第一篇：北京大學附屬中學2011-2012學年高三第二學期語文適應性訓練測試.doc
北京大學附屬中學2011-2012學年高三第二學期語文適應性訓練測試
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是（）
A．迷底緊箍咒信口雌黃不明就理挫（cuō）折博聞強識（zhì）．．
B．博弈局域網蛛絲馬跡額手稱慶巨擘（bò）親密無間（jiàn）．．
C．詭密聯鎖店未雨綢繆立桿見影提挈（xié）矯枉過正（jiǎo）．．
D．福祉一柱香唇槍舌劍布署已定緋聞（ēi）揠苗助長（yàn）．．
2．下列句子中，加點的熟語使用恰當的一項是（）
A．迪拜—一座在沙漠里規劃出來的城市，是夠夢幻、夠浮華、夠美麗的了，但這座海市蜃樓卻潛伏著重重危機。．．．．
B．2月中旬，北京終于迎來了今年第一場大雪，沸沸揚揚的雪花把首都裝點得格外漂亮，雖然還有些寒冷，但．．．．
人們還是紛紛走進公園賞雪。
C．幾個月來，報紙上不少語焉不詳卻聳人聽聞的報道刺激了人們的想象，集體的無意識的猜測則讓經濟恐慌大．．．．
行其道。
D．吳冠中是20世紀現代中國繪畫的代表畫家之一，終生致力于油畫民族化及中國畫現代化的探索，他作畫信 ．筆涂鴉，詮釋自然之美。．．．
3．下列句子中，沒有語病的一句是（）
A．面對世界金融危機，對農民購買家電實行財政補貼，是我國擴大內需尤其是挖掘農村消費市場潛力、緩解家電行業困境、確保經濟平穩較快發展的一項重要措施。
B．為了適應生存環境的變化，一些鳥開始選擇高樓大廈的頂部，或者高壓電線桿，甚至教堂的圓頂也成了它們哺育兒女的樂園。
C．交通擁堵已成為首都發展的一大障礙，為此，北京市政府加大了對道路建設的投資力度，即將建成的中關村人行立交橋將大大減輕中關村商務區的堵車問題。
D．上海“11·15”高層住宅火災是過去15年來最為嚴重的一次，據火災調查組調查得知，此次災難的直接原因是由無證電焊工違規操作引起。
4．下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）
A．先秦諸子散文長于論說，如《孟子》《莊子》《荀子》等：先秦歷史散文則長于敘事，如《左傳》《國語》《戰國策》等。
B．中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇，關漢卿的《竇娥冤》和王實甫的《西廂記》是元雜劇最高藝術成就的代表。
C．《再別康橋》《雨巷》和《大堰河，我的保姆》都是中國現代詩歌的名篇，它們的作者分別是徐志摩、戴望舒和艾青。
D．美國作家歐·亨利是十九世紀世界短篇小說巨匠之一，其代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《羊脂球》等。
5．下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當的一項是（）
水為天地至柔之物，卻①著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是②，不違其本性，不悖大自然的規律。同樣是征服，鯀____以剛治之，終究大業未成，____送了自己身家性令；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。
A．孕育因地制宜妄想反而B．蘊含因勢利導希望卻
C．蘊含因勢利導妄想反而D．孕育因地制宜希望卻
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6—9題。
范公諱仲淹，字希文，世家蘇州。公生二歲而孤，母夫人貧無依，再適長山朱氏。既長，知其家世，感泣辭母去，之南都。入學舍，自刻益苦。居五年，大通六經之旨，為文章，論說必本于仁義。祥符八年，舉進士，禮部選．
第一，為廣德軍司理參軍，始歸迎其母以養。公少有大節，于富貴貧賤毀譽歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，．
常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”其事上遇人，一以自信，不擇利害為趨舍。
元昊反河西，延州危。公請自守，乃知延州。公為將，務持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田。于慶州城大順，以據要害，又城胡蘆，奪賊地而耕之。賊以騎三萬來，公戒諸將：“戰而賊走，追勿過河。”已而賊果走，追者不渡，而河外果有伏。賊既失計，乃引去。于是諸將皆服公。公待將吏，必使畏法而愛己。所得賜賚，皆以上意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復靈武，而元昊數遣使稱臣請和，上亦召公．
歸矣，初，公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內地，而紓西人饋輸之勞。其所設施，去而人德之。
慶歷三年春，召為樞密副使，五讓不許。既至數月，以為參知政事。每進見，必以太平責之。公嘆曰：“上之用．．
我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也。”既而上再賜手詔，趣使條天下事。其知政事，才一歲而罷，．
有司悉奏罷公前所施行而復其故。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。．
方公之病，上賜藥存問。既薨，輟朝一日。以其遺表無所請，使就問其家所欲。贈以兵部尚書，所以哀恤之甚．
厚。公為人外和內剛，樂善泛愛。喪其母時尚貧，終身非賓客食不重肉，臨財好施，意豁如也。（取材于歐陽修《文懲范公神道碑銘》）
6．下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是（）．．．
A．于富貴貧賤毀譽歡戚戚：憂傷B．五讓不許讓：推辭 ．．
C．必以太平責之責：責怪D．言者遂以危事中之中：誣陷 ．．
7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（）
A．之南都奚以之九萬里而南為B．乃決策謀取橫山今其智乃反不能及 ．．．．
C．然事有先后凌萬頃之茫然D．以其遺表無所請亦足以暢敘幽情 ．．．．
8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（）．．．
A．于慶州城大順，以據要害，又城胡蘆，奪賊地而耕之
在慶州修筑大順城，來占據要害乏地，又修筑胡蘆城，奪回叛賊的土地派人耕種
