第一篇：鏗鏘的夢想,詮釋著青春力量

慳鏘的夢想詮釋著青春的力量

醴泉街道康莊中學(xué)九年級(jí)二班李曉艷

兒時(shí)，我們略過夢想；現(xiàn)在，我們擁有夢想；成年，我們實(shí)現(xiàn)夢想。

——題記

我們從小到大，一步一個(gè)腳印，鏗鏘前行，不為有什么光明成就，只為能擁有一個(gè)屬于自己的夢想，并去把他一點(diǎn)點(diǎn)地成為現(xiàn)實(shí)。

我們?cè)诔砷L，青春張開了堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，載著我們，載著夢想，朝著有光的方向翱翔；前行的鏗鏘，讓我們實(shí)現(xiàn)夢想，奮斗的步伐，讓我們編織希望，用頑強(qiáng)拼搏澆灌悄然綻放的夢想之花，用不懈奮斗譜寫激情蕩漾的青春舞曲，我們與青春相約，與夢想奮斗。

小時(shí)候，我夢想有一天能快點(diǎn)長大，因?yàn)檫@樣就可以像大人們那樣做他們?cè)撟龅氖拢谑牵乙恢痹诘却恢痹跒榇瞬粩嗟呐Γ粩嗟膴^斗——為的，是有一天我不再被大人們說成是小孩子。隨著時(shí)間的推移，我不斷地在改變，終于有一天，我對(duì)著鏡子，看到了鏡子中的自己，已不再是曾經(jīng)幼稚的小女孩，而是一位充滿青春氣息的少女。我高興極了，連蹦帶跳地跑到父母跟前，嚷嚷著:“看，我長大了，不是小孩子了。”父母微笑著說：“你雖然長大了，可在我們心里你永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子。”我嘟嘟著嘴，失望的離開了，但我依然不放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，總有一天，我會(huì)長大的??

現(xiàn)在，面對(duì)著一個(gè)突然跑到我跟前，拉著我的手的小男孩，對(duì)我說：“姐姐，我長大了是不是？”我笑著說：“是”。他拍著手，高興地向遠(yuǎn)處跑去，面對(duì)他瘦小的身影，我一怔：“看來還是一個(gè)小孩子啊，呵呵?我一生不只是有一個(gè)夢想，隨著青春的氣息越來越濃，我們一點(diǎn)點(diǎn)的走向成熟，夢想對(duì)我們來說已是遙不可及，但還是有一顆對(duì)夢想充滿信心的童心因?yàn)槲覉?jiān)信：”別害怕夢想與現(xiàn)實(shí)的距離，只有想不到，沒有做不到的信念。

日歷越翻越薄，這預(yù)示著中考的日子一天天逼近，看著周圍的重重過客，他們埋頭深思，有的皺緊眉頭，有的昏昏欲睡……每個(gè)人都各執(zhí)其能，很少臉上有笑容的，真如一句話說得好：“忙碌是一種幸福讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦。”是啊中考的緊迫感讓我們不得不放下所有，而徘徊在題海之中，很多次我們想要放棄可是卻總是依依不舍因?yàn)槲也桓市模@么長時(shí)間的努力就會(huì)在這一念之間全部消失。所以一次又一次的放棄變成了最初的動(dòng)力，我曾經(jīng)和現(xiàn)在擁有的夢想的墊腳石，我踩上她，踏上了我的夢想之路……

在這路上我揮灑下汗水，播種下希望，只為有朝一日能開出燦爛的理想之花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。一路走來，我們風(fēng)雨兼程，坎坎坷坷譜寫著夢想的曲調(diào)。

奮斗的步伐，鏗鏘的夢想，用不屈詮釋著青春的力量。我們不后悔，畢竟我們有夢想，更是因?yàn)槲覀儕^斗過，陽光過，快樂過，美好過，所以我們青春無悔。

（指導(dǎo)教師常青）

第二篇：青春伴著夢想同行

《青春伴著夢想同行》給你的天空劃一道絢麗的亮色； 給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌； 這里是鳳凰學(xué)社播音組！

