第一篇：八年級下英語復習提綱

八年級下英語復習提綱

Unit1

1.have a fever 發(fā)燒2.have a cough咳嗽3.have a toothache 牙疼4.talk too much 說得太多

5.drink enough water 喝足夠的水 6.have a cold 受涼感冒7.have a stomachache 胃疼

8.have a sore back 背疼 9.have a sore throat 喉嚨痛10.lie down and rest 躺下來休息 11.hot tea w ith honey 加蜂蜜的熱茶12.see a dentist 看牙醫(yī) 13.get an X-ray 拍X 光片

14.take one’ s temperature 量體溫15.put some medicine on sth.在……上面敷藥 16.feel very hot 感到很熱17.sound like 聽起來像 18.all weekend 整個周末19.in the same way 以同樣的方式

20.go to a doctor 看醫(yī)生21.go along 沿著……走22.on the side of the road 在馬路

25.get off 下邊 23.shout for help 大聲呼救 24.without th inking twice 沒有多想

車 26.have a heart problem 有心臟病27.to one’ s surprise 使.......[京訝的28.thanks to 多虧了 ；由于

29.in time 及時30.save a life 挽救生命 31.get into trouble 造成麻煩32.right away 立刻；馬上

33.because of 由于34.get out of 離開35.hurt oneself 受傷36.put a bandage on sth.用繃帶包扎

37.fa ll down 摔倒38.feel sick 感到惡心39.have a nosebleed 流鼻血 40.cut his knee 割傷他的膝蓋

41.put her head back 把她的頭向后仰 42.have problems breathing呼吸困難43.mountain climbing 登山運動 44.be used to doing sth.習慣做某事45.run out(of)用完;用盡46.so that 以便47.so...that 如此… …以至于…48.be in control of 掌管管理49 in a difficult situation 在閑境屮50.keep on doing sth.繼續(xù)或堅持做某事 51.make a decision 做出決定52.take risks 冒險53.give up 放棄

第二篇：八年級下地理第二章復習提綱

地理第二章復習提綱 “祖國心臟”——北京市

地理位置：位于太行山、燕山和華北平原的結(jié)合部

1、全國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、交通、科研、交流中心，是歷史文化名城和國際大都市。

2、世界文化遺產(chǎn)：頤和園、故宮、天壇等。

3、近年來，以電子、信息為龍頭的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)獲得了迅猛發(fā)展。

4、環(huán)境問題：浮沉、揚塵、沙塵暴、水資源匱乏、交通越來越擁擠、空氣污染越來越嚴重、城市住房也長期緊張。

第一節(jié) “華北門戶“——天津市 地理位置：北京市東南，東臨渤海。

1、當?shù)氐暮｛}資源、華北平原的棉花資源，以及天津本身的勞動力資源，為天津工業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。2、19-20世紀初期，天津發(fā)展成為以紡織業(yè)和鹽化學工業(yè)為經(jīng)濟支柱的工商業(yè)城市。

3、近年來，電子工業(yè)、汽車工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)和旅游業(yè)也得到了迅速發(fā)展。

第二節(jié) “燕趙沃野”——河北省 地理位置：懷抱北京、天津兩市。

1、華北平原耕地多，光照條件好，是我國小麥、棉花的重要產(chǎn)區(qū)。

2、地表排水不暢、土壤鹽堿化以及春旱夏撈，是華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因。

3、河北省在交通便利的地方發(fā)展了發(fā)季節(jié)蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果等新型農(nóng)業(yè)。

第三節(jié) “遼海重地”——遼寧省

地理位置：位于我國東北南部，南抱渤海東瀕黃海。

1、遼中南地區(qū)是全國四大工業(yè)基地之一。

2、鞍山市，是全國重要的黑色金屬冶煉基地，有“鋼都”之稱。

3、大連市位于遼東半島南端，是東北地區(qū)重要的海港和工業(yè)城市，也是我國著名的海濱旅游城市。

第五節(jié)

