第一篇：學校上下樓安全標語

學校上下樓安全標語

1.校園安全標語_學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

2.校園安全標語_上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

3.校園安全標語_維護校園安全，營造和諧環境

4.校園安全標語_關注校園安全，構建人文和諧

5.校園安全標語_讓火災遠離校園，讓平安與您相伴

6.校園安全標語_老師就像我媽媽，安全知識要聽她

7.校園安全標語_不要推不要擠，關心別人愛自己

8.校園安全標語_增強師生防范意識，營造校園安全環境

9.校園安全標語_以人為本，平安為先，加快建設平安校園

10.校園安全標語_營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境

第二篇：學校上下樓安全標語 1

學校上下樓安全標語

1.校園安全標語_學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

2.校園安全標語_上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

3.校園安全標語_維護校園安全，營造和諧環境

4.校園安全標語_關注校園安全，構建人文和諧

5.校園安全標語_讓火災遠離校園，讓平安與您相伴

6.校園安全標語_老師就像我媽媽，安全知識要聽她

7.校園安全標語_不要推不要擠，關心別人愛自己

8.校園安全標語_增強師生防范意識，營造校園安全環境

9.校園安全標語_以人為本，平安為先，加快建設平安校園

10.校園安全標語_營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境

學生上下樓安全管理制度

一、每學期開學初開展對學生上下樓行走安全教育。學校樓梯、天井等特殊部位應有警示標志，班主任要定期對學生上下樓時發現的問題，及時教育、糾正。

二、學生上下樓梯時應一律靠右有序慢行，嚴禁追逐打鬧、嬉戲，互相推搡，不得勾肩搭背幾人并行。

三、上下樓梯時，如有人滑倒，后面的同學必須及時停下并全力后退。

四、學生嚴禁攀爬樓梯扶手和走廊矮墻，課間休息時，嚴禁扒在走廊矮墻上往下觀望。

五、學校集體活動結束前，學生應按一定秩序退場，以免出現擁擠現象。

六、樓道要經常保持清潔，嚴禁出現隨地吐痰、亂扔果皮的現象。

七、天暗要保持樓道有燈，若照明設施有故障，總務處要盡快更換或修復。

八、政教處要定期舉辦防踩踏安全演練，遇緊急情況和突發事件時按學校制定的緊急疏散方案路線撤離。

九、后勤負責檢查樓梯、樓梯扶手的安全狀況，一旦發現樓梯扶手有問題等各種樓梯區域的安全隱患，要立即報修。

學校學生上下樓梯安全要求

為了保證學校正常的教育教學秩序，切實保證學生上下樓梯的安全，特制定本管理規定，請全體教師和學生遵守執行。

第1條：學生平時上下樓的時候，應該靠樓梯右邊行走；學生集體上下樓梯的時候，嚴禁逆向上下：學生集體上樓梯的時候，不允許其他學生下樓梯，集體下樓梯的時候，不允許其他學生上樓梯。在樓梯上如果有學生不慎摔倒，在場的學生教師要示意隊伍停止行進，迅速救治，不得擁擠肆意踐踏并及時有序安全地離開。

各班級課間操、升旗儀式前一節課下課必須及時，不得延誤，上下樓梯時，應以班級為單位，排隊行走。靠右行走，一步一級臺階，不爭搶，不推擠打鬧，不追逐起哄，不騎跨欄桿、扶手，不將身體過多探出欄桿樓梯。根據我校上下樓梯安排中規定的教師維持學生上下樓梯的秩序。(具體見宜昌英杰學校學生上下樓梯安排及要求)第2條：學生上下樓梯要靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不搞惡作劇，不準一步跨兩個臺階，不準兩人勾肩搭背地走。嚴禁學生在樓梯上、轉彎處打鬧、做游戲等。

上下樓梯注意事項：①課間午間禁止學生在樓梯上瘋打鬧。② 禁止學生從樓上向下拋撒一切物體。③學生上下樓梯要靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不搞惡作劇，不準一步跨兩個臺階，不準兩人勾肩搭背地走，不準倚著樓梯扶手向下滑行。

第3條：集會時舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。平時盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

第4條：學生由班級到操場參加集體活動（如做廣播操、升降國旗儀式、演出等），必須由班主任組織，在本班門口走廊上列隊后，按照指定的教學樓的樓梯下去。返回時，也必須由班主任組織學生列隊后，按照指定的樓梯，回到班級。

第5條：學生由班級到專用教室上課或者上室外課等，也必須由班級干部組織學生先在班級教室門口列隊，在課任老師帶領下到指定地點上課。

第6條：學生上下樓梯的安全管理，由政教處負責，班主任和全體教師都有責任，教育學生遵守規定。當天值日的領導，在每節課前，都要到到相應的樓梯處組織指揮學生上下樓梯安全。沒有到崗履行職責導致學生發生安全事故的，追究有關責任人的責任，按照有關制度考核處理。

