第一篇：書目隨摘

書目隨摘

1哈耶克：《自由秩序原理》。（王彬彬老師評價很高，見《要胡適，也要魯迅》一文。）2對徐友漁、鄧正來、林達先生的評價也很高。（林達：《歷史深處的憂慮》，《總統是靠不住的》，《我也有一個夢想》。）

第二篇：隨筆心摘

而對另一位朋友表示敬意，感謝在自己的成功路上賦予自己的一切。真正的朋友情誼見于患難時刻，更常見于日常生活中的瑣碎小事之間，朋友往往是你的人生顧問，是你的事業導師，是你的工作助手，是你的生活摯友。

厄運只能將弱者淘汰，即使為他擋過這次災難，他也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續走完自己的路。

只要我認真地活過，無愧的付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

流經心田的友誼不會因為災難而終結，正如流經春天的喝水不會在冬天里凝固。

一顆流星劃破夜空，我默默地為自己許了個愿，想起泰戈爾的一句話：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”

回憶就像一棵樹，一旦扎根下去，就再也不會挪動。這又是一段回憶，快樂卻純粹，甚至是浪漫的。生活不斷地成為過去，表面上看上去平淡無奇。但它在我們的記憶里不斷累積，一天天變厚，變重，變得沉甸甸，在我們有空·或是累了的時候，再將它翻開，重新閱讀。就是因為這平靜的細細的慢慢的重讀，一次又一次豐富了我們平淡無奇的生活，為它添上一縷縷淡淡的菊花香。

穿越千年的羈絆與幻想纏綿，看眨眼間的變遷，宿命的滄海桑田。隕落的恒星，飄散的誓言，終于明白前年的間隔是我不能抵達的世界。當眼淚在微笑中擱淺，才發現悄然逝去的不僅是流年。

穿越千年的等待，在現實中哀怨，帶著空白入眠，在夢中安然深陷。凋零的水仙，遲到的信念，終于明白童話的夢鄉是我不能抵達的世界。當昨天在夢境中忘卻，才明白曾經期待的再見已不能再見。

穿越前年的依戀，在孤獨中眷戀，凝望褪色的憂傷，看等待依然鮮艷。水釋的詛咒，陌生的笑語，終于明白輪回的你是不能抵達的世界。當往事在等待中沉淀，才懂得深刻的感悟可以超越時間。

夕陽和月亮是無緣相守的情侶，因為彼此牽掛，所以總是在晝與夜的交界處相會。當月亮閃耀著微薄的光奔向蒼穹，夕陽則默默地打點起屬于自己的絢麗光華，退守到天邊繼續守望。當它們在天之盡頭遙相微笑時，剎那光華滿天。

你站在橋上看風景，看風景人在橋上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

----------------《斷章》

聚散無常，我雖未悟透季節變換的真諦，但在如蟬的鳥語中，也能從容地對待孤獨和喧嘩。誰說燕子一去不復返，我們知道它們北飛時的幾度回首。如今這些鳥兒，也許將不再回來，但鳥語在心，又何必感慨四季輪回！無花果已經抽出了新葉，再過五個月，果實就會成熟了。----------------《鳥語在心》方柏令

我已經放手讓感情操縱我的生命，我愛，我在，至于在天堂或者在地獄，我都不怨，在這之中沒有對與錯，只有愛與不愛。

------------------------《許我一個未來》

海是多彩的，幾點則是青春的蔚藍；海是變幻的，常態則是有節奏的安詳。織入陽光的大海啊，一波未平，一波又起，這濺起千堆雪的寶藍色沖動的波浪，充滿神秘的誘惑，可在激發詩人揮灑浪漫，作生命與愛情的歌唱。

--------------題記

------------------------海之歌（組詩）谷安林 回頭，想要追逐的是所謂的幸福，回頭看見的是過去。時間是單程的火車，沒有后悔。或許有時回憶中幸福的痕跡格外清晰，時間把某些東西沖刷干凈。然而是否同時感到，追逐它越

