第一篇：謎語天地

謎語天地

3月22日是世界水日，現編制一組“流水詩句”的燈謎，親大家猜猜看！【答案見后】

1、飛流直下三千尺（常言俗語）【派頭不小】

2、流水如有意（詩詞句）【相對亦忘言】

3、春來遍是桃花水（詞曲牌名）【滿江紅】

4、碧水東流至此回（地名三）【清江 那曲 波斯灣】

5、桃花潭水深千尺（成語）【無與倫比】

6、飛流直下三千尺（電視劇名）【大地沖擊波】

7、桃花潭水深千尺（國家名）【哥倫比亞】

8、春來江水綠如藍（報刊名）【流行色】

9、山重水復疑無路（常言俗語二）【想不通】

10、疏影橫斜水清淺（詞曲牌名）【梅花塘】

11、月光如水水如天（橋牌詞語）【渾一色】

12、春來遍是桃花水（地理詞語）【暖流】

13、桃花潭水深千尺（常言俗語二）【比不上】

14、月光如水水如天（中國地名）【三明】

第二篇：教科研天地

教科研天地

在湖北省電教館組織的師生電腦作品制作大賽中，我校共上交教師電教作品7件，論文5篇，學生電腦繪畫作品6件。

4月14日至17日，我校潘玲麗老師代表荊門市參加了湖北省美術優質課競賽。

4月15日，我校心理健康教育課題組成員圍繞“如何撰寫‘學困生’心理成因與轉化策略研究個案”展開交流與討論。教科研領導小組組長黎紅霞，副組長孫澤軍對實驗教師提出了要求，并邀請了縣教科所所長涂學昌和市教科所專家對課題組教師進行了研究個案撰寫的指導。

為選拔教師參加全縣青年教師業務技能大賽，4月16日至17日，學校組織22名青年教師進行了初賽。本次大賽分朗讀、書寫、寫作、課堂教學比武四個項目，經過評委認真評選，潘丹、白楊兩位老師脫穎而出，代表學校參加全縣決賽。

荊門市教科所在我校完成了“2014荊門市心理健康教育活動宣傳片”的優質課、學生心理健康小知識手抄報等活動的現場拍攝工作。

4月23日，我校趙丹老師參加了荊門市教科所組織的心理健康教育優質課送教下鄉活動，她執教的《學會合作》受到了與會教師的一致稱贊。

在2014年國家級刊物《新課程研究》與《素質教育論壇》征稿評選活動中，我校李勇芳、夏丹鳳、楊玉璽、楊其英、庾霞、胡永霞、譚喆、蔡芳、楊曉艷、趙麗瓊、何銀紅、付守玲、黃蓉、黃倫梅、李雅15名教師和主管教學孫澤軍校長積極參與了投稿。

在全縣班班通教學資源應用大賽第一場決賽活動中，我校的彭聰老師喜獲一等獎。

5月20日至22日，全縣班班通教學資源應用大賽第二場決賽活動在我校舉行，萬瓊芳老師參加了此次比賽。

第三篇：安全天地

化工管道火災爆炸事故的預防措施

1.遵守安全布置原則

輸送火災危險性為甲、乙類介質或有毒、腐蝕性介質的管道，不應穿過與其無關的建筑物、構筑物。集中敷設于同一管架上的各種介質管道必須留有規定的間距。多層管架中的熱料管道應布置在最上層，腐蝕性介質管道應布置在最下層；易燃液體及液化石油氣體管道嚴禁與蒸汽、熱料管道相鄰布置；助燃與可燃介質管道之間，宜用不燃物料管道隔開或保持不低于250mm的間距。

2.選材、設計、加工、安裝合理

根據輸送介質的性質、溫度、壓力和流量等因素正確選擇管材，不可隨意選用代材或誤用，不得使用存有缺陷的管材，例如，要求高溫強度時，350℃以下使用沸騰鋼和半鎮靜鋼，在350℃時，應根據不同溫度分別使用鎮靜鋼、鉬鋼、Cr-Mo鋼和不銹鋼，不得使用碳鋼；為了防止低溫脆性，要使用奧氏體不銹鋼以及鋁、鎳銅合金的管材。可燃液體架空管道的支架應用不燃材料建造。為避免可燃液體管道在發生事故時液體漫流，可將管道敷設在不燃材料建造的地溝內，并保證良好的自然通風，以防止可燃蒸氣積聚。高溫物料管道應用不燃材料裝設保溫層，以防止可燃物接觸高溫管道起火。

