第一篇：松果體素生產技術可行性報告

松果體素生產技術可行性報告

北京理工大學

一、項目名稱

松果體素合成研究

二、應用范圍

松果體素系一種人體大腦松果腺分泌物的激素，它具有調節人體生物時鐘和增強中老年人免疫能力，抵抗疾病侵襲，延緩衰老的功效。目前世界各國已用松果體素為主要成分和其他輔助劑配伍成片劑和膠囊作為保健藥品上市。我國也有“美樂通寧”、“美通寧”商品出售。具了解近期還有同類保健品陸續推向市常由于主要對象是中老年人，預計推廣應用市場很大。加速開發松果體素合成研究及配伍出具有特色的保健品參與市場競爭，無論是經濟效益還是社會效益均十分巨大。

三、技術水平

合成松果體索經四大光譜檢測證明，符合結構，測定含量在98％以上，達到藥用要求。部分產品送往美國作試銷樣品。

合成工藝在參照文獻基礎上，對丙烯膊和丙二酸二乙酯綜合反應生成的2—氰乙基丙二酸二乙酯加氧還原反應進行了重大改進。采用電化學還原制備3—羧酸乙酯—2-哌啶酮，避免了高溫高壓外加氫催化還原，簡化了工藝條件，節約一高壓裝置投資，反應安全性能好，此一改進也為其他有機化合物中氰基還原成胺基反應提供了一種非高壓催化氫化還原新路線。據查閱文獻，至今末見采用電化學法將晴基還原成胺基的報告(見“松果體素合成研究查新報告”)。整個松果體索合成研究由于工藝作了重大改進，使合成工藝簡化、安全可靠，具有國內領先優勢。

四、技術成熟程度

本合成松果體素工藝經實驗室反復改進條件研究，確定工藝路線后，于1996年8月。1998年1月組織了百克量放大條件研究，經五批試驗，證明小試工藝穩定性和重復性好。已具備組織公斤級生產能力。我們已具備組織公斤級生產條件。我們已向國內外發出信息，歡迎洽談供銷業務。

五、經濟效益分析

有關經濟效益分析另立報告，請詳見“松果體素經濟效益分析報告”(另收費)。

六、生產規模及投產條件

由于松果體素屬超精細化工產品，其價格每公斤數萬元，應用只是保健品，生產規模不可能很大，估計100—200公斤年產量基本上可滿足國內需要量。國外市場是個未知數，暫不考慮。

以下按年產量100公斤為基準對松果體素投產條件進行概算，供參考：

1．固定資產投資：

廠房200㎡(0．2萬／㎡)40萬元

主要設備(反應釜、過濾器、冷凍設備、加熱器、冷凝裝置、真空蒸餾裝置、循環泵等)25萬

2．流動資產：

流動資金(用于購置原料、交通運輸、辦公費)45萬

3．技術人員2人，熟練工人6人，管理人員2人

4．動力需求：

用電290千瓦／日，用水50噸／日

5．三廢處理：

由于日產量300克，規模較小，總體產生廢水、廢渣少。有少量廢氣通過吸收裝置精化后排放，對環境不會構成大的污染。

第二篇：保健食品生產技術及市場調研報告

保健食品生產技術及市場調研報告

保健食品市場調研報告目錄

第一章 保健食品概述

第一節 保健食品定義及介紹

第二節 保健食品概述及用途

第二章 保健食品技術發展現狀及趨勢

第一節 國內外保健食品技術工藝研發現狀

第二節 保健食品技術工藝研發趨勢

第三章 保健食品國內市場綜述

第一節 保健食品市場狀況分析及預測

第二節 保健食品產量及產能情況分析及預測

第三節 保健食品需求量情況分析及預測

第四節 保健食品產供需狀況分析及預測

第五節 保健食品價格變動趨勢分析及預測

第六節 保健食品進出口情況分析

第四章 國內保健食品生產廠家介紹

第五章 國內保健食品擬建及在建項目

第六章保健食品內經銷商及需求廠家目錄

第七章 國外保健食品市場分析

第一節 保健食品國外市場概述

第二節 保健食品亞太地區市場分析

第三節 保健食品歐盟市場分析

第四節 保健食品北美自由貿易區市場分析

第八章 國外保健食品生產商進口商概述及聯系方式

保健食品市場調研報告圖表

1)中國保健食品生產廠家列表

2)中國保健食品產能表(圖)