顯得遙不可及，咫尺天涯，我們和那只小貓一樣，掉入那個追與躲的巨大旋渦中。回頭可以看見幸福，也看見了過去，于是，過去的種種成了幸福。你回不到過去，也自然回不了過去的幸福，但你可以感受到，它是你的尾巴，就躲在你的后面。

······

把回憶在陽光下嗮干，起風的時候落了一地，像這兒的香樟樹葉，踩在上面，像碾過歷史滄桑。那就像一片最瀟灑的落葉，不留念枝椏。

因為，幸福就像尾巴跟著你，躲在你身后。

深藍色的草原上盛放出五彩繽紛的似錦繁花，明亮的如同白晝。我站在山崗的最高處，靜靜看著煙火像五彩繽紛的巨大的網向我疾速罩來，像流光溢彩的噴泉，給我以隆重的洗禮。我曾經遇見最輝煌的日出詩篇和最浪漫的櫻花季節，但我也曾遇見無邊無際的皚皚白雪和茫茫白霧，使我迷失，看不清前方的路；我曾遇見那些叫做無助和迷惘的感覺，尋找不到前進的方向，被叢生的荊棘和巨大的亂石攔住腳步。

有一天，我疲憊不堪，遇見了一只來自夕林外的青鳥。它說，未來不會因為你的只是期望和等待而安排和改變，背起年輕和勇氣的行囊，瀟灑甩甩從不低頭的頭顱，向著從未標明的路前進。我知道這個過程叫“成長”，需要多用一點的辛苦來換多一點的幸福。盡管前面還有很長很長的路要走。

一滴雨點都是跳躍的精靈和閃亮的魔法師，讓時光慢慢停住。陽光像穿透了透明的雨滴，折射出迷幻的光芒，陽光也穿透了透明的我，折射出七色的心情，化為互為體貼的一體。我不知道我是否流下了喜悅的淚，但我知道我看見了雨后水晶般澄澈的天空和絢爛無比的彩虹。不否認對未來的恐懼，但腳步卻一如既往 的堅定。

-------------------《遇見》孫楠

十八歲的我們開始觸景生情。看著飄零的枯葉，我們會猜測落葉心中埋藏的心事，會揣摩生命凋零的瞬間是否也像它一樣的凄苦與哀婉，或許幻想將來自己成為它們的一份子，帶著凄涼卻極富浪漫的情調終結此生。我們覺得這飄零的落葉是傷心的人兒的眼淚在空中墜落，又像看誰在這傷感的季節放飛了一顆向往自由的心。

十八歲的我們開始回憶童年。童年的點點滴滴像是一塊破碎的玻璃或是一串斷了線的珠子，零亂地撒落在記憶的角角落落。我們以為我們已經淡忘許多往事，但它們卻時時在腦中重現，我們以為我們沒有忘卻，而它們卻在記憶中銷聲匿跡。

十八歲的我們開始改變。童年銳利的棱角已在時間的盤磨中漸漸磨平，幼稚的心靈已被漸漸的成熟所掩蓋，看世界的眼神不再那么天真，游離的目光中增添了幾分挑剔與偏見。--------------------《十八歲的我們》單旦萍 活著，就要絢爛，就要無愧此生。也許世俗的藩籬擋住了你的萬丈豪情，但擋不住你矯健的前進步伐；也許厚重的布幕擋住了滿天的星斗，但擋不住堅定的生活信念，邁開有力的步伐，尋找生活的花朵吧！

---------《百花盛開時》

生命歷程中，雨季是常見的時節。所有的豪情壯志在剎那間被打濕，像濕了翅膀的鷹，沮喪地凝望天空，想要振奮，卻掙不斷細細密密的網絲；想要展翅，卻甩不掉羽翼上凝重的重露。此時，只能等待陽光。

