第一篇： 我喜歡玩的游戲

我喜歡玩的游戲

安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級七班肖若愚

我們在學(xué)校玩過很多游戲，貓和老鼠、老鷹捉小雞、捉迷藏、擊鼓傳花……，可是我最喜歡的游戲還是搶板凳。

游戲規(guī)則：邀請四位同學(xué)圍著三個板凳站好，當(dāng)音樂響起，他們便圍著板凳轉(zhuǎn)圈，音樂一停，同學(xué)們就要迅速找個板凳坐下，沒有搶到板凳的那位同學(xué)就被淘汰，以此類推，搶到最后一個板凳的同學(xué)為勝利者。游戲開始了，老師首先請了四位同學(xué)站在板凳旁邊，音樂一響，同學(xué)們神情緊張地轉(zhuǎn)了起來，他們的眼睛盯著板凳，恐怕被別人搶走自己的板凳。游戲中被淘汰的同學(xué)情緒低落，勝利者則樂得手舞足蹈。輪到我時，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，緊張極了。由于太緊張了，我第一個被淘汰下來，我想，下一次一定要集中精神，不緊張，這樣我一定可以得到冠軍。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

第二篇：我喜歡玩游戲作文

我喜歡玩游戲作文

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我喜歡玩游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡玩游戲作文1

我喜歡玩游戲！我喜歡玩的游戲可多了！有賽爾號、奧比島、摩爾莊園……其中我最喜歡的游戲是植物打僵尸和賽爾號。我們先來說說植物打僵尸怎么玩吧，首先進(jìn)入游戲，游戲的進(jìn)度有點(diǎn)慢，要有很大的耐心，當(dāng)開始游戲，會有一些太陽落下來，你點(diǎn)那些太陽，會有很多分，然后上面有一些東西會亮，點(diǎn)那些會亮的東西種在草坪上，會有一些僵尸走過來，那些植物不是打，就是生太陽，可刺激了！如果你想玩的話，就快點(diǎn)玩吧！可有意思了！

接下來我們再來講講賽爾號，賽爾號是六歲以上的兒童可以玩的，這個游戲是一個大游戲，非常好玩，這個游戲和摩爾莊園差不多，只要你學(xué)會了玩摩爾莊園，那樣玩賽爾號就是輕而易舉的事情了，賽爾號游戲有很多功能，一個是地圖他可以帶你去別的地方捉精靈、升級。還有一些任務(wù)，只要你完成了這些任務(wù)，就會獲得一些賽爾豆、經(jīng)驗(yàn)和一些精靈。還有一些超能NONO它能引導(dǎo)你很多東西，差不多還能讓你全部的精靈都是一百級可爽了！不過開通這個還要花錢的哦！

我雖然知道這么多的游戲，但是我們關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)，不能光玩電腦，那樣你的頭發(fā)會掉光的，還會讓你的學(xué)習(xí)退步哦！

我喜歡玩游戲作文2

我以前是始終不明白那些沉迷于游戲中的人，我一直覺得他們就是在虛度光陰，浪費(fèi)自己的時間，直到有一天我?guī)е鴿M懷熱血的理想，踏上了這條坎坷不平的人生路時，才對游戲有了新的.認(rèn)識。

以至于我后來每次沉浸在游戲的世界里，都會去想我自己的世界也是不是像這游戲一樣，被他人創(chuàng)造并且有人操控著。

我終于知道了那些沉浸在游戲里面的人是為了什么了，在這個熟悉又陌生的世界里大多數(shù)人都是孤獨(dú)的，哪怕是在自己的對門也會互不相識。

那些人估計和后來的我一樣在游戲里尋找著存在感，在游戲里好像所有的人都放下了偽裝，不管是誰都可以玩到一起。

就這樣在后來的游戲中，我遇到了很多像我一樣的人，他們也許是孤獨(dú)，也許是煩悶，讓游戲帶給自己更多的快樂。

某一天我還是像往常一樣的玩著游戲，在一把匹配中遇到了一個聲音很好聽的女孩，她和我跳在了一個地方，我遇到的女孩會玩游戲的很少，我以為像往常一樣還是會遇到一個“落地成盒”的人。

但是令我沒想到的是她的技術(shù)好的可怕，她帶著我所向無敵過關(guān)斬將，就這樣我們互加了好友，每次都會在一個點(diǎn)，登錄游戲互相組隊(duì)進(jìn)入游戲。

我喜歡在游戲里面沒有任何規(guī)則的樣子，喜歡游戲里強(qiáng)大的自己她也是，就這樣我們從游戲到現(xiàn)實(shí)中的朋友，我們無話不談這也讓我更加的喜歡上了游戲，我不覺得自己是在浪費(fèi)時間，至少在游戲里可以認(rèn)識許多超出現(xiàn)實(shí)中的朋友。

我喜歡玩游戲作文3

朋友，在豐富多彩的課余生活中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！

每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發(fā)我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜謎語、拼圖……游戲內(nèi)容豐富多彩，有趣極了！

記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結(jié)果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個入口，我試探性的走入里面，結(jié)果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！

開心時，我會玩游戲，游戲會讓我更開心；煩惱時，我會玩游戲，游戲會我讓我不再煩惱；成功時，我會玩游戲，玩游戲會讓我更平靜；失敗時，我會玩游戲，游戲會讓我不再沮喪……