嚴格按照工藝設計要求設計，管道直徑的設計值應盡量大些，彎曲和變徑處應緩慢，而且彎管和變徑管要盡可能少，尤其是由水平向垂直過濾的彎管要少。管內壁應平滑，不準有折皺或凸起，不裝設網格狀的構件。

管道的焊接質量符合要求，焊縫須作無損探傷檢查。管道的連接方式合理，可用加偏墊或多層墊等方法消除斷面偏差、空隙、錯口或不同心等安裝誤差。管道穿墻、樓板和屋面時，應加套管、防火肩、防水帽等裝置。焊縫、法蘭等接頭均應避開墻和樓板。管道和管件不得與管架直接接觸，應按設計溫度、壓力等要求，采取加置木墊、軟金屬片或橡膠石棉墊等措施隔離。

3.采取防腐措施

根據輸送物料的腐蝕性選擇耐腐蝕材料，如對硫化氫的腐蝕，不同溫度下使用可采用鉻鋼，不銹鋼或滲鋁鋼；對高溫條件下的氫脆要用Cr-Mo合金鋼；對不同程度的硫腐蝕，分別采用5Cr、7Cr、9Cr鋼管；為了防止高溫氧化腐蝕，要用奧氏體不銹鋼管、5Cr或9Cr鋼管。

采取合理的防腐措施，如涂層防腐、襯里防腐、電化學防腐、使用緩蝕劑防腐等。其中涂層防腐用得最廣泛，而在涂層防腐中以涂料防腐用的最多。

定期檢測管理的受腐情況，尤其是敷設于地下的管網系統，及時修復或更換腐蝕嚴重的部位。

4.消除管道殘余應力

為了避免管道振動，可采取設置減振裝置，增加柔性設計等措施。

為了減弱熱應力的破壞作用，采用增加管系可撓性，緩解熱應力的熱補償方法，如采用專用的熱補償器；利用彈簧吊架結構或止動器約束管道在約束方向上的位移，在設備管口附近設置固定支架，削弱管口的應力和力矩，加設彎管，改變管道走向，增加管系總的可撓性或利用絕熱保溫等方法。

針對不同外部載荷采取措施，如防止基礎下沉，可采用改變管道設置位置或支撐方式或強化基礎設計的方法；預防外力沖擊，可通過加強防護設施，可撓性設計，合理設置，加護欄或套管以及加強施工監督等方法。

5.嚴格安全操作

生產操作過程中嚴格按照工藝要求控制物料的輸送溫度、壓力、流速等工藝參數，尤其是用于輸送可燃氣體、可燃液體、可燃粉粒狀物料的管道，輸送速度不應高于工藝值。生產的要害部位，如加熱爐口、塔底部、反應器底部、高溫機泵等進出口處的管道和工作條件苛刻，受交變載荷的管道，要特別重視。

冷卻介質的輸送管道要確保冷卻介質的供應量，避免中斷，必要時可安裝雙路水源和電源控制，以防止生產系統出現超溫、超壓的惡性循環。

及時清除管道內的污垢、沉淀等沉積物，并嚴禁采用鐵質工具或能產生火星的器具輸通易燃易爆、易自燃的不安定沉積物。定期清除管道以及周圍的設備、設施上的積塵，以減少粉塵沉積。

在冰凍季節前后，要注意管道的防凍和化凍，如積水彎、壓力表的彎管，排凝閥等處，發現問題要及時采取保溫防凍措施。暫時不用的水或易凍的管線要將管內介質排凈。

及時維修管道，嚴禁超負荷，超期和帶病運轉。

6.加強防火安全管理

在用管道要遵照《壓力管道安全管理與監察規定》定期進行檢驗，檢測管道的泄漏和受損情況，防止管道系統出現跑冒滴漏現象。

停車檢修和開車前應按規定進行管道的排氣置換作業，檢測合格后方可動火檢修或開車。進行動火檢修作業時，要嚴格執行動火作業的各項規章制度。

嚴禁危險物料管道和高溫管道周圍堆放易爆物質。需要散熱的輸送管道上嚴禁堆放各種雜物，以防止熱量積累引起火災。

危險物料輸送管道的周圍杜絕各種火源。

7.采取防靜電措施

粉粒狀物料的輸送管道應選用導電性能良好的材料制造，并設性能良好的靜電消除裝置。工廠和車間的氧氣管道、乙炔管道、油料儲運設備、通風裝置、空氣管道等必須連成一個整體，并予以接地。地上或管溝敷設管線的始端、末端、分支處以及直線段，每隔100m應設置防靜電接地裝置，接地電阻不宜大于30Ω，接地點宜設在固定管墩（架）處。