······

幾多輝煌，幾多痛苦，幾多周折，我們每個人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風雨兼程。但淚水，并不意味著妥協，只是一種發泄。如果光輝燦爛的星星向天空妥協，就會被殘酷的天空蠶食，變成塵埃；如果頑強堅硬的巖石向大海妥協，就會被無情的大海吞沒，變成沙礫。面對無際的長空，無邊的大海，依然要勇往直前，風雨無阻！

人生就是這樣不甘寂寞，在幻滅中周而復始，演繹出一幕幕亙古不變的憂傷和難忘----人生

多風雨，世事足悲泣。

一彎溪流，曲折回轉中竟會激起心曠神怡的鳴響；一巨波瀾，潮涌潮落時，更能疊出驚魂蕩魄的雄壯！

-------《雨季隨想》苗金霞

像一和陡峭的懸崖搏斗的狂奔的激流，你應該縱身跳進那茫茫的、不可知的命運，然后以大無畏的精神戰勝它，不管前面有多少困難向你挑釁。

---泰戈爾

一枚貝殼要用一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒并不規則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無數的水滴。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的耀眼的彩虹。

轉身腳印

------------腳印

兒時的天空有記憶里的長亭，有古道，有夕陽，有潮落。看著這世事，不知是木然還是麻木。

似水無痕般的歲月被長亭那四角粗柱上不規則的方塊和蒙昧時的文字深深鐫刻。撫摸，不知是追憶那失去的時光還是哀嘆這塵世的如今！一層一層猶如歲月剝落，而真正被時光造就的斑駁，早已被人們用一層朱色所覆蓋，凝望印跡，凹凹凸凸地記錄著久遠，我無言，任清淚欶落兩行。

蒼翠的小草，永不知疲倦地成長，衰亡，重復這樣的輪回。走過的春夏已是忘卻。只是古道依然，童年時的歌調似曾記得仍在頭頂回蕩，現在聽得，幾分委婉，幾分凄涼。

凝望黃褐色的夕陽，像是印在黑白底片上的滄桑。我努力去看，似乎記起那夕陽下有你有我，戴著野花和柳枝編起的草帽，在古道，披著夕陽，唱著屬于那個年代的歌奔跑。

然而流年已成留連！“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉！”如今，物是人非，一切都那樣從容地變遷著，沒有絲毫的痕跡，如同海浪掠過的沙灘。

長亭的凹凸依然訴說那個不該忘的年華，只是你已不在我的身旁。感喟著時光荏苒。可彼此都在忙著現在，忙著未來。古跡的草，仍忠貞地榮枯勝敗，和著夕陽的歌，已成為了一首被封匿的詩。沒有人能讀懂那份空靈，畢竟背景早已被遺忘，錯過的再也不能回來。

看潮起潮，湮沒著如血殘陽，漫步沙灘，遠方波浪的聲響和腳下沙沙的呻吟或許都是在為我而唱。抓不住的似水年華，仿佛是指尖滑過的流沙，而今卻還在喟嘆，是可笑還是另一種荒誕！

··············

------選自《新作文》 春蘭秋菊，夏河冬梅，這是大自然賦予季節的美的芳華；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻。杏花春雨江南，駿馬秋風塞北，一切都彌留在詩意的格調中·······——選自《我從詩人那里學到的》

愿景

-----永遠的希望，永遠的目標

我不知道今生命運如何，剛剛邁出的四分之一旅程，實在不可估量。但愿景告訴我，命運并非上天安排，只能握在自己手中。要獲得幸福，擁有輝煌，就得去耕耘去鍛造，就得左右自己，做命運的主人！

我不知道前行的路上有幾分挫折，盡管年上，但陷進泥濘遭風襲雨的經歷已讓我領教世間變換。但愿景指點我，命運的坎坷是上帝親寵，只有這艱辛多舛的險灘上留下足跡才有資格欣賞明月的繽紛色彩，才能自豪地宣告：我的生活不乏味！