“齊魯大地”——山東省 地理位置：北臨渤海，東南瀕黃海。

1、重要海港城市：煙臺、威海、青島、日照。

2、兩條河流：黃河、京杭大運河。

3、鐵路：京滬線、京九線。

4、蝦、扇貝、鮑魚等海珍品的產(chǎn)量和出口量皆居全國第一位。

5、青島、煙臺兩市是重要的海洋漁業(yè)基地。

6、山東省還是著名的海鹽產(chǎn)區(qū)。第六節(jié)

“富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省 地理位置：位于我國東部，東瀕黃海。

1、長江穿過省境南部注入東海，是我國地勢最為低平的省份。

2、蘇南地區(qū)是指省境長江以南的部分，是我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的搖籃。

3、太湖是我國第三大淡水湖，具有蓄洪、灌溉、航運、水產(chǎn)養(yǎng)殖等多方面功能。

第七節(jié)

“東方明珠” ——上海市

地理位置：長江三角洲前沿，我國大陸南北海岸線的中點。

1、優(yōu)越的位置，便利的交通、廣闊的腹地，使上海發(fā)展成我國最大的工業(yè)城市。

2、上海也是我國主要的科技、教育、商業(yè)、金融、貿(mào)易中心之一。

3、上海港是世界上著名大港。4、1990年，國家決定以上海浦東開發(fā)開放為龍頭，盡快把上海建設(shè)成高水平的國際經(jīng)濟、金融和貿(mào)易中心。

第八節(jié)

“錢塘江畔” ——浙江省

地理位置：位于我國東南沿海，北部為水網(wǎng)密布的杭嘉湖平原，西部和南部為丘陵、山地。

1、是全國島嶼最多的省區(qū)。

2、目前，全省已形成了以杭州為中心、以寧波和溫州這兩個沿海開放城市為先導的區(qū)域發(fā)展格局。

3、我國沿海魚產(chǎn)量最高的漁場是舟山漁場。

第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)” ——福建省

地理位置：地處我國東南沿海，地形以低山、丘陵為主，素有“八山一水一分田”

1、福建省是我國南方重要林區(qū)，森林覆蓋率居全國前列，竹林面積居全國首位

2、襟山帶海，氣候溫和，素有“山無不奇，無水不秀”的美譽。

第十節(jié) “祖國寶島”——臺灣省

地理位置：位于我國東南海域，主體是臺灣島。

1、高山族是臺灣的少數(shù)民族，主要分布在臺灣島山區(qū)和東部沿海。

2、臺灣海峽魚類資源豐富，海底蘊藏有金屬礦和石油。

3、臺灣是我國第一大島。

4、臺灣山脈集中分布在島的東部和中部，以中央山脈為骨干，自東向西依次有：臺東海岸山脈、臺灣山脈、中央山脈、雪山和玉山、阿里山等。

5、平原多分布在臺灣省西部沿海，其中臺南平原面積最大，屏東平原其次。

6、濁水溪是島內(nèi)最長河流，全長186米。

7、山脈與平原之間為丘陵和山間盆地，比較大的盆地有臺北盆地和臺中盆地。

8、享有“海上糧倉”、“東方甜島”、“水果之鄉(xiāng)”、“東南鹽倉”、“森林寶庫”、“水產(chǎn)王國”

9、南部為熱帶季風氣候，北部為亞熱帶季風氣候。

10、桃園機場為臺灣最大機場，海運以高雄、基隆等港口為中心，高雄為全省最大港口。

第三篇：人教版八年級下思想品德復習提綱

八年級思想品德(下)知識點歸納

第三單元我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利

第六課終身受益的權(quán)利

第一框知識助我成長

1、教育的含義

教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

2、教育對個人成長的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識，知識改變命運，2、受教育的重要性：教育能為人們未來生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、什么是受教育權(quán)？

所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4、什么是義務(wù)教育？

所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。這里的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)；這里的“教育”，專指學校教育。

5、義務(wù)教育的特征：

（1）具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；（2）具有公益性，即不收學費、雜費。（3）具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。

第二框珍惜學習機會

1、當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

具體方法：尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯(lián)、共青團組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。

2、我們未成年人為什么要珍惜受教育的機會?