我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！

第三篇：探討人為什么喜歡玩游戲

探討人為什么喜歡玩游戲

我們應(yīng)該思考一個問題是，為什么人們要玩游戲？為什么愿意打電腦玩游戲，而不是去參加博物館或者去看場電影？相對與人類對其他娛樂的追求，電腦游戲的獨(dú)特之處在哪里？游戲提供了哪些其他活動無法提供的東西？依照通常的理解，游戲吸引人的是它使我們可以更強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特之處，使我們的藝術(shù)形式區(qū)別于其他形式，而這正是其他媒體所無法滿足的。為了獲得成功，我們的游戲需要利用這些獨(dú)特之處，使之升華，并利用它們創(chuàng)造出最好的游戲。玩家的需要 1.玩家需要挑戰(zhàn)

如果提供了更強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，許多人都熱衷于玩游戲。這極大地刺激了單人家庭游戲的成長，交流或炫耀力量好象不是問題。隨著時間的流逝，游戲能夠?yàn)橥婕姨峁啡ぃM管他們每次玩的游戲不同，但他們可以集中精神，而這與印刷品、電影或者其他藝術(shù)形式是不同的。就像玩Rubik`sCude或者是玩“拿掉鐵環(huán)”這樣的智力游戲一樣，游戲促使玩家主動思考解決問題的不同方案，設(shè)法理解游戲機(jī)制。

當(dāng)一個人面對挑戰(zhàn)并且戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的時候，便已學(xué)好了很多東西。而挑戰(zhàn)是存在與數(shù)學(xué)課本當(dāng)中還是在電腦游戲中并不重要。所以，挑戰(zhàn)游戲可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。即使學(xué)習(xí)局限于游戲本身，玩家也可以在游戲中學(xué)習(xí)，例如如何過通過

但如何在電腦游戲上實(shí)現(xiàn)交流呢？考慮到所有已經(jīng)存在的游戲，其中大多數(shù)是單人游戲。當(dāng)然也有很多多人游戲，從Doom的“死亡模式”和與之類似的游戲，到經(jīng)典的不擇手段的M.U.L.E.游戲，在到在MUD（挖泥巴）中的永恒世界，或與它們具有類似商業(yè)價值的網(wǎng)上游戲。

幾乎所有“死亡類型”的多人游戲都是由單人游戲改成的。但是也有例外。例如Quake Ⅲ和Unreal Toumament除了多人游戲（Multi-Player，MP）以外，這些游戲也提供了單人游戲（Single-Player，SP）。單人和多人游戲有著幾乎相同的規(guī)則和機(jī)制。但即便是玩“由單人轉(zhuǎn)成多人”（single-player-turned-multi-player）的游戲，玩家還是希望能夠在玩游戲的過程中與其他局域游戲的環(huán)境中充斥著玩家彼此呼來喊去的對話，夸耀他們最近的“戰(zhàn)果”，或是告知他們已被殺。而對象Quake之類可以通過Internet來玩的游戲，交流的機(jī)會就沒那么多了。玩家可能相距甚遠(yuǎn)，只能用計算機(jī)交流。由于這些游戲強(qiáng)度高、動作快，如果玩家想“活”得更久一些，就根本沒時間將消息發(fā)送給對手。但這類游戲仍然提供了聊天功能，在游戲中處于比較安全的角落時、死后或是在游戲中間，他們都可以給彼此發(fā)消息。在游戲進(jìn)行到比較激烈的時候，飛快打出來的消息都很短，可能只有幾個字母。玩家在高強(qiáng)度的游戲中仍試著彼此發(fā)消息，是玩家想要表現(xiàn)其“高超技藝”。

另一種多人游戲叫做Persistent Universe（不滅宇宙）或是“大容量多人游戲”。這些游戲更傾向于角色扮演類游戲的風(fēng)格。玩家在虛擬世界里游蕩，與代表其他人的角色進(jìn)行交往。這些游戲在Internet這樣的超級網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行，而不是通過局域網(wǎng)。所以，玩家只能通過他們輸入到電腦里面的東西來實(shí)現(xiàn)交流。這類游戲比死亡模式的游戲在節(jié)奏上慢得多，因而玩家在游戲當(dāng)中有更多的機(jī)會與人交談。MUD是這類游戲中

但是游戲是區(qū)別于看書或看影碟這樣的社會經(jīng)歷的，游戲本身與玩家之間存在著交流。游戲有像人一樣的反應(yīng)，或至少能夠模仿人類的行為。但是玩家可以隨意開始或停止游戲。所以電腦游戲可以“偽造”人類行為中有趣的部分，而不包含任何潛在的令人煩惱的行為。這樣，玩家和電腦游戲之間的行為是動態(tài)的、交互的、非反社會的。4.玩家需要炫耀的權(quán)利

玩家玩游戲也是為了贏得尊重，特別是在多人游戲中。在Doom中跟朋友吹牛，能讓他們尊重你。比如說“Bob不擅長代數(shù)，但是他肯定能在死亡游戲里消滅我”。甚至在單人游戲里面，玩家跟朋友談?wù)撛鯓咏Y(jié)束一個游戲或是多么擅長另一個游戲。玩家吹噓他們?nèi)绾沃辉趲讉€小時之內(nèi)通過整個游戲的所有難關(guān)。如果看了“街機(jī)”游戲的舊版和新版，最高分的獎臺和能夠用其他人的名字“溜進(jìn)”游戲，誘惑玩家反復(fù)玩游戲。如果很少有機(jī)會在日常生活中吹噓自己，在學(xué)校里也沒有引以為豪的良好成績，他們可能會走上街頭，在Centipede游戲中向朋友表現(xiàn)出自己的機(jī)智。即使未明顯地顯露，當(dāng)他們在游戲中取勝的時候，玩家也會產(chǎn)生很強(qiáng)的自我滿足感。但玩家挑戰(zhàn)游戲并取得勝利的時候，他們意識到自己能夠做的很好，或許比大多數(shù)人都好，這讓他們自我感覺良好。5.玩家需要情感的體驗(yàn)