學生上下樓安全管理規定

1、嚴禁在樓道、樓梯及出口處堆放車輛或雜物，保證樓道暢通無阻

2、上、下樓時要遵守規定，堅持輕聲慢步禮讓的原則，上下樓梯要靠右行。

3、在樓道及樓梯上嚴禁追逐打鬧、推搡他人、勾肩搭背、拉手插兜、攀爬欄桿、高聲喧嘩。

4、集中下樓時要分樓層分時間段進行，中午放學時，星期一、三、五單號樓層先下樓，間隔10分鐘雙號樓層下樓；星期二、四、六雙號樓層先下樓，間隔10分鐘單號樓層下樓。下午晚上放學時，星期一、三、五單號樓層先下樓，間隔5分鐘雙號樓層下樓；星期二、四、六雙號樓層先下樓，間隔5分鐘單號樓層下樓。

5、每逢學生回家、上晚自習停電或遇突發事件時，須等候學校值班室通知下樓，并由上該班本節課的教師負責該班的學生疏導工作，并到樓口指揮學生有序下樓，避免因推搡擁擠而發生意外事故。

6、課間操、國旗下講話或大型集會等大型活動中學生下樓時，由上該班本節課的教師負責該班的學生疏導工作，并到樓口指揮學生有序下樓，避免因推搡擁擠而發生意外事故。學生解散時必須依次按要求退場，U型樓各樓梯退場順序均為使用本樓梯的四樓班級、三樓班級、二樓班級、一樓班級；綜合教學樓退場順序均為使用本樓梯的五樓班級、四樓班級、三樓班級、二樓班級、一樓班級。

7、學生在升旗、課間操、大型集會時，已經上樓的學生須待所有學生上樓后，方可出班活動，防止學生有上、有下發生擁擠現象。

8、集中上下樓時，必須走本班固定的樓梯及樓道口，嚴禁逆行，嚴禁串樓道口。

9、圖書樓報告廳上下樓，原則是 誰使用誰負責。由使用報告廳的教師負責上下樓秩序。

10、所有教師必須準時到崗，認真負責。

11、U型樓各班學生使用樓梯規定：

U東樓中廳樓梯（中廳樓梯兩側兩個班及北樓東側兩個班）

U北樓梯（北樓西側三個班）

U東南角樓梯（南樓東側兩個班）

U西南角樓梯（南樓西側三個班）

綜合教學樓（共用一個樓梯）

12、綜合教學樓上班級教室靠近走廊的窗戶不宜開得過大，以免因占用空間過大而發生碰傷學生的事故。

13、冬季時間，嚴禁在過道、樓梯等地面灑水，以防因結冰而使學生滑倒受傷。

14、教學樓上班級的學生不得將身體探出欄桿或窗外，謹防不慎發生意外墜樓的危險。

南和縣實驗中學

2014.2.18

校園安全自查報告1 “安全大于天，生命重如山”這是我校從領導到老師的一條堅定信念。學校始終把安全放在首位，堅信師生安全事關穩定大局、責任重于泰山。根據我市轉發《遼寧省教育廳關于開展全省學校百日安全大檢查的通知》精神，我校開展了辦公室、寢室、教室、食堂以及教學設備設施等全面性的安全工作大檢查。進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安和諧校園，營造學生健康成長的良好環境。現將我校自查結果報告如下：

一、組織學習，提高認識。

學校在接到《緊急通知》后，立即召開了校委會安全工作專項會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。組織全體教師，召開了安全工作緊急會議，會上，張校長認真傳達了會議精神，并結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“安全大于天，生命重如山”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

我校一直十分重視安全工作，長期以來形成了校領導班子總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責，加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。

三、認真檢查，督促整改(一)根據通知精神，近日學校及時組織相關人員，按照通知要求的檢查內容對學校涉及安全的各個方面進行自查。

1.學校安全管理制度建設及落實方面自查

制度是落實的保證，我校力求做到完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人。制訂并不斷完善了各項安全管理制度和多項應急預案，建立了安全工作檔案。學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。

2.門衛管理方面自查

我校有詳細的門衛值班管理制度，有專業人員進行24小時不間斷門衛值班，對來校人員、車輛進行出入登記，落實良好；有完善的巡邏制度及專業的足額的保安人員，統一配備了服裝，警用器械，在校園內重點進行夜間巡邏；從周一到周日，天天有校級領導帶班，中層領導值班，在學生就餐及入寢等易發生安全事故的重點時間段進行值班。有力的保障了校園內全天候無安全事故發生。3.飲食管理方面自查

學校食堂有健全的一系列制度，落實詳實。炊管人員均持健康證上崗。食堂設施配備良好，操作間及餐廳整潔衛生，食品采購、加工全部定點，保證食物不過期不污染。學生飯菜實行三餐24小時留樣，以備檢查。學校飲用水水質合格，飲用水質量無問題。4．學生宿舍管理方面自查

我校《宿舍管理制度》《學生請假制度》《寢室管理員管理條例》，等制度健全完備，宿舍內應急照明設施良好，消防設備完好、消防通道順暢。政教處定期對學生宿舍內違禁物品及安全隱患進行檢查排除。我校女生宿舍寢管員全部為專職女性人員。5.校舍安全情況自查

我校所有建筑物均為新建，不存在危墻，危房等安全隱患。每座教學樓兩側樓梯均設有上下樓安全提示，學校北側水塘邊設有禁止下塘等警告鐵牌。6.學校周邊安全情況自查 我校為新校區，位于城郊，學校周邊不存在網吧，報刊點，非法小賣部等能對學生造成不良影響的場所，學校周邊安全狀況良好。7.學生乘車安全管理情況自查