3)中國保健食品產能產量表(圖)

4)中國保健食品產能預測表(圖)

5)中國保健食品國內消費結構及需求預測表(圖)

6)中國保健食品國內消費及需求預測表(圖)

7)中國保健食品產能產量與消費需求對比表(圖)

8)中國保健食品市場價格走勢表(圖)

9)中國保健食品進出口價格數量統計表(圖)

10)中國保健食品進口價格數量統計表(圖)

11)中國保健食品進口統計表(圖)(分國家統計)

12)中國保健食品出口價格數量統計表(圖)

13)中國保健食品出口統計表(圖)(分國家統計)

14)中國保健食品進出口價格數量比較表(圖)

15)國外保健食品產能產量與消費對比表(圖)

16)國外保健食品生產商進口商表

隨著我國保健食品市場的發展，保健食品的技術的研發和市場狀況成為業內企業關注的焦點。了解國內外保健食品技術發展和市場狀況對于企業提高市場競爭力十分關鍵。

《保健食品市場調研報告》收集了保健食品的權威技術資料及市場信息，數據來源于國家統計局、國家海關總署、國內外大型數據庫、最新外刊的直接翻譯和實地考察。《保健食品市場調研報告》內容包括保健食品的市場情況，主要保健食品的國內外生產廠家與經銷商分析，技術情況，市場趨勢，可靠的市場預測及投資該產品的風險分析。《保健食品市場調研報告》以保健食品的產能、產量、消費量、價格、進出口等數據為依據，結合保健食品最新工藝和技術發展方向,對保健食品產品的國內外市場現狀、后市發展預測、市場競爭及經銷渠道進行了綜合性分析。

《保健食品市場調研報告》清楚而詳細，使用大量的表格和圖解來表現市場數據，為項目可行性研究提供了豐富的信息資源。

我們的客戶將我們的研究用于長期戰略投資決策，特別是各大公司的戰略投資部門使用我們的報告向董事會提供建議。通過我們的分析，您可以有效的把握保健食品技術發展、進出口渠道、價格和市場動態等。為更加合理的控制成本和擴大利潤提供決策參考。

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第三篇：植物生產技術實習報告

植物生產技術實習報告

http://www.tmdps.cn 時間：2013-01-24 17:44 字號：小 中 大

農作物生產技術(大田作物種植)實習時間：實習目的：

1、了解小麥植物學特征、生育期、生育時期、生長發育所需要的環境條件

2、了解水稻各生育階段的特點

3、了解玉米各器官的組成，各生育階段的特點玉米籽粒的類型。

4、掌握大豆栽培的基礎知識及大豆生長發育所需要的環境。

5、掌握高粱整地施肥、種子處理、播種，田間管理技術和收獲儲藏技術。

6、掌握谷子整地施肥、種子處理、播種，田間管理技術和收獲儲藏技術實習內容與步驟：

(一)小麥

一、選用抗凍性比較強的品種

二、推廣秸稈還田、配方施肥，培肥地力高產田一般全生育期畝施純氮16公斤，磷(P2O5)7.5～12公斤，鉀(K2O)7.5公斤，硫酸鋅1公斤;中產田一般畝施純氮14公斤，磷(P2O5)7公斤，鉀(K2O)5～7.5公斤。

三、耕耙鎮-壓相結合，嚴把整地質量關。連續旋耕2-3年的麥田必須深耕一次，耕深要達到25厘米以上，以打破犁底層，提高土壤滲水、蓄水、保肥和供肥能力，促進根系下扎，增強抗災能力。