像其他娛樂形式一樣，玩家在玩電腦游戲的時候也在尋求付出情感。這很簡單，就好象Doom那樣快速反應(yīng)游戲帶來的刺激和緊張。或者可以想得更復(fù)雜一點(diǎn)，在Steve Meretzky’s Planetfall中,當(dāng)玩家的機(jī)器伙伴為了玩家而犧牲了自己時,玩家就會產(chǎn)生失敗感。遺憾的是，玩家的情緒僅局限于面對沖突時的興奮、緊張，老是完不成任務(wù)的失望以及獲得成功的喜悅和成就感。但是很多人喜歡悲劇性的游戲，或希望游戲能有電影式的悲傷結(jié)局，甚至僅僅為了聽聽?wèi)n傷的音樂。玩家想要的是游戲所帶來的感覺，這感覺不必是積極的或幸福的。人們也許能從游戲中得到宣泄，這使得游戲變得更有價值。許多經(jīng)典游戲，比如Centipede或Space Invaders都是贏不了的。不管玩家水平如何高強(qiáng)，最終都是游戲擊敗玩家。某種程度上說，這種游戲是“面對失敗的教材”，因?yàn)槊看瓮婕业慕Y(jié)局都是“悲劇”——然而玩家卻不會放棄。游戲總是戰(zhàn)勝玩家，玩家可能會產(chǎn)生無望的感覺，這也是不應(yīng)忽視的感覺。玩家所得到的感覺就是藝術(shù)的目標(biāo)。

感情范圍不是電腦游戲所能挖掘的。這個例子來自Planetfall，是我在前面引用的很少的例子之一。在這個例子中，玩家很少能夠遇到游戲中的人物，除非最后被殺。許多開發(fā)人員意識到開發(fā)這樣的游戲太傷感。但是在Planetfall中，悲劇故事交織在游戲當(dāng)中，設(shè)計者Steve Meretzky挖盡了所有的傷感…..留在玩家記憶中盡是悲情。游戲設(shè)計者聰明地把精力集中在擴(kuò)展游戲情感經(jīng)歷上，集中在除興奮和成就感以外很少被發(fā)現(xiàn)的情感領(lǐng)域。6.玩家需要幻想

“講故事”這種藝術(shù)形式的流傳主要原因是幻想。無論看小說、電影或連環(huán)畫，許多人把講故事看做是脫離世俗生活的一種方式，以逃入完全不同的世界。這個世界充滿了英雄式的人物，他們進(jìn)入了世外桃源或遇到了其他迷途的人。當(dāng)然不是所有的故事都講述了讓人喜愛的主角，但肯定的是故事的

大部分被定義為“逃離現(xiàn)實(shí)者”。許多批評家嘲笑這樣的逃離者。確實(shí)許多非常好的書、電影和喜劇有更現(xiàn)實(shí)的背景和主題并產(chǎn)生很大的影響。然而事實(shí)仍然是這樣，許多人想要進(jìn)入到一個比現(xiàn)實(shí)世界更精彩的虛幻世界中。

電腦游戲比逃離主義更有魔力讓人沉浸其中。在游戲中，玩家有機(jī)會真正成為更輝煌的某個人，控制虛擬的冒險家、勇敢的劍客或是歌劇中的英雄。觀眾只在小說或電影里面才見過的精彩、完美的人物。一個設(shè)計良好的游戲中，玩家能夠真正有機(jī)會過上幻想中的生活。更美妙的是，這些虛擬生活與現(xiàn)實(shí)生活不可同日而語。在大多數(shù)游戲中，玩家不用擔(dān)心吃喝睡覺或是洗澡之類的瑣事。所以游戲創(chuàng)造了沒有枯燥細(xì)節(jié)的“純潔生活”。最重要的跟其他藝術(shù)形式比，由于游戲的交互性的本質(zhì)，幻想的水平被大大地提高了。

電腦游戲產(chǎn)生的幻想使玩家產(chǎn)生了在安全社會環(huán)境下不能接受的行為。許多流行的游戲允許玩家假扮成罪犯或是刺客。Diver就是一個很好的例子。盡管游戲解釋說玩家玩的其實(shí)是臥底。在Diver中，玩家假裝他是必須在汽車底盤中躲避警察的罪犯。超越警車會異常害怕，尤其在被他人拉了一下的時候。經(jīng)管多數(shù)玩家從來沒有考慮過在真實(shí)生活中匍匐在汽車底盤下，但是被禁止的行為總是很誘惑。電腦游戲?yàn)橥婕姨峁┝诉@種可能性，讓他們發(fā)現(xiàn)隱藏在日常生活中人的“兩面性”。

