第一篇：養(yǎng)成文明習慣做文明小學生(待定)

《養(yǎng)成文明習慣 做文明小學生》。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

我校創(chuàng)建嘉興市小學生行為規(guī)范示范學校的號角早已經(jīng)吹響，我們呼喚文明，我們需要文明，我們更要做一個文明的小學生。

怎樣才能“做一個文明小學生”呢？其實就是要求大家遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明禮儀好習慣。也許有的同學會說：那還不簡單，講文明人人都知道，也能做到。是的，我想在場的每一位同學都知道，垃圾不能亂扔，飯菜不能浪費，草地不能亂踩，墻壁不能亂涂亂畫，可就是有同學會忽視，會明知故犯。平時，許多同學看到老師，會迅速的從草地里跑出來，會停止奔跑的腳步，會將正在吃的零食藏在身后，這都說明，我們的隊員心中都有一根準繩，知道怎樣是好的行為，但就是沒有持之以恒的決心，對自己沒有嚴格要求，而只是一種外在的壓力，沒有變成自覺地行為習慣。老師想告訴大家：一個人的禮儀是他品德、品質的一名鏡子。一位品德高尚、心靈美好的學生絕不會是一個行為習慣差的人。

我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近得觸手可及。

有時候，文明離我們只不過是10公分的距離；有時候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時候，可能只是一張紙的厚度；我相信，其實文明就在我們心中。我們會在生活中不經(jīng)意的流露著。有時，多一份手勢對別人來說，就是多一份體諒；有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時候，多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量。就好像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信今天的你，更多的來發(fā)現(xiàn)，來釋放自己文明的熱情。我們同學成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在我們身邊。例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；因為我們不講衛(wèi)生，給美麗的大地留下了多少污染的遺憾！放眼我們的校園，小路上滿是碎紙、雜物，食品袋漫天飛舞，因同學的亂買、亂吃、亂扔而把我們的校園變得丑陋不堪；課堂上此起彼伏的喧鬧聲，不時闖入耳內的不文明的話語??這一切的一切，又怎能不讓我們羞愧赧顏，痛心疾首！爭做“文明小學生”，就要做到人人講文明，處處有文明，感受文明帶給我們的快樂，讓文明伴隨我們快樂成長。在此老師給大家提幾點要求：一將微笑堅持到底：師生見面先微笑，敬個禮來問聲好。二將靠右行堅持到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時尚。三將文明堅持到底：公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。四將寬容堅持到底：君子動口不動手，有話坐下好好說。五將關愛堅持到底：你有困難我來幫，師生互愛樂融融。六將責任堅持到底：小小崗位責任大，盡心盡力來完成。七將奉獻堅持到底：人人獻出一份愛，世界變得更美好，我建議大家首先從這七個堅持做起，全校師生共同努力，來營造一個“靜”“雅”“優(yōu)”的校園環(huán)境。

同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，捧出我們的顆顆童心、愛心，用我們的耐心、關心，共同攜手愛護我們的校園，呵護我們的身邊環(huán)境，徹底摒棄三亂惡習，讓丑惡從此無立錐之地，讓我們的校園舊貌換新顏：讓綠柳飄拂，讓鮮花盛開，讓小鳥和鳴；讓書聲瑯瑯，讓歌聲飛揚，笑聲穿越無垠的太空！我們堅信，只要我們今天行動起來，積極投身到創(chuàng)建嘉興市小學生行為規(guī)范示范學校的活動中，明天我們袁花鎮(zhèn)小校園的天會更藍，花會更美，讓鮮花與掌聲永遠與我們袁花鎮(zhèn)小相伴！

第二篇：養(yǎng)成文明習慣 做文明學生

養(yǎng)成文明習慣 做文明學生

（11.3）

親愛的同學們：

大家早上好！我今天國旗下的講話的題目是《養(yǎng)成文明習慣 做文明學生》。文明是什么？文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過學校的一些細節(jié)，我發(fā)現(xiàn)文明離我們學校還有一定的距離，因此，這就要求每個學生養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。

在我們身邊，在一部分同學身上，仍有一些不文明行為。例如：我們的校園內，樓梯上，總能看到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，這些同學認為，反正有值日生的打掃，扔了有何妨。又如：有的同學在教室走廊上，走路推推搡搡，有的同學惡意破壞門窗，損毀公物。他們總認為，這些公物又不是我家的，壞了又有什么關系？

