第一篇：第二節(jié)教技實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)心得

今天學(xué)了網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理，是有關(guān)文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導(dǎo)圖的制作等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。

首先談?wù)劸W(wǎng)頁文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關(guān)鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進(jìn)行一一的查找，篩選后下載下來，結(jié)果老師說我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗(yàn)證了那句“我們淹沒在數(shù)據(jù)資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時(shí)候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對(duì)而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)進(jìn)入華師圖書館進(jìn)行資料以及文獻(xiàn)的搜索，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽說校園網(wǎng)的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，所以開始都在用電信網(wǎng)而沒有用校園網(wǎng)，一直都覺得校園網(wǎng)不太好，只是覺得選課的時(shí)候用得上而已就沒別的感覺了，但是通過今天的學(xué)習(xí)讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨，通過校園網(wǎng)可以搜索到各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的資料，例如四六級(jí)真題或者專業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻(xiàn)，還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多瀏覽瀏覽學(xué)校的圖書館的網(wǎng)站了。

圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個(gè)軟件進(jìn)行的抓拍，以前總是用qq進(jìn)行抓拍的，但只是局部，通過紅蜻蜓可以抓拍整個(gè)屏幕，整個(gè)活動(dòng)窗口和選定網(wǎng)頁等，很好用的抓拍工具，安裝下來后以后會(huì)經(jīng)常用的。

視頻的獲取的學(xué)習(xí)讓我了解到除了迅雷，快車之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學(xué)習(xí)了利用專業(yè)的錄屏軟件對(duì)視頻進(jìn)行錄屏，如snagit等。

音頻的獲取學(xué)習(xí)了如何對(duì)一段音頻進(jìn)行剪切。

這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)擴(kuò)充了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的搜索方面的了解，學(xué)會(huì)了更能快速有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集與收集。

第二篇：八年級(jí)物理第五章第二節(jié)實(shí)驗(yàn)課熔化教案教科版

§5.2實(shí)驗(yàn)課：熔化 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

（1）了解熔化現(xiàn)象，了解晶體和非晶體的區(qū)別，知道晶體的熔點(diǎn)。（2）了解熔化曲線的物理含義。

（3）學(xué)會(huì)畫出固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線，知道圖像是描繪物理過程的重要方法之一。

過程與方法

（1）通過探究不同物質(zhì)的熔化規(guī)律的過程，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。(2)通過對(duì)熔化曲線的學(xué)習(xí)和描述，認(rèn)識(shí)圖像法是處理數(shù)據(jù)的直觀方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過熔化和凝固的教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，提高交流合作的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】探究晶體和非晶體在熔化過程中的規(guī)律

【教學(xué)難點(diǎn)】晶體和非晶體熔化的規(guī)律，熔化曲線的意義。

【教學(xué)器材】 酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯，試管，水，溫度計(jì)、冰、石蠟、火柴、坐標(biāo)紙等。【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：用冰和蠟制作圓球比賽。

問題：蠟加熱變軟后可以捏拉做成工藝品，而冰卻不能，為什么冰和蠟工藝品的加工工藝是不同的呢？ 進(jìn)行新課

不同物質(zhì)熔化過程中狀態(tài)變化的不同 直觀體驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)：冰的工藝品和蠟的工藝品制作流程和方法是不一樣的，如果我們對(duì)冰和蠟進(jìn)行加熱，它們的狀態(tài)變化會(huì)有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們利用蠟冰和蠟加熱觀察它們的狀態(tài)變化有什么不同？

學(xué)生加熱對(duì)比，進(jìn)行觀察、觸摸，闡述冰和蠟狀態(tài)變化的不同。探究不同物質(zhì)在熔化過程中溫度變化的規(guī)律 探究實(shí)驗(yàn)： 猜想：冰和蠟在加熱熔化時(shí)的狀態(tài)變化是不一樣的，那它們?cè)谌刍倪^程中溫度的變化規(guī)律一樣嗎？（可能不一樣）

我們應(yīng)該怎么做才能驗(yàn)證我們的猜想呢？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們要通過實(shí)驗(yàn)來探究固體在熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，需要應(yīng)用什么器材？觀察記錄哪些現(xiàn)象呢？（討論交流后回答：酒精燈、溫度計(jì)，熱水等等，并在此過程中進(jìn)行器材的組裝）

