第一篇：廖曉妍作文《我的中國夢》

我的中國夢

親愛的爸爸：

您好！

爸爸，你知道嗎？世界上最美好的東西是什么？那就是夢想。夢想如同童話，擁有夢幻般的華麗、純潔和甜蜜，它是每個人心中最崇高的東西。

每個人心中都有一個夢想。古往今來有不少中華兒女的夢想與祖國的興衰緊密地聯系在一起。古有霍去病將軍匈奴未滅，何以為家；諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已；近有周恩來總理為中華之崛起而讀書！我還清晰地記得當年僅十二三歲的周恩來竟有如此抱負和胸懷，深深地感動著我，周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“為中華之崛起！有志當效周生！”現有袁隆平爺爺夢想發展雜交水稻造福全世界；方志敏的強國夢??這些讓人敬仰的中華兒女，他們都擁有一個中國夢。

我是中國人，生在中國，長在中國。我的夢想也應當與祖國的夢緊緊地聯系在一起，中國夢也是我的夢。曾記得，我在一本書中看到過這樣一句雄心壯志的話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強??少年雄于地球則國雄于地球。”我當時并不明白此話是什么意思，但隨著知識的增長，我漸漸地理解了此話的深刻含義。是啊!少年強則國強，少年興旺則國興旺，少年心懷夢想，則國充滿希望。正所謂“國家興亡，匹夫有責”，我的中國夢應該是振興中華的夢想。

爸爸，您知道嗎?自我懂事以來，就有一個夢想，一直深深地扎

根在我的心中，那就是能成為一位造福人類的偉大的科學家。每當我從電視或報紙上看到科學家們取得令人矚目的成就時，羨慕與敬佩之情油然而生，是他們推動了社會的發展；是他們使我們的生活水平迅速提高；更是為祖國的發展贏得了一個嶄新的明天。隨著年齡的增長，我漸漸發現要成為一名科學家并不容易，必須付出比常人更多的努力。爸爸，雖然我現在還是一名小學生，實現我的夢想還有很長的一段距離，但我堅信只要肯付出努力，遇到困難與挫折永不放棄，那實現夢想就會越來越近了。因此，從現在開始，我必須努力學習，心懷夢想，讓夢想照亮我前進的道路，長大后要做一名對國家、對社會有貢獻的科學家。

爸爸，如今女兒已經長大了，女兒懂得了為夢想而奮斗，您是否為女兒而驕傲呢？

此致

敬禮

您的女兒：廖曉妍2013年6月20日

第二篇：我的大學夢--孟曉妍演講稿

我的大學夢

-----272班孟曉妍

尊敬的老師、各位同學們：

大家中午好！今天我演講的題目是我的大學夢。

每個人都有夢想，每個夢想都有它的可貴之處。夢想，是我們前行的力量；夢想，是我們青春的見證；夢想，是我們存在的意義。沒有夢想的人生是不完整的。青春就像是一場遠行。每個遙遠的地方對于我們來說都有一種誘惑。不是誘惑于美麗，便是誘惑于傳說。對于我們高三的學生來說，大學就是那個遙遠的地方，披著神秘的面紗。在不遠的地方，搖曳誘惑。有人說,挽著戀人的手漫步大學校園，是一件浪漫的事情。有人說，大學圖書館里的書真多啊。遨游書海，感受文學的魅力，無疑是件幸福的事情。有人說，大學是瘋狂的，大學是自由的，大學是放縱的，大學是頹廢的。而在我的眼中：大學是天堂，大學是樂園，大學是夢怒放的世界。我有一個大學夢。因為這個夢想，我踏進了校園。開始了我的漫漫求學路。不論嚴寒酷暑，不論刮風下雨，從未間斷。汗水浸濕了衣衫，寒風刺痛了雙頰，一路上有嘲笑，有譏諷，有支持，有鼓勵。我統統都不在乎。因為我一直在路上，在追夢的路上，我一直為我的夢想而努力著。被嘲笑的夢想才有實現的價值。寒窗苦讀十幾載，我們就像蛹巢里的蝴蝶，終有一日會破繭而出。一年之后當我們收到沉甸甸的大學錄取通知時，我想現在一切都是值得的。我想我會淚流滿面，亦或是欣喜若狂。那時我就可以滿懷驕傲地向世人宣告：我是一名大學生。我們年輕，我們永不言敗。青春飛揚，自信昂揚。抬起你高貴的頭顱，勇敢大步地向前沖吧。同學們，讓我立下一個大學之約:一年之后大學見。讓我們告別盛夏的流火，硬撐金秋的豐碩，用青春詮釋我們的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。青春有夢，勇敢去追。年輕的朋友們。Let` go.謝謝大家！我的演講完畢。