8.設置防火防爆安全裝置

在容易發生超壓爆炸的管道上需設置安全閥等防爆卸壓裝置；在容易造成火焰傳播的管道上需設置水封、砂封、阻火器或防火閥。在高壓和低壓系統之間的接點處和容易發生倒流的管道上、需設置止回閥和切斷閥。在泵和閥門的進口裝設管道過濾器，防止由于雜質或夾雜物造成事故。具有著火爆炸危險的輸送管道，應配備惰性介質管線保護。可燃氣體的尾氣排放管線應用氮氣封或設備阻火器等防止火勢蔓延的裝置。火災危險性較大的密集管網系統可設置可燃氣體濃度檢測報警裝置，以及時發現火險隱患，亦可設置水噴淋等滅火設施，以便及時撲救初起火災。

第四篇：語文天地

語文天地 第一課時

課型：新授 授課時間：9.12 主備人：王秀麗 教學目標

1、交流摘錄筆記。

2、學習巧填帶“月”和“明”的成語。

3、積累與“月”有關的詩。·

2、暢所欲言《看月亮，說月亮》。教學重、難點：

1.學習巧填帶“月”和“明”的成語。2.積累與“月”有關的詩。· 教法：啟發引導 學法：自主學習、合作交流 課前準備：課件 教學過程

一、導入新課（1分）

今天我們進入語文天地的學習。

二、交流摘錄筆記（8分）

1、交流以前的摘錄筆記，找出筆記中的優點和缺點。

2、讀讀課本中出現的詞語。

3、說說丁丁和冬冬教給了我們什么好方法？

4、鼓勵學生寫好摘錄筆記。

三、練習填成語（6分）

1、找出規律。

2、集思廣益，填寫成語。

四、讀一讀（10分）

1、開展學生間賽讀、賽背。

2、鼓勵學生把這些名句記錄在摘抄本上。

五、暢所欲言《看月亮，說月亮》（5分）

教師巡視，鼓勵每個學生發言，為調動學生的積極性，老師參與小組學習。

六、課堂小結：（1分）通過學習，你有什沒收獲？

七、課堂檢測：（8分）

1、填寫含有“月”和“明”的成語。

2、先背誦再默寫詩句。

第二課時

課型：新授 授課時間：9.13 主備人：王秀麗

教學目標

1、讀“開卷有益”中著名作家的作品中對月亮的描述。

2、寫一寫自己眼中、心中的月亮。

教學過程

一、導入新課

今天，我們繼續學習語文天地的有關內容。

二、開卷有益

1、我們這個單元的主題是《明月》，學習了本單元的3篇課文之后，大家對月亮有了很大的認識。今天，我們再來讀四段話，這四段話都是摘自著名作家的作品中對月亮的描述。

2、學生自讀。

3、談談自己的感受。

三、筆下生花

1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜歡月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？

2、為自己心中的月亮畫像。展開聯想，想象練說。

3、學生習作，教師巡視指導。

4、組內交流，集體評議。與金鑰匙結合進行。

第五篇：成語天地

成語天地

1、源于寓言故事的成語： 守株待兔 亡羊補牢

2、描寫景物美的： 美輪美奐 山清水秀 風和日麗 鳥語花香 花團錦簇 花紅柳綠花枝招展 蒼翠欲滴 含苑欲放

3、描寫做事專心認真的： 專心致至 全神貫注 一絲不茍 聚精會神

4、源于神話故事的成語： 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛填海 天衣無縫女媧補天 海市蜃樓 大禹治水 天女散花 鉆木取火 百鳥朝鳳開天辟地 女媧補天 后羿射日

5、描寫人物神態的成語： 呆若木雞 興高采烈 垂頭喪氣無精打采

6、贊美春天的成語： 春意盎然 春花秋月 春暖花開 春色滿園

7、含有數字的成語： 七上八下 亂七八糟 六六大順 四面八方

8、贊美人物品格的成語： 光明磊落 拾金不昧 助人為樂 舍己為人

9、描寫鳥類活動的成語： 百鳥朝鳳 嘰嘰喳喳 大雁南飛 鶯歌燕舞

10、描寫人物高興的成語： 興高采烈 心花怒放 興致勃勃 歡天喜地

11、贊美諸葛亮的成語： 鞠恭盡瘁 出師未捷身先死 三顧茅廬 臥虎藏龍

12、贊美白衣天使的成語：救死扶傷 妙手回春 冰清玉潔 舍生忘死

13、形容變化快的成語：日新月異 瞬息萬變 突如其來 稍縱即逝

14、形容顏色多的成語：色彩斑斕 五顏六色 絢麗多彩