B．因徙屯兵就食內地，而紓西人饋輸之勞
于是將駐扎邊地的軍隊撤回內地謀生，因而解除了西部百姓供給運輸糧草的辛苦
C．有司悉奏罷公前所施行而復其故
有關部門上奏朝廷，全部廢止了范公以前施行的改革措施，恢復了過去的婀政策
D．喪其母時尚貧，終身非賓客食不重肉
母親去世的時候，他還十分貧窮，一輩子如果不是去人家做客，就從來都不吃肉
9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）．．．
A．范仲淹幼年喪父，母親改嫁，他感傷家世之變，離家求學，嚴格自勵，學有所成。
B．元吳在河西反叛，范仲淹主動請纓守御延州，他積極備戰，發展農耕，頗有遠見。
C．范仲淹自作主張，竭力改革積弊，遭到反對，皇上雖知其忠心，但已不再聽信他。
D．范仲淹病重時，皇帝賜藥慰問，死后皇帝停朝一天，還追封他兵部尚書以示哀恤。
三、本大題共4小題，共30分。
10．第二大題文言文中說范仲淹“其事上遇人，一以自信，不擇利害為趨舍”，意思是“他侍奉皇帝、對待他人，完全按照自己的信條，不因對自己有利或有害而決定取舍”。這句話概括了范伸淹為人處世的原則，請從文中舉一例加以說明，并結合現實生活談談自己對這一為人處世原則的領悟。（不少于200字）（10分）
11．用斜線（／）給下面短文畫線部分斷句。（5分）
仆志在兼濟，行在獨善，奉而始終之則為道，言而發明之則為詩。謂 之 諷 諭 詩 兼 濟 之 志
也 謂 之 閑 適 詩 獨 善 覽 之 義 也 故 鑒 仆 詩 者 知 仆 之 道 焉 其 余 雜 律 詩 或 誘 于 一 時
一 物 發 于 一 笑 一 吟 率 然 成 章 非平生 所 尚 者 但 以 親 朋 合 散 之 際 取 其 釋 恨 佐 歡。今銓次之間，未能刪去，他時有為我編集斯文者，略之可也。
（取材于白居易《與元九書》）
12．在橫線處寫出詩文原句。（8分）
①三歲為婦，靡室勞矣；，靡有朝矣。（《詩經·氓》）
②以吾一日長乎爾。（《論語·子路曾皙冉有公西華侍坐》）
③怒而飛。（《莊子·逍遙游》）
④后值傾覆，受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）
⑤，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
⑥，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）
⑦亂石穿空，驚濤拍岸。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
⑧有日月朝暮懸。（關漢卿《竇娥冤》）
13．閱讀下面這首漢樂府，完成①②題。（7分）
古歌
秋風蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。
座中何人，誰不懷憂？令我白頭。
胡地多飚風①，樹木何修修②。
離家日趨遠，衣帶日趨緩。
心思不能言，腸中車輪轉。
【注】①飚（biao）風：暴風。②修修：形容樹木干枯的樣子。③思：悲。③
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（）．．．
A．“秋風蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁”，這三句寫秋風蕭瑟，詩人愁情滿懷，出入難安，無計擺脫。
B．“座中何人，誰不懷憂”，“何人”“誰不”，以兩個反問表明，除了詩人以外，座中其他人都不憂愁。
C．“胡地多飚風，樹木何修修”兩句，描寫了北方邊地的樹木被狂風吹得枝葉干枯，給人以蕭疏之感。
D．“離家日趨遠，衣帶日趨緩”兩句，表明詩人離家越來越遠，鄉愁越來越重，因而日見消瘦，衣帶漸寬。②這首詩中“心思不能言，腸中車輪轉”兩句堪稱寫愁妙筆，請簡要賞析。（4分）
四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成1 4、1 5題。
欄桿拍遍
李文儒
①走進紫禁城，當你看到那些潔白的漢白玉欄桿時，眼睛還是一亮——最引人注目的竟在一瞬間變成欄桿了。②它們的確與眾不同。它們是方正紫禁城里的委婉，莊嚴紫禁城里的靈動。在紫禁城重要的區域里，幾乎到處．．．．．．
都能看到它們俊俏的身影。世界上沒有任何一個地方可以集中如此多材質最好、雕刻最好的漢白玉欄桿。說到欄桿，多半會聯想到欄桿拍遍的難酬豪情，或獨倚欄桿的難耐離情，但是，在莊嚴輝煌的紫禁城里，看見這么多美輪美奐的欄桿，最想知道的大概是宮里的欄枰到底有多少吧？
③當然，完全可以不停地追問：皇宮建筑為什么要用欄桿？為什么要用這么多的欄桿？欄桿到底有什么用？中國建筑中的欄桿是怎么演變成紫禁城中這個樣子的？
④據考古資料顯示，早在7000多年前，河姆渡文化時期的干欄式建筑中就可能出現欄桿了。劃分和保護人的居住空間，用欄桿圍起來是最容易做到的。河姆渡還留有人們馴養野豬用的證物。養豬要有豬欄，養雞要有雞欄，如至今仍在使用的那樣。城里人行道邊的護欄，馬路中間的隔離欄帶，也是這個意思吧？對于建筑的功能來說，欄桿的作用一開始就不是主要的，到后來，為了好看的作用就越來越凸現了。在偉大的紫禁城建筑中，只具禮儀式的審美作用、只有獨立的裝飾觀賞價值的，大概惟有數不清的欄桿了。正如紫禁城建筑把中國古代建筑發展到極致一樣，它還把中國的欄桿藝術發揮到了極致。
⑤最曼妙的是和委婉的金水河連接在一起、融合在一起的欄桿。任何人經過天安門，都會覺得搭在天安門前拱形橋面上的一排排白色石欄桿真是漂亮極了。可是，一旦穿過午門，便立刻驚訝不已——塬來更漂亮的河、更漂亮的橋、更漂亮的欄桿，在紫禁城里面！午門內寬闊的廣場上橫著一條彎曲的河，這條蜿蜒如弓的內金水河上一字排著5座白色酌石橋，御道直通的那座最寬最長，其余4座依次遞減。這座只允許皇帝行走的御橋，兩邊的欄桿為精雕細刻的云龍云鳳紋望柱。其余橋的望柱，以及向兩側蜿蜒而去的金水橋兩邊的望柱上，均為24道陰刻弧線旋扭而成的火炬型柱頭，好像排列整齊的衛士規規矩矩地舉著火把，護衛并照亮著正中的御道。
⑥金水河就是這樣始終被潔白的欄桿上上下下、水里水外地護衛著。正是由于欄桿的這樣的呵護、提升，委婉的金水河才有了飄動起來的姿勢。
（節選自《天人合一紫禁城》）
14．下面的說法與文章的意思不相符合的一項是（3分）（）
A．考古資料顯示，早期出現的欄桿其作用是為了劃分和保護人們的居住空間。
B．紫禁城里數不清的欄桿，具有儀式性的審美作用，是中國欄桿藝術的巔峰。
C．金水河上5座白色石橋兩邊刻著云龍云風紋望柱的欄桿，使紫禁城顯得靈動。
D．文章以“欄桿拍遍”為題，是為了凸顯紫禁城中欄桿的審美價值和文化底蘊。
