第一篇：國際奇石節邀請函

以下是由xiexiebang送上的節日邀請函

本屆奇石節將以賞石文化為主線，著力凸顯賞石的文化品位與文化價值，成為一屆文化韻味足、藝術品位高、地方特色濃郁、各方參與性強的國際性賞石文化盛會。屆時，天下石友齊聚“石都”柳州，以石會友，交流文化，舒展情懷，歡度賞石界自己的節日。“山水龍城，秀美奇石”。到“石都”柳州來，熱情好客的柳州人民歡迎您。在這里，您不僅能夠領略到天下奇石的神奇風采，感受盛會的活力激情，還可以欣賞柳州秀美的山水風光，體味濃郁的柳州民俗風情，尋找到潛力無限的商機。

相約柳州，相會“石都”，我們期待您的光臨！

第七屆柳州國際奇石節組委會 敬邀

第二篇：第七屆柳州國際奇石節邀請函

第七屆柳州國際奇石節邀請函

以“賞石品味文化?品質生活”為主題的第七屆柳州國際奇石節，將于2012年10月2日至5日在柳州隆重舉行，我們熱忱歡迎您蒞柳參加本屆盛會，第七屆柳州國際奇石節邀請函。

本屆奇石節將以賞石文化為主線，著力凸顯賞石的文化品位與文化價值，成為一屆文化韻味足、藝術品位高、地方特色濃郁、各方參與性強的國際性賞石文化盛會。屆時，天下石友齊聚“石都”柳州，以石會友，交流文化，舒展情懷，歡度賞石界自己的節日。“山水龍城，秀美奇石”。到“石都”柳州來，熱情好客的柳州人民歡迎您。在這里，您不僅能夠領略到天下奇石的神奇風采，感受盛會的活力激情，還可以欣賞柳州秀美的山水風光，體味濃郁的柳州民俗風情，尋找到潛力無限的商機。