玩家也許會幻想歷史事件。如果玩家見過拿破侖，滑鐵盧戰(zhàn)役也就大為不同了。如果玩家是20世紀(jì)的railroad男爵，也許就能夠創(chuàng)造一個強(qiáng)大的金融帝國。整個歷史情節(jié)的游戲，從戰(zhàn)爭游戲到經(jīng)濟(jì)活動模仿，允許玩家探索歷史事件。玩家可以看到因選擇的不同，而出現(xiàn)的不同結(jié)果，其結(jié)果可能與真實(shí)歷史大相徑庭。然而許多玩家花費(fèi)很多時間停留在“過去”，探索如果做出不同的選擇，事件該如何發(fā)展。游戲給玩家了一個“改變歷史”的機(jī)會。

甚至當(dāng)沒有令人興奮的原因時，如果一個人的實(shí)際生活平淡無味，花點(diǎn)時間扮演游戲中的人物也許就很有意思的事情。好的電腦游戲能夠提供給玩家別人得不到的機(jī)會，通過別人的眼睛來看世界。很多玩家能夠證明角色扮演游戲和幻想游戲是很有趣的

第四篇：我和報紙玩游戲 教案

我和報紙玩游戲

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

活動準(zhǔn)備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）

二、游戲活動：我和報紙做游戲。

１、導(dǎo)入部分。

教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

２、引導(dǎo)幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

4、集體游戲：

·一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

５、小結(jié)評價活動。

·引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”？（幼兒回答）教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、結(jié)束活動。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

編花籃（單腳跳）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺

活動過程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第五篇：玩游戲

玩游戲

玩游戲1

我是四五就開始玩游戲，開始，我玩的是《暴笑打野雞》，剛剛進(jìn)人游戲時，顯示機(jī)上出現(xiàn)了野雞。有的在天空，也有的在地上走，啊！真是精彩呀。你控制的鼠標(biāo)就是槍。你瞄準(zhǔn)開一槍，血灑成河，可怕極了！在屏幕上越小分就越多，有時還有一只大野雞在呱呱的亂叫。

后來我玩了三四年了，玩游戲的把式也大了，我玩的大型游戲有很多，《軒轅劍》《仙劍奇?zhèn)b轉(zhuǎn)》《天龍八部》《大唐三藏》《軒轅劍》的畫面非常精彩，那是光彩奪目，仿佛自己成了其中中的一員。你控制的人有法力，那個人是法力無邊的。你走幾步就有一個或幾個怪物和你打架，這時你可以補(bǔ)血、攻擊、逃跑。你如果打敗了怪物，你就可以用積攢的經(jīng)驗(yàn)升級。

玩游戲有害也有益。有害是太浪費(fèi)寶貴的時間。有益是有的游戲是神話，你可以了解一些神話和一些歷史。比如：《軒轅劍》，自從盤古開天辟地，女媧造人以后，中華的大地就分裂了，在公元前約2600年——2500年黃帝、炎帝攻打蚩尤部落，在一個雨季，蚩尤的部落把皇帝的部落打的七零八落、落花流水，很快雨季過去了，黃帝、炎帝的部落開始了大反攻，蚩尤的部落又被黃帝、炎帝的部落打的敗慌而逃。只有蚩尤在一個偏僻的地方呆著。黃帝知道了這個消息以后，大發(fā)雷霆，命令鐵匠們打造了這把軒轅劍。皇帝拿著這把軒轅劍親自射死了這個大魔頭。

就拿大家熟悉的《西游記》來說吧！它告訴我們唐僧師徒去西天取經(jīng)的故事，告訴我們唐僧去西天取經(jīng)的磨難。

所以，玩游戲有益也有害。

玩游戲2

一個下午，我正在家玩摩爾莊園（我叫笨蛋）突然，下面聽見妹妹陳亞蕾的喊聲：“哥哥！”和小叔叔的聲音：“陳宸。”我從電腦下來打開窗戶看見陳亞蕾和小叔叔，便問：“干什么呀？”

“下來玩，哥哥。”陳亞蕾（五歲）說，“明白了。”我關(guān)上窗戶，關(guān)上電腦，飛奔出去。

我和陳亞蕾被小叔叔帶到了樓下草地上，“玩什么呀？”陳亞蕾迫不及待的問我，我靈光一閃就說：“來玩貓和老鼠。”

分配好了，我和陳亞蕾是偷東西的小老鼠，小叔叔則是只愚蠢的“老貓”來抓我們，我和陳亞蕾藏進(jìn)中被花簇?fù)碇摹袄鲜蟾C”。

游戲開始。

在一個夜晚，一只老貓在守食物，我和陳亞蕾準(zhǔn)備偷點(diǎn)東西吃，突然就在剛出老鼠窩的時候，一只老貓飛快的跑出企圖把他們捉住，他們飛快的跑著，左左跑跑，右右跑跑，終于一只老鼠被老貓抓住，可愛的小老鼠跑來誘敵深入企圖把老貓的引來，老貓跑開了去捉另一只，我這只老鼠就飛快的逃走了（本人想一些人不會完的游戲還是厲害）。