15．第二自然段中，作者說紫禁城里的欄桿“的確與眾不同”。概括地說一說它們與眾不同之處有哪些。（5分）
五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16—19題。
八月草原末
①朋友們總說，草原上最好的季節是七八月。一望無際的碧草如氈如毯，上面盛開著數不清的五彩繽紛的花，如繁星在天，如落英在水，風過時草浪輕翻，花光閃爍，那景色是何等地迷人。俚是不巧，我總趕不上這個季節，今年上草原時，又是八月之末了。
②在城里辦完事，主人說：“泊這時壩上已經轉冷，沒有多少看頭了。”我想總不能枉來一次，還是驅車上了草原。從圍場縣出發，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在。
③草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光?？粗@些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經被融化在這透明的天地間。
④車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。草一絲不動，因此你也無法聯想到風的運動。放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點聲音。牛羊在緩緩地移動，它不時抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。
⑤這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統一發號施令。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯上的幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。藍天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。
⑥在這個大淺盤的最低處是一片水，當地叫泡子，其實就是一個小湖。當年康熙帝的舅父曾帶兵在此與陰謀勾結沙俄叛國的噶爾丹部決一死戰，并為國捐軀。因此這地名就叫將軍泡子。水極清，也像凝固了一樣，連倒影的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成。歷史的活劇已成隔世渺茫的傳說。我遙望對岸的紅山，水中的白云，覺得這泡子是一塊凝入了歷史影子的透明琥珀，或一塊凝有三葉蟲的化石。往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶醉。歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發思古之幽情？這空曠、靜謐、水草連天、藍天無垠的草原，教人真想長嘯一聲念天地之悠悠，想大呼一聲魂兮歸來。教人靈犀一點想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。
⑦我們將返固時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態的花。我說，看花易，看這草原的純真難。感謝上帝的安排，陰差陽錯，我們在花已盡、雪未落、草原這位小姐換裝的一剎那見到了她不遮不掩的真美。正如觀眾在劇場里欣賞舞臺上濃妝長袖的美人是一種美，畫家在畫室里欣賞裸立于窗前晨曦中的模特又是一種美。兩種都是藝術美，但后者是一種更純更深的展示著靈性的美。這種美不可多得也無法搬上舞臺，它不但要有上帝特造的極少數的標準的模特，還要有特定的環境和時刻，更重要的還要有能生美感共鳴的欣賞者。這幾者一剎那的交匯，才可能迸發出如電光石火般震顫人心的美。
⑧大凡看景只看人為的熱鬧，是初級；拋開人的熱鬧看自然之景，是中級；又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來，如讀小說分開故事讀里面的美學、哲學，這才是高級。這時自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。
⑨嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！靜矣！真矣！山水原來也和人一樣會一見鐘情，如詩一樣耐人尋味。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原。
（取材于梁衡同題散文）
16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）（）．．．
A．支章開篇想象出草原上鮮花盛開，是為了突出八月末無花草原的另一種大美、真美。
B．作者運用了動靜結合手法，以細膩的筆觸具體描寫出眼前草原的開闊、靜謐、干凈。
C．本文寫當年康熙皇帝的舅父血戰叛軍，為國捐軀，表現了作者強烈的愛國主義情懷。
D．在作者看來，至純至真的才是美，而劇場里舞臺上那些濃妝艷抹的美不是真正的美。
E．文章的結尾，作者把八月末的草原稱之為“我的草原”，表達了對草原濃濃的深情。
17．解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）
①你已經被融化在這透明的天地間
②歷史只有在靜思默想中才能感悟
18．寫“將軍泡子”的來歷，在文中有什么作用？（5分）
19．第⑦段“這幾者一剎那的交匯，才可能迸發出如電光石火般震顫人心的美”一句表達了作者對于“美”怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的文學作品談談自己對這種美靜體驗的感受。（不少于200字）（10分）
六、本大題共1小題，共60分。
20．作文。從以下四個題目中選擇一個完成作文（60分）
（一）讀下面一段文字，按要求作文。
我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>
你心中有自己的“水仙花”嗎？請根據材料，以“我心中的水仙花”為標題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限（詩歌除外）。不得抄襲。
（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。