我不知道摔倒之后能不能站起來，稚嫩的雙肩還常常讓父母去親用親情慰藉撫摸，但愿景正視我，就此躺下激情之火就會熄滅，拼搏之路就會中斷，只要還有一盞信念之燈閃光，就沒有理由成為生活的懦夫，命運的俘虜。成功之神青睞無畏的勇士，并傳銜橄欖枝的秘笈：打破心中封凍的冰河！

我不知道耕種了是否有收獲，心想事成的夢境一直停駐在枕間。但愿景后迪我，人的一生如同囚季；春耕；秋收；冬藏。種下的是希望，播撒的是活力，希望讓生活充實多彩，活力為心田驅除雜草荒蕪，總以為世間的溫暖全來自太陽，其實心頭的種子會傳送出神奇的能量！

我不知道面對拋來的鮮花與掌聲我會不會沉醉，榮辱得失的喜悲已讓我領教人性的的玄奧，但愿景點化我的：榮譽，聲名如同鴉片，取用適量為良藥，沉于其中銷骨積毀，魂魄無存。它不過是一個暫時小思，一次修補調試的喘息。人在征途，不是歸人，只是一個躊躇

第三篇：讀書筆記(網摘)

朝花夕拾 《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學者”們的排擠，又歷經戰亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來，委實不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人到了只剩下回憶的時候，生涯大概總算是無聊了，但有時竟會連回憶也沒有。

對往事的回憶，只是現實生活的一點安慰，而每一個美好的回憶又都有一個悲慘的結局：百草園和繡像摹本賣掉了，長媽媽也匆匆告別了人世，本應是激發人們的愛心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學，并且碰到了一位令自己敬仰的師長，卻因為感受到醫治人的精神比醫治身體病癥更重要而離別了，在學校辦事兼教書，實在勤快的可以的老友范愛農，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運。

在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個象征的意念：當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！這才是作者仇貓的動機：它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經歷看：嫉惡如仇，不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應罷了。

對這個細節下作者又給自己開了個傷心的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死的，那么是否要恨長媽媽呢？在下一節回憶中，長媽媽也確實有些讓人生厭，睡覺時占領了全床，滿腦子的窮規矩和愚昧的信念，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現實，不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經》買來，送給了“我”。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者記起她，追念她。

在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。

小時候，長媽媽的故事里說：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬不可答應他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。

在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事。走過留學的日本的求學索過程，一起追憶失去的老友。沿著這條線索，我看到二十紀初，以“我”為中心的一個個生活場景，人物心理歷程，讀著每一個寓意深遠，回味無窮的結束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落

鋼鐵是怎樣煉成的zhangvsk_夜 生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐——大漠胡楊。

今年暑假，我有幸閱讀了著名作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐，它成為我最喜歡的課外閱讀物之一。

這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人翁——保爾·柯察金。

人應該怎樣的活著才有意義？保爾·柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾·柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動很不方便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，并且開始了文學創作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經癱瘓的他來說，無疑又是雪上加霜！可是他卻依然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他多需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風里誕生》的前幾章，讀到這兒時，我的心早已經被深深的震撼了，保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個普通的戰士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我想就是那最偉大的，最壯麗的共產主義事業在召喚他一次又一次的創造奇跡吧!這是他頑強地與疾病作斗爭動力。

再想想當今的孩子，他們的生活條件都比較優越，他們都是父母眼中的“小公主”“小皇帝”。這些孩子就如同溫室中的花朵般，從未經歷過風吹雨打，他們被悉心呵護著、照料著。如果突然有一天，這些孩子在生活中遇到了一點小小的挫折，那么，他們的反應會如何呢？這不經讓我想起一個小故事，一個金融公司的老總女兒是大隊長，品學兼優，人也長得漂亮。有一次，她上課遲到了，老師按對待其他同學的慣例讓她到門外站一會兒，令人意想不到的是，她竟然跑到樓頂，然后一躍而下······“只怪孩子平時太順了，沒有受過挫折呀！”事后，這女兒的爸爸傷心地說到。由此看來，當今的孩子在遇到困難或挫折時，他們的舉動真是不堪設想！