可是，同學們，你們在做一件事時，是否應該考慮到結果！當你將零食袋亂扔亂丟，給值日生帶去了多大的麻煩，當你將不易腐蝕的物品扔進廁所時，廁所被堵塞后，給自己和他人帶來多大的不便，看著同伴們繞幾層樓打水，上廁所，你們難道沒有罪惡感嗎？當你用蠻力踢壞門時，又有沒有想過財物失竊怎么辦？當你惡意損毀水龍頭時，是否想過，如若兩天沒有水，會怎么樣？ 同學們，學校是我們生活和學習的地方，每個人都生活在這個集體之中，集體大廈的建設，靠每一個成員添磚加瓦，而不是蓄意抹黑。同學們，請將文明放在心里，時刻與文明交談。從今天開始，管住你的手，管住你的腳，讓自己的舉手投足之間傳遞著豐富的文明信息，做一個文明的學生，讓校園處處開滿文明之花！

第三篇：小學生文明習慣的養(yǎng)成

偏遠地區(qū)小學生文明習慣的養(yǎng)成問題及對策研究

摘要：葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”作為一名小學老師，除了教會學生必須的文化知識，還要教會學生一些為人處事，一些文明禮貌。記得有人說過：“播下一個行動，收獲一種習慣,播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格你將收獲一種命運。”可見，習慣很大程度上決定了一個人的成敗。隨著生活水平的提高，父母害怕孩子受到委屈.傷害，總是想給孩子最好的，逐漸養(yǎng)成孩子自私.人性.霸道等的不好習慣。因此，在小學階段就開始培養(yǎng)孩子的文明習慣，尤其是偏遠山區(qū)小學生的文明習慣特別重要。這樣，才能有利于把孩子培養(yǎng)成時代的優(yōu)秀人才。

關鍵詞：小學生 文明習慣偏遠山區(qū)培養(yǎng)

小學生是祖國未來的希望，也是國家物質文明精神文明的建設著，因此，對小學生文明習慣的建設是必不可少的，要把這種教育作為一門課程像小學生介紹和解讀。使他們明白成為一個具有文明習慣的責任和義務，是他們日后成才的支柱，是他們讓人敬仰和尊重的前提，是他們成功的保障，是他們能為國家做出貢獻的基本條件。

小學時期是孩子最單純最天真的時期對任何事物都有一種探索的渴望，必須抓住這個時期開始培養(yǎng)好孩子的文明習慣。這個階段，孩子容易管理并且聽從老師的教導，小時候養(yǎng)成什么習慣，長大后就變成什么樣的習慣，對以后的發(fā)展起著至關重要的作用。而在偏遠地區(qū)的很多老師、父母及學生都沒有意識到文明習慣養(yǎng)成的重要性，走訪發(fā)現(xiàn)在偏遠地區(qū)小學生文明習慣主要存在以下問題：

一、言行舉止不文明

舉止文明是一個精神風貌，基本素質的體現(xiàn)，是做人最起碼具備的品德。就算學習成績不是非常好也該懂的基本做人準則。而現(xiàn)在的小學生在這方面相當欠缺。例如：不懂得尊重他人的勞動成果，亂扔果皮紙屑，隨地吐痰，更有甚者隨地大小便；不懂尊重他人，將吃剩的泡泡糖粘在課桌椅上，還有部分同學直接粘在他人頭發(fā)上；盜竊他人文具等行為；給他人取綽號，搞惡作劇，說臟話粗話，也許這種情況在學校的監(jiān)管下發(fā)生的頻率不高，但一走出校門，這種現(xiàn)象極為普遍，尤其是在偏遠的山區(qū)，他們臟話.粗話脫口而出，甚至成為他們的口頭禪，校園內外“他媽媽的”.“去死吧”;“豬”“滾”、“毛線”之類的話隨處可聞。在社會各方面取得進步的同時，相當部分學生不文明用語也隨之“進步了”，言行舉止也變得不文明了。

