第一篇：“果殼中的無限空間”命題作文

“果殼中的無限空間”命題作文

【模擬文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使把我關在果殼之中，仍然自以為無限空間之王。”

這個被禁錮在輪椅上的科學奇才對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個宇宙。”2006年6月19日，霍金來到了中國人民大會堂，并作了《宇宙的起源》的演講。他用他的行動和思想告訴我們，什么才是“果殼中的無限空間”。

人總要生活在一定的環境中，人的肉體總會受到這樣或那樣的“果殼”的限制與束縛。但是，人類畢竟是有靈性、有思想的，他們會在“果殼”中開拓出“無限空間”。

請以“果殼中的無限空間”為題寫一篇文章。要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

【題意解析】

文題中的“果殼”是指限制與束縛生存、生活或發展的物質或精神空間。它可以是有形的，如肉體的殘缺、處境的閉塞、條件的滯后等；也可以是無形的，如陳腐的觀念、落后的體制、壓抑的世風等。為此，“果殼中的無限空間”揭示的則是“如何從狹小的空間走向無限空間”的人生命題；而要達到這一點，就必須有沖破限制的思想，有掙脫束縛的精神，有高瞻遠矚的睿智，有追求無限的膽識。在記敘類文章中，這一點是鋪染的重點，也是情節峰回路轉的關節點；在議論類文章中，這一點是論證的重點，也是展開逐層剖析的開掘點。本文的寫作可展示的亮點很多，如詩化人生的美感——蛹破繭成蝶后在花叢林間翩翩起舞；如燭照古今的厚重——人類的發展史就是一部不斷沖破舊的束縛，開啟新的未來的歷史??只要你有一份靈性，800余字的“果殼”，同樣可以“思接千載，神游萬仞”，放飛你奪目的才情、才思、才華。

【考場佳作1】

果殼中的無限空間

校門向左兩百步有一家小書店，店主人是個女孩。女孩常坐在柜臺邊看一本綠色封面的書，書名叫《走出地平線》。

我感覺這個小書店似乎純屬是一個偶然，在這個鬧市區中，它靜靜地躲在這里，沒有招牌，沒有宣傳，不吵鬧，不喧囂，似乎只在等著有緣人的光顧。

我抬腳進門。矮矮的書架上整齊地擺放著各種書籍。細細地看一下書名，我不禁一驚：《柳如是別傳》、《影梅庵憶夢》??都是些高雅卻沒有市場的書!我挑了一本書到店主面前付賬。在她找錢的時候，我忍不住問：“你開的這個店平時有人來嗎?”女孩淡淡地笑了笑：“多謝關心，這里平時也沒什么人，只是我喜歡這些書，喜歡開這樣的一個店。讓那些和我一樣喜歡這些書的朋友，在這個喧囂的城市中有一個詩意的棲息地，不是很好嗎?”我看著她清澈的眼睛，點了點頭。轉身走時，小心翼翼地把門帶上，生怕一點什么聲響破壞了這靜謐的氛圍。第二次到這個書店來，我純粹是為了排遣糟糕的情緒。女孩看出了我的不快，輕聲地問：“有什么不高興的事嗎?”我點點頭：“月考又考砸了。”女孩若有所思。“你要買的書暫時沒有，明天才能到貨。”女孩抱歉道，“嗯，你就住在附近吧?留個地址．明天我給你送去。”

第二天是個雨天，我本以為她不會來了。突然，門鈴響了，我打開門，眼前的情景卻讓我無法相信——女孩居然是坐著輪椅來的。她從懷里拿出兩本用塑料袋包著的書對我說：“一本是你要的，一本是我送給你的。”我怔怔地收下書，又看著女孩漸漸遠去。

那是一本希爾頓的《走出地平線》。她在書中夾著的信箋上寫道：“我有殘疾，在別人眼里很不幸。的確殘疾就像果殼一樣困住了我，讓我無法融入這個社會。但我喜歡書，父母就幫我開了這個書店。這樣，我在斗室之中就能觸摸到整個世界，并且還能幫助別人更好地看待這個世界。我很快樂，因為這個果殼沒有束縛住我。你也應當這樣，不要把自己困在失利的陰影里，而應該勇敢地抬起頭，走出地平線，去開啟上帝為你留著的另一扇窗。”我合上那綠色的封面，眼角不覺有些濕潤。推開窗戶，外面早已是雨過天晴，只見地上的一只蝴蝶正破繭而

出，向天空翩翩飛去??

