觀也大都經歷了相當長的時間甚至上百年的時間。

當前我們已經凝練和概括出了社會主義核心價值觀的基本要求，但這些價值要求要得到全社會的接受和認同，要落到實處，需要一個長時間的教育和培育過程。這一過程可能會延續幾十年時間，而且在每一代人身上還要重復大致同樣的過程。新的個體的成長是需要不斷重復同樣的價值要求和價值磨煉過程的。同時，現有的社會主義核心價值觀也要在實踐中不斷完善和豐富，這也是一個長期的過程。因此，踐行社會主義核心價值觀的任務不可能在短時間內完成，踐行社會主義核心價值觀永遠在路上，永遠只有進行時，沒有完成時。就公民個人而言，一個人在踐行社會主義核心價值觀的路途上也不會有終點，不可能達到盡善盡美的境地，必然要經歷歲月的磨煉。這是踐行社會主義核心價值觀的必由之路。（衛建國 山西師范大學副校長、教授）

第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應芳

[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。本文主要從教師及學生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。

[關鍵詞] 社會主義核心價值觀

價值目標

價值取向

價值準則

一、什么是社會主義核心價值觀呢？

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字，分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，注重 政策保障、制度規范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產生活和精神世界，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值愿望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）作為教師，應該把核心價值觀融入教育教學工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向，應該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務，沒有這樣的價值觀作為教育的主導，就不可能培育出合格的社會主義事業的建設者和接班人。

培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎教育，還應該深入職業技術教育、高等教育、成人教育各個領域，落實到教育教學和管理服務的每個環節。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機制，不斷用各種方式和載體加以引導和熏陶，才能立德樹人，引領社會全面進步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養成不可或缺。形式多樣的志愿服務、益德益智的科研發明、力所能及的愛心活動，都可以讓青少年深刻領悟價值觀在人生中的重要意義；各類實踐教育基地、高職實訓基地、社會活動基地，都可以讓青少年將價值觀融入日常學習生活里；網絡、校園文化、學校周邊人文環境，都可以使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實踐教育、開發實踐課程、讓課堂知識與社會實踐密切相連，建設有情操有品位有時代特征的校園文化，加強網絡文明建設，是培育社會主義核心價值觀的重要內容。

青少年有其身心特點和成長規律，因此，要推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，就需要根據青少年的特點，構建德育課程體系和教材體系，創新教育方式和教學方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育中，更需要形成大中小學相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，植根于學生的心靈，促進學生的全面發展，還要引導家庭和社會主動配合學校教育，讓良好的社會風氣與學校的教育成果相輔相成。

教師是學生健康成長的指導者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業道德規范，健全教師任職資格準入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標準。要引導廣大教師自覺增強教書育人的責任感和榮譽感，真正做到學為人師、行為世范。

（二）作為學生，應該把踐行社會主義核心價值觀落實在行動上。

首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,并堅定地為之努力奮斗。

三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。

四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。

總之，踐行和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。“德者，本也。”蔡元培先生說 過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”成功的背后，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

聯系號碼：***

郵箱：953122566@qq.com

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

內容摘要：社會主義核心價值體系是社會意識的本質體現。社會主義核心價值體系在構建和諧社會、建設和諧文化中應運而生；社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；建設社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧社會的重要保證；建設社會主義核心價值體系是適應新形勢、迎接新挑戰、完成新任務的迫切需要。社會主義核心價值體系也是引領我們當代大學生成長成才的根本指針，它為我們當代大學生加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。大學生踐行社會主義核心價值體系是新形勢下面對社會大變革和社會文化日益多元化的必然要求。大學生踐行社會主義核心價值體系，首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質;其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領;最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 大學生

培育 踐行

“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。”簡言之：社會主義核心價值觀就是核心價值體系的高度凝練和集中表達，是內核。社會主義核心價值觀的基本內容，作為國家層面的價值目標的是：富強、民主、文明、和諧;作為社會層面的價值取向的是：自由、平等、公正、法治;作為個人層面的價值準則的是：愛國、敬業、誠信、友善。把握好這目標、取向與準則三者的關系是每個公民養成核心價值觀的基礎，個人的“愛國、敬業、誠信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基礎，而只有從這兩條出發，才能達到國家的“富強、民主、文明、和諧”。核心價值觀，是一個國家、一個社會、一個部門乃至一個個體的前進目的、奮斗源泉。黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。學習和實踐社會主義核心價值體系是我們大學生義不容辭的使命。毛主席曾經說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。可如今時間已經過去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵我們每一個青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會的進步貢獻自己的力量。然而，沒有正確的社會主義價值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進步呢? 作為尚未走上社會的大學生，如何學習社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應該積極面對的問題，要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀。我們大學生作為未來社會主義建設者，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值觀的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從學校的實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為社會作出一份貢獻!積極開拓校園文化建設內容。設計、組織、開展內容豐富形式新穎的思想政治、學術、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會。從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。我們要牢牢樹立社會責任，自覺主動承擔“社會主義核心價值體觀”在校園建設、在校園踐行的任務，做忠實的實踐者和代言人，樹立社會主義核心價值觀，樹目標、學榜樣、重落實。注重“核心價值觀”的行為落實。大學生是社會主義現代化的建設者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下。首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想;堅持中國特色社會主義共同理想;堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。

其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”對于學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”。樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”。互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。例如，有少部分大學生有通宵上網，玩游戲的現象。對于這種現象作為同學，應該友善提醒，盡力勸阻。

最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到勤儉節約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷于網絡游戲等等。樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志愿服務的機會，大學生應該明確志愿活動不僅僅是應付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中，事無巨細，如半年一次的義務捐血，主動打掃寢室衛生等。胡錦濤同志指出：“青年代表未來，青年創造未來。只有贏得青年，才能贏得未來。”作為當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當先!人無信則不立，國無信則不強。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強;信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時給人信心，在痛苦時給人鼓勵，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強屹立。正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應該培育、踐行的信念。大學生是社會的引領者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。我們具有青春活力，我們引領社會風氣，我們具有無限的創造力，我們促進時代快速的發展，因此，為實踐社會主義核心價值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設中努力拼搏，在社會的發展中堅韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。參考文獻：

[1] 十七大報告讀本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡錦濤.切實加強和改進大學生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 馬健杭

黨校學號：201657202095