四、適期足墑精細播種，嚴把播種質量關，確保苗齊苗勻。越冬前要達到6-7片葉、5-8個蘗、8-10條次生根，需要有570-650度有效積溫就可以實現。一般情況下，小麥最佳播期的適宜氣溫為冬性品種18～16℃、半冬性品種16～14℃。我縣小麥播種適期為10月8日-12日，防止播種偏晚遭遇極端天氣越冬偏早時，影響小麥正常生長。每畝基本苗10～12萬，半精播中產田每畝基本苗13～16萬;成穗率低的大穗型品種適當增加基本苗。旱作麥田每畝基本苗12～16萬，晚茬麥田每畝基本苗20～30萬。

五、補種方法：選擇與該地塊相同品種的種子，進行種子包衣或藥劑拌種后，開溝均勻撒種，墑情差的要結合澆水補種。

(二)水稻

一、秧田選擇：本著采用旱育苗、便于管理和培育壯秧、方便運苗的原則，根據水田分布情況，選擇地勢平坦、干燥、背風向陽、水源方便、排水良好、土壤結構良好、且無農藥殘毒的旱田地塊做秧田。秧田土壤應富含有機質，土質疏松肥沃，pH值呈酸性反應，一般在4.5~5.5之間。

二、施肥：根據分析測定，每生產100千克稻谷從土壤中吸取2.1-2.4千克，五氧化二磷0.9-1.3千克，氧化鉀2.1-3.3千克

三、水分管理：一是淺水增溫促蘗。插秧時水池內保持“花達水”，插秧后水深保持在苗高的2/3，做到以水扶苗;返青后，水深保持在3厘米左右，有利于增加水溫促進分蘗;10葉期后，采用干干濕濕的灌溉法，到抽穗前40天為止。在此期間，當田間莖數達到計劃莖數的80%時，要對長勢過旺，不出現拔節黃的地塊撤水曬田7~10天，曬田成度為田面發白，地面龜裂，池面見 白根。二是深水護胎，淺水灌漿。水稻減數分-裂是水稻一生中對底溫最敏感的時期，為防御低溫冷害，當天氣預報有17℃以下低溫時，要灌15~20厘米深水護胎。期于時間要采取干干濕濕以濕為主的間歇灌溉，養根護葉，活稈成熟。每次灌水4~5厘米深，自然落干后再灌水，水稻黃熟期停水

三、水稻追肥：1)早施、重施分蘗肥。水稻追分蘗肥以氮肥為主，一般在插秧后5~7天施人，追分蘗肥量占總氮量的30%左右。2)巧施穗肥。將總氮量20%的氮肥、總鉀量30%～40%的鉀肥配合，進行追施。水稻追肥以硫酸銨、尿素、硫酸鉀為好。

(三)玉米

一、整地。玉米是一種既需水又怕漬的喜光作物，在不同生育階段對水的需求不同，要求土壤肥沃，能灌能排，因此，在整地上要開好三溝，即主溝、圍溝和廂溝，并做到溝溝相通，溝不積水，能灌能排。玉米整地最好是隔年翻耕凍坯或種一季冬季蔬菜，到第二年播種玉米時，土壤疏松干燥，團粒結構好，對玉米生長有利。

二、水肥管理。據試驗，生產100公斤玉米籽實，需氮2.5公斤，需磷1公斤，需鉀2.1公斤。若畝產500公斤玉米，畝需尿素33公斤左右，或硝銨50公斤，過磷酸鈣31公斤，硫酸鉀13公斤。需肥數量比例不同，苗期占需肥總量的2%，穗期占85%，粒期占13%。玉米從拔節到大嗽叭口期，是需肥的高峰期，施肥時做到合理施肥，即底肥、種肥、追肥結合;氮肥、磷肥、鉀肥結合;農肥、化肥、生物菌肥結合。