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好！踏著青春的節(jié)拍，我們向冬天天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。鳳凰學(xué)社播音組又如期和你見面了,我是播音員徐麗紅。

今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼闹黝}叫做---青春伴著夢想同行！

走進(jìn)冬天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩，激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向冬天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？下面請(qǐng)聽一個(gè)對(duì)青春執(zhí)著守候的女孩的故事：

陌陌是個(gè)聾人,十五歲。從出生開始 ,陌陌就聽不見,她可以看見同齡人燦爛的笑容,卻聽不見 他們鮮活的聲音,她只能靠打手語來交流,她只能聽見自己的聲音,她的話也只自己才懂,陌陌是一個(gè)寂寞卻又安靜的女孩,喜歡在小角落里，在張愛玲繁華而傷感的調(diào)子里沉醉,十五年的無聲生活并沒有讓陌陌感到無奈與窒息,她一直都幸福快樂地生活在青春的夢想之中,陌陌封閉了自己.卻沒有丟失青春的翅膀。走在校園高大的樟樹下,聞著樹葉的芳香,陌陌微笑,曾幾何時(shí),媽媽也是對(duì)著陌陌微笑爛如夏花,然而五年前的一個(gè)雨夜.媽媽離開了陌陌.陌陌的眼淚在那一天決堤。也是在那一天,陌陌忘記了傷心.痛苦.她大聲叫喊,但是沒有人聽見,只有陌陌年輕的心,把她帶進(jìn)了夢里,用想像構(gòu)筑起來的世界,真美好,降色的夕陽映照著她微笑的臉龐,風(fēng)輕拂,樹影間留下的是陌陌飛揚(yáng)的裙角,青春的微笑。陌陌每天努力地生活,努力地微笑,努力地享受青春,然而,現(xiàn)實(shí)總是殘酷,陌陌患上了絕癥!漫長的告地鐵訴陌陌,上一站已是過去,下一站我們不知,這里的春天不獨(dú)好,讓夢想的翅膀帶你去天堂,帶你去有聲音和有媽媽的地方!

窗外是明媚的陽光,世界是一如既往的美好。陌陌微笑著看小鳥飛向藍(lán)天。翅膀給予它自由和希望。青春把它的氣息彌散到每個(gè)角落,起風(fēng)的時(shí)候,就能聽見夢想低聲吟唱,夜晚點(diǎn)亮的燈,一片片溫柔的星火,就能看見翅膀舞蹈在影子中間,陌陌坐在病床上,閉上眼睛感受生命。青春.天地間的每一樣物體都被青春賦予了生命,青春和夢想永遠(yuǎn)躲在陌陌不遠(yuǎn)的地方微笑,陌陌心里真實(shí)的童話便是她真正的幸福。

陌陌一直對(duì)每個(gè)人微笑,把人們的同情拒絕在她的笑容之外,陌陌是如此堅(jiān)強(qiáng),生命如夏花般短暫,青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝,即使來不及看夠燦爛的風(fēng)景,來不及享受完青春,也該把嘴角揚(yáng)起,至少要像陌陌一樣在消失前,留下最燦爛的微笑,陌陌在死前有了幻聽,她聽見了天堂的媽媽召喚自己,于是她長出一對(duì)翅膀,向生前的夢想飛去,陌陌最后的微笑融化成永不腿色的風(fēng)景,她的夢想與生命一起在冬日的陽

光下和積雪一同消逝,當(dāng)夏天的陽光到來的時(shí)候,泥土掩蓋了陌陌的軀體.三月的陽光好耀眼,刺痛著眼睛,因?yàn)樯钊绱说臍埧?我們只能藏起自己的悲傷,繼續(xù)微笑而已,明天將又會(huì)是一個(gè)艷陽天!青春不會(huì)逝,夢想不會(huì)失,翅膀不會(huì)斷,微笑........陌陌就在我們身邊，可她的媽媽卻走了，而我們的父母依舊在，新的時(shí)代并不等于我們要漠視父母的愛，青春的你有沒有想起童年的那些過往？