引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)的量程、分度值和0刻度線，讀出溫度值，強(qiáng)調(diào)液泡要完全浸在被測物體中，不能觸及容器底和側(cè)壁，視線要與液柱上表面相平。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。分析歸納：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中觀察到的溫度變化結(jié)合記錄的數(shù)據(jù)分析石蠟和海波在熔化的過程溫度變化的規(guī)律有什么不同。大組內(nèi)的兩個(gè)小組合作交流分析然后通過展臺(tái)或者較大可見度的方式展示。評(píng)估思考交流：

為什么要用水浴加熱而不用酒精燈直接加熱？ 為什么要使用攪拌器攪拌？ 小結(jié)：海波在熔化的過程中雖然吸收了熱量但溫度卻保持不變；而石蠟在熔化的過程中吸收熱量溫度不斷的升高。這就驗(yàn)證了同學(xué)們對(duì)不同物質(zhì)熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律不同的猜想。引導(dǎo)學(xué)生作圖像，并嘗試通過圖像描述熔化中溫度變化的規(guī)律。

將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所做的圖像進(jìn)行對(duì)比，由學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)方法的不同和各自的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：通過圖像認(rèn)識(shí)晶體和非晶體以及熔點(diǎn)。知識(shí)遷移及應(yīng)用：交流可以用鋁鍋來熔銅嗎？

第三篇：第二節(jié)課教案

教學(xué)目標(biāo)：通過了解食物中毒的危害和一些臨床表現(xiàn)，知道如何預(yù)防和處理食物中毒 教學(xué)方法：導(dǎo)入法,觀察法

教學(xué)重點(diǎn)：引起食物中毒的原因，食物中毒的預(yù)防和杜絕食物中毒的方法 教學(xué)步驟：

一．生活實(shí)例引入

1.師：今天早上起床時(shí)，我從冰箱里拿了一袋面包出來當(dāng)早餐。可是，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期了）2.師：吃過期的面包會(huì)怎樣？會(huì)有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）

飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，生命健康就會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防食物中毒”這個(gè)話題 板書課題：怎樣預(yù)防食物中毒 二．食物中毒的危害、含義及分類

（一）了解事物中毒的危害

1.師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？

2.小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示 小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對(duì)于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？

（二）理解食物中毒的含義

1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。

2.補(bǔ)充食物中毒的資料 小小廣播站

2010年我部通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)共收到全國食物中毒類突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告220起，中毒7383人，死亡184人，涉及100人以上的食物中毒事件7起.學(xué)生食物中毒主要發(fā)生在學(xué)校食堂、學(xué)校周邊的餐館飯店和食品攤販等場所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠?yàn)橹?讀了以上的小資料，你有什么感想？

（三）了解食物中毒的分類

1.師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？ 2.按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細(xì)菌性食物中毒，有毒動(dòng)、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌毒素食物中毒 三.警惕食物中毒

（一）了解食物中毒的途徑

1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。

補(bǔ)充：造成食物中毒的途徑資料 天天提醒：

引起食物中毒，最常見的有以下幾種：

1.對(duì)腐爛變質(zhì)嚴(yán)重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理 2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報(bào)紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。

3.生、熟食品混放，使食品上的細(xì)菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食 4.洗滌不干凈。5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會(huì)誘發(fā)癌癥 6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用 7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。

8.忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習(xí)慣

小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。

5月13日下午6時(shí)20分徐州官方向媒體公布，備受社會(huì)各界關(guān)注的“徐州一幼兒園109名兒童突發(fā)腹瀉發(fā)燒事件”原因查明，最終確認(rèn)72人為細(xì)菌性食物中毒。

5月13日下午1點(diǎn)13分，徐州市疾控中心實(shí)驗(yàn)室經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，判定引起幼兒腹瀉的原因?yàn)榧?xì)菌性食物中毒，中毒食品為油燜大蝦，中毒病因是副溶血弧菌、沙門氏菌，為夏季食物中毒常見的細(xì)菌種類。