世間萬物皆有簡單與復雜之別。作品的主題可以理解得簡單，也可以品味得復雜；人們的情感可以表現得簡單，也可以領會得復雜。事件的原因可以歸結得簡單，也可以分析得復雜??我們的生活就像一堂“簡單與復雜”的哲學課。電影《手機》中，主人公嚴守一說：“人們為什么會心里有??？那是因為生活很簡單，你把它搞復雜了，或者生活很復雜，你把它搞簡單了。”
你是否同意這個看法？“簡單”與“復雜”這二者之間具有怎樣的關系？請以“簡單與復雜”為話題，寫一篇
文章。
（三）閱讀下面文字，按要求作文。
作家周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會挪揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
請根據上面材料的意思作文。自定立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。
（四）閱讀下面文字，按要求作文。
“退一步”而得以海闊天空是中國人“以和為貴”的一種人生大智慧；但有時我們亦不妨“進一步”，或許可以領略“柳暗花明”的美妙境界。
請以“進與退”為標題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
第二篇：高三語文適應性測試題范文
高三語文適應性測試題
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面文字。完成1—3題。
世博會，傾聽人類文明進步的足音
每屆世博會都留給我們非凡的驚喜。翻閱l50多年的世博史，猶如品讀一本經濟史、文化史、科技史，人類文明進步的足音清晰傳來……
150多年來，美國曾先后l3次舉辦世博會。?舉辦世博會的過程，幾乎就是美國實現工業化并成為世界強國的過程。?上海世博美國館副總代表俞天睦表示，?l893年芝加哥世博會被認為是‘改
變了美國的一屆世博會’，美國從此走上了世界強國路。?而1933年的芝加哥世博會對于世界經濟來
說，也具有歷史意義，它被稱為一屆?希望的盛會?。從福特、克萊斯勒等靈活的籌資參展方式，到
中國、捷克斯洛伐克等眾多國家爭設獨立展館，無一不顯示出?越是艱難時刻，越顯合作珍貴?。回
望歷史，俞天睦感慨地說：?l876年的費城世博會，正是美國建國l00周年，那是世博會第一次在歐
洲之外舉辦。當時美國還是發展中國家，而今，世博在發展中國家舉辦，無疑對未來發展具有歷史意義。?
作為世博會的發源地，英國用一朵盛開的蒲公英，向世界訴說一個老工業國對未來、自然、城市的探尋。1851年的倫敦世博會曾給世界帶來太多震撼，人們在?水晶宮?里目瞪口呆地看著各
種機器和工業品：高效的農業機械、印刷機械、自動鏈式精紡機、大功率蒸汽機……決定舉辦這一盛
事的維多利亞女王在日記中按捺不住驕傲和自豪：?每個人都會熱愛這一切……把地球上所有國家的工業聯合了起來，確實讓人感動，永遠值得紀念。?然而，陶醉于第一次世博會的人還遠遠不能想象
工業革命給世界帶來的另一面。嚴重污染的河流、日漸減少的綠色讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業化的弊病。?從對物的崇拜轉向對人的關懷、從征服自然轉向尊重自然、從追求增長轉向
推崇可持續發展?，世博帶給英國的不僅是工業的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革。
1970年3月15日，世博會第一次來到亞洲，并且在日本大阪取得了空前成功。歐美尖端技術以及時髦的生活方式的披露，讓進入?小康?時代的日本國民大開眼界，其中展出的便攜式傳呼機、無線電話、視像電話、電動轎車、磁懸浮列車以及罐頭飲料、快速食品，迅速商業化和普及化，風靡日本。大阪世博會成功的舉辦成為日本國家現代化到來的標志。
上海世博會，是世博會首次在中國舉辦。它創造了新的世界紀錄：報名參加的國家和國際組
織為歷屆之最，志愿者人數最多，世博會園區面積最大……
回望l59年的世博史，中國從?參與者?到成為?東道主?，從一個側面敘述了一個國家與世界的故事。l894年春，鄭觀應在《盛世危言》中提出辦世博會的主張；1910年，出版家張元濟在參觀同年的布魯塞爾世博會后對中國簡陋的展廳陳設、偏僻的展位深表痛心?；貒?，他?掌舵?的商務印書館出版了大量有關世博會的書籍。
新中國成立后，中國的世博夢想一步步走進現實：2002年，中國鄭重申辦世博會；經過幾代中國人的努力，世博東道主之夢終于成真。當充滿中國元素的?東方之冠?中國館拔地而起時，也將一個中國的富強夢嵌入了世博會新紀元的扉頁。當全世界的目光聚焦到中國這個古老而煥發生機的國度，我們堅信：中國在世博歷史上將續寫新的傳奇!(摘自《光明日報》2010年4月21日，有刪改)
1、關于世博會的解說，不符合原文的一項是（）A、世博會起源于英國，至今已有150多年的歷史，從世博會的發展歷史中我們可以感受到人類文明的進步。B、世博會的發展歷程告訴我們，它既展現了世界各國的經濟、文化、科技的發展，也包含著人類對思想與理念的變革。C、世博會對每一個舉辦國來講，都是一次難得的發展契機，舉辦國可以借此機會增強本國的實力。
D、世博會移至中國舉辦，創造了新的世界記錄：報名參加的國家和國際組織最多，志愿者人數最多，園區面積最大，中國首次參加。
2、關于世博會對世界各國發展的影響，解說正確的一項是（）A、13次世博會在美國的成功舉辦，對美國由發展中國家向世界強國邁進具有重要歷史作用。B、倫敦世博會帶給英國的不僅是工業的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革，它讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業化的弊病。C、1970年大阪世博會的成功舉辦，讓日本國民進入了“小康”時代，它成為日本國家現代化到來的標志。
D、通過舉辦上海世博會，古老的中國將煥發出生機，并將逐步實現自己的富強之夢。
3、下列各項表述，不符合原文意思的一項是（）A、1876的美國費城世博會啟示我們，世博會在中國舉辦，無疑將對中國的發展起到重要作用。B、1933年芝加哥世博會被稱為一屆“希望的盛會”，它彰顯了各國在艱難時刻合作精神的珍貴。C、1851年的倫敦世博會給世界帶來了工業革命，l933年在芝加哥舉辦的世博會對當時的世界經濟也具有歷史意義。
D、早期的中國人曾有過舉辦世博會的夢想，但新中國成立后，這一夢想才一步步走進現實。
二、（36分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。
魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進士，為濠州定遠尉，再調海鹽令。縣東南舊有港，導海水至邑