在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。作為學生和子女要對國家和家庭千方百計地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心；要為自己的發(fā)展，更為國家的富強、社會的進步，珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學習。

3、正在接受九年義務(wù)教育的學生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？

其一，認真履行按時入學的義務(wù)；

其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學；

其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。

4、為完成規(guī)定的學習任務(wù)．我們應(yīng)該做到：

上課時專心聽講．認真思考，敢于發(fā)表自己的見解．積極與老師同學探究問題；

課后認真復習，獨立完成作業(yè)；注意養(yǎng)成良好的學習習慣；探尋正確的學習方法??

5、如何提高學習能力？

在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。

6、初中階段是身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。

7、在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利

第一框財產(chǎn)屬于誰

1、財產(chǎn)按歸屬劃分為哪幾類

分類：個人所有、集體所有、國家所有。

2、公民的合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、讀書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

3、什么是財產(chǎn)所有權(quán)？

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。它包括：占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)（事實上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)）。

4、我國法律為什么要保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)？

公民的合法財產(chǎn)直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行。切實保護合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產(chǎn)、工作和學習，積極參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要意義。因此，我國法律明確做出國家保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。

5、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）

6、當財產(chǎn)所有權(quán)收到侵害時，公民應(yīng)該怎么辦?（P74第一段）

當我們的財產(chǎn)所有權(quán)收到侵害時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。當所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議時，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令非法占有人返還原物。當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)損壞或者滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。

第二框財產(chǎn)留給誰

1、什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)必須具備哪三個條件？（P76）

遺產(chǎn)含義：被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

作為遺產(chǎn)的三個必備條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)； 必須是合法的財產(chǎn)

2、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

3、法定繼承人包括哪些人？

法定繼承人包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖駐父母。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

4、遺產(chǎn)繼承的順序

第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)，則由第二順序繼承人繼承。

5、繼承方式

繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

法定繼承：是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大的優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的遺愿處分財產(chǎn)。

6、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。

7、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

8、當繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)當怎么辦？

①不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益；②繼承人應(yīng)當本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題；③協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。

第三框無形的財產(chǎn)

1、什么是智力成果？（p81）

智力成果是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。

2、什么是智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)。通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。

3、維護智力成果權(quán)方面重要法律的名稱。

法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。

4、在保護智力成果權(quán)方面，你可以做哪些力所能及的事情？

①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課消費者的權(quán)益

第一框我們享有“上帝”的權(quán)利

1、為什么要保護消費者的合法權(quán)益？

在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。（1）消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量（2）相對于有高度組織和強大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生店大欺客的現(xiàn)象（3）個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己的有利地位損害消費者的利益。

2、保護消費者權(quán)益有什么意義？

有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

3、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

4、消費者權(quán)益保護法規(guī)定的消費者的9項權(quán)利（p91）

安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。其中最主要的是安全權(quán)。

5、作為消費者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（消費者權(quán)益保護法對消費者的要求）（p92）維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益）。

第二框維護消費者權(quán)益

1、消費者怎樣才能避免上當受騙維護自己的權(quán)利？（p93--94）

要煉就一雙“慧眼”，我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識。

2、當消費者的合法權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)

當消費者的合法權(quán)利受到侵犯以后，要通過正當合法的途徑來使問題得到公正、合理地解決。這些途徑是：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁；向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

第四單元我們崇尚公平和正義

第九課我們崇尚公平

第一框公平是社會穩(wěn)定的“天平”

1、對公平的理解：

不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

②公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。

③公平是在比較中產(chǎn)生的。

④公平是相時的，沒有絕對的公平。

一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任、得到他應(yīng)得的利益，否則，就不公平。

2、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？

人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。

這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。

3、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響？（公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

第二框維護社會公平

1、我們應(yīng)當如何面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象？（p104--105）

面對生活中的不公平，①我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手

2、你見到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當怎么做？

當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助

當有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發(fā)

當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執(zhí)言、主持公道，對受害者伸出援助之手

3、什么樣的合作才是良好的合作？為什么？

以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻

4、什么是“公平”?