據(jù)徐州市疾控部門統(tǒng)計(jì)，截止13日下午4點(diǎn)37分，尚有21名腹瀉幼兒在醫(yī)院觀察治療、病情趨向穩(wěn)定，其余均已痊愈。另據(jù)徐州市政府相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，幼兒食物中毒事件調(diào)查小組已著手對(duì)事故責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，結(jié)果將在近期對(duì)外發(fā)布。(記者朱志庚拾冠之)

腹瀉患兒在徐州市二院打點(diǎn)滴

亞硝酸鹽當(dāng)味精 沛縣40多名學(xué)生中毒

記者昨日獲悉：5月10日，沛縣第五中學(xué)附近一處“學(xué)生公寓”的老板錯(cuò)把亞硝酸鹽當(dāng)成食用味精，導(dǎo)致40多名就餐的學(xué)生中毒，后被緊急送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療。5月12日，涉及學(xué)生已經(jīng)全部返校上課。

在誤食亞硝酸鹽后，40多名學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)嘔吐、腹痛、全身出虛汗等癥狀。在接到“120”電話后，當(dāng)?shù)厝嗣襻t(yī)院全力搶救，40多名學(xué)生得到妥善救治，于11日下午全部病愈出院，12日已恢復(fù)上課。

在學(xué)生帶領(lǐng)下，記者找到了出事的“學(xué)生公寓”，該“公寓”老板娘告訴記者，自己做這個(gè)行業(yè)已經(jīng)三年多，剛開始是自己朋友的小孩在這里吃住，每月伙食費(fèi) 200元左右。春節(jié)前夕，家里買了亞硝酸鹽腌制鹵菜，10日中午做飯時(shí)誤將剩余的亞硝酸鹽當(dāng)成味精放了進(jìn)去，沒想到竟然發(fā)生了這事。事后自己也很后悔，并承認(rèn)當(dāng)天有中毒跡象的孩子有40多名。事件發(fā)生后，沛縣主要領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生、公安、教育等部門負(fù)責(zé)人第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善救治中毒學(xué)生，維護(hù)正常秩序。(張凌飛 中新)

預(yù)防食物中毒安全教育歌 食物中毒在預(yù)防，功夫完全在日常。飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良。專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘。夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防。不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊。飯菜吃錢要熱透，餐后燒開要貯藏。生熟食品要分開，生熟工具別混放。交叉污染手易臟，洗凈才可少禍殃。生猛海鮮要適量，野生動(dòng)物不輕嘗。

把好病從口入關(guān)，身體永遠(yuǎn)保健康。

第四篇：吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)教技室的工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教技室根據(jù)區(qū)教技中心的部署及學(xué)校的工作意見，圍繞期初我室確定的工作任務(wù)，緊緊圍繞教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)、管理和應(yīng)用工作，堅(jiān)持信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，從而促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中常態(tài)化應(yīng)用，全面提升教育現(xiàn)代化水平，切實(shí)提高信息技術(shù)在課堂教學(xué)活動(dòng)中的績效，全面提升教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的利用效益。

一、進(jìn)一步提升學(xué)校教育現(xiàn)代化的建設(shè)水平

學(xué)校在教育現(xiàn)代化學(xué)校的基礎(chǔ)上，今年，為了使每一位教師辦公時(shí)做到人手一機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過抓投入建設(shè)和管理使用，改善學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，提高教育現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

在街道政府的支持下，學(xué)校投入資金近10多萬元，新添置了30多臺(tái)教師辦公用電腦。現(xiàn)在每個(gè)教師擁有1臺(tái)辦公用電腦，教師全部實(shí)行備課電子化。

二、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的管理水平

在去年投入使用的教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)上，為更好地發(fā)揮區(qū)域性校園網(wǎng)安全管理功能，學(xué)校以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等為依據(jù)，組織教職工學(xué)習(xí)《吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電腦安全使用管理制度》。學(xué)校網(wǎng)管老師依托教育城域網(wǎng)這一管理平臺(tái)，通過細(xì)分網(wǎng)段，捆綁IP地址，落實(shí)各項(xiàng)措施，管理科學(xué)，在每個(gè)月的教師上網(wǎng)記錄中看出，絕大多數(shù)教職工網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

