第一篇：二年級(jí)二班作文（寫寫幫整理）

家鄉(xiāng)的柳樹(shù)

柳樹(shù)在我的家鄉(xiāng)隨處可見(jiàn)，比如，路旁、河邊、田野等等。春天，柳樹(shù)枝率先冒出了綠色；倒垂著的細(xì)長(zhǎng)柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風(fēng)越長(zhǎng)越綠。遠(yuǎn)看，像給柳樹(shù)穿上了一件淡綠色的婚紗。

夏天，柳樹(shù)像一把撐開(kāi)的大傘。大人們?cè)跇?shù)下乘涼，老爺爺在樹(shù)下下棋、聊家常，小寶寶們?cè)跇?shù)下快樂(lè)的玩耍。

秋天，柳樹(shù)又是一番模樣，柳葉漸漸變黃，滿樹(shù)的黃葉不時(shí)掉落，像一只只五彩的蝴蝶在空中飛舞。

冬天，細(xì)細(xì)的柳枝在北風(fēng)中翩翩起舞，要是遇上大雪，柳枝變成白色的棉條，整個(gè)柳枝銀裝素裹，晶瑩剔透。啊，家鄉(xiāng)的柳樹(shù)真美!

教師點(diǎn)評(píng)：小作者在文章的開(kāi)頭先寫了柳樹(shù)在家鄉(xiāng)隨處可見(jiàn)，然后分別寫了四個(gè)季節(jié)柳樹(shù)的不同形態(tài)，寫得真實(shí)生動(dòng)。這些描寫充分反映了作者對(duì)柳樹(shù)觀察得十分認(rèn)真，能按季節(jié)的變化進(jìn)行觀察柳樹(shù)，這是難能可貴的。作者寫愛(ài)柳樹(shù)，實(shí)際上是在寫愛(ài)家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

甘肅省臨洮縣南街小學(xué)二年級(jí)二班白靜莉

指導(dǎo)教師劉小琴

放風(fēng)箏

星期六，吃過(guò)午飯，爸爸帶我到體育場(chǎng)放風(fēng)箏。

啊，體育場(chǎng)里的人真多！三個(gè)一群，兩個(gè)一伙。各種各樣的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，它們五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是機(jī)器貓，有的是水母，還有的是紅貓藍(lán)兔七俠傳……

我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，風(fēng)很小，爸爸只好邊跑邊放，但是仍然很難放起來(lái)，爸爸只好一邊跑一邊用手拽著風(fēng)箏，跑了很長(zhǎng)一段路，風(fēng)箏終于一點(diǎn)一點(diǎn)的升上了天空，爸爸喘著粗氣，把風(fēng)箏線交在我手里，一屁股坐在地上。我也學(xué)著爸爸的樣子邊跑邊放，風(fēng)箏越飛越高。看著天空中飄舞的風(fēng)箏，我的心無(wú)比激動(dòng)。

教師點(diǎn)評(píng)：放風(fēng)箏對(duì)孩子是有誘惑的，文中的小作者和爸爸正在享受著這種快樂(lè)。文章描寫具體生動(dòng)，可以看出小作者是個(gè)生活中的有心人。

甘肅省臨洮縣南街小學(xué)二年級(jí)二班王彥琪

指導(dǎo)教師劉小琴

我的媽媽

我的媽媽今年三十多歲了。雖說(shuō)不是很年輕，但我覺(jué)得她很漂亮，因?yàn)樗幸豢跐嵃椎难例X，一張美麗的臉龐和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。笑起來(lái)時(shí)，還有一個(gè)甜甜的酒窩。

媽媽高興時(shí)，臉上常常掛著笑容。但生氣時(shí)，就整天哭哭啼啼，真叫人煩。你看，我的媽媽怎么樣？還不錯(cuò)吧！

教師點(diǎn)評(píng)：媽媽是我們最親切的人，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更依賴媽媽。小作者對(duì)自己的媽媽描寫的生動(dòng)、具體。字里行間體現(xiàn)出了對(duì)媽媽的愛(ài)。

甘肅省臨洮縣南街小學(xué)二年級(jí)二班李娜

指導(dǎo)教師劉小琴

家鄉(xiāng)的岳麓山

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)景色秀麗的地方，要數(shù)最美的是家鄉(xiāng)的岳麓山。

春天，小草鉆出地面，給山坡穿上了一件淡綠色的婚紗。山坡上的迎春花和杏花爭(zhēng)相開(kāi)放，美麗極了。夏天，山坡一片蒼翠，小松鼠在林間躥來(lái)蹦去，可愛(ài)極了。小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌兒。秋天，山坡又是一片金黃，只有松樹(shù)依然昂首挺胸得在秋風(fēng)中挺立。冬天，潔白的大雪給山坡穿上了一件厚厚的棉衣，翠綠的松樹(shù)披上了銀裝素裹，漂亮極了。

