第一篇：堅(jiān)持夢(mèng)想才會(huì)有希望（定稿）

堅(jiān)持夢(mèng)想才會(huì)有希望

——2013《開學(xué)第一課》觀后感

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。夢(mèng)想是前進(jìn)的目標(biāo)，是勝利的號(hào)角，是沙盤上的指南針，是推進(jìn)我們的前進(jìn)的動(dòng)力。堅(jiān)持夢(mèng)想才會(huì)有希望。

當(dāng)王亞平老師站在天空一號(hào)為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢(mèng)想付出的努力？

當(dāng)?shù)卣饖Z去智廖老師的雙腿埋葬了她的舞蹈夢(mèng)之后，她對(duì)舞蹈的執(zhí)著有沒有讓你熱淚盈眶？

當(dāng)鄭亞波鄭媽媽用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時(shí)，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎？

當(dāng)朗朗時(shí)刻做好準(zhǔn)備當(dāng)名替補(bǔ)結(jié)果成就了鋼琴夢(mèng)后，你能明白為夢(mèng)想而堅(jiān)持的意義嗎？

他們是名人，他們也只是為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。正如13歲就實(shí)現(xiàn)自己的從軍夢(mèng)和飛天夢(mèng)的付麗娟一樣，夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗便只能停留在夢(mèng)境中，不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

他們的事跡告訴了我們一個(gè)道理——堅(jiān)持夢(mèng)想才會(huì)有希望，也唯有堅(jiān)持夢(mèng)想才能通向成功。

沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，甚至?xí)屛覀兛捱^，痛過，但是，如果放棄那就是零。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)椋瑘?jiān)持夢(mèng)想才會(huì)有希望，也唯有堅(jiān)持夢(mèng)想才能通向成功。

夢(mèng)想是前進(jìn)的目標(biāo)，是勝利的號(hào)角，是沙盤上的指南針，是推進(jìn)我們的前進(jìn)的動(dòng)力。堅(jiān)持夢(mèng)想就一定會(huì)有希望。我的夢(mèng)想是將來做一名會(huì)計(jì)師，就算再苦再痛再累，我也一定會(huì)為我的夢(mèng)想堅(jiān)持下去，直到實(shí)現(xiàn)的那一天！

第二篇：不是看到希望才去堅(jiān)持,而是堅(jiān)持了才會(huì)有希望[范文]

不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)有希望

可以忍受貧窮，不能背叛人格;可以追求財(cái)富，不能揮霍無度;可以發(fā)表歧見，不能撥弄是非;可以不做善人，不能為非作歹;可以不做君子，不能去做小人;可以容忍邋遢，不能容忍頹廢;可以沒有學(xué)位，不能沒有品位;可以風(fēng)流倜儻，不能縱欲無度;可以不說感謝，不能不懂感恩。

愛情像手中的沙，握的越緊，它流的越快。愛情像瓷器，很容易碎，需輕拿輕放。愛情像咖啡，又苦又澀又甜，喝多了興奮失眠。愛情像花園，里面有玫瑰，也有仙人掌。愛情像月亮，有十五的圓滿，也有初一的殘缺。愛情像一本無字天書，需要相愛的人一生用心去解讀。

有些事情不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。

我們做某件事，若要找做事的理由，總會(huì)振振有詞，比如掙錢，我們總以為今天的打拼，是為了明天的快樂。可是，快樂不在路的終點(diǎn)，它就在我們走著的路上。所以，理由有時(shí)只是一個(gè)錯(cuò)誤的借口，它讓澄清變模糊，簡(jiǎn)單成復(fù)雜，讓我們本來輕快的心慢慢地疲憊和麻木。還原事物的本質(zhì)，就是在還原我們自己。

我們有理由相信，建立在愛情上的愛情是短暫的，因?yàn)閻矍楸旧硎嵌虝旱?而建立在金錢上的愛情是永遠(yuǎn)的，因?yàn)榻疱X是永遠(yuǎn)的。

人的一生注定會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。

人的一生很像是在霧中行走;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉兇。可是，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一點(diǎn)。往前走，別站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方觀望!你就可以找到你的方向。

世界上根本就不存在早戀或者偷食禁果，無論什么樣的年齡，只要雙方喜歡，心甘情愿，任何的感情或者性行為，都是天賦人權(quán)，那是人類最大的權(quán)利，是不能被別人干涉阻止的。

在這個(gè)世界上，除了親人，誰讓你最有安全感;誰對(duì)你總是有求必應(yīng);誰在你身體不適、心情不好時(shí)最心疼你;誰在你有難處時(shí)總是第一個(gè)出現(xiàn)在你們身邊--誰就是最愛你的人。