第三篇：我的中國夢 廖珍

我的中國夢

中華上下五千年，中國是蹲踞在東方的巨龍；中華上下五千年，我們是龍的傳人，懷著古老的中國夢。

中國，是一片神圣的土地，是一個地大物博的大國。中國跨緯度約50°，南北相距約5500公里，跨經度約62°，東西相距約5200公里，領土總寬度居世界第三位。而世界的最高山脈——喜馬拉雅山脈橫亙中國的西南部，其主峰珠穆朗瑪峰高達8844.43米，為世界最高點，歷來是眾多攀山者的焦聚點。再看中國的兩大長河——黃河與長江，更是哺育了一代代炎黃子孫，它們是奔騰于中國的“母親河”。自新中國成立以來，中國的各種能源也相繼被發掘，礦產資源豐富多樣，新能源得到了進一步的開發利用，如今世界最大的水利工程——三峽水利工程，充分利用了長江豐富的水能水利資源，已具有防洪、發電、航運、灌溉等多種功能，達到世界頂尖水平。由此看來，中國實在是一大“寶國”，中國夢，是宏偉的。

中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史，從夏朝開始，中國正式進入了奴隸制社會，它也是我國的 第一個王朝，是人類文明的重要轉折點。而在春秋戰國時期，中國邁入了歷時最長的社會時期——封建社會，徹底打倒了奴隸制度，遠遠領先于世界人類文明水平。中國，為人類文明做出 1

了不可磨滅的貢獻。中國夢，是悠長的。

然而，在某一天，在英國殖民統治者用鴉片敲開中國大門的那一刻，這個曾經領先于世界的強國，終于動搖了，接連著，是各國侵略者的猛烈進攻，“東亞病夫”的辱名殘蝕著神州大地，那條曾金壁輝煌的巨龍黯然失色，“四面歌殘終破楚”，中國前途危險！然而黎明總有到來的一刻，在黑暗中的我們沒有后退，所以，我們熬到了光芒再次灑滿大地的那一刻，在中國共產黨的領導下，沉睡了百年的中國重新站起來了！看看今日，藍天白云，中國依舊那樣美麗，以傲然的姿態接受著新的洗禮。袁隆平的雜交水稻，鄧稼先號稱“兩彈元勛”，載人航天技術的重大成功……這些年來，中國以飛速發展著，趕超著，憑著堅定不老的中國夢！

中國，像一位健壯的壯士，在風雨中屹立千年； 中國，是一位慈愛的母親，孕育了萬千的生命；

中國，永不老去！而今后，我們仍要懷著火熱的心，將中國夢延續下去。

新化十四中C288 廖珍妮指導老師：楊建民2

第四篇：點燃我的夢 鑄就中國夢 主題班會 教案 徐曉妍

“點燃我的夢 鑄就中國夢” 預備五班主題班會教案

一、活動背景：

本學期，我校提出開展關于“點燃我的夢夢、鑄就中國夢”主題班會活動。我們預備五班被榮幸地抽到，開展這次活動。以向學校領導展示我們預備五班的風采，表現我班的特色。我班同學積極參與，大膽分享自己的夢想，對中國夢有了進一步的了解。