二、懶惰、自私自利

隨著生活水平的提高，4+2+1模式家庭的增多，獨生子女在家中占著“特殊的地位”。加上家長的過分溺愛給學校的教育機構成了極大的障礙。“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”等中華傳統(tǒng)美德跟他們漸變遙遠。在與他人交往中，甚至產(chǎn)生了嚴重的自私心理。以小學生的值日為例：有部分的小學生個人做個人的態(tài)度，只愿意完成分內的，不肯多做分毫。而如果是值日組長，則會利用權威，當上“無線遙控器”讓組員做的更多。學生在家里，“我想怎樣就怎樣”，從不參與家務勞動，一家人圍著一個小孩子團團轉，是他們覺得自己高高在上，在家里我就是“小皇帝或小公主”，你們都是聽我的，有時甚至頂撞家長的現(xiàn)象。

在家里什么玩具都是自己的，好吃的也是自己的，不愿意與他人分享。于是到了學校，與同學相處中處處想占上風，看到別人有困難不幫反嘲笑。在現(xiàn)今這樣一個物質充沛的社會里，有很多人忽視了珍惜糧食.節(jié)約水電等這樣一些小行為。在放學后常見水龍頭.風扇等沒有關上。學生用書.學習用具吧到半個學期就丟失或損壞，許多小學生一旦飯不好吃，就放下筷子不吃。對社會公共實施與公共財產(chǎn)隨意迫壞。由于在家不做任何家務，所以到校后打掃衛(wèi)生時也很懶惰。

三、攀比心強，謊話連篇，推卸責任。

從怕老師罵說作業(yè)在家到做了壞事不承認，甚至推給他人。找各種理由搪塞老師和家長。例如看到某同學穿漂亮衣服，用漂亮文具，大把零花錢就編理由騙父母。

四、不懂感恩，不懂同情和憐憫。

在家享受慣了，習慣了別人對自己好，總認為別人對自己好是理所當然的。得到幫助不會說謝謝。看到別人傷心了，哭了不安慰反覺得好笑。看到同學摔倒了，不去扶起來，反而看著好笑。

二、小學生不文明習慣產(chǎn)生的因素

（一）家庭方面的因素

家庭是人生的第一所學校，父母對孩子心理.性格和人格的影響是直接的。可是我們一些家長們卻忽視了子女們習慣的教育。有部分家長只重視分數(shù)，只要考高分其他一切都好說；有的家長只顧自己，只要給孩子吃穿就行，忙的時候忙，閑下來就是三五成群打麻將、喝酒，放任孩子。不關心學生心理和學習。更有的家長自己就經(jīng)常出口成臟，給孩子造就一個不好的環(huán)境。在這個偏遠的村小學中，有一半以上是留守兒童，缺乏父母的關愛和引導。祖父母帶孩子又過于溺愛。特別在偏遠地區(qū)，有的學生竟然用少數(shù)名族語言罵臟話粗話。

在一所近三百人的邊遠村小學中調查發(fā)現(xiàn)：父母常年在外務工隨祖父母及外祖母居住的有約1／2，父母離異、病逝或因病而常年與親戚居住的約1／20，隨機訪問8位家長中重視子女文明習慣教育的為0。為人父母就應該擔負起培養(yǎng)教育孩子的責任和義務，不應犧牲孩子的幸福生活為代價。失去了父母的愛，家庭的溫暖，使孩子幼小的心靈發(fā)生嚴重的扭曲和變形。因此，家庭應做好從小就培養(yǎng)孩子的習慣。

(二)社會發(fā)面的因素

學生生活在紛繁復雜的社會環(huán)境中，環(huán)境的好壞對他們的思想品質和行為有一定的影響制約作用。且小學生的辨別是非能力差，模仿性強，更容易在不良環(huán)境的感染下誤入歧途。改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就，人民物質生活水平明顯提高，這是主流。但也出現(xiàn)了一些令人擔憂的問題。封建腐朽的東西死灰復燃，人們至生活中的習慣明顯下降。拜金主義、極端個人主義滋長蔓延；隨著現(xiàn)代信息技術的概述發(fā)展和信息傳播渠道，形成了多樣化和復雜化，一方面為當代的小學生思想道德提供了現(xiàn)代化的手段。另一方面，由于不健康的影像制品，給小學生造成了極大的危害。特別是在沒有父母監(jiān)督制約下上網(wǎng)，看電視的情況下，受不良影響更嚴重。

