第一篇：初三語(yǔ)文考試題

考

號(hào)

班

級(jí)

姓

名

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2009—2010 年度第一學(xué)期月考考試

初三語(yǔ)文試卷
滿分：120 分 答題時(shí)間：90 分鐘 注：答案請(qǐng)?zhí)钊牒竺娲痤}卡內(nèi) 得分 評(píng)卷人

一、積累與運(yùn)用（22 分）1.根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段橫線上寫(xiě)出相應(yīng)漢字。分）（3 幾千年歷史長(zhǎng)河中，中華民族雖經(jīng)歷 cāng sāng 飽受 mó nàn，但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。我們堅(jiān)信，有各族人民并肩 xié shǒu，同舟共濟(jì)，眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝一切困難。2.下列加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是【 】 分）（2 A.莧菜(xiàn)發(fā)怔(zhēng)撂高(liáo)更相慶(gēng)． ． ． ． B.箍桶(gū)． C.忌諱(huì)． 馬趴(pā)． 招徠(lái)． 家醅(pēi)． 蹉跎(cuī)． 荸薺(bíqí)．． 餛飩(húndūn)．．

（2）家田輸稅盡，（3）雞聲茅店月，（4）（5）元是今朝斗草贏，（6）《周處》作者 《 得分 評(píng)卷人

。，只有香如故。南朝宋著名 》。家，代表作是

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀（10 分）這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢 溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方 式。或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例心中一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口 即見(jiàn)高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女 一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié) 束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思 像是說(shuō)：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子 邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生 長(zhǎng)得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個(gè)釘滿 小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在 頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千，用馬皮作成三 丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在路旁高樹(shù)上
，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在若無(wú)其 事！7.給加點(diǎn)字注音：（各 1 分）蹲踞（）譬喻（）． ． 8.給第一段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題 9.第一段描寫(xiě)對(duì)調(diào)子的地點(diǎn)在： 分）（1（1 分）

線 … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … 命題人：賀淑珍 … …

D.櫥柜(chú)剃頭(tì)鳳噦(suì)橄欖(gǎnlǎn)． ． ． ．． 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是【 】 分）（2 A.一首首激動(dòng)人心的歌聲，激起了一陣陣?yán)坐Q般的歌聲。B.我們一定要養(yǎng)成觀察和思考、積累寫(xiě)作資料。C.學(xué)校規(guī)定假期值班人員迅速處理并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān) 部門(mén)。D.北京奧組委將招募 10 萬(wàn)志愿者。4.根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一個(gè)句子。分）（2 心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》 。5.請(qǐng)你參加“我愛(ài)我的祖國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）時(shí)值祖國(guó)六十華誕，你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌 詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲的理由。分）（2（2）請(qǐng)為我們偉大的祖國(guó)寫(xiě)一段祝福語(yǔ)，用上提供的詞語(yǔ)。（20 字以上）分）（3 幸福安康 繁榮昌盛 6.填寫(xiě)（8 分）（1）足蒸暑土氣。
初三語(yǔ)文試卷 第 1 頁(yè)（共 8 頁(yè)）

10.對(duì)歌的內(nèi)容主要有哪兩方面？（2 分），11.對(duì)文中畫(huà)線句理解有誤的一項(xiàng)是（2 分）A.“多是情歌酬和”說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。B.“多”字可有可無(wú)，刪掉不影響內(nèi)容表達(dá)。C.“種種不同方式”有領(lǐng)起下文作用。D.和“多是情歌酬和”照應(yīng)的是“也唱其他故事”。
初三語(yǔ)文試卷 第 2 頁(yè)（共 8 頁(yè)）

12.第二段以哪種描寫(xiě)方法為主，有何作用（2 分）

（二）文言文閱讀（19 分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱 于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有 千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里 也？，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天 下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！13.本文作者是 朝（人名）家。分）（3 14.把原文補(bǔ)充完整，（2 分）15.聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)字的意思（4 分）（1）是馬也，雖有千里之能（）（2）且欲與常馬等不可得（）． ．（3）執(zhí)策而臨之（）． 16.翻譯下列句子（4 分）（1）故雖有名馬，只辱于奴隸人之手（2）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！17.本文的中心論點(diǎn)是：

（1 分）18.本文以馬為題，實(shí)際上是托物寓意，以馬寫(xiě)人,文中： 分）（3（1）“千里馬”比喻（2）“伯樂(lè)”比喻（3）“食馬者”指 19.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)帶“馬”的成語(yǔ)（2 分），（三）文言文閱讀（16 分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常 得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情 去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)剩H 示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言： “?！逼溲云澣羧酥畠?乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 20.本文作者，我們以前學(xué)過(guò)他的文章《 》 分）（2 21.把原文補(bǔ)充完整，（2 分）
初三語(yǔ)文試卷 第 3 頁(yè)（共 8 頁(yè)）

22.本文中有一個(gè)成語(yǔ)一直沿用至今，這個(gè)成語(yǔ)是 是，現(xiàn)在多用來(lái)指 23.解釋加點(diǎn)字（2 分）造飲輒盡 環(huán)堵蕭然 ． ．．

本文的意思。分）（3

24.閱讀課文后填空 課文對(duì)傳主的名號(hào)作了介紹以后，寫(xiě)了他的性格特征：，但也并非沒(méi)有志趣，他的三大志趣是、。分）（5 25.請(qǐng)概括出五柳先生是一個(gè)什么樣的人（2 分）

（三）課外閱讀（13 分）

，

（4）一食或盡粟一旦（．

）

梅香 ①一個(gè)有錢(qián)的富人，正在自家的花園里賞梅花。②那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己 的花園里能開(kāi)出這樣美麗的梅花，而感到無(wú)比快慰。③突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，富人去開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，． 在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開(kāi)滿梅花的園外凍了一夜，他說(shuō)：“先生，行 行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?！?④富人請(qǐng)乞丐在園門(mén)口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)侯，乞丐忽然說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說(shuō) 完了，轉(zhuǎn)身走出去。⑤富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會(huì)賞梅花嗎?這是自 己從來(lái)不知道的。另一個(gè)震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來(lái) 沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢? ⑥于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅 花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無(wú)比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，． 流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。⑦是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑 餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。⑧可見(jiàn)得，好的物質(zhì)

條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也 ．．． 不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，一個(gè)人一生都不知道梅花 的香氣一樣值得悲憫。． ⑨一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無(wú)形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐?欣賞花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難 以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。⑩最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空 過(guò)了一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞
初三語(yǔ)文試卷 第 4 頁(yè)（共 8 頁(yè)）

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到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的 花園，放下—切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧?。ㄟx自《林清玄散文集》）26.給加點(diǎn)字注音（3 分）襤褸 悲憫 清澈 ． ． ． 27.用簡(jiǎn)明的文字概括本文敘述的故事。分）（2 28.富人聽(tīng)了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。（2 分）29.第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“可見(jiàn)得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用？（2 分）30.文章題為“梅香”，請(qǐng)結(jié)合第⑧、⑨段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?？? 分）31.在生活中，我們也許并不富有，也許常常被人漠視，但我們也有“自己心靈 的 梅香”。讀了本文，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。分）?