一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應(yīng)分擔的責任、得到他應(yīng)得的利益。

第十課我們維護正義

第一框正義是人類良知的“聲音”

1、期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲，談?wù)勀銓φx的理解。

①我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

2、什么是正義行為？什么是非正義行為？

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義的行為。

3、什么是制度？制度的正義性體現(xiàn)在哪里？

制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。

公平的對待必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。

5、正義和正義制度對社會有什么作用？

正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關(guān)系更加和諧。

第二框自覺維護正義

1、維護正義，我們青少年應(yīng)當怎樣做？

我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

2、怎樣做一個有正義感的人？

①要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。②如果遇到非正義的事情發(fā)生，要采取起正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

第四篇：英語八年級下

英語八年級（下冊）復習安排

第一課時（units1-2）補充點一、一般將來時的定義，結(jié)構(gòu)，時間狀語和用法。

二、重溫more, fewer, less以及should, could提出建議的用法

三、再講講What do you think he will be……?和There be 的一般將來時的用法。

四、重點復習動詞的分詞形式做主語使用的語法現(xiàn)象。復習疑問詞+動詞不定式

五、運用一般將來時描述未來，運用could, should等提出合理的建議。

六、復習短語及重點句型。

第二課時（units3-4）補充點

七、過去進行時的定義，結(jié)構(gòu)及用法。

八、復習when/while引導的時間狀語從句形成的過去進行時

九、重點復習直接引語和間接引語的變化規(guī)則，在間接引語中把握謂語動詞的時態(tài)。

十、常見詞語的區(qū)別。如get ,arrive, reach;be supposed to, should;ill, sick 等.十一、掌握英語信件的寫法。

第三課時（units5-6）補充點

一、復習if引導的條件狀語從句，掌握“主將從現(xiàn)”的用法

二、掌握祈使句的否定句的用法。

三、復習現(xiàn)在完成進行時的用法及結(jié)構(gòu)，區(qū)分現(xiàn)在完成進行時與一般過去時的不同用

法。

四、掌握描述職業(yè)的詞，如何詢問和表述某人從事的職業(yè)，以及將來所從事的職業(yè)。

五、掌握重點句型，如I think I’m going to ……Ifyou go to the party, you’ll have

a great time.How long have you been collecting shells? I have been collecting

them since I was ten years old.六、用英語描述自己心中的理想職業(yè)并會寫應(yīng)聘信

七、關(guān)鍵詞的區(qū)別，如spend,take,cost,pay 等；else的用法，如anyone else, what else。

第四課時（units7-8）補充點

一、向別人提出委婉請求及向別人表達歉意的句式和表述。

二、復習提建議的各種表達方式及相應(yīng)的答語。

三、復習重點句型，如Would you mind+(not)doing sth？Could you please+do sth

How about /what about doing sth?Why don’t you get her a camera?

What should I get my mom for her birthday?

四、描述自己喜歡的東西的特點及品質(zhì)。

五、關(guān)鍵詞的用法。如情態(tài)動詞could表請求；should表提建議。

第五課時（units9-10）補充點

一重點復習現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)及用法，強調(diào)瞬間動詞與延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換

二總結(jié)反意疑問句的結(jié)構(gòu)及用法。

三描述過去的經(jīng)歷，會寫感謝信或感謝

四 重點短語辨析：have/has been to+地點have/has been in+ 地點have/has gone to+地點

第五篇：初二下英語期末復習提綱

1.how long 多長時間了？

2.start class/skating/to skate 開始上課/滑冰= begin class/skating/to skate 3.a skating marathon 一場滑冰馬拉松 4.would like = ’d like 愿意、想要 5.run out of 跑完 6.by the way 順便問一下 7.more than = over 超過 8.ever since 自從

9.raise money for charity 籌集善款 10.a pair of 一雙

11.five and a half years 五年半 12.the whole five hours 整整五個小時 13.in Russian style 以俄羅斯的風格

1.Every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.每位學生每溜冰一個小時就能為慈善事業(yè)籌到10元錢。

every 和each 都表示“每一個”，但every是指整體，each是指每個個體。2.Next is Sam.緊接著的是Sam。

3.Because we’ve run out of room to store them.因為我們已經(jīng)沒地方存放他們了。4.By the way, what’s your hobby? 順便問一下，你有什么愛好？ 5.I am interested in the job as a writer.我對這份作家的工作感興趣。