一個下午過去了，我們不厭其煩，換了個游戲，玩跳青蛙，蹲下腳然后跳起，然后蹲下腳然后跳起。

這個下午，誰會比我們快樂呢？

玩游戲3

今天上語文課，楊老師就神秘的走進(jìn)來，手里還拿著一盒針和一卷線進(jìn)來，這是要干什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，這時，楊老師一臉神秘：”我們今天要玩一個游戲—張飛穿針。“現(xiàn)在我們請叔叔阿姨為我們隨意說一個學(xué)號，好嗎？抽到誰，就是誰。”同學(xué)們異口同聲的說：“好”。當(dāng)阿姨說道28號時，劉卓煜備與不羈的走上臺，而叔叔年的35號謝雨霖卻是自信滿滿的走上臺。“準(zhǔn)備，開始。”楊老師一聲令下，比賽便開始了。

同學(xué)們都屏住呼吸，盯著劉卓煜和謝雨霖。只見，他們兩一個一手拿針，一首拿線，都低著頭，專心致志全神貫注的把線穿進(jìn)孔里。謝雨霖把眼睛睜的大大的，僅僅的盯著線，真是驗(yàn)證了那句話：張飛穿針—大眼瞪小眼。劉卓煜用手把線弄平，穿進(jìn)針孔里，可這根線像是一個調(diào)皮的娃娃，怎么跳也跳不進(jìn)去。這時，他歪了歪腦袋，靈機(jī)一動，突然跑到飲水機(jī)前，我們都莫名其妙，他要干什么呢？原來是為了把線澆濕呀！謝雨霖一想，真是個好主意！就也把線澆濕了，回來后，謝雨霖把線摟直，對準(zhǔn)針孔，這時的線又是一個乖寶寶，一穿就穿過去了，“男生獲勝！”，所有男生異口同聲的喊道。謝雨霖傳完之后，又轉(zhuǎn)過去看劉卓煜，好像在得意洋洋的宣報：我穿好了。而劉卓煜也不甘示弱，連看都沒看謝雨霖，依然目不轉(zhuǎn)睛的盯著線，而線也小心翼翼的穿過去了，這場比賽，就以男生獲勝、女生失敗而結(jié)束。

通過這節(jié)游戲課，我明白了做事要有耐心，不能著急，在不會做的時候要急中生智的想辦法，要不然就只能像張飛一樣，大眼瞪小眼。

玩游戲4

游戲是我們青少年兒童都喜歡玩的，但是游戲也有低俗與高雅之分，像電腦上那些打打殺殺的“游戲”，就屬于低俗一類，不僅危害眼睛，還傷害心靈。而我喜歡玩一些有益的，動手的游戲，這些游戲使我很難忘。

進(jìn)入了初中，我參加了航模組，劉老師給我們上的第二節(jié)航模課就是制作木頭飛機(jī)。他告訴我們，制作飛機(jī)的機(jī)翼時，要吧一塊長方體木塊磨成一塊帶有弧線的木塊，并且要取其中的三分之一為它最厚的地方。

聽老師講完，我嚇了一大跳，這好像比古人磨制石器還難呀！竟然還要在一塊平平整整的木塊上磨出一個光滑的曲面！沒辦法，我只好硬著頭皮去做了。

我把砂紙粘在一塊沒用的木板上，拿著它去磨要方便一些。我先用較大的力氣把做機(jī)翼木塊的'棱角磨掉，那木頭灰就撲了我一臉，我再用砂紙橫著磨，使木塊保持平整，不會凹凸不平。我就這樣橫豎反復(fù)磨了十幾個來回，終于木塊的邊緣部分就已薄如蟬翼了。我再把木塊的后半部分開始磨，但力量越來越輕，磨得速度保持不變，就使木塊成為了一塊上面是弧面，下面是平面的機(jī)翼了。兩片機(jī)翼磨好后，我便用膠水把它們粘在了一起，并且很對稱。我把它們安裝在機(jī)身上，后面加上垂尾翼和平尾翼，一個“名副其實(shí)”的——軸對稱圖形就誕生了。

我把它拿下去試飛了一下，只是輕輕一抖手腕子，它就像離弦的箭一般飛了出去，竟然飛了十幾米。

這架飛機(jī)是我用“辛勤的汗水”磨了一個多小時完成的，并且飛行技能超過了大多數(shù)同學(xué)，我覺得不論是我磨制它的過程還是后面的飛行成績都使我難忘，因?yàn)樗嬖V了我，“功夫不負(fù)有心人”，如果你用心去做某件事，那你就能做好，游戲也是如此。

玩游戲5

我在玩游戲，玩的很開心。我媽也在玩游戲，但我想，我們倆的感覺肯定是完全不一樣的。

是我先開始玩的——我在玩游戲，在電腦上，在QQ空間里，玩一些不入流的，聽著一些不入流的歌，然后有聽到噪音，不，只是打斷我聽不入流的歌的聲音，是我媽的。我媽說她剛剛把事情辦完了，讓我陪她去散步。我想想，多少年，我們沒有一起散步了呢？時間沖淡了記憶，也沖淡了感情，我已經(jīng)不記得有這件事了，聽她提起，我心頭一暖，轉(zhuǎn)而一澀，是啊，我們都太忙了，沒有多余時間來說說話。我媽叫了我兩聲，我才有聽到。我玩的那么開心，肯定是舍不得的，于是我對我媽說，你等一下，我馬上下來。