【批閱意見】

本文可謂“果殼中的無限空間”的四重奏：女孩身患殘疾，卻在書中觸摸整個世界；書店雖小，卻為志同書友提供了一個詩意的棲息地；我為月考失利的陰影所困，女孩卻引領我開啟命運中的另一扇窗；繭雖小，蛹卻破繭成蝶飛向藍天。四重奏之所以奏得如此和諧協調，如此疏密有致，皆因一顆“心”——女孩的擁抱世界之心。正因為有了這顆心，才有了書，有了店，有了啟，有了飛。一線串珠的結構，讓文章緩緩地卻又是執著地叩擊著讀者的心扉，從而搖蕩起詩化人生的圈圈漣漪。

【考場佳作2】

果殼中的無限空間

早在幾千年前，人類的祖先就曾無數次仰望天空中的飛鳥，為自己沒有翅膀只能受困于大地而苦惱不已。幾千年后，人類還是沒長出翅膀，可他們的足跡幾乎已踏遍了這塊大地上的每一寸土地，并創造了無數輝煌的文明。今天，他們又在這塊有限的土地上創造著無限可能。

還記得那個失聰的作曲家嗎?當貝多芬在本就煩惱的生活中不斷上演音樂巨作時．上帝似乎跟他開了個玩笑，奪走了這位天才作曲家的聽覺，這無疑是將充滿活力的斗士關進了最陰暗的籠子。可戰斗仍在繼續，他不愿放棄或者說不能抑制那股在心中燃燒的音樂熱情。他在繼續自己的音樂創作，但自己卻永遠也聽不到了。難怪這位偉大的作曲家在生命的最后時刻會發出“我將在天堂聽到一切”的感慨。一個作曲家身陷無聲世界，一曲曲絕世之作卻從中響起，激蕩??

還記得那個叫布魯諾的青年嗎?因為反對地心說而被燒死在十字架上。那條生命．那團火雖早已被塵封在歷史的記憶中，但你為何還在心底一聲聲呼喚著這個響亮的名字?只因那青年在其有限的生命中作出了超越世俗和時代的追求。在一個科學屈從宗教的傳統中，布魯諾是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在中世紀的深夜里看守心靈月亮的樹。當世人大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失?就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹。

還記得那位被祖國拋棄的思想家嗎?馬克思在晚年竟被趕出生活了大半輩子的祖國，被驅逐得不得不在幾個國家流浪。對此，誰都要發出“天下雖大，安能容我”的悲嘆吧!而他卻在這無容身之處的“果殼”中，用自己的筆，用自己的行動，演繹了一個無產階級革命者的一生。他起草了《共產黨宣言》，參與組建了第一共產國際。當然，還有那部畢其平生之力的《資本論》，這是一個思想家一生思想的積淀，是工人階級的“圣經”，而它正是這個思想家在顛沛流離中完成的。

也許有一天聲音會離你而去，但音樂將永存后世。

也許有一天你也會化為灰燼，但月亮將永度眾生。

也許有一天你也會瀕臨絕境，但思想將超越時空。

果殼雖小，但心靈的空間無限，有人已用它放飛了音樂、學說和思想。而你，將會放飛起什么呢?

【批閱意見】

本文的亮點凝結于論證結構的巧妙構架。文章開篇以“翅膀”為喻，在人類發展史的高峰上巡天鳥瞰人類沖破束縛放飛思想的漫漫征程．從而引出主體部分的三層論述，而結尾又以三個排比段和一個抒情段落情理交融地綰系全文，并給人以心靈的啟迪。而主體部分的三層論述，以藝術、科學、革命為視角，以生理殘疾、世俗樊籠、政治迫害為切口，條分縷析地論述了貝多芬、布魯諾、馬克思沖破各自“果殼”，放飛自身的心靈、思想的艱難歷程。總體上的“總一分一總”結構，主體部分的多角度、縱深式開掘，使文章開合自如，不蔓不枝，嚴謹中又蘊含變化，理趣中又不乏情趣。

第二篇：“果殼中的無限空間”學生作文

閱讀下面材料，按要求作文。

斯蒂芬〃霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名句：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。”這個被禁錮在輪椅上的科學奇才對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能探索整個宇宙。”2006年6月19日，霍金在人民大會堂作了題為《宇宙的起源》的演講。他用行動和思想告訴我們，什么才是“果殼中的無限空間”。