二、活動目的

（1）為學校大力宣傳關于夢想的主題中心思想。

（2）培育學生想象力，讓同學們明白要實現夢想就得付出努力的思想

（3）讓同學們大膽暢想自己的未來，讓同學們有正確的價值和健康地發展人生觀。

（4）通過這次主題班會，加強學風，營造和諧校園。

三、活動準備

（1）準備ppt（2）設計活動流程，（3）組織學生有序排練節目

（4）準備夢想宣言

四、活動過程

（一）活動基本情況 時間：11月29日 地點：預備五班教室 班主任：徐曉妍 主持人：文丁 王瑩

參與者：預備五班全體學生，各位老師

（二）活動程序 1主持人開場白

2節目詩朗誦《氣滿乾坤夢舞神州》 3 小合唱《和你一樣》 4 相聲《我的中國夢》 男生小合唱《青蘋果樂園》 6 游戲《模仿競猜》

7觀看關于“夢想”的視頻 8暢談自己的夢想

9大合唱《我的未來不是夢》 10集體舞《哆唻咪》

（三）活動紀實

這次主題班會是關于“夢想。”我班圍繞著這一主題展開了許多節目，有鼓舞人心的詩朗誦《氣滿乾坤夢舞神州》，兩位同學讀得很有感情，還有女生二人小合唱《和你一樣》，唱出了心中的夢想；搞笑的相聲《我的中國夢》，給大家帶來無限歡樂，還有六人小虎隊又唱又跳的歌曲《青蘋果樂園》；好玩的游戲《模仿競猜》大家可以玩，還有關于“夢想”的精彩的視頻請同學們觀賞;大家還可以大膽分享自己的夢想；全班合唱《我的未來不是夢》更是把全班推向高潮，還有壓軸戲十人女生集體舞《哆來咪》，一個個女生都充滿活力在臺上舞蹈著，這些節目都讓人萬分喜愛。這次主題班會可以說非常成功，受到了大家的贊揚。每一位同學把自己最好的一面展現給大家。

第五篇：我是誰發言稿-楊曉妍（范文模版）

“我是誰、為了誰、依靠誰？”討論會發言稿

康寧小學楊曉妍

學習中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》，給了我很大的啟迪和震撼，引起了我深刻的思考。

明確“為了誰”，搞清“依靠誰”，最重要的還是要回答好“我是誰”。只有弄清“我是誰”，才能更好地找準自身定位，真正踐行“全心全意為人民服務”的宗旨。

我是誰——我是一名人民教師。每天，我站在那神圣的講臺上，聽著朗朗的讀書聲，我感受到了這份職業的責任的重大。臺下的這些孩子，每一個，都背負著振興祖國的使命。對于他們，我是一名老師，更是一名使者，要將他們引領到正確的道路上。我所傳授給他們的每一句話，都是為祖國的振興打下的一層層基礎，我所給予他們的每一次教誨，都是他們一次次成長的養分。我需要做的，不僅是教會他們知識那樣簡單，更是要給他們樹立一個正確的人生觀與價值觀。家長把他們交給我，祖國把他們交給我，我感受到的不是榮譽，而是一種重大的責任，我要為他們所做的每一件事，每一句話負責。

我是誰——我更是一位母親。臺灣的一位作家曾說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”每一位母親都疼愛自己的孩子，那么，每一位老師也應該把自己的學生當成自己的孩子一樣來疼愛，這才是愛學生的一種最高境界，母親的愛是一種無私的愛，教師的愛也是一種無私的愛；母親對孩子的愛不求回報，教師對學生的愛也應該不求回報。在家庭里，一位母親無論遇到什么樣的不理智或受了多大的委屈，她們決不因此而影響到對孩子的教誨和關愛，她們決不會把

對孩子的愛與自己的個人的利益聯系起來。在工作中，我們教師無論

遇到什么樣的不理智或受了多大的委屈也應該不因此而影響到對學

生的教誨和關愛，我們也一定不會把對學生的愛與自己的個人的利益

聯系起來。

為了誰——為了一切學生。對待學生無論他（她）是領導的孩子

還是普通百姓的孩子；無論他（她）是富豪的孩子還是窮人的孩子；

也無論他（她）是成績好的孩子還是成績差的孩子??我都會平等對

待——因為“手掌手背”都是肉，刺如果扎了手掌，心會痛；試想刺

如果扎了手背，心會不痛嗎？一樣會痛的，因為，十指連心啊！為了誰——為了學生的一切。父母是孩子的“第一任老師”，我們老師就是孩子的“第二任老師”，其實，在學校里我們老師不光是

孩子的“第二任老師”，還是孩子的“第二任監護人”，孩子的 “吃

喝拉撒”我們都得熱心服務，真誠“關注”。尤其是現在的孩子，很

多都是由爺爺奶奶撫養大的，因為孩子的父母沒有在身邊，爺爺奶奶

就把自己的孫兒或孫女就視為“掌上明珠”，對自己的孫兒或孫女更

是疼愛有加，有的近乎溺愛，他們只顧孩子“吃飽穿暖”，卻忽視了

孩子良好習慣的養成，那么，孩子的不良習慣，如不良的衛生習慣，不良的學習習慣等都得要老師去幫助改正和培養。在學校里，學生的安全我們要管；學生的學習我們要管；學生生病了我們要管??凡此

種種，應管盡管。這是我們的工作，這是我們的職業。

依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工

作的動力源泉。我理解在具體的教育事業中依靠堅定健康的教育觀

念，從學生中來，到學生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方

向；從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家

長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手教學材料”，從學生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學生提供更高質量的服務，為學校的發展增磚添瓦，為社會的發展做出自己的貢獻。