（三）學校方面的因素

目前的素質教育，特別是德育教育，由于受到社會環(huán)境、考試考評機制等因數(shù)的影響和制約，存在著諸多的困難和問題，不能很好的發(fā)揮應有的作用。許多品德教育的美好設想、方案和研究成果或束之高閣，或紙上談兵，或流于形式，蔓延真正落實到實處，還是穿新鞋走老路。評判學生的優(yōu)劣用分數(shù)的高低為標準，在教學中注重學生的積累，忽略了學生做人的根本，過分強調物質的東西，忽略了學生的情感和理想。把學生個性、思想道德、能力的培養(yǎng)這一教育的最終目的，用單一的應試教育，純粹的功利使用教育所代替和吞沒了。這種重智輕德、重知識技能輕理想、新信念的教育觀念和方式，是制約學生良好習慣形成的重要因素。

這幾年實行并校后，學生剛適應的環(huán)境變了，剛形成的良好習慣得不到強化又變了。而一些壞的習慣則在并校時一起得到傳播。

（四）學生自身因素

小學生自身對是非分辨能力差，模仿能力卻極強。如果沒有人正確引導、監(jiān)督，就容易受身邊人和事及媒體的影響。而今電視、網(wǎng)絡等隨處可見不文明行為。像兒童喜歡看的動畫片《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》等里面的行為及語言都充斥著不文明，就連一些戰(zhàn)爭片中的英雄人物也臟話粗話連篇。這會誤導兒童英雄都是這么說話的。

三、小學生文明習慣養(yǎng)成對策

（一）形成意識、培養(yǎng)學生分辨是非能力

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“利益之邦”的美譽。在人與人的交往與合作過程中，文明的習慣不僅顯示其修養(yǎng)、素質，而且直接影響到大事業(yè)的成功。“贈人一言，重如珠玉，傷人一言，重如刀割。”因此，我們首先教育學生學會使用禮貌用語，學會正常與人交流。在平常的學習和生活中常用禮貌用語。其次，讓學生學會禮貌動作，行為方面表現(xiàn)出對別人的尊重。如見到老師要問好，見到熟人要主動打招呼，遞物給別人要用雙手，進教師辦公室要敬禮，進他人房間要敲門等。再次，就是要有謙讓精神。遇事先想想別人，形成先人后己的思想。如吃飯時要請父母和長輩先吃；分東西時能夠把好的讓給別人。在公共場所不大聲喧嘩，遵守紀律等。

要讓學生自己由被動接受到意識那是自身需要，同時讓學生會分辨好壞，而不是”近朱者赤，近墨者黑。”

（二）充分發(fā)揮《小學生日常行為規(guī)范》的作用

通過行為規(guī)范教育將外在的道德規(guī)范內化為學生的內心自我要求與道

德信念，將外在的約束力內化為學生的自我約束力，將外資啊的調節(jié)力內化為學生的內在的自我調節(jié)力。通過行為規(guī)范教育形成學生的正確道德觀念，培養(yǎng)明辨是非的能力，未定血痕的情趣和控制學生的行為。經(jīng)過行為規(guī)范教育與規(guī)律生活的鍛煉，學生能遵守社會的行為規(guī)范，學會正確的對待他人，正確處理日常行為。通過行為規(guī)范教育，可培養(yǎng)學生的自覺性、獨立性、自制性、堅持性、誠實、正直、自尊自愛、真誠有愛、認真負責、勤奮學習、勤勞儉樸、積極進取的良好品質。

(三)文明習慣的示范訓練

在學生明確為何做、如何做的基礎上，樹立一定的典型，以點帶面。父母是孩子的啟蒙老師，學校當中的老師是學生的第二任老師，這兩位老師對孩子的成長起著教育和引導的作用。小學生都崇敬榜樣，榜樣所帶來的影響是無窮無盡的。父

母和老師首先要有一個良好的文明行為。小學生的成長容易收家長和老師的影響。因此，要培養(yǎng)好的文明習慣，老師和家長首先必須起帶頭作用，以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們有學習的對象。