我校不存在租用不具備校車營運資格車輛現象，同時定期組織開展以交通安全、乘車安全為主題的班會，教育學生遵守交通規則，安全乘車，平安返家。(二)存在的問題及對策

1.針對我校校區較大的實際情況，整個西側沒有圍墻，下一步要繼續加強校園安全巡邏，夜間護校等方面工作。再接再厲地保持校園零安全事故的記錄。

2.我校北大門緊鄰公路，學生上下學人員較多，存在交通隱患。學校加強安全教育同時，及時與交警部門聯系，尋找解決辦法。

總的說來，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。北鎮滿族高中 2012年3月 校園安全自查報告2 學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，現將自查情況匯報如下：

一、實效檢查情況：

1、各場室：電腦、電視機及其它電器使用，電線、插座、開關沒有漏電等不安全現象。電線沒有裸露。門窗、防盜設施正常。

2、學生上學、放學路途有不遵守交通規則、違章騎車的現象。

3、校園內上課、下課秩序以及課間活動時好時壞，中午在校外校內逗留的紀律和安全問題加強重視教育。

4、防火、盜情況：實現了所有損壞的門窗、玻璃不過夜；教室門窗都能按時開關。各場室消防器械保管完好，并進行了定期檢修，存放位置科學合理，做到了隨時可用。

5、還有學生到無證攤點買飲料、食品，亂吃零食、亂丟垃圾的習慣未能養成。

6、教學安全情況：加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。學校集體活動或放學，有規定路隊和行走路線。

7、用電安全的檢查情況：上學期，校園內教室、辦公室和各功能室等處的照明電路的電線已重新更換。

二、存在的主要問題：

1、由于學校周圍都是公路，學生上學、放學存在很多安全隱患。

2、學生下課在活動時監管力度不夠。

3、禮堂后面的體育器材室旁的舊乒乓球桌不能隨意堆放。以免學生爬玩。

4、禮堂、西座樓、中座樓、東座樓都分別有裂縫，現經察看暫時沒有大問題，但要經常觀察，密切注意。

5、后門值崗遇到高溫、下雨，學生、老師較難受。

6、學校飯堂的飯有時有點異味，是否是陳年米？

總而言之，“安全責任重于泰山”“安全事故猛于虎”，對于學校的安全工作，是學校應該引起重視的一個大問題，是每一位教職員工應該從思想上去高度重視的一個問題。所以，我們每位教育工作者都應該把安全教育放在我們教育的重要位置上。讓學生在一個安全、和諧的校園中生活和學習。校園安全自查報告3 校園安全檢查報告材料

一、安全工作責任制落實情況。加強領導，建立健全安全工作領導機構和工作機構。學校成立了安全工作領導小組，小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負責好職責范圍內的安全工作；強化安全工作的責任感和使命感，建立健全了各項管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財務安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學校安全工作報告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預防工作。務必做到嚴格管理，加強監督，堅決杜絕危害師生生命和財產安全事故的發生。政教處和值周領導對每天的工作認真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料；教育行政部門與學校、學校主要領導與分管領導，分管領導和部門負責人，部門負責人與直接責任人層層簽訂了安全工作目標責任書，實行“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，一級抓一級，層層落實，分部門、分處室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四級管理體系”，明確了職責分工，強化監督、管理力度，明確責任，層層把關。

二、對學生安全教育情況。

開學以來，學校高度重視學生的安全教育和自救自護常識的培訓，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識；日常教學工作中，充分利用出黑板報、班主任主題班會等形式，有效的對學生進行安全知識的教育滲透；學校還制定了相關制度來保障學生安全工作的落實。校長和班主任簽訂安全目標責任書，班主任和學生及學生家長簽訂安全目標責任書，學校與社會密切聯系，班主任和家長密切配合，層層把關，切實保障每個學生的人身安全。另外，班主任間周上一節安全教育課，有教材，有計劃，有備課，有作業。

三、加強學校周邊環境治理情況。為了進一步健全學安全保衛制度，使學校治安得以強有力的保障，我們加強了與鎮派出所的警民共建工作，使得學校周邊200米以內無游戲室、臺球室，網吧。

四、安全檢查情況

1、用電方面的安全檢查

主要對學校內宿舍、教室、圖書室、實驗室、及校園的一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露，有無私拉亂接；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，發現用電設施安全正常。

2、對學校建筑物、及生活設施進行安全檢查

在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現象存在。同時，定期對各類設施進行檢查，防止安全事故發生。

3、對消防設施的安全檢查 為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，防止安全事故的發生。檢查結果：實驗室、教學樓消防滅火器正常。

4、加強防盜設施檢查

為了確保我校財產安全，為此，在安全檢查進程中加強了防盜設施的檢查力度，通過檢查，未發現有安全隱患。

5、加強門衛登記制度和值班制度

來校人員必須登記后，方可進校。實行24小時值班制度：門衛輪流24小時值班；領導帶班，各處室配備干事值班，并寫好值班記錄。校園安全自查報告4 小學校園安全自查報告

為了貫徹落實教育部辦公廳《關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》和《海南省教育廳轉發教育部關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》精神，進一步提高我校安全工作水平，保障廣大師生的生命和財產安全，保證學生健康成長的良好環境，構建平安和諧校園，維護社會穩定，我校按照市教育局的統一部署，在全校范圍內開展安全整治行動，認真自查整改。現將有關的情況匯報如下：