三、進(jìn)一步開展學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作

本學(xué)期，多媒體教室安裝了電子白板，學(xué)校教技室開展了教師電子白板使用培訓(xùn)。教師教研活動(dòng)上課比賽都能做到信息技術(shù)與學(xué)科整合。去年底，校園網(wǎng)博客的培訓(xùn)及今年的使用。課堂內(nèi)多媒體在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中常態(tài)化應(yīng)用。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的活動(dòng)大大推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力，發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

學(xué)校網(wǎng)站版面不斷完善，內(nèi)容充實(shí)更新，并隨時(shí)更新。現(xiàn)在學(xué)校的網(wǎng)站已成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，教師開展教育工作的天地，學(xué)生學(xué)習(xí)的園地。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,制作了班級(jí)主頁和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁,發(fā)展了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的能力。

今后，在上級(jí)主管部門和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的支持下，我校教技室將繼續(xù)能力，把本校的教技工作做得更好。

第五篇：勞技課

勞技課《十字繡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

1、了解刺繡的歷史意義及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字繡的編制原理，能看懂操作示意圖，以及走針路線。

2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。

【過程與方法】突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心精神，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中有情感體驗(yàn)，以及勞動(dòng)態(tài)度，觀念和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生正確掌握十字繡的技法和竅門。強(qiáng)調(diào)過程性學(xué)習(xí)的態(tài)度與體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：針法學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備十字繡的完成作品。2.多媒體課件輔助教學(xué)。3.學(xué)生準(zhǔn)備刺繡工具。教學(xué)方法：

1.突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.傳遞資料信息，使學(xué)生了解十字繡的文化與功能。教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 新的課程理念要求教師要增加過程意識(shí)，不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，更要注重教學(xué)的過程。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要研究學(xué)生已有的知識(shí)背景，已有經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作意識(shí)以及個(gè)別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這都要求我們必須注重對(duì)學(xué)生的了解和分析。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

十字繡是初中勞技教材重要內(nèi)容之一，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們熱愛勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)步驟：

一、事例引課——設(shè)置情境

1、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣：同學(xué)們，一張白紙可以繪出美麗的世界，那一塊白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，應(yīng)該可以猜出個(gè)大概了吧。請(qǐng)大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱，部分貼在黑板上)，現(xiàn)在大家知道我們今天所要實(shí)踐的到底是什么呢？（引出課題）今天我們所要學(xué)習(xí)的是十字繡，它是刺繡的一種。同學(xué)們知道十字繡的起源嗎？

2、介紹十字繡的歷史來源：

很多人都認(rèn)為十字繡是起源于國外的，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的觀念，十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時(shí)期，對(duì)外貿(mào)易頻繁，十字繡因?yàn)榧挤ê唵危C出來的作品色彩逼真，華貴大方，傳入了歐洲社會(huì)。因?yàn)闅W洲人沒有接受過這方面的訓(xùn)練，所以為了更簡單的學(xué)習(xí)十字繡，又對(duì)十字繡的材料——針、布、線一一改良，成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)

3、介紹十字繡的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

隨著當(dāng)今社會(huì)的的文化交流，西方很多富有價(jià)值的東西流傳了進(jìn)來，并被我們所接受，十字繡就是其中之一，因?yàn)樗粌H具有藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一幅80*80cm的十字繡作品，價(jià)值在2000元人民幣左右。同學(xué)們可以想象一下生活中哪些地方可以運(yùn)用到十字繡呢？

十字繡在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用：床單、被套、手機(jī)鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片展示)[設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例及十字繡成品圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)十字繡歷史的認(rèn)識(shí)及想創(chuàng)作十字繡的興趣。]

二、師生互動(dòng)——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：十字繡是如此美麗，如此有誘惑力，到底難不難繡呢？答案是：不難。如果你會(huì)縫紐扣的話，那你就會(huì)繡制十字繡了，你只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。

1、十字繡的含義——多媒體展示：放大十字繡。

（讓學(xué)生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動(dòng)，是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理，挑繡“十字”字形的針法而組成圖案，所以它又被稱為“北京挑花”）