答題卡

一、積累與運(yùn)用（22 分）1.4.2.3.

5.（1）（2）

6.（1）（3）（5）（6）

（2）（4）

得分

評(píng)卷人

三、寫(xiě)作（40 分）

二、閱讀理解

（一）7.8.

線 … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … $$$$$$$ … … $$$$$$$ … 命題人：賀淑珍 … …

從下面兩個(gè)文題中，任選其一作文。1.請(qǐng)以“好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)”為題，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。2.閱讀下列材料，按要求作文： 一個(gè)屢屢失意的年輕人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有；高僧又用沸水 沖了另一杯

第二篇：初三語(yǔ)文期末考試題

一、選擇題。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.庇護(hù)bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚(yáng)善chéng

B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn

C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心弦xián

D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài

2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.在挫折中，有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對(duì)岸。

B.當(dāng)探究活動(dòng)陷入困境，學(xué)生一愁莫展時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生分析原因，尋找新的途徑、方法。

C.雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習(xí)方法有些殘忍，但一些人把讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的態(tài)度則更不可取。

D.小時(shí)候，誰(shuí)敢惹威嚴(yán)的父親震怒，就必定沒(méi)有好果子吃。

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會(huì)上，少兒合唱團(tuán)首當(dāng)其沖，為大家演唱了幾首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

B.有的人對(duì)昆曲一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。

C.俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智，一個(gè)人只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

D.俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，云南石林的特有風(fēng)情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性格。

4.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)國(guó)際廣播電視臺(tái)廣播孔子學(xué)院由中國(guó)國(guó)際廣播電視臺(tái)與中國(guó)孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無(wú)線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語(yǔ)，②數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)，成為各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化的重要渠道。

A.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)

②為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)

B.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化

②通過(guò)它數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)

C.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)

②通過(guò)它數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)

D.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化

②為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)

5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填到橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

轉(zhuǎn)眼之間，夕陽(yáng)被大海吞沒(méi)了。整個(gè)天空和海洋頓時(shí)暗下來(lái)，靜下來(lái)。大海在腳下起伏著，海水像又黑又濃的墨汁，在無(wú)聲地翻滾著，沒(méi)有陣陣拍岸的驚濤，沒(méi)有排排洶涌的巨浪，①。一個(gè)個(gè)巨大的氣泡從海底涌上來(lái)，“嘩”地裂開(kāi)，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打著旋，縱橫著，嗚咽著。沉下去的越發(fā)濃重，涌起的則閃爍著炫目的青光，令人②。

A.①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著 ②不寒而栗

B.①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗

C.①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著 ②驚嘆不已

D.①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已

6.對(duì)下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

花逢盛時(shí)，固然惹人喜愛(ài)，但真正的看花人哪一刻不能賞花?

在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里。

當(dāng)柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí)，花隱在那里。

當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里。

當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里。

當(dāng)香銷(xiāo)紅黯委地成泥時(shí)，花仍在那里。

當(dāng)一場(chǎng)雨后只見(jiàn)滿叢綠肥時(shí)，花還在那里。

當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里，甚至當(dāng)果核深埋地下時(shí)，花依然在那里。

見(jiàn)或不見(jiàn)，花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!

A.選段中運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了真正的看花人時(shí)刻都可以賞花。

B選段中運(yùn)用“當(dāng)……在那里”的排比句式，強(qiáng)調(diào)了在生命成長(zhǎng)的每一階段都有花的存在。

C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時(shí)的情態(tài)。

D.選段結(jié)尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了無(wú)論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來(lái)美好的體驗(yàn)。

二、語(yǔ)文積累(共8分)

7.默寫(xiě)(5分)

(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(3)入則無(wú)法家拂士，______，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

(4)在《<論語(yǔ)>十則》中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是: ______，______。

8.名著閱讀(3分)

《孟子》一書(shū)，是①經(jīng)典著作之一，記錄了孟子的言論和活動(dòng)。我們學(xué)過(guò)的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張。《魚(yú)我所欲也》則闡明了③的觀點(diǎn)。

三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)

為了讓同學(xué)們能夠正確對(duì)待“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，提高活動(dòng)的實(shí)效性，我校團(tuán)支部就城鎮(zhèn)中的某中學(xué)開(kāi)展了一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”大調(diào)查，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

9.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你說(shuō)出某中學(xué)能持續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原因。(共5分)

【材料一】 某中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)信息調(diào)查表

年 份

項(xiàng)目?jī)?nèi)容 2011年 2012年 2013年

政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人

學(xué)校規(guī)定實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)占綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比例 5﹪ 10﹪ 20﹪

家長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)可度 76﹪ 85﹪ 96﹪

【材料二】

據(jù)了解，某中學(xué)在探討和實(shí)踐學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，大力倡導(dǎo)讓學(xué)生走出課堂，投身社會(huì)，參與社會(huì)，在社會(huì)中增長(zhǎng)才干。從2010年至今已組織活動(dòng)30余次，且每次活動(dòng)都得到當(dāng)?shù)刭Y源單位的大力支持。每次活動(dòng)學(xué)生們的參與率都非常高。但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中總是抱著娛樂(lè)、游玩的態(tài)度，不能把活動(dòng)與自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相結(jié)合。

原因：______

10.下面是某中學(xué)開(kāi)展“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料，閱讀下面材料，探究該活動(dòng)可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(每點(diǎn)4個(gè)字)(共4分)

2013年5月，某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，組織了一次“紅色之旅”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生興趣，依據(jù)學(xué)生意愿確定以參觀軍事博物館為內(nèi)容開(kāi)展此次活動(dòng)。參觀過(guò)程中，學(xué)生興致盎然，由衷地感慨中國(guó)武器的迅速發(fā)展，革命先烈的英勇頑強(qiáng)……為了記錄下每一個(gè)感人的瞬間，老師根據(jù)同學(xué)們的各自特長(zhǎng)、愛(ài)好合理分配任務(wù)。參觀結(jié)束后，同學(xué)們撰寫(xiě)參觀心得，就連平日里很少動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國(guó)”主題班會(huì)中承諾，今后一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于國(guó)家的中學(xué)生。

探究結(jié)果：______

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的材料，說(shuō)說(shuō)作為一名中學(xué)生應(yīng)該如何正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(共2分)

答：______

四、文言文閱讀(共9分)

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成12-14題。

①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

③既克。公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(共2分)

(1)肉食者鄙 鄙:______

(2)公將鼓之 鼓:______

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(共2分)

衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。翻譯：______

14.請(qǐng)你閱讀第③段，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。(第②空用原文回答)(共5分)

五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

(一)閱讀《輕放》，完成第15-17題。(共15分)

輕 放

①走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄那一臉對(duì)晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺設(shè)了各種各樣的燈泡，而且低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。

②父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)，你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。

③父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)，其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆息世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢 ?

④我笑，可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。

⑤父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下打掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯(cuò)亂的老人。

⑥我在晚飯的時(shí)候，便抱怨于他，說(shuō)何必對(duì)陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門(mén)?

⑦幾日后，翻起帳本，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電話都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問(wèn)他。父親得知后將我攔住，說(shuō)，錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說(shuō)，難道這筆錢(qián)白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?

⑧父親一聲不響地拿過(guò)我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說(shuō)，何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是壞了彼此感情?一筆錢(qián)丟掉不要緊，卻把一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。

⑨我依然心里憋悶，說(shuō)，可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。

⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)有小小的失落與不安。

(11)隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

(選自《青年文摘》)

15.本文圍繞“輕放”記敘了父親的三件事。閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。(共4分)

事件 “我”的心理變化

① 不理解

父親打掃公共樓梯并朝路人微笑點(diǎn)頭 ②③ ④

16.結(jié)合文章第⑤⑥段，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)畫(huà)線句中“那最樸素最溫暖的輕輕一放”的理解。(共4分)

答：_____

17.作者通過(guò)敘述三件事揭示了文章的主題，請(qǐng)你具體分析這三件事在寫(xiě)法上有什么相同之處(不超過(guò)150個(gè)字)(共7分)

答：_____

(二)閱讀下面文字，完成18-19題。(共7分)

①漢民族日常生活中存在著大量的諧音現(xiàn)象，從詞的語(yǔ)音形式上看，這固然與漢語(yǔ)中同音詞、近音詞的大量存在有著密切的關(guān)系，但背后蘊(yùn)藏的文化因素也為使用諧音表情達(dá)意提供了沃土。

②漢民族善于比附聯(lián)想，這是漢民族展開(kāi)思維活動(dòng)的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來(lái)都是毫不相干的，就因?yàn)樗麄冎g語(yǔ)音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想，借用“語(yǔ)音”這一橋梁，把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管?chē)?yán)”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。

③漢民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎(chǔ)，這和我國(guó)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。人們相信語(yǔ)言文字具有超自然的魔力，有些話說(shuō)多了便會(huì)應(yīng)驗(yàn)。人們通過(guò)支配這些語(yǔ)言的讀音或文字，來(lái)支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物，使之朝著所期待的方向發(fā)展變化。例如，過(guò)年要吃魚(yú)，意味“年年有魚(yú)(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認(rèn)為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對(duì)行船來(lái)說(shuō)是不吉利的，因此將“箸”改稱(chēng)為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風(fēng)順”之意。可見(jiàn)，通過(guò)諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認(rèn)為會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)禍的事物換個(gè)名稱(chēng)，換成另一種語(yǔ)音形式來(lái)表達(dá)，以此獲得心理上的滿足與安慰。

④另外漢民族歷來(lái)崇尚含蓄委婉的表達(dá)方式，有些不便直說(shuō)的話語(yǔ)或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對(duì)方接受的形式說(shuō)出來(lái)，減輕言語(yǔ)對(duì)人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對(duì)語(yǔ)言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來(lái)體現(xiàn)。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。這邊的“晴”其實(shí)是借用了“情”的諧音。含蓄地表達(dá)了少女們對(duì)少兒郎的情意，而且又貼合整首詩(shī)的背景環(huán)境，這里的諧音用的就非常形象生動(dòng)。

⑤漢語(yǔ)言中的諧音現(xiàn)象與民族文化是息息相關(guān)的，即使是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間，無(wú)論是匯源鮮橙的廣告語(yǔ)——真“橙”愛(ài)你每一天，還是網(wǎng)絡(luò)世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。

18.閱讀文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括什么是“諧音現(xiàn)象”。(共2分)

答：_____

19.閱讀下面材料，分別說(shuō)說(shuō)材料中的諧音現(xiàn)象是如何體現(xiàn)民族文化的。(共5分)

結(jié)婚是人生中的大事，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現(xiàn)的十分突出。人們往往會(huì)在結(jié)婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等。婚禮當(dāng)天新人床上會(huì)放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當(dāng)天有誰(shuí)不小心打碎了東西，就會(huì)馬上說(shuō)“歲歲平安”“落地開(kāi)花”等一些吉祥語(yǔ)。

答：_____

(三)閱讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)

①著名作家賈平凹說(shuō)：“會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得?！鄙岬?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：______。

②舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧。

③現(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無(wú)法同時(shí)完成許多事情時(shí)，當(dāng)感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對(duì)旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問(wèn)題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時(shí)間既想做大規(guī)模，又想賺大錢(qián)，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費(fèi)。_____如今，“阿里巴巴”已成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)。

④只有學(xué)會(huì)舍，我們才能擁有人生的智慧，獲得成功。

⑤舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德。

⑥列夫·托爾斯泰在《一個(gè)人需要多少土地》中寫(xiě)了這樣一件事：面對(duì)“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長(zhǎng)時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。

⑦美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動(dòng)美國(guó)的民主進(jìn)程，無(wú)論民眾再怎么擁戴，大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。他舍棄權(quán)利的舉動(dòng)是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。

⑧只有學(xué)會(huì)舍，我們才能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。

⑨其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心里都有一盞明燈，卻總是背道而馳;每個(gè)人的內(nèi)心里都有一面明鏡，卻總在逃避。這一切都是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心矛盾，思緒混亂，難以舍棄自我，難能獲得重生。

⑩請(qǐng)記住泰戈?duì)柕拿裕骸爱?dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。”

20.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，在第①段空白處補(bǔ)寫(xiě)出作者的觀點(diǎn)。(2分)

答：_________

21.請(qǐng)你在第③段橫線處填寫(xiě)一句話，闡明馬云的例子與“舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧”之間的聯(lián)系。(2分)

答：_________

22.簡(jiǎn)要分析文章⑤—⑧段的論證過(guò)程。(4分)

答：_________

六、作文(50分)

23.題目：傳遞

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第三篇：部編人教版九年級(jí)初三語(yǔ)文第一次月考試題

部編版九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題

考生注意:本卷共四大題，20小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

―、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是【

】

A.娉婷（pīng）

冠冕(guàn)

矯揉造作(jiáo)

B.折腰(zhé)

憂戚(qī)

抽絲剝繭(bō)

C.嘶?。╯hī）

褻瀆(xiè)

_

強(qiáng)詞奪理(qiáng)

D.連翹(qiáo)

瞥見(jiàn)(piē)

自慚形穢(suì)

2.依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項(xiàng)是【

】

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民利益為依歸，切實(shí)改善民生，脫貧攻①___取得決定性成就，人民群眾有了更多獲得感、幸福感和安全感。只有充分尊重人民的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揮人民的主②__

作用，調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、創(chuàng)造性，才能真正③_聚起推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的磅礴偉力。

A.①艱②題③會(huì)

B.①堅(jiān)②題③會(huì)

C.①堅(jiān)②體③匯

D.①艱②體③匯

3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

(1)

_____________，前人之述備矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

(2)

見(jiàn)余大喜曰：“_____________!