一、日常的安全工作

（一）、學校重視，成立安全工作組織機構

學校領導將安全工作做為學校管理的重中之重來抓，形成了黨支部總攬全局、統一協調，各部門密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。實行校長負總責，副校長具體負責，中層領導人人分管的安全工作網絡管理機制，成立了安全工作領導小組，完善學校安全組織機構，負責學校日常安全工作。學校安全工作領導小組：

組 長：校長王秀麗（全面負責學校安全工作）。副組長：宋斌麒副校長（負責教育教學、實驗室、圖書館、集體活動等安全工作）；符子江副校長（負責用水用電、交通、防雷、自然災害、校園設施等安全工作）；黎遜總務主任（負責禁煙、禁毒、消防、衛生、治安等安全工作）。組 員：各中層領導、年級組長和各班主任

（二）、制度保證，建立安全工作保障機制

為進一步做好安全教育工作，加強對安全教育工作的領導，學校實行安全工作目標責任制，規范日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案機制；制定各種管理制度及安全保衛工作制度；嚴格落實行值日制度，經常性的進行安全工作檢查，以形成有效的領導、管理、監督、檢查機制。建立健全學校安全工作規章制度，制定了各類防范、應急等制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理措施，制定門衛值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查等規章制度。

（三）、宣傳教育，提高學生安全防范意識

加強學生的安全管理，關鍵是提高學生的安全防范意識。確定安全宣傳教育內容，我校經常圍繞“校園安全”“交通安全”、“飲食安全”、“防火防水防電安全”、“防疾病傳染”、“防煤氣中毒”、防震等開展宣傳教育工作。

利用國旗下講話、主題班會、集會、專家講座、安全防范演練、觀看影視資料、校園廣播、櫥窗專欄、懸掛條幅等開展形式多樣的安全教育活動，對學生進行提高安全防范意識教育。并通過印發《告家長書》和利用家長會來增強家長的安全意識，使家長配合學校作好學生的安全教育工作。

（四）、周密安排，認真落實，切實做好安全工作。

1、簽訂目標責任書，實行層層安全責任追究制，每學期，校長與分管副校長、班主任簽訂責任書，明確職責，提高責任人的安全責任意識。

2、注重值日檢查和監督指導。每天值周領導、值日教師及學校的紅領巾監督員不間斷地巡查，維持課間秩序，指導學生行為，對發現的問題及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

3、學校門口道路、車輛嘈雜，學生往返途中存在交通安全隱患，為了學生的人身安全，學校實行“值日教師護送”的安全管理措施，每天都安排學校值周領導、值日教師、紅領巾監督員和校保安一起在校門口值班，疏導車輛、人流，維持秩序，護送學生過馬路。4.、總務處每學期兩次組織人員對教室、樓道、消防設施設備、輸電線路、實驗儀器、多媒體設備等進行全面排查，杜絕安全隱患。

5、針對地震等自然災害發生以及學校教學樓突發火災等緊急情況，我校每學期舉行安全逃生演練活動，僅用時3分鐘，全校2000名師生全部到達指定地點。我們還請來消防中隊的官兵，給師生們培訓消防知識，指導消防器材的使用，進行滅火演練。做到在發生緊急情況時，能有序迅速的引導學生安全疏散，提高師生的防范自救能力，確保師生生命安全。

6、學習九小日常行為規范，養成良好的行為習慣。如為防止學生上下樓道發生安踩踏事件，學校要求學生上下樓梯要靠右行，并在樓梯臺階上畫線，幫助學生形成習慣。

7、教導處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。體育教師，每節課必須向學生講明活動時要注意的安全事項，讓學生在教師的指導下進行活動，并且不準脫離教師的視線。

8、針對常見病、流行疾病，學校積極做好預防工作，成立了流行疾病防治工作領導小組，制定疾病預防預案，平時宣教結合，教育學生養成良好衛生習慣；各班實行晨檢制度，發現病情，及時上報；學校還添置了消毒、防疫等用品、用具，專人定期消毒……

二、自查整改情況

在自查整改階段，我們對學校的消防設施、供電設施、用電線路、防盜設施、實驗用品、多媒體設備、體育設施及校舍等進行了一次全面排查整治，不留死角，消除了安全隱患。在整治過程中，學校修補了二（3）班等三個教室透水的天花板，維修了各班教室破損的鋁合金窗，更新了一批滅火器、應急燈等消防器材。為了加強校園的保安工作，學校還在圍墻上安裝了防護網，并與**公司簽定了合同，日內將在校園安裝視屏監控系統。相信學校的安全工作將更上一個臺階。