下，歲久湮塞。宗道發鄉丁疏治之，人號?魯公浦?。天禧元年，始詔兩省臵諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進而不賜對①，宗道請面論事而上奏通進司，遂為故事。宗道風聞，多所論列，帝意頗厭其數。后因對，自訟曰：
?陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。?帝撫諭良久，他日書殿壁曰?魯直?，蓋思念之也。章獻太后臨朝，問宗道曰：?唐武后何如主？?對曰：?唐之罪人也，幾危社稷。?后默然。時有請立劉氏七廟者，太后問輔臣，眾不敢對。宗道不可，曰：?若立劉氏七廟，如嗣君何？?帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：
?夫死從子，婦人之道也。?太后遽命輦后乘輿。時執政多任子于館閣讀書。宗道曰：
?館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？?樞密使曹利用恃1
權驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為?魚頭參政?，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈兵部尚書。
宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，遇真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：?即上怪公來遲。何以為對？?宗道曰：?第以實言之。?使者曰：?然則公當得罪。?曰：?飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。?真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之宗道，謝曰：有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。
帝以為忠實可大用，嘗以語太后。太后臨朝，遂大用之。（節選自《宋史?列傳第四十五》）[注]①不賜對：不能跟皇帝當面談意見。②章獻太后：姓劉，是宋真宗的皇后。真宗去世后，[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
8、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（6分）
答：
9、詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（5分）
答：
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)，雄飛雌從繞林間。，愁空山。仁宗即位時年幼，章獻太后遂垂簾聽政。后歸政仁宗，卒謚“章獻明肅?！雹燮邚R：歷代帝王為進行宗治統治，設七廟供奉七代祖先。七廟只有天子才能設立。
4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A、少孤．，鞠于外家孤：幼年喪父 B、諸舅皆武人，頗易．宗道易：輕視，看不起 C、宗道屢于帝前折．之折：指責 D、嘗以語．
太后語：話語
5、以下各組句子中，全部說明魯宗道敢于直言進諫的一組是（3分）（）
①袖所著文謁戚綸，綸器重之②臣竊恥尸祿，請得罷去③使者具以宗道所言對④夫死從子，婦人之道也⑤館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪⑥然則公當得罪
A．①②④B.①⑤⑥
第三篇：高三語文上學期第三次適應性考試試題
貴州省貴陽市第一中學2017屆高三語文上學期第三次適應性考試試題（掃
描版）3 4 5 6 7
貴陽第一中學2017屆高考適應性月考卷
（三）語文參考答案
第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）
1．（3分）A 【解析】B項，張冠李戴，從原文可知“血清素、去甲腎上腺素、多巴胺、內啡肽等神經遞質”不僅不會引發負面情緒，而且會對抗負面情緒。C項，或然變已然，原文為“上述發現則意味著健身可以使人們更具想象力。這一觀點尚未在人類身上得到驗證。但該假說增加了一種令人興奮的可能性，即健身可以使人們更具想象力和創造力”。D項，偷換概念，原文為“健康而年輕的海馬體腦細胞數量不斷累積的結果”，指的是健康而年輕的海馬體腦細胞的數量，而非“保持海馬體腦細胞健康而年輕的狀態”。
2．（3分）B 【解析】“唯一”錯，原文為“人的一生中僅有兩個大腦區域中會有新的腦細胞持續不斷地生成，海馬體就是其中之一”。
3．（3分）D 【解析】科學研究無止境，“全都發現了”過于絕對。
4．（3分）A 【解析】B項，手法判斷錯誤，本文沒有細節描寫，主要是“白描”的手法； C項，藝術特色分析錯誤，“留白”的特色主要體現在文章的結尾，沒有直接告訴讀者兩人的差別是什么，而是用老板的一句問話結束；D項，小說主題理解錯誤，作品主要展現了不要一味抱怨，要從自己身上找到與別人的差距、做事要有主動性等主題。
5．（4分）①阿諾德：辦事周密、干練果敢、細心、有經濟頭腦、有超前意識，做事積極主動。（只要學生能答出其中任意三個特點，就可給2分）
②布魯諾：愛發牢騷、過分計較、辦事效率低、做事不嚴密，做事消極被動。（只要學生能答出其中任意三個特點，就可給2分）
（如果學生能概括出其他性格特點，只要言之成理，也可酌情給分）
6．（5分）差別：①思維方式不同。阿諾德考慮周詳、有超前意識，而布魯諾卻慮事不周，目光短淺。（2分）②做事態度不同。布魯諾一味抱怨，做事消極，而阿諾德則積極主動，尋找商機。（2分）
啟示：只有認識到自己與別人的差別，才能真正地認識自己、提高自己。（1分）（如果學生能答出其他理由，只要言之成理，也可酌情給分）
7．（3分）A 【解析】B項，曲解文意，鮑勃·迪倫是把美國民謠之父伍迪·加思里等人開創的現代民歌教條奉為準則；C項，張冠李戴，鮑勃·迪倫是憑借《像一塊滾石》這部回憶錄獲得了諾 貝爾文學獎提名；D項，說法不嚴謹，鮑勃·迪倫的自傳是停留于紐約時報書籍“非小說類”排行榜長達19周。
8．（5分）①從思想影響上看，鮑勃·迪倫的歌詞內容帶有強烈的時代色彩，他將美國民謠之父伍迪·加思里等人開創的現代民歌教條，即民歌應為“正義之聲”奉為圭臬。
②從創作內容上看，在當時美國民權運動風起云涌的潮流下，迪倫創作的大量的“抗議歌曲”，里面充滿了激進的批判性文字，和當時的“民權”“反戰”等各種思潮相互呼應，被認為是在喚醒良知，是“時代的代言人”。