后來，我有沉迷進(jìn)去了，再想起來的時候，從那時她叫我起已經(jīng)過了半個小時。我仔細(xì)聽樓下的動靜，有聲音，是喜悅的，是游戲里的。那聲音很熟，是我媽的手機(jī)里的游戲聲，還有那游戲勝利專有的喜悅的喝彩聲。我不知道我媽當(dāng)時的表情怎么樣，但我想，她心里肯定很焦急，或者，在時間的催促下，已經(jīng)灰心。周圍的一大一小都在玩游戲，確心里各有各的事。與其讓他再等，我還不如直接拒絕了她為好。我繼續(xù)沉迷在游戲里，想忘記她；她依舊玩著手機(jī)，想淡化那份情緒。久久，我們做著同樣的事。

終于，我聽見電話里發(fā)出了不同于游戲音的聲響，我知道，電話來了，于是，她有事做了，于是，我也不必?fù)?dān)心。但是，這樣真的好嗎？不，當(dāng)我明白這的時候，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，沒有了蹤影。親愛的朋友們，請懂得：歲月就是這樣淡化人的記憶，就是這樣淡化人的感情……

玩游戲6

今天，我和朋友張哲偉、石卓然一起玩游戲卡，并且按電視里的規(guī)則進(jìn)行游戲。

第一輪是我和張哲偉對戰(zhàn)。首先，我從牌堆里抽一張卡，再發(fā)動“火焰鳥人”對張哲偉的LP直接攻擊，再從手牌里特殊召喚“網(wǎng)絡(luò)鐳射巨龍”，剛才由于我“火焰鳥人”的效果，張哲偉的LP從4000降到20xx，然后，我埋伏一張卡，便回合結(jié)束。接著是張哲偉的回合，他先從手牌里發(fā)動“網(wǎng)絡(luò)惡魔”把我的“火焰鳥人”破壞，接著用一張“黑暗界的神王”跟“網(wǎng)絡(luò)惡魔”融合，然后埋伏一張卡，便回合結(jié)束。我看見對方有攻擊力是7600的卡，便發(fā)動“網(wǎng)絡(luò)鐳射龍”的特殊效果，每回合可破壞一只比自已攻擊力高的怪物，并給對方LP1900的傷害，我再打開埋伏卡“暮地炸彈（魔法卡）”，給對手LP200點(diǎn)的傷害，所以，我贏了一場。

接著剛才的決斗，還是我和張哲偉對打。首先，我用“長臂龍LV8”對張哲偉，直接攻擊，再用“青眼白龍”守備表示，再埋伏三張卡，剛才由于“長臂龍LV8”的效果，他的LP下降2100點(diǎn)。接著的回合是張哲偉的。他首先用“英雄之印”特殊召喚“散狀雷電巨人”，然后把“暗黑界的騎士”當(dāng)做祭品，特殊召喚“暗黑界的軍神”，再蓋一張卡，回合結(jié)束。接著是我的回合，我用“網(wǎng)絡(luò)鐳射龍”消滅“散狀雷電巨人”，再用“青眼白龍”把“暗黑界的軍神”造成對手900點(diǎn)的傷害，再用“黑魔皇、比艾克斯”給張哲偉LP1000點(diǎn)的傷害，所以張哲偉又輸了。

哈哈！今天真高興，我忘不了。

玩游戲7

上課鈴一響，老師就捧著一些小磁鐵走了進(jìn)來，我們都不明白老師想干什么，便嘰嘰喳喳地討論起來：可能老師想讓我們用磁鐵玩游戲；可能是要放黑板上以備不時之需，可能是別的老師要用的吧總之，我們猜不出老師這葫蘆里賣的是什么藥。

正當(dāng)大家爭論不休的時候，老師和藹地說：同學(xué)們，我們今天來玩畫鼻子游戲。什么？是真的嗎？原來是畫鼻子呀。太好了。我們歡呼起來。平時一直反對我們玩游戲的張老師居然愿意讓我們玩游戲，真是破天荒啊！

張老師給我們講了游戲規(guī)則：用布條蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后在黑板上給頭像畫上鼻子，今天要用磁鐵代替鼻子。誰想第一個上來？同學(xué)們爭先恐后地舉手了。

陳卓第一個上臺，老師給他蒙上了眼睛陳卓原地轉(zhuǎn)了三圈后，連黑板都找不著了，居然徑直向我這里奔來，大家都被他逗得哈哈大笑，樂得合不攏嘴。我趕緊提醒陳卓黑板在他的身后，陳卓這才掉轉(zhuǎn)方向，一路跌跌撞撞，終于找到了黑板，他握著磁鐵在黑板上摸索了一會兒，好像在估測臉頰與鼻子的距離。陳卓選定位置后把磁鐵一按，他自以為貼得很完美，便迫不及待地摘下眼罩，回頭一看驚呆了：呀！怎么變成獨(dú)眼龍了啊？原來，陳卓把磁鐵貼到眼睛上了，大家又被陳卓逗得哈哈大笑。原本嚴(yán)肅的課堂充滿著歡樂的笑聲。

別的同學(xué)上臺畫鼻子可比陳卓慘多了，有的貼到耳朵上，有的貼到嘴巴上，有的甚至貼到了頭像外面，同學(xué)們笑得肚子疼了。

這次畫鼻子游戲真有趣，給我們緊張的學(xué)習(xí)、生活帶來了快樂。

玩游戲8

有句俗語叫“春分到，蛋兒翹。”今天是春分，我和爸爸一起豎雞蛋。

我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點(diǎn)叫出聲來。這真是個奇跡，不費(fèi)一點(diǎn)腦筋就豎了起來，可我覺得這一點(diǎn)也沒意思，又把它推翻了。