三、校園安全存在的主要不足

1、交通安全方面：學校路口擁擠，路邊經常停靠車輛，造成學生出入不暢，存在交通安全隱患。

2、辦學條件方面：教學設施老化，如天花板、用電線路、用水管道等，體育材料也不夠完善。

3、校醫：學校沒有醫務室，沒有專業的校醫，必要的醫療器械和藥品嚴重缺乏，醫護作用不明顯。

4、校園周邊環境：有一些流動小攤販到學校路口銷售小零食。

5、綜合治理方面：本轄區地方小，但流動人口多，成份復雜。

總而言之，學校在過去的一年內無刑事案件，無重大治安災害事故；校園周邊無違規或違法設置的網吧等娛樂場所，無違章建筑和其他非法商業攤點；校內規劃合理、標識完備，防火、防震設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，廣大師生和家長對校園治安的滿意度高。我們將在今后的工作中繼續努力，發動全體師生，依托社會各界的力量，扎實基礎，不斷創新，為學校的精神文明建設做出了積極的貢獻。

第三篇：安全教案：有序上下樓,安全你我他

有序上下樓，安全你我他

【適用年級】：小學三年級 【教學內容】：安全上下樓 【教學目標】：通過情景模擬、實例分析、模擬演練這些豐富多彩的形式，讓學生了解上下樓安全知識，掌握其重要性，在關鍵時候能逃生。

【教學重難點】：認識有序上下樓中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規矩秩序。【教學準備】：瓶子、系著繩子的小鉛錘、課件 【教學過程】：

一、創設情境，游戲導入

1．比賽討論感受

（1）同學們，這節課我們先來做個小游戲，好嗎？6個同學為一組，以組為單位進行活動。每個組桌上有一個瓶子，假設每個瓶子是一口井，井里面放有6個系著繩子的小鉛錘，代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。比賽規則是：比一比，哪個組最先從瓶中把鉛錘全部取出來。

（2）比賽開始。（3）宣布獲勝組。

（4）問冠軍組是怎樣拿小鉛錘的？獲勝的秘密是什么？（5）全班自由討論感受。2．總結“前后順序”

這個游戲可以給人很多啟示，我們也從中認識到了“前后順序”（板書）的重要性，同學們平時排隊上下樓有前后之分，如果沒了前后就有可能不安全。今天我們要上的安全課題目就是：有序上下樓（板書）。“有序”指的是：有前后順序，有規矩秩序，有左右之分。

二、分析實例，感悟生成 1．觀看影像資料

（1）2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發生8級地震，數萬人死亡，其中很多是在校的學生，然而有那么一所中學的學生成功撤離，無人遇難，它就是桑棗中學。下面老師播放一則新聞，聯系剛才的游戲，你想到了什么？（2）播放視頻：地震發生時，同學們按照平時的演習要求，安靜地聽著老師統一指揮，一樓的跑在前面，二樓的緊緊跟上；前面幾排前門走，后面幾排后門走；一些教室的學生從這個樓梯走，另一些教室的學生從那個樓梯走??在猛烈的地震面前，全校分布在五個樓層的班級有序快速地撤離，當位于頂樓學生撤離到操場上，時間僅僅過去了一分鐘。）

（3）學生討論。

2．總結“規矩秩序”

感謝桑棗中學的同學們，他們用行動告訴我們知識能夠守護生命，懂得一個小小的逃生的常識，可能你就會擁有更加美好的明天！他們成功的上下樓要領是：保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤（板書）。

3．觀看文字材料

（1）下面一則新聞，你又想到了什么？

（2）出示新聞：2006年18日30分許，江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡。有6人在送往醫院搶救途中死亡，90余名學生因受驚嚇及輕度受傷送往都昌縣人民醫院、縣中醫院進行治療觀察，其中有8人先后轉入九江市第一人民醫院救治。

（3）學生討論。

4．總結“左右之分”

避免校園踩踏事件的方法有很多：

第一要注意有序上下樓。在游戲中，我們懂得了前后順序；在影像資料中，我們懂得了規矩秩序；在這則新聞中，我們應該記住：上下樓梯應該靠右行，上下樓不能擁擠。

第二要盡量抑制大家的興奮度或防止恐慌事件的發生。第三是集體活動，人員活動要有組織。

三、聯系實際，模擬演練 1．播放視頻

在校園生活中，經常能夠看到這樣的現象，說說會有什么危險？應該怎么做才安全？

（1）上下靠左行，貪玩互嬉戲。

存在危險：上下樓的同學會撞傷。安全做法：上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠（板書）。（2）兩個臺階下，貪快往下沖。

存在危險：由于慣性會滾下樓梯。安全做法：一步一個臺階下（板書）。（3）扶欄當滑梯，貪便尋刺激。

存在危險：由于重力會從扶欄上掉下來。安全做法：扶欄不能當滑梯（板書）。2．模擬演練（1）演練前，齊讀板書。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。

（2）演練時，統一指揮。（3）演練完，重復要領。

上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，一步一個臺階下，扶欄不能 當滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊尋支柱，觀察樓下逐層撤。井然有序上下樓，安全陪伴你我他。

【設計感言】：

一、目標設計，小處著眼

西方有這樣一首民謠：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。這首民謠說明了小細節的重要性。

每學期的安全教育總是大塊大塊地“灌輸”，學生們只能大口大口地“吞咽”，不消化吸收不說，有些學生甚至得了“厭食癥”。本堂課的教學目標著眼點很小，只關注上下樓問題。上下樓看似平常得不能再平常的小問題，但如果不重視這個細節，在校園內就有可能發生擁堵踩踏等事件，如果遇到災難，有序上下樓則能以最快速度逃生。