魯迅先生曾經說過：死者尚不埋在活人心中，那就真的死掉了。

保爾柯察金正是那種活著，被人民記在腦子里；死后，被人民刻在心上的英豪，正如他所言“人生最美好的東西，就是一個人已經不在人世的時候，他還能以自己所創造的一切為人們服務。”

英雄不是天生的，正如鋼鐵一樣是需要用烈焰來鍛造的。這就是偉大的保爾精神！

昆蟲記

zhangvsk_夜 生活在一個人類的世界里，我們難免會遺忘那些微觀世界，而他不同。他，耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲；他，一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書；他，是奇跡的創造者。他，就是來自法國的昆蟲學家——法布爾。他的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，是優秀的科普作品，也是公認的文學經典。

在《昆蟲記》中，作者將昆蟲鮮為人知的生活和習性透露給了人類，人類因此更加了解了昆 蟲的真實的生活。法布爾的細心觀察，對昆蟲細致的描寫讓我們對昆蟲有了更深的了解。如作者為捕獲塔藍圖拉毒蛛，與詭計多端的對手斗智斗勇：我找來一根植物的主莖，在頂部綁一個麥穗，用做誘餌，在蜘蛛洞口輕輕地晃動。很快我就發現蜘蛛的注意力被穗餌吸引過來了，開始謹慎地踱著步向麥穗走過來。我將這個家伙引出洞，確信它已 無法逃回洞中后，迅速抽開麥穗；蜘蛛見勢不妙，轉過身嗖地朝洞口沖去，我當然不會讓它逃跑得逞，搶在它梢把洞口封住了。塔藍圖拉毒蛛一時冒昧行事昏了頭，就連躲避我的捕捉也顯得異常笨拙。最后我把它趕入一個紙袋，迅速封上袋口。通過觀察，作者了解到塔藍圖拉毒蛛的生活習性。然而，塔藍圖拉毒蛛的廝殺場面更是驚心動魄：幾乎同時，兩只蜘蛛一躍而起，向對方猛撲過去。它們各自舞著長腿纏住對方，頑強地用上顎的毒牙廝咬。不知是疲勞過度還是依照慣例，角斗暫停了。雙方從各自角斗的位置上撤退下來，但是都保持威懾狀態。最終，角斗失敗的一方會被勝利一方從場心拋出。它必須承受失敗的厄運，它的頭顱被撕開，成為征服者口中的美食。一場昆蟲間的角斗通過作者巧妙地描寫，活生生地展現在了我們的面前。

從字里行間中，讓我看到了作者那份孜孜不倦、永不罷休的精神。細致的觀察，精彩的敘述，細膩的描寫，怎么能不使我們對《昆蟲記》著迷呢？在生活中，我們要與微觀世界融為一體，尊重它們的生活習性；同時，我們也要學習法布爾那種不把事情弄清楚就不罷休的鉆研精神！

三個火槍手

zhangvsk_夜 這個暑假我讀了《三個火槍手》這本小說。我完全被故事情節所深深吸引。文章作者大仲馬以他獨特的構思所打動了我。故事曲折離奇非常扣人心弦。讓讀者和主人公一起喜怒哀樂，和主人公一起進入這美麗的故事中去。