相約柳州，相會“石都”，我們期待您的光臨！

第七屆柳州國際奇石節組委會敬邀

主辦單位：

柳州市人民政府、中國觀賞石協會、中國風景園林學會、中國收藏家協會

承辦單位：

柳州市園林局、柳州市賞石協會

協辦單位：

中共柳州市委宣傳部、柳州市外事僑務辦、柳州市接待辦

活動內容

一、奇石節開幕式

二、奇石精品大展

三、全國奇石小品專題展

四、玉雕珍品展

五、精品奇石·玉石雕件拍賣會

六、賞石文化論壇

七、第七屆柳州國際奇石節大型歡迎酒會暨頒獎典禮

八、奇石交易會

九、游覽柳州市特色景點

十、出版大型奇石畫冊《柳州名石大典》卷四

活動詳情

一、奇石節開幕式

1.開幕式時間：2012年10月2日上午9:28時

2.開幕式地址：馬鹿山奇石博覽園柳州奇石館正門前

二、奇石精品大展

1.日程安排：

送布展時間：9月27日至29日

評獎時間：9月30日至10月1日

展出時間：10月2日至5日，為期4天

撤展時間：10月6日至8日

2.展址：

主會場：馬鹿山奇石博覽園柳州奇石館

分會場：八桂奇石館

3.規模：約10001500件標準石

三、全國奇石小品專題展

1.日程安排：

送布展時間：9月27日至29日

評獎時間：9月30日至10月1日

展出時間：10月2日至5日，為期4天

撤展時間：10月6日至8日

2.展址：馬鹿山奇石博覽園柳州奇石館

3.規模：約200件（組）奇石小品

四、玉雕珍品展

1.日程安排：

送布展時間：9月27日至29日

評獎時間：9月30日至10月1日

展出時間：10月2日至5日，為期4天

撤展時間：10月6日至8日

2.展址：馬鹿山奇石博覽園柳州奇石館

3.規模：約200件玉石雕件珍品

五、精品奇石·玉石雕件拍賣會

1.時間：2012年10月2日下午2:00時

2.地點：馬鹿山奇石博覽園柳州奇石館

3.拍品數量：約60件

六、賞石文化論壇

1.時間：2012年10月3日9:00-12:00時

2.論題：賞石文化的作用和意義

3.截稿日期：2012年8月31日

七、第七屆柳州國際奇石節大型歡迎酒會暨頒獎典禮

1.時間：2012年10月2日晚6:00時

2.地點：柳州市龍潭公園

3.應邀人員：市領導、國際友人、嘉賓、獲獎代表等

八、奇石交易會

1.時間：2012年10月1日-10日

2.內容：交易會設攤位1000個，展銷各地奇石30余萬件

3.攤位規格、價格：3m×3m（1500元）3m×4m（1800元）

注：各交易會會場可根據供求情況自行調整價格

4.展銷攤位聯系人及電話：

柳州賞石市場：張小姐1359706517

4柳州奇石城：鐘先生1345722879

1中華石都：黃先生1360780200

2九、游覽柳州市特色景點

1.時間：2012年10月3日下午3:00時

2.游覽景點：柳州市園博園

參展須知

1.奇石精品大展以各省、自治區、直轄市為單位組團參展；全國奇石小品專題展和玉雕珍品展可組團參展也可個人參展，范文《第七屆柳州國際奇石節邀請函》。

2.各地參展石須進行嚴格挑選，精益求精，展石規格控制在80cm以內（特別優秀的可放寬至100cm）。挑選后的展石須于9月15日前將照片通過電子郵件發至本屆奇石節組委會，組委會評審通過方可安排參展。

3.奇石精品大展參展方可根據作品風格自行布置展位；全國奇石小品專題展和玉雕珍品展由組委會布置展位。

4.參展方須詳細填寫參展回執，列明參展作品目錄和聯系方式，于9月15日前將參展回執通過傳真或電子郵件發至組委會。

5.參展方往返路費和食宿費用自理。

6.參展方在大展期間必須服從奇石節組委會的統一安排。

7.每件參展作品須繳納人民幣100元（小品按組計）。各參展者自愿繳納會務費人民幣450元（含酒會餐券、《柳州名石大典》卷四等）。

組委會辦公室：

地址：廣西柳州市三中路66號市園林局

郵編：545001

電話/傳真：0772-282******

電子郵箱：lzgjqsj@126.com

第三篇：黃山奇石[推薦]

各位評委老師，各位同學們：

大家好。我是 號參賽選手。今天我說課的題目是《黃山奇石》。我將從以下七個方面展開我的說課，分別是教材分析/學情分析/教學目標/教學重難點/教學方法/教學過程/板書設計。

一、教材分析

《黃山奇石》是人教版小學語文第三冊第一組的第二篇課文。本組課文圍繞“自然風光”這個專題，編選了一系列文章，旨在使學生感受祖國自然景觀和人文景觀的美麗。文章主要描繪了號稱“黃山四絕”之一的黃山怪石，那些怪石似人似物，似鳥似獸，構成了一幅幅惟妙惟肖的山石畫卷;表達了作者對黃山的贊美，從而逐步培養學生喜愛黃山，向往去黃山看奇石的情感。

二、學情分析

二年級學生語文學習的主要任務是識字、閱讀，進而養成良好的語文學習習慣。他們善于表現自己，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲。在教學時，要充分把握學生的這些特點，運用多種教學方法和手段激發學生的學習興趣，從而滿足學生身心發展的需要。

三、教學目標

語文課程標準提出，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標，三方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。根據教學內容，二年級學生的實際情況及新課標的要求，我確定了以下教學目標：