(四)大豆

一、品種選擇：根據不同的用途選用不同的品種。以采食鮮莢為主，應選擇寬莢、品質好、風味早熟的品種;采收后以加工豆制品為主的，選用一般普通型品種。

二、適時播種：6月上中旬直播。切忌在雨后和土壤爛濕時播種，否則大豆會因吸水受脹而不能發芽，即使已發芽的也容易引起爛根死苗。

三、合理密植：播前用適量多菌靈拌種，防止苗期病害發生。根據品種特性確定密度，一般每畝保苗1.2-1.6萬株，株行距在25×32厘米左右，畝用種5-7公斤，每穴播3-4粒。出苗后及時查苗補缺。

四、及時施肥：大豆需要大量的磷鉀肥，施用磷鉀肥對毛豆增產效果顯著。磷鉀肥一般以基肥為主，追肥為輔。基肥的數量，應視土壤肥力而定，一般畝施氮磷鉀復合肥25公斤作基肥，在生長期間可視生長情況適時追肥。幼苗期，根瘤菌尚未形成，可施一次10%的人糞尿或三元復合肥10公斤;開花前及花期噴施2次縮節胺，抑制大豆徒長，使莖稈變粗，株型緊湊，促進營養物質向莢果轉移，提高大豆的結莢數、和飽滿率，一般可增產10-25%。

五、鼓粒成熟時期

1、生育特點：營養生長基本停止，生殖生長旺盛。這個階段前期決定粒數，中后期決定粒重，根莖生長減弱，根瘤固氮能力開始下降。

2、主攻目標：保根、護葉，增莢、增粒，提高粒重。

3、主抓措施：①遇旱及時澆水。大豆鼓粒期對水分反應敏感。此時正處于山東“秋旱”季節，所以要及時澆水。②補施肥料。此期強葉片發黃，結合澆水可畝施尿素5公斤或噴灑3%的磷酸二 氫鉀1-2次。以延緩葉片衰老，提高粒重。③此期大豆主要害蟲有食心蟲、豆莢螟。可結合增強葉片后期功能，增強光合能力，提高粒重，促進早熟，每畝可用50%的殺螟松乳油1000倍液加天達2116(豆科型)75克兌水45公斤混合噴霧或用70%晶體敏螟蟲700-1000倍液加入天達2116(豆科型)75克混合噴霧。可防消費品市場蟲害，又能早熟、增產。④適時收獲。人工收獲宜在大豆的黃禾期，機械收獲大豆在完熟初期為適宜期。大豆田采用上述栽培技術要點實施，病蟲害等可以得到很好控制，植株健壯不早衰，莢果飽滿優質，較普通管理田增產25%以上。

(五)高粱

一、整地：先將堆肥撒施于耕地上，然后耕犁12~15公分(4~5寸)深，充分耕碎土塊，除去雜草，并耙平土面，按照行距50公分開挖4~6公分深的植溝播種量：每公頃約需15~20公斤種子，種子可向當地鄉鎮農會購買。播種法：播種法分點播及條播兩種，一般以條播為主，把種子均勻播于植溝內然后覆土厚約3公分。

二、施肥法：

(1)春作及秋作：堆肥于整地前撒施於田間，然后翻入土中，磷肥全量及氮鉀肥半量作基肥，于播種前施用，余半量氮鉀肥於播種后30天施用。

(2)宿根栽培：半量肥料于主作收獲后10天施用，余半量于主作收獲后30天施用。肥料施用位置應離植株10~15公分，以免傷及植株。

三、田間管理

(1)間苗補植：高粱播種后20~25天，苗高15公分時，實施第一次間苗，到苗高25~30公分，實施第二次間苗，最后株距保持約10公分，如發現缺株時，可挖取間苗中要拔除的健壯苗來補植

(2)中耕除草：高粱生育期間，按照雜草發生情形，實施中耕除草2~3次，尤其生育初期，特別注意將雜草除凈，以免影響發育。若使用除草劑時，應在播種覆土后萌芽前噴施。

(3)培土：第一次中耕除草后，隨即施追肥於植株旁，并將土壅培於植株莖部，以防止倒伏，促進發育。(4)灌溉排水：高粱耐旱，但在幼穗形成期(播種后35天左右)、(播種后60天左右)、乳熟期(播種后75天左右)如遇乾旱，影響產量很大，應加以適量灌溉。在多雨季節，應隨時排除積水，以免發生病蟲害及延長成熟期。