6.In fact, the first Jews probably came to Kaifeng more than a thousand years ago.事實上，首批猶太人可能是在一千多年前來到開封的。

7.The more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China.我對中國歷史了解的越多，我就越喜歡在中國生活。

8.Although I live quite far from Beijing, ….雖然我住得離北京很遠。1.現(xiàn)在完成進行時

(1)結(jié)構(gòu)：have/has + been + V.ing.(2)用法：表示從過去某一時刻開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在且很有可能持續(xù)下去； I’ve been doing the cleaning all this morning.表示從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的某一動作剛剛結(jié)束； You’re late again!I’ve been waiting here for an hour.表示一個一直到說話時為止的一段時間內(nèi)一再重復的動作。I have been calling you several times in two days.(3)時間狀語：all the time/this morning, since morning, all night, this week/month, recently 等(3)對現(xiàn)在完成進行時的時間狀語進行提問時使用how long。

How long have you been skating? I’ve been skating since I was seven years old.for 5 years old.2.現(xiàn)在完成進行時與現(xiàn)在完成時區(qū)別：

現(xiàn)在完成進行時側(cè)重于動作的持續(xù)、運行；而現(xiàn)在完成時強調(diào)動作的完成。如： I have written a letter to my father.（到現(xiàn)在信已寫完）我給我的父親寫了一封信。

I have been writing a letter to my father.（一直在寫，現(xiàn)在還在寫）我一直在給我的父親寫信。再看：I wrote a letter to my father.我給我的父親寫過一封信。

1.turn down/up 調(diào)小/大（音量）

turn on/off 打開/關(guān)上（電源開關(guān)）2.not at all 一點也不

3.right away = in a minute 立刻、馬上 4.do/wash the dish 洗碗 5.get out of 出來

6.put on 穿上（動作）

wear 穿著（狀態(tài)）7.feed the dog 喂狗

keep the dog 養(yǎng)狗 8.return … to … 把…還給…

9.help sb.do/with sth.幫助某人做某事 10.make posters 制作海報

11.a terrible haircut 一個糟糕的發(fā)型

12.have a long telephone conversation 褒電話粥 13.wait in line 排隊

cut in line 插隊 14.follow sb.around 跟在某人周圍 15.get mad = get annoy = get angry 感到惱火 16.all the time 一直 17.complain about 抱怨… 18.be polite 有禮貌

19.try(not)to do sth.盡力（不去）做某事 20.must be 一定是 21.keep down 保持音量 22.seem like 看上去像… 23.be allowed 被允許 24.even if/though 盡管、即使 25.take care = be careful 小心 26.in public places 在公眾場合 in public 公開地，當眾地 27.put out 熄滅 28.drop litter 亂丟垃圾 29.pick up 撿起、拾起

1.Would you mind turning down the music? 你介不介意把音樂聲關(guān)小呢？ Would you mind(not)doing sth.? 你介不介意做（不做）…？ = Would/Could you please(not)do sth.? 請你做（不做）…好嗎？ 2.I won’t be long.我一會就好。

3.The pen you bought didn’t work.你買的那把筆壞了。

= The pen you bought wasn’t broken.= There was something wrong with the pen you bought.= Something was wrong with the pen you bought.4.Here you are.給你。

Here’s what they said.以下是他們所說的。5.I can’t stand it.我無法忍受。

I can’t stand to see good food to waste.我無法忍受看著好食物被浪費。6.Could you please not follow me around? 請你不要跟著我四周好嗎？

7.This happens to me all the time in the school library.在學校圖書館我一直碰上這種事。9.Would you mind keeping your voice down? 你介不介意把音量放小呢？ voice: 名詞，指說話和唱歌地嗓音； talk in a loud voice 高聲交談 noise: 名詞，指人們不愿聽到地噪音；

sound: 名詞，泛指自然界一切可以聽到的聲音。

10.For example, dropping litter is almost never allowed.例如，亂丟垃圾是不被允許的。be allowed 被允許。“be + 動詞的過去分詞”是被動語態(tài) 1.get her a scarf 送她一條圍巾 2.compare with/to sth.…與…相比 3.not creative enough 不夠有創(chuàng)意 4.easy/difficult to take care of 容易/難養(yǎng)活 5.these days 目前，現(xiàn)在 6.pot-bellied pig 大肚豬 7.spend with her 和她呆在一起 8.not … at all 根本不