這個故事描寫的17世紀的法國，政治者爭權奪利，矛盾重重。主人工是一個法國小子達達利昂，他善良淳樸聰明，一次又一次把自己的朋友從危險中拯救出來，一次又一次打破紅衣主教的陰謀。說到這里就不得不提到達達利昂的三個朋友――三個火槍手：阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯。阿多斯，波爾多斯，阿拉米斯是三位非常好的朋友，他們正直，勇敢為了朋友可以不惜一切代價，還有著紳士風度，說到怎么認識主人公達達利昂，那可真是一段奇遇，真可謂是不打不相識。達達利昂無意間分別冒犯了這三位火槍手，他們為了榮譽要和達達利昂決斗，達達利昂只好硬著頭皮接受了。本來達達利昂準備去送死，誰知道來了紅衣主教的衛士，他們人多勢眾，要和三個火槍手決斗，達達利昂則加入了火槍手這一邊，就這樣大家同仇敵忔。一起戰斗敵人。結果他們以勝利而告終，也正以為這次戰斗化解了大家彼此的誤會，成為了非常要好的朋友。達達利昂經過努力也加入了火槍隊，這樣三個火槍手認識了好友，達達利昂，四個人從此形影不離，有福同享有難同當。大家從此接受了反抗紅衣主教的人物………

故事也就此展開。作者生動的描寫的以后的戰斗，一起高超的寫作水平烘托出了達達利昂，阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯，這四個個性迥然不同的四個人。看了這個小說我也受益匪淺，以個好漢三個幫，誰都需要幫助，朋友能給自己幫助，就像這四個朋友互相幫助，共渡難關，也正是這樣他門才能從一個又一個危險與困難中走出來。而且，人要證明自己就要以實際行動來證明。達達利昂也正以為如此最終才變成了火槍隊的隊長。

假如給我三天光明

zhangvsk_夜 20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。現實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！

讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到她那經常向我流露的、對于全人類的同情。”有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。

下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據我虛構的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。

“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。

有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。看過《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創造了一個又一個奇跡:不但考上了哈佛大學,而且一生中寫了14部著作.她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機構,辦成了一般健全人也不一定辦得到的事.珍惜現實,才能擁有未來.這就是“珍惜”的價值所在,也是生活的辯證法.與海倫相比,我們許多人可能都會感到慚愧.因為我們雖然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種“有視覺卻看得少”的錯誤.或為“已失去”的東西痛苦不堪,或為“得不到”的東西百般煩惱,卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜,不懂得好好把握.海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

二、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。

第四篇：摘桂花

桂花

應城市科技館綠色作文輔導

應城市實驗小學五（11）班賀瀟

每次回老家，爸爸總是喜歡指著一些樹告訴我，這叫香樟樹，那叫桂桂花樹……因為我根本就不懂得欣賞，所以一點都不喜歡，無論爸爸說多少次，我是一轉身就忘記了。可是今年中秋節回老家，改變了我的這個看法。那天下午，我在奶奶家玩。這時，一陣香氣迎面撲來。我向四周望了望，沒有什么花啊，這是哪兒來的香氣呢？我循著花香找去。原來在院子邊的一棵大樹上，有一朵朵小小的花。媽媽告訴我這就是桂花。

我仔細看了看那棵桂花樹。它長得很茂盛，大約有三四米高，樹桿很粗，有很多分枝。上面長滿了密密麻麻的葉子。葉子是深綠色的，呈橢圓形，邊緣還有一圈齒，摸上去有些刺人。這些葉子把整棵樹遮得嚴嚴實實的。在葉子底下縫隙間，長出了一些黃色的小花。每朵花有五六片花瓣，中間還有花蕊。這兒一串，那兒一串，星星點點的，很好看。那米粒大的花無比香甜，老遠都能聞得到。老人們喜歡在桂花樹下看報紙、聊天，小孩子喜歡在桂花樹下做游戲，開心的笑聲傳得很遠。

前不久，我們學過一篇課文《桂花雨》，里面說的是搖桂花樹，桂花落的時候像下雨一樣，我也盼望著能搖桂花樹。媽媽說搖桂花要等桂花開過之后才能搖，我天天問媽媽什么時候能搖桂花。終于有一天媽媽說可以搖桂花了。我高興地跑上去，抱著桂花樹使勁搖。桂花紛紛落下來，真的像下雨一樣，可有趣了。

