第一篇：撿拾校園垃圾

“彎彎腰、凈校園”活動方案

一、活動目的為了創設一個潔凈、美麗的校園環境,教育孩子從小跟不良衛生習慣作斗爭,增強愛護校園環境的主人翁意識,本學期環保小組計劃開展一個“彎彎腰、凈校園”的專題活動,引導學生養成主動彎腰撿垃圾的良好習慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有學校,共建平安、和諧、潔凈的校園。

二、活動內容

1、做好宣傳工作

(1)各班出一期有關環境衛生的黑板報,主題是:綠色校園。

(2)布置宣傳窗進行活動宣傳。

(3)班主任利用晨間談話時間,認真做好宣傳鼓動工作,宣讀活動口號“校園是我家,潔凈是我責”,教育學生不能隨地亂丟垃圾,能主動撿起垃圾,使學生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關愛學校等一舉多得的好事,每個學生爭做“彎彎腰”好隊員。

2、環保小組成員帶頭愛護校園環境、檢拾校園的果皮紙屑

A首先自己不亂丟垃圾;

B勸說同學不亂丟垃圾;

C只要發現果皮紙屑能主動撿起

3、環保小組成員職責:

1、檢查“誰丟了?誰揀了?”進行記錄并對其告戒教育

2、維護校園環境衛生,隨時巡邏加定時查看相結合,看到垃圾要主動撿起。

科苑部 環保小組2009年3月9日

第二篇：撿拾白色垃圾(宣傳)

宣傳白色污染的危害

我們都有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

暑假期間我進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、白色污染的定義

白色污染：“主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。”

二、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理。

3、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的鎮變得整潔得多，但總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

三、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、部分的塑料含有毒性對人體的健康不利。

4、使臭氧層變薄。

總結：

通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務． 行動：撿拾白色垃圾，保護環境。

第三篇：白色垃圾撿拾日活動總結

白色垃圾撿拾日活動總結

為更好的開展“環境質量提升年活動”，進一步增強環衛工人的使命感和責任感，展示召陵環衛良好形象，我處在各站所環衛工人中開展了白色垃圾撿拾日活動，想將活動開展情況總結如下；

一是為保證這次獲得順利開展，我們成立了以主任劉平安為組長、副主任閆海濤為副組長，各股室、站所負責人為成員的的活動領導小組，具體負責對活動的是實施和監督；二是這次活動以營造整潔優美的城市環境為目標，以有效治理白色垃圾，提高大環境衛生質量為己任，實行了全員動員，激發了環衛工人的積極向上的精神風貌；三是以各所為單位，積極組織了環衛工人對指定路段進行白色垃圾的撿拾競賽，從辦公室、督查室、紀檢室、工會等抽出數名工作人員到活動現場進行評判工作，堅持了公開、公正原則；四是該活動設置了撿拾標兵3名，每名獎勵現金30元；設優秀撿拾者5名，每名獎勵10元，參與者獎勵5元。

通過這次活動的開展，進一步激發了環衛工人積極向上的精

神風貌，打造了一只愛崗敬業、忠于職守的環衛隊伍，為更好的提高大環境衛生打下了良好基礎。

召陵區環境衛生管理處

2011年4月10日

第四篇：校園垃圾

小學綜合實踐活動課

——校園垃圾的研究

一、說教材

我說課的題目是《校園垃圾的研究》，本節教材是《綜合實踐活動》小學五年級的內容。從學生入學的第一天，校園垃圾就開始伴隨著學生的校園生活，它給班級、學校帶來的困擾也越來越大。我根據五年級學生自身的特點和學習生活，設計一系列的主題活動，通過調查小課題研究、成果展示等活動形式，讓學生在學習生活中進行調查研究了解校園垃圾的來源、危害、怎樣處理垃圾等，建議學生向學校提出建議，讓學生以真實的校園生活為背景，在真實的生活中去發現問題、探究問題、解決問題，激勵他們去積極參與環保實踐活動，增強學生的環保意識。

1．教學目標：

依據《綜合實踐活動課指導綱要》、教材內容和五年級學生的特征確定以下三維目標：

（1）知識與技能目標：學生了解垃圾的種類，認識校園垃圾與生活環境的關系；提高保護校園的能力、社會實踐能力；培養學生收集、分析和利用信息的能力。

（2）過程與方法目標：通過上網，走訪調查，實施考察等活動，考察校園的環境，認識校園日常生活中的環境問題；再組織學生開展校園宣傳活動，增強保護校園環境的責任感。

（3）情感態度與價值觀目標：熱愛大自然、理解校園環境的意義；提高環保意識、養成環保習慣。

2．說教學重難點

重點：培養學生收集、分析和利用信息的能力。

難點：學生通過學習活動，正確看待校園文化，加強環境意識，增強保護環境的責任感。

3．說教學準備：

（1）讓學生觀察校園環境，說說環境的變化，并了解我們身邊的學生是如何處理垃圾的。

（2）以小組合作學習的方式，制定活動主題及實施方案。

（3）各小組全員參與策劃活動，并作好記錄。

二、說教學過程：

1.情境導入：

同學們，最近無論是從電視上還是從網絡上流行著一個詞語，這個詞可以說是家喻戶曉，它的呼聲也是響遍全球，這個詞語是什么呢？同學們，請看。（出示：“低碳”一詞），而且現在人們都在提倡低碳生活？到底什么是低碳呢？其實低碳的意思就是節能排減、綠色環保。隨著經濟發展，人們生活水平的提高，環境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環境污染里的一個重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同學們都非常了解它。它給班級、學校帶來的困擾也越來越大。那么，今天這節課，我們就來一起探討有關校園垃圾的問題。

2.活動過程：

這次實踐活動其實是一次長線活動。我將本次活動課分為四個階段。

第一個階段就是活動主題的確定階段。

《基礎教育課程改革綱要》指出：改革課程實施過于強調接受學習、死記硬

第五篇：小學生分類撿拾垃圾社會實踐活動教案

小學生分類處理垃圾教案

一、教學目標

1、通過實踐活動，讓學生了解垃圾分類知識及出行安全常識;

2、掌握常用的垃圾處理方法，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；

3、培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二、教學重點

了解垃圾分類知識及出行安全常識, 掌握常用的垃圾處理方,法明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識.三、教學準備

1、教師準備有關垃圾影響環境的圖片及垃圾分類的知識。

2、學生收集垃圾分類知識。

四、教學過程

（一）教學導入：同學們，我們現在的生活水平越來越高了，但在我們生活的背后，卻有很多不忍目睹的畫面。幻燈片出示（有關垃圾影響環境的圖片），見到這一幕幕，你們有何感想？

學生交流后匯報

師引導：是啊！我們的周圍到處都是生活垃圾，那么，我們應該怎樣處理這些問題呢？板書課題：分類處理垃圾

（二）新知探究（1）、生活垃圾分類 先讓學生說說生活垃圾可以怎樣分類

學生回答后教師引導生活垃圾一般可分為四大類：

可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收的垃圾主要包括： 廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。

廢紙： 主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

塑料：

主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

玻璃： 主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

布料： 主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

2、廚房垃圾：

剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物

3、有害垃圾：

廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等

4、其他垃圾：

除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物

（2）、常用的垃圾處理方法：

綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。

同學們：每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；

每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；

每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

因此，處理垃圾是我們當務之急，回收垃圾不但美化環境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。（3）、分類垃圾桶：

綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾。垃圾分類收集可以更快實行廢品回收和資源循環利用。通過分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可以減少垃圾的處置量。

（三）、小結

師生共同小結今天所學。

（四）作業安排

進行一次生活垃圾分類處理社會實踐活動。