人生活的社會環境中，肉體總會受到這樣或那樣的“果殼”般的限制與束縛。但是，人畢竟是有靈性、有思想的，會在“果殼”中開拓出“無限空間”。

請以“果殼中的無限空間”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

果殼中的無限空間

牛鴻月

果殼困得住果肉，卻困不住思想的種子的萌發。

——題記

一花一世界，同樣，一個果殼內也蘊蓄著一個世界，甚至一個宇宙。

果殼束縛住我們身體的自由，卻無法禁錮我們思想的自由、靈魂的自由。你看貝多芬，一個被上帝遺棄的音樂天才，無法想象在音樂上失聰帶給他的會是怎樣的囚禁。然而，正是失聰的他，帶給我們的卻是來自靈魂之外的《命運交響曲》，震撼的是我們的心。當絕響還未落幕之時，我們同時還看到了一個柔弱的身影在掙扎——海倫·凱勒，一個同樣被上帝遺忘的女孩，她失去了光明，可是她的心靈卻無比清澈。《假如給我三天光明》扣動每一個人的心弦。是她沖破了那黑暗的軀殼，用行動帶給了整個人類心靈以光明。

假如說，你認為失去光明，失去聲音不足為奇。那么有這樣一個人帶給你的必將是情感的震撼與靈魂的升華，他就是霍金。霍金，上帝賜予他最聰慧的大腦與想象力，卻戲弄般的只留給他兩根手指。霍金，不愿做上帝手中的牽線木偶，他掙扎，他用兩根手指來向整個世界證明，軀殼僅僅是軀殼，賦予他人生意義的是思想。

果殼困住了果肉，卻孕育出思想的種子；果殼中蘊含著無限空間，思想在里面發芽、長大。破殼而出的不再是早已腐爛的果肉，而是已完成成長的一個嶄新的生命。我們的軀殼，僅僅只是一具皮囊，帶給我們人生意義的是思想，是靈魂。

我們可以看到果殼有多大，卻無法預知它蘊含著怎樣龐大的思想。思想在發芽、長大，思想足以涵蓋整個宇宙。讓思想在這宇宙間自由飛翔，它幻變成鏗鏘的交響曲，又幻變成對光明的呼喚，它還幻變成偉大巨著《時間簡史》。

讓思想得以自由，讓思緒飛舞，在這無限的宇宙中我們也能創造出屬于自己的篇章。無法預知，無法預測，果殼之中到底蘊藏著怎樣巨大的能量，這需要我們用實踐去證明，讓思想插上翅膀，去釋放自己的光芒。

一花一世界，一個果殼內蘊含著一個世界，讓我們用思想去開墾，去釋放。

果殼中的無限空間

車媛媛

給心插上翅膀，帶著夢去飛翔。

人是社會的產物，在鋼筋水泥的世界中生存，多多少少總會有一些束縛，然心豈為形役？

猶記得，那人于落日黃昏中撫琴歌嘯的身影，在菊花爛漫的季節，那“采菊東籬下”的五柳先生。那人也曾立志“大濟蒼生”，可現實的無奈將他的理想輕而易舉地擊碎，于是

便有了那《桃花源記》的武陵樂事，有了那一段“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲“的感慨。

陶淵明固然是超然的，被束縛在那狹隘的空間里仍能“帶月荷鋤歸”的人自然是掙脫了形體的束縛，將思維放飛。而我們呢？我們只是千萬世界中的一粒塵，是攘攘萬千人群中的萬萬分之一，渺小的微不足道，我們又該如何呢？

曾抱怨過上天，為何要給人制造太多的束縛，為何我不能為所欲為呢？仍記得朋友當時淡然一笑，說，若人不受些束縛，那還要思想做什么？

誠然，友是對的。是的，人不是樹，不是草，人與那些靜物所不同之處便是人有思維。也許，身體上有太多太多的束縛，但無奈中總會有思維的光點放飛。空間的狹小與現實的無助可以鎖住的只是一具軀殼，大腦中所承載的才是精髓。

笑看世間，癡人萬千。碌碌世人有太多太多被形體所困，就像籠中的鳥，沒有了自由也失去了飛向外界的心。將世界看做一棵樹，屬于你的僅僅是那一小片葉子或一小顆果子。然而在這狹小的空間里究竟有多少重量卻決定于你的內涵。只要你敢想敢做，哪怕生存活動的空間僅僅有尺寸之地，你的思想依然可以超越時空，帶著夢飛向九天。

依然記得唐宋詩篇中那雋永頎長的“白衣卿相”的背影，他困頓潦倒中那一句句凄美寒涼的詞賦，想跌落凡塵的寂寞煙花，美麗了千年的夜空。他不為時俗所困，只在自己的世界里思想著自己的人生，管他生前身后名？