很多東西勉強(qiáng)不來的，特別是感情，如果雙方之間沒有默契的，會(huì)連想要一個(gè)吻都很艱難，無論你認(rèn)命也好，不認(rèn)命也好。不過，世間很多東西經(jīng)過努力總可以能得到一些相應(yīng)的改變的，感情也一樣，如果你有智慧，而不是讓你用怨天怨人怨一切能怨的，怨，怨不出你想要的一切。

你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)。

這個(gè)世界很大，大到你長(zhǎng)大后手握重權(quán)，名聞天下，但想找到鄰居家那個(gè)把棒棒糖給你舔的小女孩兒，一直找到死卻還是沒有她的消息。但這個(gè)世界也很小，也許你吃了一碗不干凈的鹵煮火燒，去街口蹲茅廁時(shí)，便會(huì)忽然遇到小時(shí)候和你爭(zhēng)奪鄰居家小女孩兒棒棒糖的無恥敗類。

若是今生無法廝守，那個(gè)過程已經(jīng)是最好的禮物。再過一些年月，當(dāng)你撫愛回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，留下來的，只有我們彼此的好，而不是壞。

地鐵五分鐘一趟，公交車半小時(shí)一趟，生日一年一過，而真正的愛情，也許一生只有一次;錯(cuò)過一列班車可以等待，但是有時(shí)候錯(cuò)過一個(gè)人卻永遠(yuǎn)都等不到了。

你之所以感到孤獨(dú)，并不是沒有人關(guān)心你，而是你在乎的那個(gè)人沒有關(guān)心你。

界上最難受的愛，是我愛你，你卻不愛我，世界上最麻煩的愛，我不愛你，你卻來纏著我，世界上最痛苦的愛，我們都相愛，卻不能在一起，世界上最悲哀的愛，我們都不愛，卻要在一起。

第三篇：堅(jiān)持了才會(huì)有希望的勵(lì)志文章

領(lǐng)導(dǎo)語：生活切實(shí)是最無辜的事物，它明明最公平，卻被無數(shù)人用作本人做壞事的借口。所有都是生活所迫，而生活卻素來不被捉住過。人生途徑上，在咱們一直塑造自我的進(jìn)程中，影響最大的莫過于是抉擇樂觀的立場(chǎng)仍是達(dá)觀的態(tài)度！

可以忍耐貧困，不能背離人格；可以尋求財(cái)產(chǎn)，不能浪費(fèi)無度；可以發(fā)表歧見，不能撥弄長(zhǎng)短；可以不做善人，不能為非作歹；可以不做正人，不能去做君子；可以容忍骯臟，不能容忍頹喪；可以沒有學(xué)位，不能沒有品位；可以風(fēng)騷倜儻，不能縱欲無度；可以不說感激，不能不懂感恩。

愛情像手中的沙，握的越緊，它流的越快.愛情像瓷器，很輕易碎，需輕拿輕放。愛情像咖啡，又苦又澀又甜，喝多了高興失眠。愛情像花園，里面有玫瑰，也有神仙掌。愛情像月亮，有十五的美滿，也有初一的殘缺。愛情像一本無字天書,勵(lì)志演講，須要相愛的人畢生居心去解讀。

有些事件不是看到盼望才去保持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到愿望。

我們做某件事，若要找做事的理由，總會(huì)振振有詞，比方掙錢，我們總認(rèn)為今天的打拼，是為了來日的快活。可是，快樂不在路的終點(diǎn)，它就在我們走著的路上。所以，理由有時(shí)只是一個(gè)過錯(cuò)的借口，它讓廓清變含混，簡(jiǎn)略成龐雜，讓我們?cè)瓉磔p快的心緩緩地疲乏和麻痹。還原事物的實(shí)質(zhì)，就是在還原我們自己。

我們有理由信任，建破在愛情上的戀情是短暫的，因?yàn)閻矍樽陨硎嵌虝旱模欢鴺淞⒃诮疱X上的愛情是永遠(yuǎn)的，由于金錢是永遠(yuǎn)的。

人的一生注定會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)間，一個(gè)溫順了歲月。

人的一生很像是在霧中行走；遠(yuǎn)眺望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉兇。可是，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂懼和猜忌，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每走一步，你都能把下一步路看得明白一點(diǎn)。“往前走，別站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的處所張望！”你就可以找到你的方向。

世界上基本就不存在早戀或者偷食禁果，無論什么樣的年紀(jì)，只有雙方愛好，迫不得已，任何的情感或者性行動(dòng)，都是稟賦人權(quán)，那是人類最大的權(quán)力，是不能被別人干預(yù)禁止的。