”(張岱《湖心亭看雪》）

(3)

在《行路難.其一》中，“_______________，________________

”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求。

(4)

人生不如意十之八九，多愁善感的詩(shī)人對(duì)此感受尤其深刻。_____________，______________

”(《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》），讀著這故為設(shè)問(wèn)的結(jié)尾，我們仿佛看到了詩(shī)人抑制不住的淚水，聽(tīng)到了詩(shī)人一聲聲傷心哀婉的喟嘆;“____________________，_____________________

”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），這兩句運(yùn)用典故，既表達(dá)了詩(shī)人懷念故友的感情，又暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。

4.名著閱讀。（4分）

.艾青，被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作努力反映民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀和積累，完成下表。要求從①②或③④中任選一組答題。

兩個(gè)創(chuàng)作高峰

代表作品

特點(diǎn)

主題思想

20世紀(jì)

30年代

《雪落在中國(guó)的土地上》《向太

陽(yáng)》《

①

》（我從東方

來(lái)/從洶涌著波濤的海上來(lái)/

我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(lèi)）

充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)

國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格

《雪落在中國(guó)的土地

上》:②____________________________________________________________________________________________________________

1978

年

以后

《光的贊歌》《

③

》(活著

就要斗爭(zhēng)/在斗爭(zhēng)中前進(jìn)/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈）

詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變

得更深沉，詩(shī)意變得更

警策

《光的贊歌》:④____________________________________________________________________________________________

5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）

人的一生中，大概成長(zhǎng)時(shí)期的思維是最為活躍的。年輕的大腦尚未受到世界的污染，有一份令人羨慕的純凈，①

沒(méi)有太多的禁銦，②

他們的大腦有著十分寶貴的想象空間，激情浩蕩、活力四射、思維靈動(dòng)，非常自由。那些干干凈凈的思想，那些大大方方的思想，③，就在這種思維狀態(tài)下誕生了。

(1)

依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【

】(2分）

A.①雖然②才

B.①盡管②更

C.①不是②而是

D.①因?yàn)棰谒?/p>

(2)

在第③處空格補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2分）

6.你所在的學(xué)校將開(kāi)展“一盔一帶，安全常在”主題宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下

任務(wù)。（共8分）

(1)班里同學(xué)搜集了下面三則材料。請(qǐng)你提取并整合這三則材料的主要信息，用一句

話寫(xiě)出你的結(jié)論，30字左右。（3分）

材料一：河南“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。5月26日上午，河南省公安廳和鄭州市公安局聯(lián)合在省會(huì)鄭州紫荊山公園廣場(chǎng)舉行“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式。鄭州交警提醒廣大駕駛?cè)撕统塑?chē)人，為了您和家人的安全，無(wú)論是駕乘摩托車(chē)還是電動(dòng)自行車(chē)，無(wú)論是在車(chē)輛前排還是車(chē)輛后排，請(qǐng)正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶，文明出行，平安出行。

材料二:

按照部署，從6月1日起，河南“一盔一帶”行動(dòng)進(jìn)入執(zhí)法查糾階段。鄭州交警將加強(qiáng)執(zhí)法管理，依法查糾處罰摩托車(chē)闖禁行、不戴安全頭盔，汽車(chē)駕乘人員不使用安全帶等交通違法行為，依法勸導(dǎo)電動(dòng)自行車(chē)騎乘人員不佩戴安全頭盔的交通違法行為，助推安全習(xí)慣養(yǎng)成。

材料三：為提高電動(dòng)車(chē)騎乘人員和汽車(chē)駕乘人員的安全防護(hù)水平，有效預(yù)防和減少道路交通事故，近日，河南省林州市公安局交警大隊(duì)聯(lián)合外賣(mài)企業(yè)、人保財(cái)險(xiǎn)公司開(kāi)展“一盔一帶”主題宣傳活動(dòng)。林州交警組織外賣(mài)企業(yè)開(kāi)展安全守護(hù)承諾活動(dòng)，督促外賣(mài)企業(yè)強(qiáng)化內(nèi)部安全教育，為快遞小哥和外賣(mài)騎手配齊安全頭盔。

(2)此次活動(dòng)，班級(jí)準(zhǔn)備制作宣傳畫(huà)冊(cè)，你推薦了下面的宣傳畫(huà)。請(qǐng)說(shuō)明你的推薦

理由。提示:可以把兩幅畫(huà)作為“宣傳畫(huà)系列”總體推薦，也可以只推薦其中一幅，不少于80字。（5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(―)閱讀下文，完成7?10題。（共16分）

淘

麥

①小時(shí)候，家里吃的面都是在村里的石磨屋里磨出來(lái)的。我七八歲時(shí)，村里終于有了一臺(tái)被鄉(xiāng)親們稱(chēng)為“電磨”的老式磨面機(jī)，從此少了推磨的辛苦。在麥場(chǎng)碾壓脫粒的麥子難免夾雜有土坷垃、小石子等雜物，而當(dāng)時(shí)的磨面機(jī)缺少配套的鼓風(fēng)除塵設(shè)備，磨一次面，需要做大量細(xì)致煩瑣的準(zhǔn)備工作，比如篩、簸、揀、淘、曬等程序，其中淘麥，就是用水把麥子洗凈，將麥子中的泥洗去，把沙淘去，再曬干，然后磨成面。

②在我的記憶中，各家各戶淘麥都得去村前的河邊。那時(shí)的河水清澈見(jiàn)底，河邊有幾塊平展展、光溜溜的青石，周?chē)谴笃目盏兀苓m宜淘麥并晾曬。那時(shí)候父親在外面教書(shū)，我和哥姐年齡尚小，家中里里外外的活兒都由瘦弱的母親一個(gè)人干。找一個(gè)晴好的日子，匆匆吃過(guò)早飯，母親喊上我和哥姐，忙活著把瓦缸里的麥子往外挖。土法燒制的瓦缸母親使勁踮著腳，探著身子，甚至把頭伸進(jìn)缸里面，才能艱難地用葫蘆瓢將麥一點(diǎn)點(diǎn)往外挖。我撐著口袋，母親每往里面倒一下就有塵土的味道鉆進(jìn)鼻孔。一袋麥裝滿了，哥哥和姐姐吃力地往外抬，母親和我繼續(xù)裝糧食。把幾袋麥和木桶、木盆、笊籬、簸箕、草席等工具裝上架子車(chē)，母親在前面拉著，我和哥姐在后面推著，翻過(guò)兩道土梁和一道溝，氣喘吁吁地來(lái)到了村前的河邊。

③河邊的草地上，母親把帶來(lái)的工具一字排開(kāi)，吩咐我們從河里提水倒入大木盆里。

母親從架子車(chē)上抱起一袋麥，踉蹌了幾步，將半袋子麥倒進(jìn)木盆里,頃刻間含有泥塵的麥子便讓清水變得渾濁起來(lái)。母親拿著竹編大笊籬，在木盆里使勁攪拌翻滾著，很快，秕麥漂浮到水面，石子落到了盆底，唯有那些飽滿的麥子旋在中間。