梨花院落里，我曾捧一盞香茗，臥在青蘿藤椅里看滿天繁星，手中或執一把輕羅小扇，輕吟那“銀燭秋光冷畫屏”的美麗，或握一卷丹青，長嘆那“命途多舛”“無路請纓”的無助。在洗盡一天塵埃之后，讓思想的花朵盡情在那古典現實中開放，掙開形體的束縛，忘卻繁華榮辱，只于淡淡氤氳的茶香茗意里為心插上一雙翅膀，帶走鉛華，載夢飛翔。

第三篇：2014年高考作文題目預測之“果殼中的無限空間”

2014年高考作文題目預測之“果殼中的無限空間”2014年高考作文題目的預測層出不窮，考生在緊張備考的同時，也要注意搜集2014高考作文素材。高考沖刺網小編特別整理總結了2014年高考作文題目預測之果殼中的無限空間，對2014年高考作文題目做出預測，為考生高考作文寫作提供素材。下面是2014高考命題作文“果殼中的無限空間”的素材內容，以及參考范文，希望對各位考生有所幫助。

【作文素材】

斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。”這個被禁錮在輪椅上的科學奇才對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個宇宙。”2006年6月19日，霍金在人民大會堂作了題為“宇宙的起源”的演講。他用行動和思想告訴我們，什么才是“果殼中的無限空間”。人生活在社會環境中，肉體總會受到這樣或那樣的“果殼”般的限制與束縛。但是，人畢意是有靈性、有思想的，會在“果殼”中開拓出“無限空間”。

請以“果殼中的無限空間”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

【寫作指導】

這個題目是比喻型的，做這類題首先要理解題目的喻義。由材料可知，“果殼”是指限制和束縛人的肉體的各種客觀條件，它的范圍很廣，如生理上的疾病、經濟上的困難、守舊人物的阻撓等。換句話說凡是對自己不利的東西都可以稱為“果殼”。“無限空間”是指人發揮主觀能動性，突破客觀條件的束縛，從而自由翱翔的精神世界。實際上，這是一道討論主觀與客觀的關系的辨析題，寫作時著力點應放在主觀能動性的作用上。

如果寫記敘文，可以寫一個殘疾人如何克服生理局限，努力追求精神的自由；可寫一個叛逆者如何不顧世俗的眼光，堅定不移地走自己的路；可以寫一個失意者從書中尋找力量和慰藉，最后東山再起；可以寫某位藝術家突破原有觀念的束縛，創作出傳世名作……不管寫哪方面的內容，都要突出主人公是如何突破“有限空間”拓展出“無限空間”的。

如果寫議論文，當通過狹小的物質空間或肉體局限與無限的精神空間之間的關系，論述人類追求精神自由的必要性和途徑，強調主觀能動性對突破客觀限制的作用。文章的結構

可以根據內容而定，通常可以采取“總——分——總”的結構，先提出問題，然后用典型事例來論證，最后總結。注意所選事例要有代表性。

【參考范文】

果殼中的無限空間

劉玉真

莎士比亞的著名悲劇《哈姆雷特》中有一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。”這是一句富有哲理的話，它給了我們深刻的啟示。

世界豐富多彩，人生短暫無常，古往今來，無論帝王將相還是平民百姓，都會受到各種各樣的“果殼”的限制，但“果殼”只能限制我們的肉體，卻無法限制我們的精神。心有多大，人生舞臺就有多大。心是衡量萬物的尺度，只要心靈的尺度足夠大，坐在果殼里也可以丈量整個宇宙。

秀才不出門，便知天下事，這是古代坐在果殼里看世界的典型。是什么使他們擁有如此非凡的本領呢？是書，具有“人類進步的階梯”之稱的書。書為他們插上了翅膀，使他們超越時空的限制，自由翱翔于古今中外。坐在電腦前，瞬間知世界，這是現代社會坐在果殼里看世界的代表。信息技術高度發達，互聯網把世界連成一個整體，地球成為一個村落，我們成了地球村的村民。輕輕點擊鼠標，世界盡顯眼前。

其實，我們自身的缺陷也是束縛我們的果殼，只有突破這個果殼的限制，才能有所建樹。司馬遷遭受宮刑，他打消了尋死的念頭，努力完成了《史記》。張海迪全身癱瘓，她克服種種困難，著書立說，還考取了吉林大學的研究生；史鐵生下身癱瘓，他努力寫作，終于成為當代著名作家；貝多芬雙耳失聰，他憑借心中激蕩的音樂熱情，譜寫出了一支支名揚世界的樂曲。他們雖然身陷各種果殼，但都突破局限，在不同的領域做出杰出貢獻。