（答出任意一點給2分，答出兩點給5分）
9．（6分）我認為他有資格獲得諾貝爾文學獎。①鮑勃·迪倫在歌詞創作中體現了非凡的詩性力量，在民謠傳統里創造了一種新的詩意表達。他將詩歌通過歌曲的形式展現出來，他的作品雖然是讓人“聽”的，但完全可以把它們當做詩歌來“讀”。
②他把詩歌的形式以及關注社會問題的思想融入音樂當中。他的歌充滿激情地表達了對民權、和平以及其他社會問題的關注，對流行音樂和美國文化產生了深刻的影響。
③諾貝爾文學獎是一個開放的獎項，從來都不只是從文本考慮。能體現文學魅力的一切藝術形式，都可以看作是廣義的文學作品，都有資格獲得諾貝爾文學獎的青睞。
④文學與音樂是水乳交融的關系。不應該把文學與音樂割裂開來，不能說文學高于音樂，也不能說音樂是文學的附庸。它們的關系應該是魚和水之間的關系，互相影響，互相促進。
（每點2分，任答三點即可。如果學生能答出其他理由，或者認為鮑勃·迪倫沒有資格獲得諾貝爾文學獎，只要理由能結合文本，言之成理，也可酌情給分）10．（3分）C 11．（3分）D 【解析】“基本未變”不正確，由文中“將軍府司馬”可知，司馬的地位不再尊顯。12．（3分）B 【解析】“主動勸說”錯誤，由文中“王遣文靜、寂共說”可知，劉文靜是受秦王指派而去。13．（10分）翻譯：
（1）（5分）劉文靜出謀通過裴寂開導勸說，于是劉文靜介紹裴寂結交秦王，就得以進言。（“謀”“因”“開說”“介”各1分，句意1分）
（2）（5分）唐公示意王威等人先看文牒，劉政會不答應，說：“所告發的人就是副留守，只有 唐公可以看。”（“目”“省”“不肯”“唯”各1分，句意1分）14．（5分）DA（選D給3分，選A給2分）
【解析】A項，應為側面描寫。D項，詞中塑造梅花形象的手法虛實皆用。
15．（6分）情感：①愛梅、惜梅。（1分）不顧牙病賞梅、飲酒助興；（1分）點燃蠟燭連夜賞梅，擔心梅花風過即落。（2分）②寄托了詞人盡管落寞不得志，但仍然堅守高潔的志向和情操的思想感情。（2分）16．（每空1分，共5分）
（1）間關鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難（2）援疑質理 俯身傾耳以請（3）水中藻、荇交橫
第Ⅱ卷（表達題，共80分）
17．（3分）C 【解析】①相濡以沫：比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。不限于夫妻。②茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸，多指未開化狀態。題中用來形容歷史上的“殘酷故事”，使用對象錯誤。③白云蒼狗：浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗。比喻世事變幻無常。④兵不血刃：形容未經戰斗就輕易取得了勝利。與語境“經過90分鐘與對手的激戰”不合。⑤秀色可餐：形容秀美異?！，F在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優美秀麗。⑥“登高自卑”指登高山要從底下開始。比喻做事情要循序漸進、由淺入深。此處屬望文生義。
18．（3分）C 【解析】A．詞語贅余，“罕見”的意思是十分少見，故應刪掉“十分”。B．句式雜糅，可刪去“的構成”，或將“是由??組成”改為“有??兩部分”。D．虛詞多余，“所”去掉，因為“所”與后面的動詞構成名詞性短語，就成了“《消費者權益保護法》深受廣大消費者歡迎的”。
19．（3分）B 【解析】根據句間關系來選擇合適的關聯詞語。用排除法。比如最后一個空，前面表明“睡眠不好”的客觀情況，后面是這種情況造成的結果，據此排除D項。A項“就”表述過于絕對，不合句意，據此可排除A項。C項，關聯詞語相互不搭配。20．（5分）①和親就是改善封建關系
②有些和親是被迫的 ③取得民族之間的和解（答出一句給1分，答出兩句給3分，答出三句給5分）
21.（6分）該?；諡閳A形圖案，整體感強，醒目易記。（1分）中心用篆書體將貴州大學簡稱“貴大”兩個字組合在一起，（1分）下有1902的數字，表明貴大的建校時間，（1分）體現了貴州大學豐富的歷史積淀。（1分）外圈有“貴州大學”字樣和英文名稱，（1分）傳遞了貴州大學走向世界的信息。（1分）22．（60分）略 附文言文參考譯文：
劉文靜字肇仁，世代居住在京兆武功。父親劉韶，在隋朝做官時作戰而死，被追贈為上儀同三司。劉文靜因為是死難將軍的孩子，承襲父親上儀同三司的職位。大業末年，擔任晉陽縣令，與晉陽宮監裴寂關系很好。
唐高祖李淵當時被封為唐公，劉文靜觀察到他有遠大的志向，就加深與之交往。后來又看見秦王李世民，就對裴寂說：“唐公的兒子（李世民），不是平常人。”劉文靜不久之后因為與李密的姻親關系受牽連獲罪下獄，秦王悄悄進去探視他。劉文靜很高興，用言語刺激秦王說：“現今天下**正厲害，不是像商湯、周武、漢高、光武等帝王那樣的人不能平定?！鼻赝跽f：“怎么知道沒有這樣（能平定**）的人呢？今天我來看你，正想與你共謀大計，請不妨和我談談?！眲⑽撵o說：“皇上到南方巡游，軍隊擁阻在河、洛一帶，盜賊群集，數以萬計，有待于真正的君主收編任用。現在汾、晉躲避盜賊的百姓都在這里，我向來了解其中的豪杰，一旦號召，就可以得到十萬的軍隊。加上您的數萬軍隊，一下令，誰不愿意跟從？擊鼓入關，威震天下，帝王的大業就成功了。”秦王笑著說：“你的話正合我意?！?/p>
將要起事，因擔心唐公不同意，劉文靜出謀通過裴寂開導勸說，于是劉文靜介紹裴寂結交秦王，就得以進言。等到突厥打敗高君雅的部隊，唐公被彈劾，秦王派劉文靜、裴寂一起勸說唐公：“您處在嫌疑的位置上，情勢不可能保全?，F在部下打了敗仗，朝廷正要用此罪來囚禁您，事情緊急，還不另做打算嗎？”唐公私下里答應了，時值唐公罪行得到寬恕而作罷。
秦王委派劉文靜、長孫順德等人招募士兵，聲討劉武周。時值王威、高君雅猜忌而有二心，劉文靜與劉政會寫了緊急變亂的書信，到留守處告發二人造反，等到唐公和王威、高君雅一同處理政事時，劉文靜上前一步說：“有密牒報告有人造反。”唐公示意王威等人先看文牒，劉政會不答應，說：“所告發的人就是副留守，只有唐公可以看。”唐公很吃驚地說：“難道真有這事嗎？”讀完后，對王威說：“有人告發你們，這是真的嗎？”高君雅罵道：“這是造反的人想要殺害我們罷了。”劉文 12 靜大聲命令左右之人抓住他們，從此起兵。