二、游戲導入，寓教娛樂

要注意上下樓安全，這話不知道說了幾遍，但還是有學生把它們當作耳旁風，關鍵是他們并沒有從內心深處意識到安全隱患，只知道大道理的他們在心猿意馬的時候很容易出現危險。如何讓學生通過親身經歷意識到安全上下樓的重要性是設計本堂課的難點，于是寓教娛樂的游戲成了本課的導入，本堂課的游戲來源于人教版小學語文三年級上冊的一篇課文《一次成功的實驗》，很符合他們的年齡認知。

有序上下樓中的“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規矩秩序。學生們在這個游戲中不僅能親身“經歷”一場災難，還能懂得“有序”中指的“前后順序”。

三、正反對比，動靜結合

安全無小事，關鍵在堅持。桑棗中學是一個正面事例，同學們用他們的成功證明了這一點。從小事做起，說說容易做做難，可貴的不是偶爾做一次小事，而是長期堅持做小事。我們不能因為今年的災難就把安全教育提一下，明年一太平安全教育就拋一邊。桑棗中學正是因為長期堅持每個學期組織一種疏散演習，才創造了整個中學在大災難中零傷亡的奇跡。

事出有因果，知識能自救。而土塘中學則是一個反面事例，同學們以血的代價，警示了這一點。世界上沒有無因之果，任何事都會有其根源，而導致一次次大災難的，往往都是人的因素。一個小小的疏忽，可能釀出一場大禍；一個小小的逃生常識，則可能擁有更加美好的明天。

作為學校的老師，我們要理論聯系實際，再不要把安全教育純理論化，結合各種演練，動與靜相結合，讓安全教育在課堂生根發芽，讓美好的愿望隨著孩子們共同成長，讓我們揚起學生生命的風帆，守望一片安全的藍天！

第四篇：集中上下樓管理制度范文

中學學生集中上下樓管理制度

為進一步加強校園安全工作，深入開展創建“平安校園”活動，保證學生集中上下樓時能夠安全、有序、迅速，學校安排專人疏導和指揮。每一個宿舍管理員和班主任，都負有對學生進行安全管理和教育的義務，都要組織起來自覺承擔起保護學生安全的責任。

一、學校樓梯間應有警示標志；學生在進出宿舍樓時，學校應合理安排學生集中上下樓梯時間；在容易擁擠的時段應有專人（宿舍管理人員）定崗疏導。

二、學校應定期對樓梯扶手、樓梯間照明設施進行檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要隨時檢查加固已損壞的樓梯扶手。

三、學生集中上下樓應當遵循“排隊左右行，腳步要輕，不推不靠，不吵不鬧”的原則，在宿舍管理人員的指導下有序上下樓。

四、安全工作領導小組成員要及時督導，實地察看，發現問題及時上報。

五、要加強宣傳教育，嚴防學生踩踏事故的發生。

2013年6月20日

第五篇：上下樓、靠右走(倡議書)

輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好 2上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭 3上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞 4樓梯非跑道，上下勿奔跑 5不教育學生“靠右走” ? 評論：0 ? 瀏覽：24 ? RSS：0 文章類型：原創 發表于：2011/11/19 21:26:40 靠右走，是婦孺皆知的交通規則。

走路時只要我們遵守這條交通規則，交通事故一定就會少很多。

但是生活中，為什么會屢屢發生不該發生、不愿發生、不忍發生的交通事故？與我們對“靠右走”這條交通規則置之不理、棄之不顧有莫大關系。由“大路朝天，愿怎樣走就怎樣走”這個錯誤的觀念釀成的悲劇，每時每刻都在上演。只不過悲劇的主角暫時還不是你我身邊的人。我并無惡意地提醒各位，也許下一個悲劇的主人公，就是你，就是我，就是你我的親人——如果我們沒有養成靠右走的良好習慣。

教育是什么，從某種意義上說，教育就是教人養成良好的習慣。既然如此，作為學校，作為教育工作者，教育學生養成靠右走的文明習慣，也就責無旁貸。

正因為有了這樣的思想，我在我校的教學樓、宿舍樓并不寬敞的樓梯中間，也用黃漆畫上了筆直清晰的線。在教師會上、在學生會上、在每周的國旗下，我反反復復地講黃線代表的意義，不厭其煩地講解遵守“靠右走”這條交通規則的重要性。我甚至幾次專門抽出時間，讓全體同學以班為單位，在班主任的帶領和監督下，反復演練“靠右走”這個看似十分簡單的行走。我這樣做的目的其實就是想讓學生養成“靠右走”的良好習慣。為了使學生早日養成這種習慣，我將“靠右走”作為學生日常行為規范的一項重要的綜合素質評價條目，并且對違反這條規則的行為，視為嚴重的違紀，記入學生每學期的操行評語。

其實這樣做，并不是小題大做。一個人從小養成“靠右走”的習慣，不僅可以減少交通事故的發生，減少校園踩踏事故的發生，更重要的，這也是以點帶面、舉一反三，向學生滲透自覺遵紀守法的意識的過程。讓學生明白，我們的一言一行、一舉一動都是有規矩的。無規矩不成方圓，無制度不成集體，無法律不成社會。