9.fall asleep 入睡（動作）

be asleep 入睡（狀態(tài)）10.half way = halfway 半道、中途 11.different kinds of 不同種類 12.pay for 付款

13.from across China = from all over China 來自全中國 14.as … as 與…一樣…

not as/so…as… 與…比不如其… 15.encourage sb.to do sth.鼓勵某人做某事 16.hear of 聽說

17.make progress 取得進步 18.be able to = can 能夠 19.have fun with sth.做…有樂趣

1.Why don’t you get her a scarf? 為什么不給她買條圍巾呢？ get sb.sth.for … 為了… 給某人買某物

= get sth.to sb.for… 注意：當sth.是代詞時，不可使用第二種用法。2.That’s not interesting enough.那不夠有趣。

enough有兩種詞性：當它用來修飾形容詞、副詞時，作為副詞，應(yīng)放在所修飾的詞之后，如上句；當它用來修飾名詞時,應(yīng)放在名詞之后，如：I don’t have enough time to spend with her.3.What’s the best gift(that)Joe has ever received? Joe曾經(jīng)受到的最好的禮物是什么？ 4.What a lucky guy!幸運的家伙！

5.I think a dog is a good pet for a 6-year-old child.我認為對于一個六歲的孩子一條狗會是一個好禮物。6.Dogs are too difficult to take care of.狗很難照料。

7.The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig.近來最流行的寵物是大腹便便的豬。8.Life with a pig isn’t always perfect.和一只豬在一起生活并不總是完美的。9.Now she’s too big to sleep in the house.現(xiàn)在她太大了不能睡在屋子里。too… to …：太…以致于不能…= so… that 主語 can’t ….e.g.He is too young to go to school.= He is so young that he can’t go to school.= He isn’t old enough to go to school.= He is very young and he can’t go to school.注意：too…to…是一個簡單句，而so…that…是一個復合句。并且當復合句中的主句主語和從句主語不同時，在句型中要用for sb.來表述。如：

The digital camera is so expensive that we can’t buy it.= The digital camera is too expensive for us to buy.= The digital camera isn’t cheap enough for us to buy.= The digital camera is very expensive and we can’t buy it.10.My shoes were really cheap.They only cost $5.我的鞋子真的很便宜。只要花5美圓。cost：花費（金錢）主語為物； pay：花費（金錢）主語為人；

take：：花費（時間、金錢）主語為物；

spend ：花費（時間、金錢）主語為人。

1.Why don’t you get her a scarf? = Why not get her a scarf? 為什么不給她買條圍巾呢？ How/What about doing sth.? 做…怎么樣呢？ How/What about +(a/an)+ n.? …怎么樣呢？

2.Would you mind(not)doing sth.? 你介不介意做（不做）…？

= Would/Could you please(not)do sth.? 請你做（不做）…好嗎？

1.hear of 聽說

hear from 收到…的消息/來信 2.take a ride 兜風 3.end up 結(jié)束

4.argue with sb.與某人爭吵 5.roller coaster 過山車

6.a flight attendant 一個機組乘務(wù)員 7.in fact 事實上

8.all over the world 全世界

9.think about 考慮

think of 想起；認為 10.rather than 寧可；而不是 11.neither…nor… 既不…也不… 12.three quarters of 四分之三 13.for example 舉個例子 14.such as 例如