唐公于是開設大將軍府，讓劉文靜擔任司馬。唐公登上皇位后，提拔劉文靜為納言。劉文靜自認為才能遠超裴寂，可是裴寂只憑故舊恩寵便官位高于自己，內心憤憤不平。劉文靜的妾失寵，就告訴自己的哥哥上報（劉文靜）變亂，于是劉文靜便被交給執法官吏審訊?；噬吓膳峒?、蕭瑀審訊罪狀，劉文靜回答說：“我的官位賞賜與眾人相同，家里沒有多余的錢財，實在不可能沒有一點怨言?！被噬险f：“劉文靜說這話，造反是非常明確的了?！鼻赝跻驗閯⑽撵o是首先參與決定大計的人，起兵成功后才告訴裴寂，現在他們的任用待遇不平等，所以有怨言，不是敢造反，應當賜予保全寬免。皇帝一向疏遠記恨劉文靜，（加之）裴寂又說：“劉文靜多權謀好詭計，（留下他）恐怕要成為后患?！被实塾谑翘幩浪?，死時五十二歲。
第四篇：高三語文第二學期復習計劃
高三語文第二學期復習計劃高三語文備課組備課組組長：陸秀琴 組員：劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段：高三語文第二輪復習計劃
一、指導思想：2010年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類細化。針對不同內容的不同特點、要求，復習時應各有側重。成語、仿寫應以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類型的掌握，再配合適量的練習；保持現代文閱讀的數量；寫作文邊寫邊改。
二、復習目標
1、重視基礎，培養語文素質，穩扎穩打，不放過知識點的細枝末節，系統復習一遍；
2、兼顧其它，適當補充內容，落實雙基；
3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；
4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導；
三、具體措施
1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功；
2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫；
3、要改到位，學生練過的東西要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；
4、要講到位，講到學生的疑難點上，講到知識的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；
5、要補到位，步步為營；
6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差；
7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據；
8、抓好閱讀課，開闊學生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。為學生提供作文范例；研究復習備考發現的新問題，交流復習備考經驗。
四、時間及內容的安排：
1、從2010年3月到2010年4月中旬市調研考試結束為第二輪復習時間；
2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；
3、每次月考進行一次測驗，全改全評；
4、穿插作文訓練；
5、內容安排：
每專題安排7節課（一周時間）完成。第一周：正確運用常見的修辭方法選用、正確使用標點符號、擴展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。主講人：陸秀琴、劉欣慧第二周：辨析并修改病句、文言實詞、文言虛詞主講人：陳婷婷、史華瑋第三周：文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合主講人：林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周：古詩歌鑒賞主講人：周先林第五周：現代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復習，?？谑懈呖颊{研考試（第二次高考模擬考試）
第二階段：高三語文第三輪復習計劃
經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：
一、復習時間：
二、計劃及安排：套題訓練及補救練習第7周安排自習背誦1——6冊默寫內容金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）第8周安排：金太陽語文綜合題考試（第三次高考模擬考試），審題人：陳婷婷、史華瑋試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）第9周安排?？谑懈呖颊{研考試2（第四次高考模擬考試），試卷評講 語文綜合自測一套（學生自評）第10周安排：金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第11周安排：金太陽語文綜合題考試（第五次高考模擬考試），審題人：韓莉萍、陳春花試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第12周安排：第六次高考模擬考試（外校題），試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第13周安排：金太陽語文綜合題考試（第七次高考模擬考試），審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）
三、要求及其它
（一）研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
（二）回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
（三）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
（四）準備作文。作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
（五）、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
（七）背誦名篇名句整理高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果?！緜渥ⅰ棵看蔚哪M測試題講評應選在18點至19點進行。各位科任可主動找班主任聯系。
第五篇：2013——2014高三第二學期語文教學計劃
2013——2014學高三第二學期語文教學計劃