（一）知識與技能：

會認14個生字，會寫8個生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子。

（二）過程與方法

通過看圖學文，初步分析作者在文中用到了哪些修辭手法，并且能夠用自己的話描述黃山怪石之“奇”。

（三）情感態度與價值觀

通過對課文內容的理解，體會作者對黃山奇石的喜愛，從而激發學生對黃山的向往。

四、教學重、難點

教學目標的實現需要解決教學內容上的輕重緩急，需要解決學生學習上的困難。下面我來談談教學重難點。

教學重點：讀寫本課生字新詞，并能夠嘗試用自己的話描述黃山怪石之“奇”。

教學難點：通過對課文內容的理解，體會作者對黃山奇石的喜愛，從而逐步培養學生向往去黃山看奇石的情感。

五、教學方法

基礎教育改革在強調教與學的關系時，提倡改變過于注重知識傳授的傾向，形成積極主動的學習態度。在課堂上，教師只是引導者，學生才是課堂真正的主人。因此我確定了以下教學方法： 本節課我采用的教法主要有：談話法，情境法，討論法同時輔以講練結合，借助現代化的教學手段，以達到良好的教學效果。根據新課標的要求，同時又設計了與教法相適應的學法，我將“學習的主動權還給學生”，通過自主朗讀，合作交流等方式展開，真正讓語文教學的課堂變成學生的課堂。

六、教學過程

教學目標的實現，教學方法的運用總是體現在具體的教學進程中。本次教學我將教學過程定為：激趣導入，揭示課題——初讀課文，學習生字——細讀課文，感知魅力——拓展延伸，加深理解——課堂小結，布置作業五個部分。

（一）激趣導入，揭示課題

在課的開始，我將在多媒體中呈現“黃山四絕”的圖片，請同學們告訴我你最喜歡的是哪一幅，并說明理由。以此來吸引學生的注意力。然后我會為同學們介紹：“黃山，是天下第一奇山，位于安徽省南部。她有泰山之雄偉，華山之險峻，衡山之煙云，廬山之飛瀑。黃山有四絕，也就是我們剛剛在圖片中所看到的奇松、怪石、云海、溫泉，是令人向往的地方。同時今天我除了是老師之外，還是你們這些小游客的導游。接下來我將帶你們一起走進黃山，來感受黃山奇石的魅力。（板書）

（二）初讀課文，學習生字 識字、寫字是低年級學生學習任務重中之重。首先，學生先通讀一遍課文，我會著重強調，遇到不認識的生字不要怕，一定用筆標記出來，繼續往下讀，之后自己對照課本上生字的拼音注釋或查閱字典先自學生字。

然后我將用準備好的識字卡片，帶領學生一起讀，一起寫，糾正讀音，認清筆畫，并組詞加強記憶。

第三步是檢驗學生對生字詞的掌握情況。我將組織同學們進行擊鼓傳花的游戲，拿到“花”的學生要完成老師指定的任務，比如給生字注音/組詞，或者到講臺上聽寫生字。

通過學生自主學習生字，利用擊鼓傳花的游戲，既能吸引學生的注意力，又能讓他們在快樂中學會生字，同時也可解決本課的重點問題。

（三）細讀課文，感知魅力

接下來，我將帶領同學們正式走入黃山，來領略黃山怪石之“奇”。首先，我為同學們播放本篇課文的朗讀錄音，然后隨機挑選六位同學朗讀課文，每人讀一個自然段，其他同學要認真聽，聽他們的讀音及所表達的情感是否正確，是否到位。同時從文中找到，作者一共提到了哪些景點？哪些是詳寫，哪些是略寫？整體感知之后，我將讓學生來分段學習，從細節部分感受黃山奇石的魅力。首先請同學們自由朗讀第一自然段的內容，然后小組同學討論：第一自然段在整篇課文中起到了什么樣的作用。通過反復朗讀和小組討論，同學們可以很快得到答案：第一段開門見山，僅用幾句話就點出整篇文章想要表達的內容，起到總領全文的作用。