我把雞蛋推翻后，發(fā)現(xiàn)怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認(rèn)認(rèn)真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運(yùn)氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點(diǎn)也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對著雞蛋發(fā)愁，就說：“讓我試試。”只見爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動也不動，手微微擺動，調(diào)整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音。可是弄了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的。”可我還沒泄氣，繼續(xù)豎。我先學(xué)著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個平面的凸點(diǎn)，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。

我在桌子旁站了許久，都是為了把那個令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。

豎雞蛋，真是一個有趣的游戲啊！

玩游戲9

“我去，又輸了，還讓不讓人活了，這關(guān)根本過不去啊！”我拿著手機(jī)，非常氣憤地說道。這時，我聽見門外的腳步聲，心想：糟了，老媽回來了。我連忙收起手機(jī)，拿出作業(yè)本，裝作在寫作業(yè)。

“咔嚓”，門開了，只聽老媽在外面喊道：“涵韻，在里面干嘛呢？”“啊，我……我啊，我在寫作業(yè)呢！”說著，我秒變認(rèn)真起來。媽媽推開門，來看了看我寫哪了，便離開了。“呼，終于走了”，我嘆了一口氣，然后又拿出藏在一堆書下的手機(jī)，繼續(xù)玩起了還沒過完的關(guān)卡。

時間一分一秒地過去了，我越玩越起勁，由于太激動，一不小心喊了出來。心想：慘了，老媽要過來了。我連忙拿起語文書來讀書。不出我所料，媽媽果然聞聲而來，她皺起眉頭，問道：“干什么呢，沒事在那里喊什么喊！？”她過來看了看我在干嘛。我回過頭，繼續(xù)讀書，剛要讀，我定睛一看，書怎么拿反了，完了。“你從來都是反著拿語文書讀書的嗎？我怎么不知道？”老媽邊說邊找我的手機(jī)，不一會兒便找到了，說：“沒收了。”然后頭也不回地走了。

沒了手機(jī)，我根本無法好好地寫作業(yè)。我心想：這樣下去可不行，必須得把手機(jī)拿回來。接下來的幾分鐘里，我什么事情都沒做，只是在那里思考，怎么樣才能找到我的手機(jī)。趁媽媽上廁所的時間，我把媽媽所有可能藏的地方都找過了，全都沒找到。我靈機(jī)一動，把媽媽的手機(jī)拿過來打電話給我的手機(jī)。我聽著聲音，尋找著手機(jī)，往主臥室走去，手機(jī)鈴聲的聲音越來越大，打開衣柜，看見了我“可愛”的手機(jī)靜靜地躺在一堆衣服上，拿出我的手機(jī)，連忙跑回我的房間玩游戲去了，一直玩到了晚上六點(diǎn)多。

玩游戲10

我玩過許多游戲，有神秘的誰是臥底，有溫暖的牽手，還有有趣的貼鼻子可我在課上要玩一個新穎的游戲：占領(lǐng)陣地。

老師告訴我們游戲規(guī)則，25人一組，游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部分不能碰地，成功后撕去一半報紙，接著再撕去一半，最終以最佳辦法站進(jìn)最小快報紙的隊(duì)伍為勝。

第一輪游戲開始了。同學(xué)們爭先恐后的舉手，男生組有史昊冕，包卓鑫，敬宸澤。女生組有我，劉子萱，臧天嬌。我們都來到報紙前面，剛上來劉子萱就抱住我和臧天嬌，我們只好雙腳在地。我臧天嬌抱在一起，劉子萱負(fù)責(zé)一個重要的撕報紙。劉子萱撕的有點(diǎn)大，所以我們都金雞獨(dú)立，忽然，老師一聲停止，我們看見男生組剩了一個大三角形，我們剩的是一個正方形，結(jié)果是男生組獲勝了。

第二輪開始了游戲。老師選了敖銘哲，董辛，張洪濤，敬宸澤。剛剛開始一會兒敖銘哲就把董辛抱了起來。把他的報紙給撕了。等張洪濤組剛開始就手碰地了。

這個游戲真有趣！既好玩，又能放輕松緊張的學(xué)習(xí)心情，還能學(xué)會團(tuán)結(jié)，真是一舉多得呀！

玩游戲11

媽媽睡午覺了，爸爸出去了，媽媽讓我在電腦上看作文；學(xué)英語，我登上作文，打開我的文檔，登上天龍八部2，打開了，出了聲音，嚇著我了，更新中.....好了，開始，我看見了，進(jìn)入任務(wù)，下一步，我登上了游戲。顯示服務(wù)器已滿，你現(xiàn)在排行第557名，還剩下3小時1分，我等呀！等........我實(shí)在是等的不耐煩了，我登上了仙域，進(jìn)入了官方網(wǎng)，進(jìn)入了84服，登上了，掛機(jī)了，我正在興高采烈的玩，突然聽見了腳步聲，我的心十五個吊塔打水——7↑8↓，心驚膽戰(zhàn)，幸好掛機(jī)了，不用，管了，有人和我聊天了，我正聊這開心，聽見了腳步聲，原來是打針的，不好有人和我PK了，我掛他3欺負(fù)21了，和他拼了起來，打....萬劍歸宗；劍氣縱橫；漫天劍雨；萬光點(diǎn)爆......拼的起勁了，悲傷呀！有聽見腳步了，寧可信其有，不可信其無，我隱藏了起來，原來，是我做賊心虛，沒有這件事，打開仙域，被人殺了，不玩了，掛機(jī)，下次殺回來，我玩點(diǎn)必須經(jīng)過我同意打針的，仕么呢？