大豆生產技術的調查報告

一、品種選擇：根據不同的用途選用不同的品種。以采食鮮莢為主，應選擇寬莢、品質好、風味早熟的品種;采收后以加工豆制品為主的，選用一般普通型品種。

二、適時播種：6月上中旬直播。切忌在雨后和土壤爛濕時播種，否則大豆會因吸水受脹而不能發芽，即使已發芽的也容易引起爛根死苗。

三、合理密植：播前用適量多菌靈拌種，防止苗期病害發生。根據品種特性確定密度，一般每畝保苗1.2-1.6萬株，株行距在25×32厘米左右，畝用種5-7公斤，每穴播3-4粒。出苗后及時查苗補缺。

四、及時施肥：大豆需要大量的磷鉀肥，施用磷鉀肥對毛豆增產效果顯著。磷鉀肥一般以基肥為主，追肥為輔。基肥的數量，應視土壤肥力而定，一般畝施氮磷鉀復合肥25公斤作基肥，在生長期間可視生長情況適時追肥。幼苗期，根瘤菌尚未形成，可施一次10%的人糞尿或三元復合肥10公斤;開花前及花期噴施2次縮節胺，抑制大豆徒長，使莖稈變粗，株型緊湊，促進營養物質向莢果轉移，提高大豆的結莢數、和飽滿率，一般可增產10-25%。

水稻生產技術的調查報告

一、秧田選擇：本著采用旱育苗、便于管理和培育壯秧、方便運苗的原則，根據水田分布情況，選擇地勢平坦、干燥、背風向陽、水源方便、排水良好、土壤結構良好、且無農藥殘毒的旱田地塊做秧田。秧田土壤應富含有機質，土質疏松肥沃，pH值呈酸性反應，一般在4.5~5.5之間。

二、施肥：根據分析測定，每生產100千克稻谷從土壤中吸取2.1-2.4千克，五氧化二磷0.9-1.3千克，氧化鉀2.1-3.3千克

三、水分管理：一是淺水增溫促蘗。插秧時水池內保持“花達水”，插秧后水深保持在苗高的2/3，做到以水扶苗;返青后，水深保持在3厘米左右，有利于增加水溫促進分蘗;10葉期后，采用干干濕濕的灌溉法，到抽穗前40天為止。在此期間，當田間莖數達到計劃莖數的80%時，要對長勢過旺，不出現拔節黃的地塊撤水曬田7~10天，曬田成度為田面發白，地面龜裂，池面見 白根。二是深水護胎，淺水灌漿。水稻減數分-裂是水稻一生中對底溫最敏感的時期，為防御低溫冷害，當天氣預報有17℃以下低溫時，要灌15~20厘米深水護胎。期于時間要采取干干濕濕以濕為主的間歇灌溉，養根護葉，活稈成熟。每次灌水4~5厘米深，自然落干后再灌水，水稻黃熟期停水

三、水稻追肥：1)早施、重施分蘗肥。水稻追分蘗肥以氮肥為主，一般在插秧后5~7天施人，追分蘗肥量占總氮量的30%左右。2)巧施穗肥。將總氮量20%的氮肥、總鉀量30%～40%的鉀肥配合，進行追施。水稻追肥以硫酸銨、尿素、2013年11月28日