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫，找到一片屬于自己的天空，每個(gè)人主宰著自己的明天。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？ 有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床。”它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。

青春的我們帶著夢想，可以在山頂領(lǐng)略眾山小的風(fēng)光，可以在水底觀看魚兒的嬉戲，可以在天際仰望大地的神奇，是的，是夢想讓不可能成為可能，是青春讓不現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)實(shí)！

其實(shí)在夢想與現(xiàn)實(shí)之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把夢想和現(xiàn)實(shí)分開，只有有夢的人才可以撕破它，讓夢想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，碰撞出塵世間最璀璨的光輝；其實(shí)在青春與衰老之間，只有一段少得可惜的時(shí)間，它無情的把人生成兩個(gè)階段，只有好好把握住青春的人才能與衰老抗?fàn)帲脠?jiān)定的信念叫衰老讓步。夢想與現(xiàn)實(shí)只有一線之差，青春與衰老只是一步之遙，風(fēng)華正茂的我們難道不該把握住青春，讓夢想飛越，讓夢想與現(xiàn)實(shí)擦出火花嗎？

青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚(yáng)起夢想之帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸；夢想是路；青春是燈，踏上夢想之路，點(diǎn)起青春之燈，邁向光明的康莊大道。請(qǐng)不要害怕高處寒風(fēng)凜冽，青春的我們能看到風(fēng)光無限；請(qǐng)不要害怕天空烏云密布，擁有夢想的我們能讓它彩光奪目；請(qǐng)不要害怕命途坎坷，年輕的我們能經(jīng)受起生命的考驗(yàn)；請(qǐng)不要害怕離現(xiàn)實(shí)萬丈相隔，擁有夢想的我們能跨越一切！

也許，青春的我們會(huì)迷茫，但夢想一如既往！也許，夢想最后不會(huì)成真，但青春的心無怨無悔！

來吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢想為我們導(dǎo)航，讓我們帶著夢想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢想齊飛吧！

一分祝福,一分溫馨,一分感動(dòng)!懷有一顆感恩的心生活則處處有感動(dòng)，伴隨著這首背景音樂天的節(jié)目也該和您說再見了,感謝您18分鐘的溫暖陪伴與聆聽，我們期待著下次的見面！各位老師、同學(xué)、再見~~

第三篇：青春的夢想 前行的力量

關(guān)于舉行“青春的夢想 前行的力量”

征文比賽的通知

為紀(jì)念《宜賓學(xué)院報(bào)》創(chuàng)刊20周年，弘揚(yáng)校園先進(jìn)文化，展示全校師生積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌，黨委宣傳部主辦、《宜賓學(xué)院報(bào)》編輯部承辦、校報(bào)記者團(tuán)協(xié)辦“青春的夢想 前行的力量”征文比賽，具體事宜通知如下：

一、征文主題

青春的夢想 前行的力量

二、征文對(duì)象

宜賓學(xué)院全校學(xué)生

三、征稿時(shí)間

2011年10月10日-10月31日

四、作品要求

1．主題鮮明，內(nèi)容健康，語言流暢，意境獨(dú)到。2．文體不限，部分文體字?jǐn)?shù)要求：小說及報(bào)告文學(xué)（4000字以下），散文（2000字以下）、雜文（2000字以下）、詩歌（50行以下）。

3．作品名稱用三號(hào)宋體，正文用四號(hào)仿宋字體，字體段落用固定值28磅。

4．作品必須是原創(chuàng)。

5．在文章題目下注明真實(shí)姓名、院系班級(jí)以及聯(lián)系電話。

6．來稿不退，請(qǐng)自留底稿。

五、投稿方式

本次比賽采用電子郵件投稿方式，郵箱：dxsjzt88@163.com，郵件主題請(qǐng)注明為“《宜賓學(xué)院報(bào)》征文比賽參賽稿”。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1．本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，優(yōu)秀獎(jiǎng)十名（評(píng)審結(jié)束后將頒發(fā)給獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)品和證書）。