看看我的天龍八部2你現(xiàn)在排行1851時3鐘，我干仕么呢？我還是看看作文，萬一老媽回來，觀察我好有個，交代，我看啊看.....看了一篇登上QQ玩空間呀！快呀！好慢呀！進(jìn)入游戲了，輸入驗(yàn)證碼，開始了，完了，我爸爸回來了，我只好關(guān)了。

玩游戲12

成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學(xué)們一定能說出不少。今天的作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語接龍就開始了！

首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發(fā)言權(quán)。向臻的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)說：“糊里糊涂！”天啊！這題可真難呀！只見男生們頓時啞口無言，一個個急得抓耳撓腮。我們倒數(shù)五秒，男生們還是一聲不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了！”我們女生都高興得一蹦三尺高！

第二輪開始了，朱靖琳站了起來說：“大驚小怪！”大約過了三秒，劉暢站起來說:“怪里怪氣！”"氣喘吁吁！”向臻毫不客氣地說。就這樣，你拋一個，我接一個，過了好幾輪，終于到了最緊要的關(guān)頭了，男生不知何時拋出了一個“為國捐軀”，這下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳！”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊！”我們聽他這么一說，笑得更開心了。

這次的成語接龍不僅讓我學(xué)到了知識，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂趣無窮！

玩游戲13

上學(xué)期的一天，思品老師上課的時候，手機(jī)突然響了，H老師接過手機(jī)之后就走了，讓班長看一下堂。當(dāng)時我想：真煩，老師終于走了，我們解放了。

我和同桌卜嘯天在那兒玩猜拳翻書游戲，我一邊玩，一邊咧嘴，笑得跟一朵開放的荷花一樣，還說：“你玩不過我，你看我都翻到了20幾頁了，你再看一看你自己才翻幾頁。“

我在玩的同時，也不時回頭看一看外面有沒有秦老師可怕的身影。我把六個窗戶都看了，全沒有，我的心終于放在了肚子里，和同位繼續(xù)興高采烈地玩了起來。玩著玩著，我就忘記了秦老師有沒有來糾察的事了。

正當(dāng)我玩得不亦樂乎的時候，不知道是哪個缺德鬼喊了一聲：“秦老師在外面偷看。“我一聽到這話后，坐得端端正正，真是坐如鐘。過了好久，我忍不住想，秦老師應(yīng)該走了吧，秦老師在窗外站這么長時間腿應(yīng)該累，回辦公室休息了吧。我立刻回頭看了看，沒有。

沒有了思想負(fù)擔(dān)，我和同桌玩游戲的盡頭更足了。玩得正happy的時候，后排潘美琴悄悄對我說:“你玩猜拳游戲倒霉了，秦老師在窗戶邊看了好長時間。”

我說：“知道，早就走了。”

“不對，看很久才走，不信你下課去問我同位王廣智。“

“哦。”我口上說的像沒事一樣，但是我的心早就提到了嗓子眼。我對卜嘯天說：“慘了，秦老師看見我們在玩游戲。班隊(duì)課上我們肯定遭殃了。”

班隊(duì)課上秦老師說了，段靜茹卜嘯天在語文課上是小綿羊，而在副課上卻是大灰狼。秦老師讓我們一人寫一份情況說明書，晚上留下來掃地。

哎，那次我可丟了大臉。

玩游戲14

叮鈴鈴 隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說： 這節(jié)課，我們玩 傳口令 游戲！頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說，每個人只能傳一次，要在一定的時間內(nèi)完成。

先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰(zhàn)，面對第一小組的失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個 本文來自高考資源網(wǎng)他犯規(guī)了！第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋€疏忽，失敗了

終于到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對我說： 爭分豆名。咦？這是什么詞嘛？這么怪的。出自我們互相撕 我的話還沒說完，姐姐們就插嘴道： 不就跟《奔跑吧！兄弟！》一樣的嗎。我一聽，想道：既然她們都知道規(guī)則了，我就不跟她們廢話了。突然我就看見她們交頭接耳，心里有一種不祥的預(yù)感，就漸漸退后沒想到她們竟然向前進(jìn)了一步

過了一會兒，游戲開始了，我猛地跑進(jìn)房間，鎖上門，可是被兩個姐姐阻擋了。我蹦上床，然后縱身一跳，躲過了猛烈的攻擊。我像一只無辜的天鵝，在拼命的逃跑，而她們兩個卻像兩只惡魔般的癩蛤蟆，在捕捉自己的獵物。可是我跑得太快，她們抓不到我，但是她們依舊不放棄，立下決心，一定要抓住我不可。

后來，我體力不支，再也跑不動了，就被她們捉住了。就當(dāng)我的名牌快要被撕掉的時候，我 刷 地一聲，撕下了潘辰欣的名牌還有一個姐姐被嚇得驚魂未定我一個轉(zhuǎn)身，撕下了另一個姐姐的名牌。

就這樣，我絕地大反擊，獲得了勝利。

玩游戲15

1.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

2.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

3.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

4.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

5.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

6.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

7.借景抒情托物詠志很特色

8.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

9.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

10.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

11.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

12.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然

13.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

14.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

15.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

16.情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

17.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

18.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

19.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

20.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花