那么黃山究竟是憑借什么“聞名中外”，讓人稱“奇”的呢？接下來我將帶著你們來到我們要參觀的第一個景點：仙桃石。請同學們有感情的朗讀第二自然段內容，同時仔細觀察課文中的圖片，體會作者運用了什么樣的修辭手法，達到了什么樣的效果。學生通過朗讀課文，可以找到作者對于“仙桃石”的描述；“它好像從天上飛下來的一個大桃子”。教師借此讓學生初步了解比喻修辭及其效果。作者通過把學生尚未親眼見到的黃山之石比喻成我們經常見到的“大桃子”，語言生動形象，讓我們能夠更加真切感受到黃山的石頭是多么奇特，同時也給我們留下了無限的想象空間。（板書）參觀了仙桃石之后，相信大家還是意猶未盡。沒關系，我們的旅途還長著呢。這時我會在多媒體中呈現“猴子觀海”的圖片，請同學們仔細觀察，先用自己的話來描述圖片，然后再按照自己喜歡的方式朗讀課文，看看與作者的描述相比，你的語言妙在哪里，又有哪些不足。在這個過程中，同學們不僅復習了本課的生字詞，語言表達能力也會有所提高。（板書）

黃山的景色這么迷人，我這個導游也害怕迷路，哪個小游客能幫我指明方向呢？這時我在多媒體中呈現 “仙人指路”的圖片，然后讓同學們有感情的朗讀第四自然段內容，根據作者的描寫擺出相應的姿勢，比比看誰擺的最像，從而讓學生更好地融入到課堂里。（板書）

接下來我請同學們齊聲朗讀文章第五自然段，看看在陽光照射下的石頭是如何變成“一只金光閃閃的大公雞”的。同時仔細觀察圖片，小組討論如果你是導游，你將如何向你的游客介紹“金雞叫天都”這個景點，然后自己主動站起來做全班同學的導游，在這個過程中，其他同學在聽她介紹的是否精彩的同時，也要聽她字詞的發音是否正確。（板書）

在導游的帶領下，同學們對課文中描寫的黃山奇石有了初步了解之后，我將讓學生自己去認識黃山的其它怪石。比如作者在最后一段提到的“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”等。然后我在多媒體中呈現文章沒有詳細描寫的黃山怪石，請學生結合圖片，大膽想象，根據奇石的樣子取名字，并給大家介紹，讓同學們跟你一起感受黃山怪石的神奇，有趣。（板書）

這樣讓學生主動參與到課堂中來，充分發揮他們的想象力，同時提高他們的語言表達能力。

（四）拓展延伸，加深理解

我們說黃山有四絕，分別是奇松、怪石、云海、溫泉。我會在多媒體中再次呈現這些景觀的圖片，請同學們根據這些圖片在小組內討論，分別說說你最喜歡的是哪一個景點，然后自己就做這個景點的導游，向同學們介紹這里，盡量用到我們本節課學習的比喻修辭和生字新詞，看誰的介紹最精彩，最吸引游客的目光，由同學們推選“優秀導游”，然后由教師頒發“小導游資格證”。

（五）課堂小結，布置作業

課堂小結是提升小學生思想認識，升華課堂主題的重要環節。綜合學生的討論結果以及學生在課堂上的表現，教師作最后的補充和總結。黃山奇石趣味橫生，是大自然的鬼斧神工。黃山奇石有趣，作者寫的更有趣，先總寫景色秀麗神奇，再用生動形象的語言具體介紹了四塊神奇怪石。作者采用總分的方法，把黃山寫得栩栩如生。以后如果有機會我們也一定要親自到黃山，感受它的魅力。最后我為同學們布置本節課的課后作業（對于以下作業請同學們根據自己的能力進行二選一）：

（1）結合文中所提供的圖片，背誦自己喜歡的段落，并復習本課生字新詞；

（2）搜集你喜歡的其他景點的圖片進行描述，盡量用到我們本節課學習的比喻修辭，下節課與全班同學分享。

七、板書設計

黃山奇石

一：總領全文

仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都

這樣的板書設計清晰展現了文章的脈絡，讓學生加深對文章內容的理解，更加真切的感受黃山怪石的奇特魅力。

神奇有趣

第四篇：《黃山奇石》評析

《黃山奇石》評課稿

《黃山奇石》一課向讀者介紹了神奇秀麗的黃山石。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山教育，培養學生留心觀察周圍事物習慣的好教材。