2．獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)刊登在《宜賓學(xué)院報(bào)》文藝副刊版。

宜賓學(xué)院黨委宣傳部 2011年10月10日

第四篇：用小美詮釋著大愛

用小美詮釋著大愛

—《尋找中國最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感

橫水中心小學(xué) 齊向華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我今天演講的題目是《用小美詮釋著大愛》。

今年的教師節(jié)，學(xué)校組織我們觀看了中央電視臺(tái)“2013尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。激動(dòng)、流淚、震撼、感慨??這些是我觀看晚會(huì)后的心緒。頒獎(jiǎng)晚會(huì)上的鄉(xiāng)村教師用他們的行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)生無私的愛，偉大的愛。在他們的眼里，他們所做的一切是應(yīng)該的，是微不足道的，是小美，然而他們給予孩子的溫暖、關(guān)懷、愛護(hù)，是大美。這些教師沒有華麗的外表，沒有動(dòng)人的言辭，然而他們的事跡卻讓聞?wù)邉?dòng)容，讓眼淚一次次滑落我們的臉頰。八十歲的閻肅老師說，他這個(gè)年齡很少有打動(dòng)他的事，可是今天，他被打動(dòng)了，落淚了。是啊，誰能不為這些奉獻(xiàn)者落淚呢！他們是真正的奉獻(xiàn)者，是鄉(xiāng)村教育的真正啟明星。是他們改變著大山，改變著鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)。愛心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)",是對(duì)鄉(xiāng)村老師的最好詮釋，他們值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我坐在電視機(jī)前，聽著主持人動(dòng)情的講述，看著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面：一位殘疾教師的堅(jiān)守、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出、一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育，每一個(gè)故事都讓我深受感動(dòng)。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí)，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶，我淚流滿面。這些老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當(dāng)艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍睿瑘?jiān)守著無人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對(duì)母親的一句承諾，有的是為了自己的良心??

他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛假的夸張；他們的行動(dòng)是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這

些了不起的老師，他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng)，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。看了這場感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的心中點(diǎn)亮了一盞明燈。我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對(duì)得起自己的良心。作為一名普通的教師，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己，也從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣，給自己動(dòng)力，更給自己壓力，鞭策鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。

回想十多年來，我一直在鄉(xiāng)村工作，并深深的體會(huì)到要做一名好老師，真的不容易。在工作中，我有時(shí)會(huì)被一些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，甚至?xí)型丝s的想法；有時(shí)候甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能把自己的日常工作做的一絲不茍，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職猓腋械讲簧跗錈灰驗(yàn)樽约簺]有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻(xiàn)，要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣，我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做，才能更好的教書育人。教書不僅是傳授知識(shí)，更是育人，教育學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。在現(xiàn)今社會(huì)，我們更需要樹立這些好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛，鑄就了人生的美麗！我也是一名鄉(xiāng)村教師，我會(huì)堅(jiān)守、定位于鄉(xiāng)村。以鄉(xiāng)村為根，以學(xué)生為本。我相信，有我們?cè)冢陀行拍钤冢挥形覀冊(cè)冢陀袎粝朐冢∮H愛的朋友們，希望用我們的雙手托舉起明天的太陽，孜孜以求，誨人不倦，實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的教育之夢，中國之夢。到那時(shí)，我們可以自豪的說：“我們無愧于‘太陽底下最神圣的職業(yè)’這一個(gè)光榮的稱號(hào)”