（四）科學的制定相關的制度

學校要結合一定的實際情況制定一系列的常規(guī)制度等，使學生進入學校的第一天起就明白什么是該做的，什么是不該做的，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習慣，讓學生在當中明白、了解。接受正規(guī)的教育。一旦學生做好，學生就采取一定的措施制約他們，這樣堅持下去學生就會在不知不覺中接受文明習慣的培訓，提高了自身講文明，懂禮貌的自覺性和主動性。每個人從小學到大學都是在集體中度過的，小學階段是最喜歡集體生活的。集體是孩子成長的溫床，孩子樂意在集體當中表現(xiàn)突出自己，吸引同齡人羨慕的目光。要想培養(yǎng)學生的文明習慣，要著著學生的心理，運用學生對集體的向心力，讓個人與集體緊密相連。

（五）開展豐富的活動、以活動學習文明習慣、樹立榜樣

在班級中定期的評選出“文明習慣的小標兵”，給他們佩帶文明習慣小標兵的袖標，讓他們在同學中顯而易見，讓他們在充分的做好表率、帶領、監(jiān)督等工作，使他們能用自己的行為感染和帶動周圍的同學，同時也督促和檢查同學們在生活中文明習慣的表現(xiàn)，經(jīng)常組織學生開展各種各樣豐富的活動，是他們在歡樂中領悟到文明習慣的重要性，調動他們學習文明習慣的興趣。組織一些演講、主持、辯論、表演、討論、競賽、采訪、評價、交談等活動。使小學生之間互相交流、互相學習，在競爭中提高學生的文明習慣。

（六）堅持到底、持之以恒

文明習慣的教育要想成功，一定正確的方法方式。要把認識、學習和實踐結合在一起，循環(huán)往復的進行著，不斷的采取被動和主動兩種方式穿插進行，最終把文明習慣作為自己的一種素質。文明習慣是一種人格品質，是需要長久的教育，培養(yǎng)才能逐步的養(yǎng)成。在教育的過程當中，出現(xiàn)反復是很正常的。對此，應該讓學生充滿自信，在反復咋的情況下，扎扎實實的，堅持不懈、持之以恒。一句古語所的好，堅持到底就是勝利。只要有這種精神就沒有翻不過的山，沒有走不過的坎，只要一抓到底，不拋棄，不放棄任何一個，總有一天一定會讓中國成為一個真正意義上的“禮儀之邦vanguard”，在世界當中被世界所敬仰所尊敬，使他們投來羨慕的目光。文明教育，不僅發(fā)展學生的身心健康，建立自信心，建立好人際關系，提高學生學習的主動性、自覺性，還形成了一個良好的校風，促進了教學質量的不斷提高和創(chuàng)新，形成了一個很完善的良性循環(huán)。在不斷的創(chuàng)新當中持之以恒，使文明習慣養(yǎng)成一個新的臺階。

四、總結

學生良好的文明習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其對那些文明習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應該運用一定的激勵去鼓勵他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點的表揚肯定，對他們來說都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行文明習慣養(yǎng)成的教育時，教師應該適當?shù)牟捎枚喾N形式和激勵方式以表揚為主，要注意學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非能力，從而是學生形成文明的良好習慣。

參考文獻

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【6】曹靜·良好的習慣從養(yǎng)成教育開始，人民教育出版社。

第四篇：養(yǎng)成文明習慣

養(yǎng)成文明習慣，清除不文明行為 主題班會（五年級）

一、班會主題：養(yǎng)成文明習慣，清除不文明行為

二、活動目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質的文明學生。

三、活動重點：明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。

四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。

五、活動準備：收集文明行為的事例和平時這方面做得好的典型事例。

六、活動過程：

1.主持人：老師，同學們大家好。我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們要有良好的文明行為。請問你們文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎？

2.同學們各抒己見，自由發(fā)言（討論）學生A：隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。學生B：破壞公共財務，如破壞班級財務。（??.）學生C：欺負弱小群體，給他人亂起綽號。

3.主持人：那么如何做一名文明學生？學生D：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。學生E：表里一致，做一個內秀外美的中學生。（??）主持人：下面我們請***來宣讀倡議書。

5、倡議書親愛的同學們：學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議:

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

（4）、嚴守校規(guī)校紀。

（5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。6主持人：我們常常在做一個學生中有文明的時候，也有不文明的時候，如果我們一個個同學都是這樣的話，那，不是亂套了嗎？所以，我們都要做一個文明學生，我們要怎么樣來做好文明學生呢？下面我們請同學們繼續(xù)討論：學生F：誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指忠誠老實、言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應了別人的事，能認真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現(xiàn)。只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？一個不具備誠實素質的人，最終只會落得個害人害已的下場。只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實守信的好習慣。中學生本身就應具備誠實守信的好品質，老師常講，要做人一定要做一個誠實守信的人。學生G：我聽過這樣一件事：一家公司的工作人員，在接待一位買唱機的美國女顧客時，錯把一臺無芯唱機賣給了她，等工作人員整理雜物時，才發(fā)現(xiàn)錯誤，當時他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動了，我也被深深地觸動了。看來，只有誠信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠信，才能贏得他人的信任。所以，我們應該守住誠信，用誠信關照他人。人若失去了誠實守信，也就失去一切。同學們，請記住：誠信無價！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們新中國的每個角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！學生H：我們要尊敬老師，看見老師不能走另一條道路，看見老師要打招呼，不能頂撞老師，我們不能破壞學校的一草一木，也就是要愛護公共財物，學校花壇里的花兒開了很美麗，有的女同學去摘放在頭上好看。我們應該保護好花草樹木，因為它們能凈化空氣，讓我們能在一個美好的環(huán)境下學習。學生I：不能隨地吐痰，有人會說難道不吐痰了嗎？不是的，痰有很多細菌，會把細菌帶到別人身上，我有一個好辦法，不過這個辦法是我們陳老師告訴我的，我們每天都帶點衛(wèi)生紙來，把痰吐在衛(wèi)生紙上，然后扔到垃圾筒里去。

7、下面請***宣讀承諾書：

為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到緊張的學習生活中去，我代表班團委特簽訂本承諾書。

一、誠實守信，不弄虛作假，不考試作弊。

二、要自尊自愛，不抽煙喝酒，不談戀愛。

三、要團結友愛，不拉幫結伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。

四、要勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費，不將手機帶入校內。

五、要遵守公德，不破壞公物，不污染環(huán)境，不侵占公私財物。

六、要儀表大方，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾。

七、要潔身自好，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等。

八、要健康閱讀，不傳閱不健康書刊、音像制品。

九、要崇尚科學，不參與封建迷信和邪教活動。

十、要遵紀守法，不做違犯法律法規(guī)的事情。

8、主持人：播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。現(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，可不是一件可有可無的事。而且做文明的學生不是輕而易舉的，這需要大家確定目標：用我們的口，禮貌地問，好打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。

然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推來推去，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同

學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。

老師們，同學們，文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明師生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園

第五篇：養(yǎng)成文明習慣

尊敬的老師,親愛的同學們大家好！今天我演講的題目是”養(yǎng)成文明習慣”

記得有人說過:”人,一撇一捺,寫起來容易,做起來難,我們要經(jīng)常思考,我在做什么,我做的怎么樣,我要成為怎樣的人.”做怎樣的人,一百人有一百種答案.但是在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人.文明是什么?文明是在路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方的一聲”對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動阻止……文明是一種品質,文明是一種修養(yǎng)~文明是一種受人尊敬,并被大家廣泛推崇的行為,有一些人上中學就抽煙,喝酒,進網(wǎng)吧.從來不把學習當作自己應該做的事.平時說話不講誠信,做事馬馬虎虎,和人交談的時候滿嘴都是臟話,這樣的人長大后只能成為社會的累贅約`凱恩斯說話過習慣形成性格,性格決定命運.“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”同學們,時代的脈搏已開始跳動,行動的號角已經(jīng)吹響.大家一起行動起來吧,不要再猶豫,不要再退縮,不要再讓文明只掛在我們嘴邊,而要讓文明的陽光灑遍校園,讓文明充斥在每個人的心中,讓我們與文明同行與時代同行,共同邁向更加輝煌的明天.要養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明中學生,那么請我們每個人管住我們的口不吸煙,講臟話,不隨地吐痰,管住我們的手,不亂扔垃圾,不打架斗毆,管住我們的腳,不踐踏草坪,我相信經(jīng)過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的臨漳職教.