你看，家鄉(xiāng)的岳麓山多美啊！

教師點(diǎn)評(píng)：小作者先總寫家鄉(xiāng)美，再?gòu)拇骸⑾摹⑶铩⒍膫€(gè)季節(jié)寫出了岳麓山在不同季節(jié)時(shí)的美麗景色。描寫具體，用詞生動(dòng)。也表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

甘肅省臨洮縣南街小學(xué)二年級(jí)二班李嘉欣

指導(dǎo)教師劉小琴

運(yùn)動(dòng)會(huì)

星期四的早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我們學(xué)校舉行一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，操場(chǎng)上響起了嘹亮的口號(hào)。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。同學(xué)們的吶喊聲響成一片。輪到我們班了，大家使勁給運(yùn)動(dòng)員助威吶喊，終于我們班跑了第一名。同學(xué)們激動(dòng)的歡呼起來(lái)！

啊！那天真快樂(lè)。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面描寫的具體、生動(dòng)。寫出了孩子們好玩的天性，也體現(xiàn)了孩子們快樂(lè)的心情。

甘肅省臨洮縣南街小學(xué)二年級(jí)二班李嘉欣

指導(dǎo)教師劉小琴

第二篇：二年級(jí)二班作文

我家的小白

二年級(jí)二班 張竟文

小白是我家的一只可愛(ài)的小白兔，它身上的毛像雪似得白，所以我給他取名叫小白。

小白的眼睛紅紅的，好像安上了兩顆紅寶石。一對(duì)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是直挺挺的豎著。毛茸茸的小尾巴短短的，樣子十分可愛(ài)。

一天，我準(zhǔn)備給小白喂食的時(shí)候，小白很沒(méi)精神，兩眼瞇成縫，也不愛(ài)動(dòng)了。我非常擔(dān)心，趕緊去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“小白玩了一天了，可能是累了，要休息了。”我長(zhǎng)舒一口氣，又高興起來(lái)。我最愛(ài)我家的小白了。

教師評(píng)語(yǔ)：觀察細(xì)致，能將小白兔的外貌特征形象的描繪出來(lái)，寫出了小白兔的可愛(ài)。也寫出了自己對(duì)小白兔的關(guān)愛(ài)。

第三篇：二年級(jí)二班文化

班名：子夏班

班風(fēng)：勤奮、進(jìn)取、友愛(ài)、活潑 班訓(xùn)：我自信 我出色 我努力 我成功

班主任寄語(yǔ)：讓夢(mèng)想從這里起飛，讓友愛(ài)在這里傳播。讓心與心在這里貼的更近，讓手與手在這里握的更緊。班歌：

第四篇：二年級(jí)二班工作總結(jié)

二年級(jí)二班2014----2015學(xué)年工作總結(jié)

本學(xué)期已快接近尾聲了，回顧四個(gè)多月班級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成績(jī)亦有不足，有憂傷也有喜悅。很高興孩子們漸漸熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也改變了很多，我也和孩子們一樣，適應(yīng)了這里的生活。在我心里，孩子們已漸漸成了我每天生活不可或缺的一部分，他們的喜怒哀樂(lè)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。下面對(duì)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作做一些簡(jiǎn)單的回顧：

一、時(shí)刻將安全放在心上

孩子的安全是頭等大事，是一切工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，我時(shí)時(shí)提醒自己時(shí)刻注意學(xué)生的安全。孩子小，愛(ài)玩，好動(dòng)是孩子的天性，為了保證安全不讓孩子玩，這是不可能的。我要做的是時(shí)常灌輸安全意識(shí)，時(shí)常提醒，組織班委監(jiān)督，遇到事情及時(shí)反映。所以每次的班會(huì)課我都會(huì)給學(xué)生講安全，如課間不許打鬧、攀爬、寢室不許站在暖氣片上往外看、、、這些老生常談的話題時(shí)常叮囑。班會(huì)上對(duì)上周班里打鬧、違紀(jì)的事件及時(shí)處理，讓他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，以后避免再犯。就這樣，時(shí)時(shí)抓，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@方面有了明顯的改善，基本沒(méi)有了亂跑的現(xiàn)象，偶爾會(huì)有那么一次，但我相信孩子們都是無(wú)意的，我就個(gè)別指出，再次教育。安全無(wú)小事，安全常駐心間。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”一直很信服這句話。為了孩子們能更好的成長(zhǎng)，為了班級(jí)工作得心應(yīng)手我也一直在努力著。我制定出一些班級(jí)規(guī)章制度，什么時(shí)間做什么，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，這些條條框框來(lái)要求、管制我的孩子們。可是一學(xué)期走來(lái)我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非這樣。書籍亂放，皺皺巴巴；上午發(fā)了卷子講完之后，下午再收就找不到了；回家先做作業(yè)，要求認(rèn)真完成，可來(lái)校一檢查做的真不忍心看，更別說(shuō)正確率了;......想想這些糟糕的小事，氣的自己難受。于是又有一些懲罰被列了出來(lái)，可罰完之后一切還是照舊。這時(shí)我會(huì)感到很累，自己的付出沒(méi)有收到預(yù)期的效果。可不輕易服輸?shù)谋杂烛?qū)使我從新來(lái)過(guò)，只要努力，只要不停下來(lái)總不至于結(jié)果太差。雖有這股韌勁支撐著前進(jìn)但我知道這只能是事倍功半，我缺少的是一種策略，一種方法，一種心態(tài)。