作為小學低段的學生，他們對事物充滿著強烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、思維活躍，容易接受新知識，表現欲望較強，喜歡展示自己。他們已經能夠自主學習，能夠與他人合作學習。但學生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言表達能力、對事物的細致觀察能力也處于薄弱階段，對課文理解有一定難度。針對此劉夢琳老師制作了精美的課件來刺激學生感官，激發學生熱情，課堂效果非常顯著，突出了語文教學特色。

劉老師以奇石名稱導入，復習生字詞，激發了學生學習的欲望。在充分調動學生學習積極性后，劉老師為了讓學生在讀書過程中充分感悟石之趣，感受黃山之秀麗神奇，進而激發學生對大自然的熱愛之情。她引導學生由“尤其是那些怪石，有趣極了。”這一中心句設問探究，采用了看、找、說、演、讀等形式，輔以課件的恰當使用，和學生一起重點研讀了2～6自然段。葉圣陶先生說：“教是為了不教”。劉老師的教學正是遵循這一規律。在教學“猴子觀海”、“仙人指路”時注重學法上的指導引導學生圖文結合，抓住重點詞句品讀課文。如學習“猴子觀海”，先讓學生觀察圖畫，再讓學生找出猴子動作的詞：抱、蹲、望，并請學生上臺做動作等。學生的學習興致很高，自然體會到奇石的有趣，讀出奇石的有趣。劉老師在詳解2、3兩個自然段后及時小結學習方法：

1、看圖片；

2、看圖說一說（做動作）；

3、演一演；

4、讀一讀。接下來放手讓學生自學4、5兩個自然段，4人小組合作學習，教師相機指導。從扶到放，讓學生真正成為學習的主人。教學第六自然段時讓學生想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊自己感興趣的奇石學著作者的寫法介紹這些石頭的樣子、動作。這一板塊既訓練了學生的語言水平又給學生一個展示和表達的機會，加深體會奇石之美。

總的來說，這一節課劉老師的教學環節環環相扣，注重培養學生自主學習的意識，達到了教與學的和諧，情與知的統一。美中不足的是：課堂上朗讀的時間較少，應讓學生充分朗讀，在讀中感悟、體會黃山石的奇、趣、美。還有教學生字時，劉老師在讓學生練寫的時候在黑板上范寫，這一點個人覺得不妥。老師應該先范寫，讓學生看并書空，再讓學生練寫，有助于學生正確掌握生字的筆畫筆順。

第五篇：奇石詩詞（范文模版）

石 詩

文/冷權忠 一幅山水顏色 一個傳奇故事 印進一塊平凡而神奇的大自然原石 于是

有了熱愛你 喜歡你 并想讀懂你的 一群癡情人

看一看 江山如畫 品一品 春秋倒流 摸一摸 心花怒放 玩一玩 快樂開心 更多的是

愛石人的夢 愛石人的情 悄聲無息地 成就幸福的格局

美哉.奇石 文/冷權忠

在地層的變換中

大地滾燙的心

越過歲月的長河

在大自然的愛撫中

雕琢造就了你---奇石

風起了 白鷺踩著云稍起舞

牛兒在湖邊散步

秋風用吻痕纏綿月光

月亮靜靜地 在湖水中吻合漫天的月色

像是大地的婚紗

把你變得美麗朦朧

夢幻中

一塊神奇的石頭

正在向我招手……

奇石

文/冷權忠

地層之中 石兒探出頭 美麗的色彩 深深地吸引了我 地質的變換 宇宙的雕琢 造就了你美麗的 靜靜等候 夜晚仰望星空 在美麗的天空下 許下了承諾 作證的是那塊 美麗的石頭 于是

就有了擁抱你的沖動 夢里 仍然有你 我最愛的石頭