④

母親不停地?fù)]舞著笊籬,把秕麥一勺勺撈出去，然后抬起木盆將濁水倒掉，再往里面倒幾桶清水，如此反復(fù)幾次，麥子越來(lái)越干凈。母親把淘洗干凈的麥倒進(jìn)篩子控控水，等水分

瀝干后再倒入用荊條編的大蒲籮里，我們圍坐在四周開(kāi)始用手翻著濕漉漉的麥子，撿里面的小石子。終于，麥子里的小石子撿得差不多了，母親拿出一塊干凈的棉布疊成幾折，緊緊

抓在手上，俯身一圈圈使勁地揉搓蒲籮里的麥子。隔一合兒，母親就直起身把棉布的水?dāng)Q掉，接著再揉搓，直到干凈為止。母親告訴我，這叫作“擦麥＇

姐姐將架子車(chē)上卷得整整齊

齊的幾張草席展開(kāi)后鋪在附近的平地上，我和哥哥將蒲籮抬到草席旁，母親將滿滿一蒲籮麥子倒扣在草席上，均勻地?cái)傞_(kāi)。這時(shí)，淘洗干凈的麥子開(kāi)始了一場(chǎng)火辣辣的日光浴。

⑤等把所有的麥子淘洗、晾曬好后，母親總算可以坐到樹(shù)蔭下喘口氣了。此時(shí)已是中午，母親擦了把汗，要回家做飯。臨走前，母親再三囑咐，你們幾個(gè)聽(tīng)好了，不能光顧著坐在涼蔭下玩，要看好咱曬的麥。還要記著過(guò)會(huì)兒把麥翻一下……

⑥陽(yáng)光像綢緞一樣滑過(guò)，吸走了麥子的濕氣。終于，在我們翹首期待中，母親送來(lái)了飯

菜。我們躲在樹(shù)蔭下做著各種有趣的游戲，母親頂著炙熱的陽(yáng)光走到草席旁，彎腰伸手抓一把麥，在手心里反復(fù)撥弄著，仔細(xì)觀察著，放到嘴里幾粒，有滋有味地咀嚼著，臉上露出了香甜的笑容……

⑦30多年過(guò)去了，回想起當(dāng)年和母親一起淘麥的情景，總是感慨萬(wàn)分。如今想來(lái)，父

親在外教書(shū)的那些歲月里，弱不禁風(fēng)的母親拉扯著三個(gè)孩子，承擔(dān)著照顧年邁公婆的任務(wù).一袋袋沉重的麥子在母親手里經(jīng)過(guò)篩、簸、淘、曬、磨等一道道程序，才最終成為滋養(yǎng)一家老小的一日三餐。

⑧懵懂青蔥的我們記住的只是和母親一起淘麥的溫馨和快樂(lè)，無(wú)法體會(huì)到她身負(fù)重?fù)?dān)的柔肩和積勞成疾的病體。直到三個(gè)稚嫩的孩子長(zhǎng)大成人之后，我們才明白，用麥子喂養(yǎng)的健壯身軀里，流著的是母親年復(fù)一年辛勞的不易和堅(jiān)持。

(選自《河南日?qǐng)?bào)》2020年7月17日，有改動(dòng)）

7.文章第①段有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）

8.母親在淘麥的過(guò)程中有哪些不易和堅(jiān)持？請(qǐng)結(jié)合文中第②至④段的內(nèi)容分條概括。（4分)

9.賞析文中畫(huà)橫線的句子。（4分）

把幾袋麥和木桶、木盆、笊籬、簸箕、草席等工具裝上架子車(chē)，母親在前面拉著，我在后面推著，翻過(guò)兩道土梁和一道溝，氣喘吁吁地來(lái)到了村前的河邊。

10.文中第⑥段最后省略了什么內(nèi)容？想象一下母親此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分)

(二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成11?13題。

（共12分）

文本一

社會(huì)需要正能量“網(wǎng)紅”

羅群

①提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。600歲的故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛(ài)上傳統(tǒng)文化；李子柒是“網(wǎng)紅博主”，她拍攝的鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，向世界展示了中國(guó)文化之美……人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”，成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。

②“網(wǎng)紅”一詞的興起似乎是近些年的事情?！兑慕雷帧?015年十大流行語(yǔ)排名中，“網(wǎng)紅”入榜。次年，網(wǎng)紅社會(huì)關(guān)注度、產(chǎn)業(yè)化程度集中爆發(fā)。而實(shí)際上，網(wǎng)紅發(fā)展沿革幾乎與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展同夢(mèng)。

③20世紀(jì)90年代末，一批網(wǎng)絡(luò)作家及各大貼吧、論壇的知名吧主、版主可以稱(chēng)作中國(guó)第一代網(wǎng)紅。在網(wǎng)速較慢，智能手機(jī)、輕便攝錄設(shè)備還未普及的年代，網(wǎng)紅們主要依靠文字聚攏大批粉絲。2004年前后，第二代網(wǎng)紅嶄露頭角，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)圖像、照片等更加直觀的形式展示自我、分享生活、表達(dá)態(tài)度，積極與網(wǎng)友互動(dòng)。這一代網(wǎng)紅恰逢中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)由“搜索”

階段向社交化階段發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。與初代網(wǎng)紅相比，他們更接近普通人，也更多依靠獨(dú)特個(gè)性贏得大眾關(guān)注。2015年以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，人們能夠隨時(shí)隨地享受高速網(wǎng)絡(luò)，輕松便捷分享高清影像，視頻網(wǎng)站、直播平臺(tái)也日益蓬勃。第三代網(wǎng)紅趕上短視頻內(nèi)容創(chuàng)作風(fēng)口，各具風(fēng)格的視頻作品走入人們視野，內(nèi)容更加專(zhuān)業(yè)和精致。

④成為網(wǎng)紅，看起來(lái)容易，其實(shí)需要辛苦耕耘。在互聯(lián)網(wǎng)早期，一些人以噱頭博取眼

球成為網(wǎng)紅，雖短時(shí)間內(nèi)為眾人矚目，但因未能持續(xù)提供內(nèi)容而迅速淡出公眾視野。事實(shí)證明，網(wǎng)紅要“長(zhǎng)紅”，必須有鮮明突出的自身定位、個(gè)人特色以及強(qiáng)大的內(nèi)容輸出能力，才能獲得穩(wěn)定、持續(xù)的粉絲吸引力，形成自身品牌。

⑤網(wǎng)紅本質(zhì)上是互聯(lián)網(wǎng)社交的產(chǎn)物，是個(gè)人與互聯(lián)網(wǎng)用戶共同參與、相互選擇的結(jié)果。網(wǎng)紅知名度和影響力歸根結(jié)底是廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶賦予的。帶有鮮明互聯(lián)網(wǎng)屬性的網(wǎng)紅，容納更廣泛的大眾趣味，也更直觀地反映時(shí)代風(fēng)尚。出于互聯(lián)網(wǎng)用戶的主動(dòng)選擇，網(wǎng)紅與其追隨者之間具有很強(qiáng)的黏性，這種黏性往往形成特定的網(wǎng)絡(luò)社群，轉(zhuǎn)化為“粉絲經(jīng)濟(jì)”的消費(fèi)主體。目前，從直播帶貨、平臺(tái)打賞、內(nèi)容付費(fèi)，到IP變現(xiàn)、廣告代言，由上