誠然，一個人從小養成的不良習慣很難一下子徹底改變。有許多老師向我反映，校長，我班很多同學根本沒有“靠右走”這種習慣，我說，是啊，如果同學們都有了這種習慣。我們還有什么必要畫上黃線，有什么必要反復地講，有什么必要當作一條紀律來抓呢。正因為他沒有養成這種習慣，我們才下決心給他糾正，幫他養成。

“靠右走”其實是成熟的表現，是文明的表現，是有素養的表現，是懂規矩的表現。只要我們的學生在校園里養成了“靠右走”的良好習慣，雖然畢業后離開了學校這個保護圈，但來到社會上，他比其他同齡人更為安全，因為在學校養成的“靠右走”的習慣，給他思想和行為上筑起了一道安全防護網。

凡事都是有關聯的，一個人只要養成了“靠右走”的習慣，我想他必定會是一個自覺遵紀守法的好公民。在學校里養成“靠右走”的習慣，規矩、規則、規范、規定他已牢牢地記在心中。他知道，作為一個社會人，一定要像遵守“靠右走”的交通規則那樣，遵守人生的規則。

靠右走，你的交通道路是安全的。靠右走，你的人生道路更是安全的。擠不擁不打鬧，懷文校園更美

但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧。”但在公共道路上，為了保持暢通，人和車卻不能隨便走，得遵循一定的規則。道路上，車輛靠右行駛，行人靠右走

每天下課的時候，校園里都會有來來往往的同學和車輛，經常會有這樣的情況：好多同學走路頭也不抬，回合迎面而來的人撞個滿懷，這很疼不說，還很尷尬。如果每個同學都能嚴格按照要求靠右行走，情況就會好的多了，來上課的同學不會和下課回宿舍的同學攪在一起，可以很好的提高我們的同學速度和行動效率。什么是簡單？把每一件簡單的事做好就不簡單；什么是平凡？把每一件平凡的事做好就不平凡。

曾在雜志上看到這樣的報道：在海爾廠區上下班時工人走路全靠在右邊走，沒有象其他行人地方一樣潮進潮出的現象，完全按交通規則，這就不簡單。難嗎？不難！靠右走這是小學生都懂的規則。可有很多地方沒做到，海爾卻做到了，這就是素質，這就是習慣。如果沒有良好的習慣，任何理想的大廈都難以建立起來。而習慣恰恰是由日常生活中的一點一滴細微之處的不斷積累所形成的。

在日常的教學過程中，要不斷地教育學生每一個良好的習慣，平常上學放學時都難免有許多學生要經過馬路，車多人雜，各種事情都有可能發生，特別是交通事故，行人靠右走是經常要教育的教學內容。并時刻教育學生養成這個良好的習慣。

良好的習慣是人在其思維習慣中所存在的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的“利息”。反之，則會把他引到道德破產的地步甚至生命的結束。

同學們，你們懂得走路嗎？ 很多同學都笑了，心里說，您別開玩笑了，我一歲就學會走路，走路姿勢還挺好看的。但是，你可能只是會走路，還不知道怎樣走好路。因為，走路也有規則，不知你遵守了多少呢？那么，今天我們就來說說“靠右行走”這一最基本的道路規則吧。

在我國，所有行駛的車輛和行人，都必須遵守這一基本規則。那我們需要在哪些地方靠右行走呢？其實，只要是走在我們中國的道路上，只要是我們在行走，無論是在馬路上，還是走廊上、林蔭小道上、學校過道上，我們都要奉行“靠右行走”的基本準則。靠右行走，有以下幾點是同學們需要特別注意的：

一、上下樓梯靠右行。上下樓梯靠右走不僅是文明禮儀的標志，也是安全的保障。如果上下樓梯不按照靠右邊走的規定，人多時擠作一團，一不小心就會摔下去。上下樓梯不僅要靠右走，而且不能走太快，否則將是一樣的后果。

二、過斑馬線靠右行。過斑馬線靠右行走，可以避免不必要的“撞車”，特別是對于推著自行車或行李通行的行人，按照方向行走，能夠大大提高通行效率。

三、電動扶梯靠右站。不知道同學們注意過沒有，許多有自動扶梯的商場、地鐵等地方，都會這樣一個標語：右側站立，左側急行！這是在提醒我們，乘坐自動扶梯時，要靠右站立，扶好扶手帶，留出左側通道。有急事、著急趕時間的借助左側通道，快步通過。這樣不僅能滿足我們的乘梯需求，乘梯的安全性也得到了保證，不會發生碰撞和擁擠。

靠右行走，不僅僅可以保證道路的安全暢通，更體現了我們坎山鎮小學生的文明素養。作為坎山鎮小的一名小學生，我希望你們把“靠右行走”這句話扎根在你們的心里，并表現在行動上。上下樓梯、馬路上、過道里，你們踩下的一只只小腳印，不僅是我們靠右走的腳印，更是文明的腳印。