在這個(gè)世界上，除了親人，誰讓你最有保險(xiǎn)感；誰對(duì)你老是有求必應(yīng)；誰在你身材不適、心境不好時(shí)最疼愛你；誰在你有難處時(shí)總是第一個(gè)呈現(xiàn)在你們身邊--誰就是最愛你的人。

良多東西委曲不來的，特殊是感情，如果雙方之間沒有默契的，會(huì)連想要一個(gè)吻都很艱巨，無論你認(rèn)命也好，不認(rèn)命也好。不外，世間許多東西經(jīng)由盡力總能夠能得到一些相應(yīng)的轉(zhuǎn)變的，感情也一樣，假如你有智慧，而不是讓你用怨天怨人怨一切能怨的，怨，怨不出你想要的一切。

你所揮霍的今天，是昨天逝世去的人奢望的明天；你所討厭的當(dāng)初，是將來的你回不去的曾經(jīng)。

這個(gè)世界很大，大到你長(zhǎng)大后手握重權(quán)，名聞天下，但想找到鄰居家那個(gè)把棒棒糖給你舔的小女孩兒，始終找到死卻還是沒有她的新聞。但這個(gè)世界也很小，也許你吃了一碗不清潔的鹵煮火燒，去街口蹲茅廁時(shí)，便會(huì)突然碰到小時(shí)候和你爭(zhēng)取街坊家小女孩兒棒棒糖的無恥敗類。

若是今生無奈廝守，那個(gè)過程已經(jīng)是最好的禮物。再過一些年月，當(dāng)你撫愛回想，你會(huì)發(fā)明，留下來的，只有我們彼此的好，而不是壞。

地鐵五分鐘一趟，公交車半小時(shí)一趟，誕辰一年一過，而真正的愛情，興許終生只有一次；錯(cuò)過一列班車可以等候，然而有時(shí)候錯(cuò)過一個(gè)人卻永遠(yuǎn)都等不到了。

你之所以覺得孤單，并不是沒有人關(guān)懷你，而是你在乎的那個(gè)人沒有關(guān)心你。

界上最好受的愛，是我愛你，你卻不愛我，世界上最麻煩的愛，我不愛你，你卻來纏著我，世界上最苦楚的愛，我們都相愛，卻不能在一起，世界上最悲哀的愛，我們都不愛，卻要在一起。

最肉痛的事，不是你冷淡的說你已不在意，而是你撒手了，我卻永遠(yuǎn)活在遺憾里，不能忘記！最心痛的事，不是我活在遺憾里不能忘卻，而是你始終不懂我的悲痛跟心坎孤寂！最心痛的事，不是你不懂我的悲哀和孤寂，而是我即便痛徹心扉，也不能放聲嗚咽！

編后語：生涯不是用來讓步的，你退縮得越多，讓你喘息的空間就越少；日子不是用來勉強(qiáng)的，你表示得越低微，一些幸福的貨色就會(huì)離你越遠(yuǎn)。

第四篇：有夢(mèng)想才會(huì)有追求

有夢(mèng)想才會(huì)有追求

老師、同學(xué)們：下午好！

回首你們的初中生活，兩年前你們幼稚的步伐延伸到了桂外，稚嫩的肩膀背著書包尋找自己花季的歸宿。那時(shí)侯心里還藏著一絲對(duì)未知的恐懼。那時(shí)候的你們還只是一些需要呵護(hù)的小樹苗。

三年后，你們可以從容地鋪就各高中的林蔭，譜寫“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒。”的豪壯詩(shī)篇，今天的你們，是即將移植出門的樹木，清楚地知道自己的走向，并為之自豪。第一，要確立奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。第二、樹立必勝的信心。

同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障 ”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)中考，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成績(jī)。同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，你們一定會(huì)成功的。我們說 “態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，（比如上網(wǎng)、玩手機(jī)發(fā)短信，結(jié)幫打架、吸煙喝酒，講吃講穿，染發(fā)燙發(fā)，逃課等）要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。但是，現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳、作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時(shí)鐘在不停地走，我們還有時(shí)間去拼搏、取得成功。所以，我們必須以積極端正的態(tài)度投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。第三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。沒有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員與可能遺恨賽暢征戰(zhàn)中考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動(dòng)力。壓力和競(jìng)爭(zhēng)的確會(huì)給你們帶來沉重和不安，你們誰不渴望希望 9 年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局，你們哪一個(gè)不希望自己考出一個(gè)好成績(jī)來回報(bào)學(xué)校和老師，來回報(bào)父母，來回報(bào)自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競(jìng)爭(zhēng)，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時(shí)失利，所有這一切，你們都必須直接面對(duì)。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學(xué)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到：當(dāng)我暫時(shí)失利時(shí)，我心中正醞釀著成功。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過自己堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。第四、注重基礎(chǔ)，提高能力。

扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基穿重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在練習(xí)中找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。這樣，我們才能以更好的狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

第五、要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。要注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練：提倡苦練加巧練

科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶。毛澤東同志教導(dǎo)我們： “苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn) ”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng)，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，事倍功半。

復(fù)習(xí)備考要留心細(xì)小，注意積累，注重書本的閱讀。現(xiàn)在中考命題的原則是：基礎(chǔ)知識(shí)占 70%，20% 的題稍微靈活一點(diǎn)，真正難的題只有 10%。根據(jù)這個(gè)比例，只要我們注重抓基礎(chǔ)知識(shí)，將教材弄懂吃透。

1、課本上的許多定理、定義需要反復(fù)閱讀，甚至 “ 咬文嚼字 ” 地分析。

2、教材所舉的例題，其解題方法往往是最經(jīng)典、最常用的方法，在看教材時(shí)一定要牢牢掌握。正如古人所說： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn) ”，這是眾多專家的忠告。

提高復(fù)習(xí)備考效率的另一個(gè)行之有效方法是每一學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中作錯(cuò)的題或者容易混淆的概念記在這個(gè)本子上，平時(shí)和考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。

同學(xué)們，在復(fù)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，上課要認(rèn)真聽講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意知識(shí)的積累和復(fù)現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考是知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中要注意知識(shí)的再現(xiàn)，已學(xué)過的知識(shí)，做過的習(xí)題，特別是重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，每隔一段時(shí)間就要再看看，算一算，只有經(jīng)過多次反復(fù)，才能有效地使知識(shí)得到強(qiáng)化，概括起來說就是作好 “ 三管 ” ㈠管好自己的口，不懂就問，不留隱患，㈡管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿觯豢床蛔鼍蜁?huì)出現(xiàn)看到題，題題都會(huì)，做起來題題都有失誤，務(wù)必要防止眼高手低，㈢管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)心化為自己的思維能力。

從小苗到樹木，你們不可避免地要經(jīng)歷流嵐虹霓，去承受雷電的高壓，去忍耐風(fēng)霜雨雪的洗禮，這對(duì)同學(xué)們來說，是既成的事實(shí)了。現(xiàn)在，你們，處在出苗圃前的最后調(diào)整階段。這最后的調(diào)整，無疑決定了樹的質(zhì)量。

同學(xué)們是時(shí)候了，你們?cè)撚米约旱谋郯驌?dān)起生活的責(zé)任；用睿智的頭腦思考、設(shè)計(jì)自己十六歲之后的道路。因?yàn)檫@是成熟的標(biāo)志。同學(xué)們是沖刺的時(shí)候了！容不得你猶豫，更不許你放棄！作為一名堅(jiān)毅的桂外學(xué)子面對(duì)責(zé)任、面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！我們寧為玉碎，也不為瓦全！

在這最后的時(shí)刻我要向全體初三同學(xué)提出三點(diǎn)要求：一 明晰一種理念：讀書是有用的；知識(shí)能改變命運(yùn)。二 明確一個(gè)目標(biāo)：為2007年的中考考出自己滿意的成績(jī)！三 堅(jiān)定一個(gè)信念：我猛行！我會(huì)行！

同學(xué)們理解父母的嘮叨老師的指責(zé)吧，因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)會(huì)為你喝彩的人！同學(xué)們，有志者，事竟成，新學(xué)期，我相信你們一定能像大樹一樣成長(zhǎng)！

第五篇：堅(jiān)持才會(huì)有收獲教案20180506

堅(jiān)持才會(huì)有收獲教案

平橋區(qū)第二小學(xué)

楊磊

教材分析

本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅(jiān)持。通過偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵(lì)孩子們立志奮斗，不斷獲取成功，對(duì)于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。

教學(xué)目標(biāo)

1，讓學(xué)生明白堅(jiān)持的意義，能有自己堅(jiān)持過的事情； 2，懂得堅(jiān)持才會(huì)有收獲，并能與大家分享堅(jiān)持后的收獲； 3，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在生活上、學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自己堅(jiān)持的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

真正體會(huì)到堅(jiān)持的意義，成功來自于面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，做一個(gè)做事有目標(biāo)、有毅力的人。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，堅(jiān)持到底的品質(zhì)，這一點(diǎn)理解起來很容易，但真正實(shí)施堅(jiān)持的過程是困難的，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