緊張的沖刺式的新學期開始了，這一學期是關鍵的一個學期。第二輪復習是語文科目各考點知識、能力、技巧熟練掌握、形成和運用的關鍵時期，因此，我計劃在教學中更加積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在整理第一輪復習資料的同時，要做到“知識天天看，題型天天練，材料天天備”;知識錯誤要歸類，題目題型要歸類，答題步驟要規范，作文構思要常練;高效利用課堂，合理安排課下，做到課堂跟著老師走，課下自主查缺補漏。
為了搞好本學期的復習工作，先特制訂計劃如下：
一、指導思想 ：
1.認真學習2014年《考試說明》，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。
2.本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語言表達的規范與準確。
3.要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。
二、學情分析：
1、我們的學生語文基礎差，底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復習不能放松。
2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，現代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發現主要表現是：(1)審題不清。(2)篩選信息的能力較差。(3)概括能力不行。因而，二輪復習的重點便是現代文閱讀。
3、作文方面，通過一輪復習，學生在結構和語言方面有了較大的提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點。
三、教學措施 ：
1．指導學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟悉《2014年廣東卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。
2．分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題能力。
3．側重指導學生了解掌握古詩文和現代文各種體裁的文體知識，認識詩文規律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練準確規范的答題能力。
4．語文基礎知識的理解記憶要全面扎實，方法指導要及時到位，抓好落實。
5．課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。
6．按計劃進行寫作訓練。
7．分門別類 探究規律 善于整合(1)去粗取精，分門別類，強化記憶——字音、字形、實詞、成語、語病的復習策略。做法：歸納成冊。
(2)增強語感，把握語境，辨析細微——正確使用實詞、虛詞、成語的復習策略
語感在這一考點上是最重要的。要是結合語境準確地理解和運用詞語，憑語感進行判斷，切忌孤立地對詞語作理性解釋。
(3)講究規律，熟記類型，運用方法——正確辨析并修改病句的復習策略
語病的試題一般更有相應的規則，只要熟記病句類型，運用老師教給的檢查病句的方法，就能解決問題。把“語法判斷”法作為做病句題時的最主要的解題方法。
(4)體悟意境，抓住意象，善于表達——詩歌鑒賞的復習策略
在第二輪復習的時候，就要有所側重，其中以“體悟意境，抓住意象和善于表達”為最重要。
詩歌的語言具凝練性、抒情性、音樂性。所以品讀鑒賞法對詩歌鑒賞很重要。從讀中體會作者的情感，把握作者的思想，另外還可以豐富我們的積累，增強語感。
(5)精細閱讀，依文答題，準確表述——現代文閱讀的復習策略
<一>養成良好的閱讀習慣
1、認真快速閱讀，讀完之后要想一想文章的主旨和結構思路。這篇文章想要表達的是什么?寫作的目的和動機是什么?怎樣來達到寫作目的的?把這幾個問題弄明白。
2、先自己認真解答閱讀題，然后再與答案比較，探究答案形成的理由。只有這樣不斷將自己的答案與標準答案反復琢磨與比較，才能弄清自己的失誤所在，準確把握試題的意圖，縮小與標準答案的差距。
<二>掌握一定的答題技巧
1、依文答題 根據提干要求，首先找到答題區域。
2、篩選信息 在答題區域內篩選主要信息。屏除次要信息。
3、提煉組裝 根據題目要求整合所篩選的信息詞句，組織語言答題。
4、依分答題 一般情況下，4~6分的題，不是一句話就能答全的，往往需要分條概述或列舉。至少要分兩條或兩條以上。在這種情況下，多答總比少答好。
(6)務實重虛，注重遷移，觸類旁通——文言文閱讀版塊的復習策略
重在把課本的文言知識進行遷移訓練，文言實詞量大面廣，在復習的過程中一定要立足課本，過目課文，將有別于現代漢語的實詞整理出來，細加揣摩，強化記憶。高考試卷中大部分的實詞都是課文中出現過的。
(7)積累素材，增強作文文采——作文版塊的復習策略
高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?可以指導學生有意識地進行幾個方面的訓練：(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。(4)注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
四、具體教學安排：
復習進度：
二月份（第一周——第三周）完成一輪復習時還沒復習的專題。
三月份（第四周——第七周）：
1．“詩歌、現代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；
2．“詩歌、現代文閱讀描寫手法賞析” 題型訓練；
3．詩歌、現代文閱讀語言賞析；
4．綜合訓練；
5．寫作訓練；
6．新增閱讀延伸題訓練；
7．課文背誦默寫。
四月份（第八周——第十一周）
1．邊塞詩鑒賞訓練；
2．詠史懷古詩鑒賞訓練；
3．詠物詩鑒賞訓練；
4．借景抒情詩鑒賞訓練；
5．寫作訓練；
6．新增閱讀延伸題訓練；
7．課文背誦默寫。
8．各區一模試題檢測訓練
五月份（第十二———第十五周）
1．各區二模試題檢測訓練；
2．查缺補漏，反復鞏固；
3．考場作文訓練指導；
4．定時應試訓練及考試心理輔導。
五、教學要求:
1．牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，牢固樹立效率意識。
2．把好四個關鍵環節：
一是精心選編練習
二是認真落實練習。
三是重視講評練習。
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