陳舊的社會習俗有時也會成為阻礙我們發展的果殼，沖破這一果殼需要堅定的信念和頑強的意志。出身醫學世家的李時珍自幼耳濡目染，酷愛醫學，但父親深感醫生社會地位低下，讓他考取功名，為官從政。他不顧父親的反對，堅持學醫，終于在23歲時說服父親。他還風餐露宿，歷盡險阻，行程兩萬多里采集藥物標本，寫成了近200萬字的《本草綱目》。試想，如果不打破封建思想的枷鎖，他能取得如此巨大的成就嗎？

人類的歷史就是不斷沖破各種束縛，開創美好未來的歷史。一個人的發展史就是不斷突破自身和外界的“果殼”的束縛，勇往直前的歷史。讓我們攜起手來，勇敢地沖破果殼，共創美好的未來吧！

【佳作評析】

本文以從古到今，從大到小的順序，層層深入地對“果殼里的無限空間”進行論述，條理清晰。結構上采取議論文常見的“總——分——總”的形式，中規中矩；語言上，有整句，有散句，整散結合，靈活多樣；論證上，采取道理論證和事實論證相結合的方法，所舉事例豐富典型，古今中外兼顧。這些是文章成功的保證。

第四篇：《果殼中的宇宙》

果殼中的宇宙讀后感 暑假已經放了幾個星期了。我看了一本的課外書，這本書的名字叫：《果殼中的宇宙》。此書的作者是著名的物理學家史蒂芬 霍金。

先來介紹一下書名以及作者吧！《果殼中的宇宙》這一書名出自于著名作家莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中。史蒂芬霍金，這個名字對于一些人比較熟悉，尤其是那些愛好與科學的人來說耳熟能詳。他出生于1942年，有趣的是霍金的生日恰好是伽利略逝世300周年的紀念日。霍金先生現在的工作時劍橋大學盧卡斯數學教授，這恰好是當年著名物理學家牛頓所擔任過的。霍金先生被科學界推崇為繼愛因斯坦之后最偉大的，最杰出的天文物理學家。

《果殼中的宇宙》主要講的是，人們在探索浩瀚的宇宙時所提述的一些理論，并如何才能使這些復雜的理論相處的更加的“和諧”，因而是這些理論不會相互沖突，相互矛盾。在本書中出現的理論有：廣義相對論，狹義相對論，P膜，量子力學，黑洞面積論，11維超引力，10維膜，超眩M理論等等等等。讀完這本書后，我感到十分震驚和十分震撼，因為書中帶我走進了一個讓我感到神秘的世界。在浩瀚的宇宙中還充

滿著令人費解和未知的科學難題，還充滿著許多未知而又神秘的物質，在控制著我們的宇宙。人們已經知道了宇宙是由無數的星系組成的也知道行星是如何誕生的。還讓我們體會到人們在宇宙中是那么的渺小，人們對于宇宙還知之甚少，但這又激發了人們要不懈的努力，不懈的探索的探索精神。

如今，人們正利用著尖端的科學儀器探索宇宙，人們對宇宙的探索不會停止。

五（2）班—郭俊愷

第五篇：果殼中的宇宙的讀后感

細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的果殼中的宇宙的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這本書先不說其內容，光說其作者就足以讓人們震撼和敬佩的了。這位作者就是在劍橋大學擔任教授職位的史蒂芬·霍金先生。他是一位量子物理學家，他全身上下只有三根手指能動。他就是用這三根手指用鼠標寫出了一本本的書，《時間簡史》是他的代表作。

《果殼中的'宇宙》的第一章主要介紹了廣義相對論和狹義相對論，以及愛因斯坦是如何以它為基礎進行下一步的思考和研究的，同時還說明了霍金本人的看法；第二章講了一種假設。作者假設時間是有形狀的，并通過量子公式驗證了這種假設與相對論的理論是相符的；第三章作者是在解說宇宙。他認為宇宙有許多重的歷史，每一個歷史都可以是由微小的粒子構成；第四章講了一個預言，霍金先生預言在超引力的狀態下（如黑洞）時間彎曲，我們如何降低我們自身來適應未來；最后兩章用宇宙中的各種條件來擬出我們作為生物在時空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關系，還提出了我們所生活的地方是否虛無等假設。

這本書的內容給了我很大的震撼。讀了它，讓我再碰到其他奇怪的問題時不會再迷惑。

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