15.on the one hand,… on the other hand,….一方面…，另一方面… 16.be asleep 睡著（狀態(tài)）

fall asleep 睡著（動作）

1.Have you ever been to a water park? 你曾經(jīng)去過水上公園嗎？

No, I haven’t.不，我沒有。

Me neither.= Neither/Nor have I.我也沒有。

這是一個否定的省略句。它的結(jié)構(gòu)是“ Neither/Nor + be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”。而用在肯定的省略句中時要使用so，它的結(jié)構(gòu)是“So+ be動詞/助動詞/情態(tài)動詞”。如：--I paid 20 yuan for this book.--So did I.2.The roller coaster is themed with Disney characters.過山車是以迪斯尼的人物為主題的。

3.The boats take different routes, but they all end up in the same place.雖然船的路線不同，但它們都停泊在同一個地方。4.It’s just so much fun in Disneyland.迪斯尼樂園里有如此之多的樂趣。

5.It was because I could speak English that I got the job.只是因為我能說英語，我得到了這份工作。

6.More than three quarters of the population are Chinese.超過四分之三的人是中國人。

7.This is because the island is so close to the equator.So you can choose to go whenever you like.就因為這個島是如此接近赤道。所以只要你愿意你任何時候都可以去。

1.現(xiàn)在完成時

(1)用法：動作到現(xiàn)在已經(jīng)完成或剛剛完成;過去發(fā)生或已完成的動作對現(xiàn)在造成的結(jié)果和影響；過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。(2)基本結(jié)構(gòu)：have/has + V.過去分詞

(3)時間狀語：already, yet, just, ever, never, once, twice, so far, ever since, for a long time, for + 一段時間, since + 過去的時間點/過去時的從句，等。(4)注意事項:

A.現(xiàn)在完成時是現(xiàn)在的時態(tài),重點表達目前的結(jié)果和狀態(tài);B.表示動作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在用for + 時間段, since +點時間連用。對for與since短語提問用how long。

C.現(xiàn)在完成時從不與when引起的疑問句聯(lián)用。

D.have been to：去過…h(huán)ave gone to：去了…h(huán)ave been in：呆在… E.短暫性動詞變?yōu)檠永m(xù)性動詞：

buy---have had borrow---have kept join---have been in / have been a member of become---have been a member make friends---have been friends die---have been dead get to know---have known come/go to do---have done catch a cold---have had a cold begin/start to do---have done begin / start---have been on enter / come / arrive / get to / reach---have been in/at go / leave for / set off / set out---have been away from 2.since，for在現(xiàn)在完成（進行）時中的用法差異(1)since 后接過去的時間點或一般過去時的從句。He has been an English teacher since three years ago.(2)for后接時間段He has lived here for three years.3.現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別

現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響和結(jié)果，強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday, last night, three weeks ago, in 1990等。

而一般過去時只表示過去的動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生關(guān)系，它可以和表示過去的時間狀語連用。如： He has lived here since 1992.1992年以來他一直住在這里。（他現(xiàn)在還住在這里）He lived here in 1992.1992年他住在這里。（并不涉及他現(xiàn)在是否住在這里）

1.forget to do sth.忘記去做某事

forget doing sth.忘記做過某事 2.look through 瀏覽

3.cross a busy street = go/walk across a busy street 穿過一條繁忙的街道 4.think of 想起、認為 5.come along 出現(xiàn)，發(fā)生

6.get along/on … with sb.與某人相處的… 7.be friendly to sb.對某人友好

8.have a birthday party 舉辦一個生日聚會 9.on Saturday night 在周六的晚上 10.at least 至少

11.at the school dining room 在學校的餐廳里

1.I hope so.我希望如此。

so為代詞，用來表示贊同前面所提及的內(nèi)容。除了hope以外，還有think，believe，suppose，be afraid等，可與so連用。如：

Do you think it will rain this afternoon? 你認為下午會下雨嗎？ I think/believe/suppose/hope/am afraid so.我想/相信/猜/希望/恐怕會。

注意：用來表示不贊同前面所提及的內(nèi)容，有兩種不同的方法，不可混用。如： I don’t think so.我不這么想。

I hope/suppose/am afraid not.我希望/猜/恐怕不會這樣。2.How much did that shirt cost? 那件襯衫多少錢？

3.I feel like part of the group now.現(xiàn)在我感覺像是他們中的一員了。

4.Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.有像你這樣的一些朋友，使得我在新的地方很快就適應(yīng)了。