第四篇：蔬菜生產技術調研報告

《蔬菜生產技術》2011年暑期課程調研報告

園林科技學院

吳玉鵬

一、課程背景

《蔬菜生產技術》課程是分院依托“一中心，三基地”可以進一步統籌和整合新疆地區職業教育資源，形成“領導推動，行業、部門指導，企業、種植戶廣泛參與，學院承擔實施”的培訓體系，為全區設施農業的大發展，為培養更多更好的技能型實用人才提高教學平臺。為自治區級精品課程，課程內容的組織，結合新疆蔬菜生產春提早、夏露地和秋延遲三大茬次生產實現教學，具有地方特色，課程充分發揮了專業優勢，服務區域經濟和社會發展，體現了農業職業教育鮮明的服務地方經濟的特點，把課程的建設發展融入到了新疆設施農業大發展的趨勢中。

二、調研目標

1、了解相關企事業單位用人規劃，以及對本專業畢業生的需求情況。

2、掌握用人單位對本專業人才具體素質和能力要求。

3、獲取用人單位對本課程教育教學的評價和建議。

4、反思本課程教育教學方面的不足，提出課改的對策和舉措。

三、調研方式及對象

利用在塔城基地指導生產的機會，通過走訪農業部門和生產一線，了解本課程教學內容的選取，調研主要在塔城162團、163團、二宮鎮和塔城地區農科所。

四、調研情況分析

用人單位及生產一線對本專業學生綜合素質有全方位的要求，歸納如下： 具有吃苦耐勞、愛崗敬業、精益求精、認真負責的工作態度；能根據當地氣候條件，制定當地主栽蔬菜周年生產計劃，完成成本預算；會蔬菜育苗，并能制定蔬菜育苗技術規范；掌握綠色蔬菜生產的專項操作技術，會制定田間管理方案，并能解決生產過程中遇到的問題；具有組織與實施蔬菜生產技術培訓的能力。

五、問題及對策

問題：近幾年，該課程實踐教學雖有所加強，但離用人單位的要求還比較遠，實踐教學手段還比較落后，與理論教學結合還不夠緊密，實踐教學整體效果不佳，崗位操作知識比較貧乏。第二個比較突出的問題是當地蔬菜育苗存在較大的難題。

對策：

1、為創設“教學做”一體化的教學環境,有針對性地選取教學內容，通過調研大中型設施農業生產企業與畢業生,我們了解到,過去我們在教學中注重強調學生專業能力的培養,而忽略了方法能力和社會能力的培養,而使學生在畢業后不能很快適應工作崗位,因此我們依據對工作崗位職業能力的分析,在課程設計時融入了企業的技術員、人力資源管理人員、企業工作的畢業生的經驗,按照“以職業能力為主線,以典型工作為載體,以真實工作環境開展蔬菜課程的教育教學。

2、針對專業人才培養的需要,本課程要以教育創新為目標,在課程模式上進行了大膽改革,以崗位群中典型工作任務為載體,以工作過程為導向,來設計教學內容和教學情境,采用“教、學、做”一體的教學模式,理論與實踐相融合,講授與實訓相融合,課堂與基地相融合,教學與考證相融合,教學過程與生產過程相融合。采用多種教學方法使學生不但具備良好的蔬菜生產的基礎知識和安全環保意識,在專業能力上達到會制定設施蔬菜生產計劃,并能組織實施,同時培養學生的創新、自主學習和敬業等方法和社會能力,從而培養出懂技術、懂管理、素質高的高技能人才。

3、根據新疆蔬菜生產主要規律，完善園藝技術專業設施方向的“二階制，創業式”專業人才培養模式，充分利用 “一中心，三基地”為教學平臺，重點進行組織生產能力學習，把教學內容與生產任務融合、教學進度與生產計劃融合、技能考核與生產指標融合落到實處。

4、在課程教學內容選取上，以生產季節為主線，根據生產需要安排實踐教學內容，根據實踐教學內容確定理論教學內容。將理論課內容變為解決蔬菜生產實際問題的參考和指導。將蔬菜生產的關鍵技能融入到每一個生產項目當中，讓學生在真實的職業環境和氛圍中完成技能培訓，以管理效果（如成活率、產量等）來評價技能等級。蔬菜生產受季節限制，完成一個生產項目需要一個生長季的精心管理，讓學生全程參與生產管理，在培養專業技能的同時，培養學生的吃苦耐勞和持之以恒的精神。