平靜下來(lái)想一想，孩子們已經(jīng)進(jìn)步了很多，他們懂禮貌，他們有同情心，他們知道回家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做事，他們已經(jīng)很棒了，只是還沒(méi)有達(dá)到我要的那種趨于完美的形象而已，他們小小的錯(cuò)誤就被我無(wú)形的放大，進(jìn)而去指責(zé)他們，丟到了我表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的宗旨。唉，這真的是我做事最大的失誤，我怎么那么吝嗇我的表?yè)P(yáng)呢，孩子們那天真無(wú)邪的笑容，那稚嫩的語(yǔ)言我為什么不保留的久一點(diǎn)？“好孩子是夸出來(lái)的”我怎么離這句話越來(lái)越遠(yuǎn)？我缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少了一份對(duì)孩子慢慢進(jìn)步的等待。所以我變得浮躁，變得不快樂(lè)，變得有壓力。

以后的我會(huì)努力做到多鼓勵(lì)少懲戒，穩(wěn)重求進(jìn)，靜中待變。先從以下幾方面做起：學(xué)習(xí)習(xí)慣；行為習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣；將好習(xí)慣落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。班級(jí)的管理成立分工明確的小組委員，每日必檢，每日必究。習(xí)慣意識(shí)的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)、堅(jiān)持的過(guò)程，我相信我一定能夠做好。

三、培養(yǎng)好自己的左膀右臂

開(kāi)學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都有點(diǎn)不盡人意，臨時(shí)選的班委各科老師反映不是很好，管不好班級(jí)，我也覺(jué)得是這樣，可一時(shí)挑選不出合適的人來(lái)，就這樣持續(xù)了一個(gè)多月，班里是一盤散沙，我也很費(fèi)力氣。慢慢地經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不善言談的小女孩和一個(gè)很有眼力勁的男孩，他們都很有想法

兒，交給她們的任務(wù)他們會(huì)一絲不茍認(rèn)認(rèn)真真的及時(shí)完成，于是我就重點(diǎn)培養(yǎng)她們，又過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)熟悉了該怎么做，就大膽的把班級(jí)管理交給他們結(jié)果他們管的很好，自習(xí)課有時(shí)不能到班里，教室里也靜悄悄地，他們會(huì)布置好作業(yè)，有時(shí)還會(huì)給學(xué)生聽(tīng)寫，找?guī)讉€(gè)學(xué)生爬黑板，其余在下面寫，管的有模有樣，看到這些，我好感動(dòng)。

對(duì)他們的喜愛(ài)與信任讓他們都點(diǎn)飄飄然了，最近的一次跑操班里的女生有三四個(gè)沒(méi)有跑，問(wèn)原因---腿疼，教室找，寢室找都沒(méi)有，誰(shuí)知帶著去早早的吃飯了。這樣隨便的就可以帶學(xué)生離開(kāi)，也太自作主張了，我意識(shí)到是我的管理出了問(wèn)題，對(duì)他們的權(quán)利放的過(guò)大，他們覺(jué)得和別人不一樣，老師不會(huì)批評(píng)他們。事后以掃地作為對(duì)他們的懲罰，并進(jìn)行了思想上的教育，我告訴他們：他們就是老師的代表得做表率，所有的同學(xué)都會(huì)效仿他們，班級(jí)的一切是靠他們來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，腿疼是訓(xùn)練后正常的反映，這才能證明體育課是在認(rèn)真的學(xué)習(xí)沒(méi)有偷懶。一番話之后，他們覺(jué)得自己錯(cuò)了，都低著頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。