媽媽告訴我桂花的作用很多。它可以曬干可以泡茶，桂花茶香味濃郁；可以做湯圓餡，做的桂花湯圓又香又甜，深受人們喜愛；用桂花做的酒香醇無比；桂花糕是一大特色點心…… 我現在對桂花樹產生了濃厚的感情，你喜歡桂花嗎？

指導老師：丁瓊芳魏鴻冰

評議式讀后感

對于原文內容深奧，含義深刻，意義深遠以及與現在的生活相隔很遠，不容易找到類似的事例，如戰爭題材、科學事業、偉大業績，可采用賞析評議式寫法。

提綱A

一、總體讀

①初讀后心情或整體感知②簡略概括原文主要內容（二、三句）

二、分讀片段或場景一，評議想到到的，如用上句式：當我讀到……時,我仿佛看到了……聽到了……；

也可以用上句式：第（）段寫了……，我想到了……

三、分讀片段或場景二，評議（想到的）

四、總寫感受

① 原文給我啟示或教育②（結合我輩談該怎么做）略寫讀《窮人》有感

應城市科技館綠色作文輔導

湖北應城市蒲陽小學六（1）班 劉啟

這個星期，我們學了《窮人》這篇課文。它是俄國文學太斗列夫·托爾斯泰寫的。文中主要寫的是狂風怒吼的深夜，妻子桑娜因為擔心出海未歸的丈夫，著馬燈到海邊看看出門看望，無意中發現鄰居西蒙死了，可2個孩子仍睡在私人傍邊。善良的桑娜寧可自己挨打，也不讓西蒙的孩子受罪，收養了兩個孩子的故事。讀完課文后，我的心里久久不能平靜。

文中最讓我感動的是，桑娜發現鄰居西蒙死了，身邊還睡著兩個孩子，出于善良的本性，她想讀沒想就把這兩個孩子抱回去。這之后，她心里忐忑不安，擔心丈夫會揍她，會不收留這兩個孩子。當我讀到這里，我被深深的打動，桑娜的心地多么善良，多么真誠。她自己本來就窮，已經有五個孩子，靠丈夫每天從早到晚干活也只能勉強填飽肚子。現在多了兩個孩子，更加增添了她的負擔。在自己勉強度日的情況下，收養這兩個遺孤，從此一家九口的生活更加艱難，更沒有保障。

我真為她擔心以后的日子該怎么過呀？我可以沒想一下漁夫一家的命運究竟怎樣？可以想象在沙皇統治下，漁夫一家是沒有活路可走。西蒙家的悲慘遭遇就是漁夫一家命運的縮影。桑娜真誠善良，純潔，金子般的心靈多么令人敬佩。在物資上他們是貧窮的，但在精神上，他們是富有的。他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，有這些就足夠了！

讀完課文，掩卷沉思，我心中涌起對俄國沙皇統治的憤怒，只討好富人，不管窮人的死活。在這樣的制度下，而又有像桑娜一家這樣善良的人感到欣慰。

指導老師：丁瓊芳徐春燕

第五篇：摘抄本

摘抄本

我的摘抄本靜靜地躺在桌子上，一臉無辜的望著我，我輕嘆一聲：“唉，就寫他吧。”

我靜靜的端詳著這本摘抄本的封面，由于太過于認真，封面上的羚羊和猴子仿佛在隨著動聽的音樂聲翩翩起舞。優美極了！歡樂極了！因為用的時間久了，它的封皮已染上了黑，不似剛買下來那般干凈，我于是下定決心，一定要拿橡皮把它擦干凈，只是苦了我的橡皮了。

翻開摘抄本的一頁，上面布滿了整齊的字符，天哪！怎么會這么整齊！輕輕觸摸著布滿字的這一面，手指上傳來凹凸不平的觸感，讓人感覺很舒服，像是摸在樹葉上，不僅舒服，還有一種濃濃的成就感涌上心頭。

就在我苦思冥想下一句該怎么寫的時候，突然一陣清香吹來，哦，原來是我摘抄本上筆水的香味，像桃花的香氣，更像梨花的香氣，好聞極了！