教學(xué)過程 一，導(dǎo)入新課

聽兒童歌曲——“堅(jiān)持”，導(dǎo)入新課。

二，講授新課

1，我們都堅(jiān)持過

生活中，我們都經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？現(xiàn)在回想起來，有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答一下！讓我們來看看圖片中的小朋友都堅(jiān)持了什么事情吧！（1），去年冬天，我一直堅(jiān)持跟爸爸一起跑步；（2），我堅(jiān)持寫毛筆字一個(gè)學(xué)期了;(3)，我這學(xué)期一直堅(jiān)持背唐詩(shī)，每天背一首;(4)，我堅(jiān)持給花澆水。

同學(xué)們，看了這些堅(jiān)持的故事，你們有什么感想呢？你們堅(jiān)持的是什么事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說自己在生活中的堅(jiān)持經(jīng)歷吧！

小結(jié)

生活中我們都經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，希望你們能堅(jiān)持得長(zhǎng)久一些！2，堅(jiān)持的收獲

堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。

讓我們來看看圖片中的小朋友都收獲了什么吧！（1），我每天和媽媽一起打掃衛(wèi)生，所以家很干凈；（2），我堅(jiān)持踢了一星期毽子，現(xiàn)在都能連踢十個(gè)了；（3），堅(jiān)持本身就是一種收獲；（4），我也來露一手。

同學(xué)們，看完這組情境圖片，你們有什么感想呢？你們堅(jiān)持的收獲是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說自己在生活中堅(jiān)持的收獲都有哪些吧！小結(jié)

堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。

三，分享小故事

現(xiàn)在讓我們一起來分享一個(gè)小故事吧，故事的名字叫《青蛙看海》（播放《青蛙看海》）

故事講完了，同學(xué)們知道小青蛙為什么能爬上山頂然后看到大海嗎？對(duì)，是堅(jiān)持，是堅(jiān)持不懈的努力，才讓他看到了遼闊的大海，同學(xué)們從這個(gè)小故事中受到了什么啟迪呢？

四，教師寄語

堅(jiān)持

逆水行舟，不進(jìn)則退； 遇到困難，堅(jiān)持可貴。增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志； 增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷。

板書設(shè)計(jì) 堅(jiān)持才會(huì)有收獲

1，我們都堅(jiān)持過 堅(jiān)持的更久 2，堅(jiān)持的收獲 克服困難，更多收獲 3，小故事《青蛙看海》 4，堅(jiān)持 堅(jiān)持就是勝利

課堂小結(jié)

本教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式貼近生活，符合兒童特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，讓孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)定目標(biāo)，體驗(yàn)堅(jiān)持才會(huì)成功，堅(jiān)持才會(huì)勝利。我們都曾經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，雖然過程很艱辛，但是堅(jiān)持過后就是勝利。因此，只要我們敢于一次次挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，就能克服困難，有更多的收獲。

教學(xué)反思

針對(duì)本節(jié)課我進(jìn)行了多次反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn):首先，在本節(jié)課中以兒歌“堅(jiān)持”導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后，著重講授本節(jié)課的兩個(gè)主要內(nèi)容——我們都堅(jiān)持過和堅(jiān)持的收獲，其中用了大量生動(dòng)的圖片，結(jié)合學(xué)生們的生活實(shí)踐，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用，讓學(xué)生交流“堅(jiān)持”的事例，給學(xué)生一個(gè)展示平臺(tái)，適時(shí)鼓勵(lì)，達(dá)到了良好的效果；接著，和大家一起分享了一個(gè)小故事《青蛙看海》，故事生動(dòng)活潑，學(xué)生充分參與，通過故事的講解，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，理解只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能到達(dá)勝利的彼岸；最后，給同學(xué)們展示出“教師寄語”，共同感受堅(jiān)持的力量，讓學(xué)生制定合理可行的堅(jiān)持計(jì)劃，讓學(xué)生內(nèi)心感受得到一個(gè)升華，相信明天的我會(huì)更棒！本節(jié)課我覺得自己也有幾個(gè)方面的不足之處：表現(xiàn)在語言的組織方面有時(shí)不夠精簡(jiǎn)，過渡性的語言還需要錘煉，如在提示分享小故事《青蛙看海》等處，另外在課的內(nèi)容與課件設(shè)計(jì)處理上還有待于進(jìn)一步優(yōu)化。今后仍需加倍努力，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，來更好的引導(dǎo)學(xué)生，以達(dá)到更優(yōu)效果！