針對(duì)這樣的情況我認(rèn)真的思考了一下，班里干部太少，什么都交給他們，會(huì)導(dǎo)致他們太累，權(quán)利過(guò)大，有老主意，其他學(xué)生也得不到鍛煉，得不到激勵(lì)；所以后期的工作會(huì)做調(diào)整，把權(quán)利分散，再找出幾名在學(xué)生心中有較高威信的學(xué)生，組成班干部核心，采取輪流值班上崗，各有分工，各負(fù)其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)，全員參與監(jiān)督，不合格就撤掉。把工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”如：專人負(fù)責(zé)查每天的上課人數(shù)，就寢人數(shù)，專人關(guān)窗，擦黑板，關(guān)燈……這樣，人人都是班級(jí)的小主人，班風(fēng)才會(huì)正，學(xué)風(fēng)才會(huì)濃，集體凝聚力才會(huì)強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系

“家長(zhǎng)的密切配合可以是你的工作得心應(yīng)手。”這些時(shí)間以來(lái)我也一直在這么做，雖有小小的成就，但更多的是生氣與委屈。每次周日檢查完作業(yè)我都會(huì)給沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)打電話，可有的家長(zhǎng)會(huì)以各種理由為孩子推脫，有的是“常客”每次都說(shuō)行行，好好好，可是下次還是不完成，對(duì)這些家長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)了。面談了幾位，剛開(kāi)始效果還好，可堅(jiān)持了幾星期，又會(huì)出現(xiàn)相同的情況。我在思考，是我太趨于完美，扣得太死，太嚴(yán)了嗎？是哪方面我疏漏了？我該怎么做，才能讓所有的學(xué)生都寫完作業(yè)？這是一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)，我想下一步是對(duì)他們家庭情況的了解，各個(gè)突破。

在即將逝去的一學(xué)期中，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，層層迷霧，道道坎坷，有時(shí)是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時(shí)是半途而廢的逃兵，因此才會(huì)讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，但我不怕，我會(huì)重新站在挫折的肩上繼續(xù)向上攀爬，雖然還會(huì)有預(yù)知的困難但我已整裝待發(fā)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待。我知道：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心......就是對(duì)于工作最好的詮釋，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)工作做得更完善。少說(shuō)，多做，多看，多聽(tīng)，多思，多想。2015我準(zhǔn)備好了！

第五篇：二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。

學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.二、不以成績(jī)論英雄

您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.四、抓好子女在家的行為習(xí)慣

如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等.五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長(zhǎng)提的一些非常有效的教育手段。

一、家長(zhǎng)要與教師勤溝通

家長(zhǎng)與老師勤溝通，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長(zhǎng)和老師在第一時(shí)間解決孩子的問(wèn)題。事實(shí)證明，與老師勤溝通的家長(zhǎng)，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問(wèn)題及時(shí)和老師交流，我們都會(huì)虛心接受，真誠(chéng)回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。

二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

這里說(shuō)的陪伴，并不是說(shuō)他寫作業(yè)家長(zhǎng)什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個(gè)字。家長(zhǎng)有時(shí)總說(shuō)，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個(gè)小時(shí)。有的孩子詞語(yǔ)寫10遍、20遍也記不住，這些就是無(wú)效的學(xué)習(xí)。所以，家庭作業(yè)一定要有效。尤其是要求父母為其聽(tīng)寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個(gè)人也都是不斷長(zhǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，將會(huì)使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和提高。學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效手段。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

升入二年級(jí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)有這樣的感觸。現(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級(jí)怎么辦？請(qǐng)家教嗎？我覺(jué)得不可取，應(yīng)該讓孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。不會(huì)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問(wèn)題怎么把他弄明白。不能孩子一不會(huì)，就把答案直接告訴他，這樣他不動(dòng)腦筋寫上了也記不住。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。

四、樹(shù)立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

這里說(shuō)的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個(gè)人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽(tīng)到自己某一方面做得好的時(shí)候，就會(huì)加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。我們的孩子雖然小，但他們都有自己一個(gè)小小世界，我感覺(jué)我們應(yīng)該和孩子經(jīng)常談?wù)勑模私庖幌潞⒆拥乃枷雱?dòng)態(tài)，也可以幫助我們更好地開(kāi)展工作。

五、定期檢查孩子的書包。

打開(kāi)書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長(zhǎng)給整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)

備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會(huì)了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。

七 最重要的一點(diǎn)就是安全。

首先是學(xué)校安全，我們的孩子小，活潑好動(dòng)是天性，不過(guò)從安全的角度出發(fā)，希望我們家校聯(lián)手叮囑孩子們不能跑，不能鬧，以免磕倒受傷，孩子受疼影響學(xué)習(xí)。

再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在馬路上玩耍。

在家里也要注意安全，像遠(yuǎn)離水電。

好了希望我們大家聯(lián)手為孩子創(chuàng)造美好的明天，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)材料

于海霞