2、了解十字繡需要的工具。

3、學(xué)習(xí)十字繡的基本技法：

（1）針法：全針、半針、1／4針、1／2針（2）走針順序

（3）圖紙識(shí)讀（以小熊覺覺為例），認(rèn)識(shí)線標(biāo)、針法、主圖符號(hào)和線板。a.顏色符號(hào)表明不同針法 b.顏色線號(hào)表明不同針法

4、教師講解、演示十字繡繡制過程：

（1）在畫稿上找出中心點(diǎn)(上下箭頭與左右箭頭相交點(diǎn));（2）在方格布上找出中心點(diǎn)作記號(hào);（3）按圖紙選擇相應(yīng)彩線,穿針后并成兩股;（4）在記號(hào)處的反面起針刺繡;（5）壓線方向要一致.（6）收針

（7）勾邊

（8）整理

（9）清潔

5、注意事項(xiàng)： 1)壓線要一致;2)起針、收針不能打結(jié),線頭要壓在其它繡線中;3)抽線用力均勻,線跡平整.6、學(xué)生參考多媒體中針法步驟，自己動(dòng)手做一做。在此之前，老師提出要求：在實(shí)踐的過程中盡量線不打結(jié)。(動(dòng)手、分組，繡兩個(gè)一橫排。)

7、教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題。如何起針？(開始)如何繡制？(針法)如何收針？(結(jié)束)互幫互助，解決問題——（1）如何起針？

因?yàn)槭掷C的線基本上都是兩股一繡，也有四股繡的，所以它的針孔要比普通的大上許多，就是為了同學(xué)們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹——十字交叉，十字繡的一個(gè)特點(diǎn)(請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手摸一下)就是——起針或結(jié)束時(shí)均不要打結(jié)。

起針：在確定的繡制位置，從繡布的背面進(jìn)針，正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針，背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向的上孔或下孔入針，正面出針，拉線時(shí)要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個(gè)數(shù)以此類推。簡單地說，是在繡布上用“/”及“”交叉組合成十字，這樣多個(gè)的針法即組成了十字繡圖。會(huì)這個(gè)針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)（2）如何繡制？ 以橫排來回繡為例，它的優(yōu)點(diǎn)是整齊、美觀，用線也比較節(jié)省，繡的時(shí)候要松緊適度用力均勻，且注意方向的一致性(教師演示)。

（3）如何收針？

完成一橫排繡后，在繡布的背面用針挑附近3～4根豎線后拔針拉線，并將余下的線段剪去便可。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維及動(dòng)手能力，以學(xué)生為主體，讓他們通過多媒體的展示，自主探究全針法，在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在整個(gè)探究活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主探究過程，教師只起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。）

三、師生合作，完成作品

1、實(shí)踐練習(xí)：對(duì)于前面所提到的需要注意的地方，同學(xué)們?cè)賮碓囼?yàn)一下，這次我們的目標(biāo)定高一點(diǎn)，繡6個(gè)一橫排的。(對(duì)于掌握的比較好的學(xué)生，可以提高要求，繡個(gè)圖案或者形狀。)學(xué)生試驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生充分體驗(yàn)全針繡中連針的繡法。）

2、作品展評(píng)

每組選派一位代表來點(diǎn)評(píng)一下自己的作品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)繡前要保證雙手的清潔。(2)十字繡的壓線方向要一致。

(3)起針和收針都不許打結(jié)，但應(yīng)將線頭壓在其他繡線中。(4)抽線時(shí)用力要均勻。

(5)節(jié)約用線。(注意總結(jié)失敗或者成功的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)之間互相交流。)

3、評(píng)選出一幅最優(yōu)秀的作品，授予“心靈手巧”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是老師親手繡的鑰匙掛件一個(gè)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或紕漏，并能夠在修改完善中取長補(bǔ)短。）

四、拓展延伸： 同學(xué)們可以親手繡一幅美麗的作品送給自己的爸爸媽媽，作為父親節(jié)或者母親節(jié)的小禮物，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，大家隨著十字繡小組進(jìn)行了初步的練習(xí)和創(chuàng)作，課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成，下節(jié)課我們將繼續(xù)研究十字繡，展評(píng)大家的作品，用我們的作品裝點(diǎn)我們的家、我們的校園。