游互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、直面粉絲受眾的網(wǎng)紅和下游電商、線下活動(dòng)等共同編織的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”圖景已經(jīng)展開(kāi)，其本質(zhì)是以工業(yè)化生產(chǎn)方式，將網(wǎng)紅資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。

⑥“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過(guò)不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活。

⑦互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬(wàn)萬(wàn)人持久喜愛(ài)的網(wǎng)紅殊為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳達(dá)正能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造，具有十分重要的意義。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月16日，有改動(dòng)）

文本二

網(wǎng)紅豈能淪為“病態(tài)紅”？據(jù)報(bào)道，近日一名網(wǎng)絡(luò)主播為表現(xiàn)自己的勇氣，博取更多關(guān)注，到上海外灘跳江并直播。對(duì)此，直播平臺(tái)快速反應(yīng)，采取了封號(hào)措施。該主播被民警從江中撈起后送醫(yī)院檢查，公安機(jī)關(guān)對(duì)其擾亂公共場(chǎng)所秩序的違法行為，依法作出行政拘留5日的處罰決定。

11.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是【

】(4分）

A.文本一是一篇議論文，它的中心論點(diǎn)是社會(huì)需要正能量“網(wǎng)紅”。

B.文本一第③段按照時(shí)間順序介紹了三代網(wǎng)紅，所以這篇文章是按照時(shí)間順序安排材料的。

C.在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。

D.在網(wǎng)速較慢，智能手機(jī)、輕便攝錄設(shè)備還未普及的年代，網(wǎng)紅們是依靠文字來(lái)聚攏粉絲的。

E.文本一和文本二雖然都寫(xiě)的是網(wǎng)紅，但表達(dá)方式不同。文本一主要運(yùn)用的是議論的表達(dá)方式，而文本二運(yùn)用的是記敘的表達(dá)方式。，12.文本一主要運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（4分）

13.對(duì)于文本二中網(wǎng)絡(luò)主播為博取更多關(guān)注到上海外灘跳江并直播的行為你有何看法?

請(qǐng)結(jié)合文本一有關(guān)內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀(共14分}

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14?17題。（共10分）

(一）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然

乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(二)修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。

既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此

豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》)

14.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

(1)

佳木秀而繁陰

秀:

(2)

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

樂(lè)：

15.把語(yǔ)段(一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

16.語(yǔ)段(一）中的太守為何而醉？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。（2分）

17.語(yǔ)段(一)和語(yǔ)段(二)都描寫(xiě)了四季美景，語(yǔ)段(一)“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高

潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”，其寫(xiě)法特點(diǎn)是____________________________________________

(2分)。語(yǔ)段(二)“_________________”是通過(guò)人的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)春夏之景的;

“風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”則是通過(guò)____________________來(lái)寫(xiě)秋冬之色的(2分)。

閱讀下面一首詞，完成18?19題。（共4分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

18.“作此篇.兼懷子由”中，一個(gè)“兼”字意蘊(yùn)豐富，說(shuō)明這首詞除了表達(dá)對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限懷念之外，還表達(dá)了

。（1分）

19.請(qǐng)分析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”在詞中的作用。（3分）

四、作文（50分)

20.閱讀下面材料，按要求作文。（50.分）

一個(gè)人外出旅行，來(lái)到一條水流湍急的河邊，站在那里束手無(wú)策。有個(gè)住在附近的人，看到他遇到困難，就走過(guò)來(lái)，爽快地把他背在背上，送到對(duì)岸。這人站在河邊，覺(jué)得很

過(guò)意不去，但正當(dāng)他心里這樣想的時(shí)候，看到那個(gè)人又回到對(duì)岸，繼續(xù)把不能過(guò)河的人送了過(guò)來(lái)。于是，他走到那人身邊現(xiàn)在我已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好?！笨墒?，當(dāng)他回來(lái)的時(shí)候，那人卻不再背他過(guò)河了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)碰到自己做不了的事，會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助。你對(duì)“幫助”有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

(1)

請(qǐng)你以“那次幫助真讓我難忘”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的困難

(別人遇到了什么困難），別人又是如何幫助你的(你又是怎樣幫助別人的）。

(2)

請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“幫助”的思考和認(rèn)識(shí)。

要求:①按文體要求作文。600字左右。

②

不要套作，不得抄襲。

③

文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

題目：

第四篇：初三政治第一學(xué)月月考試題

初三政治第一學(xué)月月考試題

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

一、選擇題（40分）

1、近代中國(guó)的歷史是百年的滄桑、百年抗?fàn)幍臍v史。“百年滄桑、百年抗?fàn)帯敝械陌倌曛傅氖牵海ǎ?/p>

A、從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B、從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新中國(guó)的成立。

C、從1842年《南京條約》的簽訂到1949年新中國(guó)的成立。D、從1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1956年社會(huì)主義制度的建立。

2、下列世界遺產(chǎn)中屬于中國(guó)的是（）

①長(zhǎng)城 ②金字塔 ③都江堰——青城山 ④秦始皇陵及兵馬傭 ⑤峨眉山——樂(lè)山大佛

A．①④

B．②③④

C．①③④⑤

D．①②③④⑤

3、中華民族的發(fā)展史是一部（）

①民族文明的創(chuàng)造史 ②民族精神的生長(zhǎng)史 ③民族發(fā)展的探索史 ④涵蓋一切文明成果的文明史

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4、下列詩(shī)句能夠直接體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的是（）①茍利國(guó)家生死以，豈因祝福避趨之 ②一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封爵 ③金甌已缺總須補(bǔ)，為國(guó)犧牲敢惜身 ④落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

5、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）①新民主主義革命的勝利 ②世界各國(guó)積極防范和阻擊甲型H1N1流感 ③我國(guó)恢復(fù)對(duì)香港、澳門(mén)行使主權(quán) ④神舟七號(hào)成功發(fā)身，實(shí)現(xiàn)首次太空漫步 ⑤2008年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)30萬(wàn)億元

A．①②③

B．②③⑤

C．①④

D．③④⑤

6、楊叔子院士講過(guò)一句話：一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有先進(jìn)的科技，一打就垮；沒(méi)有民族精神，不打就垮。中華民族精神（）①是中華民族的精神支撐 ②是中華民族之魂 ③以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一為核心 ④是民族文化的全部?jī)?nèi)容

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④ 7．下列行為體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神的是（）①對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深切眷戀 ②對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼 ③對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈企盼 ④對(duì)祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)

A．①②

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

8、“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/”兩首不同的詩(shī)篇所體現(xiàn)的民族精神是（）A．艱苦奮斗