1、不好好走路，從扶手上滑下來。

2、上下樓梯匆忙，兩步并成一步走。

3、寬敞處溜著走

上下樓梯時，都應靠右邊走；

2、許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；

3、樓梯上不能追跑打鬧；

4、轉彎時應走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5、上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步 以防失足摔傷；

6、下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

7、樓道中萬一發生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，然后向同學發出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；

8、學會公共一些場所的一些禮讓規則，如婦女兒童優先、幼小學生先行等；

行規教案（上下樓梯靠右走）

行規教育：上下樓梯靠右走(1)

教育目的：1養成良好的行為習慣。

2減少不必要的傷害事故。3提高學生的素質。教學過程：

一、啟發談話：

馬路上來來往往的車輛都有自己的行駛路線，它們都是沿著路的右邊行駛的。有誰知道，這樣規定的原因？ 小結：

是啊！我們在學校的樓梯上如果不注意行走的方向，同樣也會發生許多“交通事故”。如何減少樓梯上的事故發生呢就是我們今天所要討論的。

二、討論明理：

1、小組討論：

（1）沒有規則的上下樓梯會引起那些事故。（2）如何行走避免事故發生。

2、學生演示走樓梯的場景。

3、師總結走樓梯時應該都靠右走。

板書課題：上下樓梯靠右走（齊讀課題）

三、規范要求：

1、有秩序，不搶先。

2、靠右走，不奔跑。

3、不喧嘩，不打鬧。

四、總結：

養成良好的行為習慣，從小做起，為自己，給他人行方便。提高自身素質，為我們居住的城市——上海增添光彩。

上下樓梯靠右走(2)

1． 知道在上下樓梯時要靠右走。

2． 能用正反事例說明上下樓梯時靠右走的重要意義。

3． 懂得只有遵守秩序，大家才能愉快又安全。教學目標

教學重點：

使學生知道上下樓梯時要靠右走要落實在每天的行動上。

教育過程：

1．提問：你能看出這是在什么地方嗎？ 2．小結：上下樓梯時要靠右走

一、看一看出示投影片。

板書：上下樓梯靠右走

1、討論：上下樓梯靠右走的道理？

小結方法： 安全。”

2討論：不靠右走的危害？

交流小結：

上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。

3、明道理，見行動。

和“下”），也可以讓同學們排著隊伍走樓梯，進行實地練習。

二、講道理，明意義。

“那邊左，這邊右，上下樓梯靠 右走；不奔跑、不停留，挨著次序慢慢走，不做游戲不搭肩，道路通了多同學們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”（可在教室前部的地上 畫線當樓梯臺階，并指出“上”

五、兒歌總結（激發學生愿意守秩序的積極情感。）

上下樓梯靠右走，你來我往不相撞。

安全秩序記心中，人人遵守見行動。

總結：

同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。

上下樓梯靠右走(3)

教學目標：

結合學校安全教育活動，了解在樓梯上行走的基本規則，如靠右行、不追逐打鬧、不越級上下、不在樓梯扶手上滑行、人多時不推搡擁擠并減速慢行，以及突發跌倒踩踏事件時能有效處理，并初步達成對一些禮讓規則的共識，如婦女兒童優先、幼小學生先行等；對一些樓梯上的易發事故，如扭傷、擦傷、撞傷、跌傷、壓傷、踩傷等，知道形成原因，并學會跌傷的處理方法。

教學過程：

一、聽一聽，想一想

老師介紹各大報紙上幾起中小學校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通報

為確保中小學生安全，各地做了大量工作，積累了一些經驗。然而，安全形勢依然嚴峻。從2003年到現在，因樓梯間擁擠所造成的傷亡事故一共發生4起，死亡學生8人，受傷61人，給廣大中小學生的生命安全帶來嚴重危害。現將事故情況向大家做一個介紹：

1.2003年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

2.2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮林店高小五、六年級學生下晚自習，因急于回家，從二樓下至一樓時發生擁擠，共擠傷學生13人，其中2人傷勢較重。

3.2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因人多，在樓梯間發生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。

4.2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。

同年９月２３日晚，在內蒙古豐鎮市第二中學，晚上７點補課結束后，１５００多名學生從該校教學樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內擁擠，致使下樓至此的學生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。

這些事故造成大量學生傷亡，令人觸目驚心，教訓十分深刻。針對以上發生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？

二、看一看，找一找 看校園樓梯場景，找不規范之處。

1、上下樓梯時，都應靠右邊走；

2、許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；

3、樓梯上不能追跑打鬧；

4、轉彎時應走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5、上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步

以防失足摔傷；

6、下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

7、樓道中萬一發生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，然后向同學發出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；

8、學會公共一些場所的一些禮讓規則，如婦女兒童優先、幼小學生先行等；

三、我是安全小衛士

寫一寫、畫一畫

選擇你認為最需要提醒大家的標語寫畫在標貼紙上，并在重要的、易出事的地點張貼。如：“上下樓梯慢慢行”、“上下樓梯靠右走”、“樓梯上下不蹦跨”、“你追我趕危險多”、“小朋友，您先走”、“人多不推擠、安全伴我行”等。

四、走一走，試一試

1、按照規范走一走，體會有秩序的美好。

2、主動承擔“安全衛士”的職責--在校園里勸阻樓梯上的不文明行為。