記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我也是躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截。作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字體，一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)就像一根根鋼針一樣扎在了我的心里；課堂上，有的學(xué)生在做小動(dòng)作，有的學(xué)生在小聲說話，甚至有的入學(xué)新生還在肆意走動(dòng)??面對(duì)孩子們這樣那樣的表現(xiàn)，我一時(shí)不知如何是好。但慢慢的在教學(xué)實(shí)踐中我找到了辦法。

我相信只要我努力，我的教師夢會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我相信只要我們共同努力，我們的中國夢會(huì)更加豐富多彩！

第五篇：詮釋青春

詮釋青春

涇縣二中

八（4）班

衛(wèi)蔚 藝術(shù)是心靈的舞蹈。——題記

初夏的第一縷陽光映射在我們喜悅的面龐上時(shí)，藝術(shù)之歌的前奏已悄然響起......當(dāng)老師宣布第六屆中小學(xué)生（幼兒）藝術(shù)節(jié)開始排練時(shí)，下面一陣喧鬧，各抒已見，為的只是讓這一次藝術(shù)節(jié)成為最亮麗的一道風(fēng)景線。

太陽升起，到夕陽西下，同學(xué)們不厭其煩地一次次糾正舞步、訓(xùn)練嗓音，排練對(duì)話......正能量就在這無形之中傳遞著。當(dāng)周邊的同學(xué)看到他們?yōu)樗囆g(shù)節(jié)而努力編排時(shí)，周邊同學(xué)的積極性也提高了。中午，烈日當(dāng)頭，汗水順著臉頰向下滴落，身上的衣服緊緊地包裹著整個(gè)身子。即使如此，他們也絲毫不會(huì)在意，他們用流淌著的汗水盡情地?fù)]灑出一個(gè)個(gè)舞姿！

站在舞臺(tái)上，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符飄蕩在學(xué)校的上空，觀看著與舞臺(tái)上的人們就已經(jīng)陶醉在這音樂之中。每個(gè)表演者用自己獨(dú)特的形式體現(xiàn)青春的力量，又用青春的力量鼓舞著每一個(gè)人。他們用青春的旋律、詩意的飛揚(yáng)、感情的抒發(fā)......詮釋著我們對(duì)生活的感悟，對(duì)夢想的追求！

同學(xué)們的歌唱、演講，時(shí)而鏗鏘有力；時(shí)而憂傷感人；時(shí)而激情似火......同學(xué)們還用那靈魂躍躍而妖嬈的舞姿為大家增添藝術(shù)的魅力。

他們用青春和生命交織，形成生活中的強(qiáng)者。在舞臺(tái)上，表演者們享受青春的美好，盡情地釋放青春的激情！

瞧！那位同學(xué)正在用吉他彈唱。優(yōu)雅的旋律從他的指間流出，神情一副自我陶醉的模樣。他的腳也不閑著，抖著腳掌握著節(jié)拍，配合著他的吉他音樂唱出了那一串流利的英文歌詞。琴音愈來愈激情，愈來愈高昂，我們的心在沸騰，像迸射出的火焰一般釋放了出來。琴音萍，回音繞梁，久久縈繞于耳邊，又忽地聽見一陣掌聲，在老師與同學(xué)的掌聲中，我聽出了他們對(duì)藝術(shù)魅力的肯定。

最著名的一個(gè)咸，劉偉。雖然他失去了雙臂，但是他用另一種方式去彈鋼琴，去享受青春的美好，釋放青春的激情，成為了亮麗的一道風(fēng)景線。

藝術(shù)，提高了我們的修養(yǎng)；啟迪了我們的才智；更是陶冶了我們的高尚情操，用這種奮發(fā)向上激勵(lì)了每位同學(xué)奮發(fā)向上，因?yàn)椤八囆g(shù)是灑入心扉的陽光”。

今年的藝術(shù)節(jié)落下了帷幕，回憶定格在我們那美好而又短暫的過去時(shí)光里，仿佛就在昨日，難以忘懷！讓我們翹首以盼，期待下一次的藝術(shù)節(jié)吧！