B．改革創(chuàng)新

C．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

D．渴望獨(dú)立

9、魯迅先生曾說(shuō)：“中國(guó)者，中國(guó)人之中國(guó)??可容外族之贊嘆，不容外族之覬覦（意思是：非分的企圖）。”這從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族（）①是一個(gè)好戰(zhàn)的民族 ②強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心 ③是一個(gè)虛偽驕傲的民族 ④ 歷來(lái)是一個(gè)有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族

A．①②③

B．②④

C．①②④

D．①②③④

10、我國(guó)在本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)是（）A．超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家

B．解決人民的溫飽問(wèn)題 C．全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)

D．把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

11、俗話說(shuō)：“口袋豐，不如腦袋豐”、“縱有家產(chǎn)萬(wàn)貫，不如薄技在身”。這說(shuō)明了（）①智慧創(chuàng)造財(cái)富 ②勤勞創(chuàng)造財(cái)富 ③科技創(chuàng)造財(cái)富 ④金錢(qián)創(chuàng)造財(cái)富

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

12、讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，必須（）①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ②實(shí)現(xiàn)同步富裕、同等富裕 ③完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度 ④建立健全合理的收入分配制度

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

13、我國(guó)的分配制度是（）

A．按勞分配

B．公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 C．按生產(chǎn)要素分配

D．按勞分配為主體、多種分配方式并存

14、．在我國(guó)現(xiàn)階段，參與了分配的生產(chǎn)要素有（）①勞動(dòng) ②資本 ③技術(shù) ④管理

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

15、“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，這句話告訴我們的道理是（）

A．可以不擇一切手段獲得財(cái)富

B．財(cái)富的取得要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?/p>

C．富有是每個(gè)人的愿望，人們應(yīng)當(dāng)尋找暴富的方法

D．只有勞動(dòng)收入才是合法的

16、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）

A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾

B．物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)之間的矛盾

C．改革開(kāi)放與閉關(guān)自守的矛盾

D．人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 17．“60年前，中國(guó)人民從政治上站了起來(lái)；60年后，我們已從經(jīng)濟(jì)上真正站了起來(lái)。”從經(jīng)濟(jì)上真正站了起來(lái)，指的是（）

A．我國(guó)實(shí)現(xiàn)了總體小康

B．我國(guó)實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽的跨越 C．我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化

D．我國(guó)已為發(fā)達(dá)國(guó)家

18、我國(guó)當(dāng)前小康的特點(diǎn)是：（）

①低水平②不全面③共同富裕④發(fā)展部平衡

A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

19、到社會(huì)主義制度建立100年是我們的中國(guó)夢(mèng)是（）

A、全面建成小康社會(huì) B、實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一 C、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平D、成為發(fā)達(dá)國(guó)家 20、民族精神的核心是（）

A、愛(ài)國(guó)主義 B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 C、愛(ài)好和平D、勤勞勇敢

二、簡(jiǎn)答題：

21、（1）中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的原因。（6分）

（2）歷史給我們的啟示有哪些？（10分）

22、稅收的含義和特點(diǎn)分別是什么？（6分）

23、我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。雖等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。

材料中，中國(guó)的脊梁指什么？其內(nèi)容是什么？（7分）

24、創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些？（5分）怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉從分涌流？（6分）

25、辨析題（8分）

當(dāng)祖國(guó)面臨內(nèi)憂外患時(shí)，我們要憂患意識(shí)；現(xiàn)在祖國(guó)發(fā)展興旺，不需要憂患意識(shí)了? 26、10月31日世界勤儉日（World Thrift Day）最早是在1924年舉辦的第一屆國(guó)際儲(chǔ)蓄銀行大會(huì)上由意大利教授Filippo Ravizza提出，并最終于2006年由聯(lián)合國(guó)確立的。該節(jié)日的確立旨在號(hào)召人們勤儉節(jié)約以共同應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的資源危機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

（1）請(qǐng)你收集兩條體現(xiàn)勤儉節(jié)約的名言佳句。（4分）

（2）勤儉節(jié)約的重要意義？（8分）

第五篇：初三思想品德第一次月考試題

九年級(jí)（上）思想品德第一次月考試題

B.作為學(xué)生會(huì)的一員，經(jīng)常在評(píng)選黑板報(bào)時(shí)，為本班多打分 C.班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)共同努力 D.團(tuán)結(jié)就是力量，只要對(duì)班級(jí)有好處的我們就做

4、下

列

說(shuō)

法

屬

于

沒(méi)

有

集

體

觀

念

表

現(xiàn)的是

（）

A.人人為我，我為人人B.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 C.人不為己，天誅地滅D.眾人拾柴火焰高

5、學(xué)校舉行演講比賽，同學(xué)們一致推薦口才好的小王代表本班參加，小王怕耽誤學(xué)習(xí)而不 想?yún)⒓?，小王的想法是（?/p>

A對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B 缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共計(jì)44分）

1.一部感動(dòng)得多少人熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學(xué)》，說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，C正確處理學(xué)習(xí)與比賽關(guān)系的表現(xiàn)D對(duì)事情進(jìn)行慎重選擇的表現(xiàn)

6、父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女，警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這

說(shuō)明（）

背著父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說(shuō)明A不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任B責(zé)任一旦確定就無(wú)法改變了（）

①對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)②承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必須選擇

③承擔(dān)責(zé)任走向成熟的重要標(biāo)志④承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào)

A.①B.①②③C.②③④D.①②③④

2.今天輪到小揚(yáng)所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，C責(zé)任意味著要付出代價(jià)D承擔(dān)責(zé)任也可能會(huì)有一定的回報(bào) 7、社

會(huì)

責(zé)

任

感的集

中

表

現(xiàn)

（）

A奉獻(xiàn)精神B 團(tuán)隊(duì)精神C艱苦奮斗精神D創(chuàng)新精神

8.“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們

做些什么，而要問(wèn)我們能為國(guó)家做些什么?！边@表明

（）

把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小揚(yáng)的行為，你認(rèn)為①人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么②關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)（）

A.為了參加籃球比賽，而沒(méi)有倒垃圾是可以理解的B.不倒垃圾是錯(cuò)誤的。我們生活在集體中，就應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)

C.倒垃圾是每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任，不一定非要小揚(yáng)倒D.任何人脫離了社會(huì)就不能生存和發(fā)展

③集體利益、他人利益必須高于個(gè)人利益④關(guān)愛(ài)集體必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足為前提

A.②B.②③C.①③④D.②③④

9、下列關(guān)于責(zé)任的說(shuō)法，不正確的是

（）

3、班集體是我們生活的樂(lè)園，關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)。下列行為正確的是A、承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利B、承擔(dān)責(zé)任而不計(jì)代價(jià)與回報(bào)是社（）

A.遲到了，為了避免班級(jí)扣分，謊稱(chēng)是別的班級(jí)的學(xué)生

會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)

C、我們應(yīng)該追求不需付出代價(jià)而有回報(bào)的責(zé)任D、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富

10.美國(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候的故事：父親給華盛頓買(mǎi)了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后華盛頓并沒(méi)有逃避，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親很高興地說(shuō)，他寧愿失去一打的櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事主要強(qiáng)調(diào)（）A.不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失B.糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)

C.做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.雖然損失了一棵櫻桃樹(shù)，但是贏得了人心

11、俗話說(shuō)：大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。這句話說(shuō)明

A、許多個(gè)人利益和起來(lái)就是集體利益B、集體利益和個(gè)人利益是相互依存的C、個(gè)人利益是集體利益的源泉和基礎(chǔ)D、個(gè)人利益和集體利益是互相制約的12、有人說(shuō)：一堆沙子是松散的，可是他和水泥.石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。這告訴我們 ①集體利益是集體中每個(gè)人努力的結(jié)果② 集體利益與個(gè)人利益無(wú)關(guān)③集體的力量主要取決于成員之間的配合④ 團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④

13.易卜生在給朋友蘭戴的信中說(shuō)：“你要想有益于社會(huì)，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@句話的寓意的是（）

A、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任

B、如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，就不能對(duì)自己負(fù)責(zé)

C、要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就必須首先對(duì)自己負(fù)責(zé)D、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任感

14.在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。下列不屬于參與社會(huì)公益活動(dòng)的是（）

A、青年志愿者西部扶貧接力計(jì)劃B、主動(dòng)到他人的辦公室，幫助他人整理私人文件

C、大中專(zhuān)學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)D、利用星期天向社區(qū)居民宣傳防火知識(shí)

15.中國(guó)有句古語(yǔ)：“授人玫瑰，手留余香”。對(duì)這句話理解有誤的是（）A、幫助別人，都是需要?jiǎng)e人回報(bào)的B、人生的意義，也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題

C、幫助別人，也能使我們得到心靈的凈化，精神的滿足和道德的升華 D、要說(shuō)回報(bào)，更重要的是無(wú)形的財(cái)富。

16、著名足球明星、法國(guó)名將普拉蒂尼在一次歐洲足球錦標(biāo)賽中共射入5個(gè)球，占球隊(duì)數(shù)的三分之二，無(wú)疑，他在球隊(duì)中的作用是巨大的。但當(dāng)記者采訪他時(shí)，他卻說(shuō)他只不過(guò)是上場(chǎng)的11名隊(duì)員中的一員罷了。對(duì)普拉蒂尼的話理解不正確的是（）

A、足球是一個(gè)整體，沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)合作是不可能成功B、一個(gè)集體需要每個(gè)人的共同努力

C、沒(méi)有了集體的共同努力，就沒(méi)有個(gè)人的輝煌D、只要個(gè)人在集體中發(fā)揮了作用，至于其他無(wú)所謂

17、（）是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

A維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)B主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重任C與國(guó)家共度難關(guān)D關(guān)愛(ài)社會(huì)

18、我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于（）

A、上級(jí)的命令B、社會(huì)關(guān)系中的相互承諾C、職業(yè)的要求D、法律的規(guī)定

19、作為社會(huì)成員，應(yīng)負(fù)的責(zé)任是

①維護(hù)正義②盡職盡責(zé)③維護(hù)和平④不讓未成年子女上學(xué)⑤保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物

A、①②④⑤B、①②③⑤C、②③⑤D、①③④⑤ 20、下列體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的有

①國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)②兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)③ 為中華之崛起而讀書(shū)④ 寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈 A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

21、下列能體現(xiàn)公民正確承擔(dān)責(zé)任的是

A、未經(jīng)同意，小明將他人的東西捐給希望工程B、一位同學(xué)看到小偷在偷電纜，沒(méi)有報(bào)警

C、小強(qiáng)制止同學(xué)在街心公園的草坪上踢足球D、家長(zhǎng)讓正讀初二的小剛外出打工，掙錢(qián)養(yǎng)活自己

22.全國(guó)勞模徐虎說(shuō)：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰(shuí)索?。俊边@句話告訴我們的道理是

A、奉獻(xiàn)是為了索取B、索取是不應(yīng)該的C、奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)D、奉獻(xiàn)就是無(wú)償付出

二、簡(jiǎn)答題

1、兩位學(xué)生在討論“學(xué)生”二字的含義。甲說(shuō)：“學(xué)生嘛，就是在學(xué)習(xí)的高壓下生活的人。”乙說(shuō)：“你錯(cuò)了，學(xué)生就是以學(xué)為主的人。學(xué)習(xí)，就是學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。”請(qǐng)你對(duì)其中表現(xiàn)為積極進(jìn)取的那一觀點(diǎn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（3分）

2、請(qǐng)你談?wù)劄槭裁次覀兠總€(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感？（8分）

3．“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城??”戰(zhàn)火硝煙早已散盡，請(qǐng)運(yùn)用九年級(jí)思想品德第二課有關(guān)知識(shí)回答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，今天對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示。（不少于三點(diǎn)，6分）

4、材料一：在奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)乒乓球隊(duì)能囊括金牌的一個(gè)原因，就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。為了國(guó)家、集體的需要，他們放棄了自己的利益，甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。

材料二：某班同學(xué)在一次拔河比賽中，本班的其他未上場(chǎng)的同學(xué)未組織好拉拉隊(duì)喊口號(hào)、加油。結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，且動(dòng)力不足，最終輸?shù)舯荣悺?1)結(jié)合課本有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)兩段材料的認(rèn)識(shí)（8分）

（2）關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？（6分）

5、有這樣一位同學(xué)：由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)，經(jīng)常與一些不三不四的人來(lái)往，出入網(wǎng)吧，甚至走上了盜竊的道路。由于屢次盜竊數(shù)目較大而受到法律的制裁。在少管所期間，由于管教的教育、感化，使他的靈魂受到了凈化，對(duì)以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯(cuò)誤，決定痛改前非。

（1）材料中的同學(xué)哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？（6分）

（2）列舉你現(xiàn)在扮演的角色，不同角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？（3分）

(3)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？（6分）

（4）我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（10分）

參考答案：

C、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。(1分)經(jīng)常與一些不三不（1分）出入網(wǎng)吧，（1分）甚至走上了盜竊的道路。（1分）負(fù)責(zé)任的是：對(duì)以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯(cuò)誤，（1分）

（1分）

（5）略

二、簡(jiǎn)答題

1、學(xué)生乙的觀點(diǎn)屬于積極進(jìn)取的觀點(diǎn)。談?wù)J識(shí)主要圍繞“（1）學(xué)生的主要任務(wù)即責(zé)任是什么（2）學(xué)生要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任”這兩方面來(lái)談。只要言之有理即可給滿分。

2、略

3、（1）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的高度責(zé)任感。（2）國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇挑重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們公民義不容辭的責(zé)任。（3）“天下興亡、匹夫有責(zé)?！爆F(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，中華民族的偉大復(fù)興將通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。

4、（1）A、集體的存在離不開(kāi)個(gè)體，個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

B、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益

才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

（2）A、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量

B、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。