5、堅持“以學生為主體，以教師為主導”的教學理念，改變單調的“說教式”，采用問題討論、案例分析、實地考察等教學法；教學手段上，借助于多媒體、生產性實訓及真實的職業環境，提供有利于學生理論學習和生產性技能培養的條件；采用靈活多樣的考核方式（如筆試、口試、實際操作、現場答辯等），綜合評價教學效果；同時，將技能證書課程內容納入專業課程體系模塊，結合技能鑒定考核標準進行技能崗位培訓，培養學生的職業能力與素養，使學生在取得畢業證的同時，取得專業技能證。圍繞核心培養目標，創設情境教學環境，采用符合學生認知水平的教學方法，激發學生求知欲。教學活動從以“教”為中心轉向以“學”為中心，學生成為教學活動的主體，學習活動成為教學活動的中心。學生及學習小組通過自主式學習、角色式學習、協作式學習進行具體生產活動的策劃、組織與實施。教師的作用從以課堂講授為主轉向以教學設計與組織、創設情景、提出問題、指導、監控（激勵、答疑、糾錯）評估學生的學習活動為主。

6、在基地蔬菜教學方法上，可采用四階段教學法

（1）確定任務要求。聚焦于學習者現有的主要學習障礙，學習小組確定學習任務，尋找相應的工具。

（2）小組生產。激發并連接原有經驗；小組自行組織解決問題的過程；在實際行動和經歷中進行學習。

（3）展示學習成果。以具體的工作產品來表現學習成果；深入討論工作產品以及完成工作/學習的過程。

（4）反思學習過程，借助產品評價學習結果；檢查并評價學習過程中的體驗；原有經驗和新的經驗的重新組合，形成行動能力。在本課程教學實施過程中，通過綜合運用上述各種教學方法，同學們對學習產生了濃厚的興趣，公司間展開了比賽，都不敢落后，都希望把自己的成果在大家面前展示，公司成員之間相互幫助、相互督促，學習氛圍很好。在教學實施過程中，教師繁重的知識講授壓力轉變成為學生直接面對新的知識、新結構的學習認知動力。教師重點設計教學過程，對學生進行積極有效的引導，對學生的疑問進行解答，學生提交成果的多樣性，有助于學生創造性思維能力的提高。

7、在塔城地區，蔬菜冬季育苗是為當地設施蔬菜春提早栽培準備的，該茬蔬菜是當地主要的茬口，經濟效益明顯，所以冬季育苗就顯得尤為重要，但冬季育苗困難較多，成本較大，冬季蔬菜標準化育苗技術的成熟，有利于把高產、優質、抗病蟲害的蔬菜壯苗提供給廣大菜農，同時利于降低育苗成本，增加菜農收入，確保蔬菜規模生產、規模上市。針對當地育苗存在的問題，我認為應結合科研，開展冬季蔬菜標準化育苗關鍵技術的研究，著重在棚膜選用技術的研究、基質混配技術的研究、基質與穴盤消毒技術的研究、溫度調控技術的研究、營養液肥簡化配置技術的研究、病蟲害防控技術的研究、冬季蔬菜標準化育苗技術體系的研究、嫁接育苗技術的研究等方面入手。

第五篇：園藝生產技術課程報告專題

園藝生產技術課程報告

——08園藝2班 張慧君

連日的高強度補課似乎漸漸的被同學們視為正常，在這種近乎“5+2”，“白+黑”的學習生活狀態下，我們都期望著第四周的到來，那將是補課結束以及新生活到來的前奏，雖然預知的實習工作可能并不完美，但終歸是改變了的，而我只是期待著這種改變。但是當聽到其他同學有很多實踐課程并且可以接觸專業技術的時候，我們都為失去的學習機會倍感遺憾，所以今天上午的園藝生產技術課顯得格外珍貴，大家都早早起床，來到學校門口集合為出發做準備，目的地是歇馬農場。一下車便看到熟悉的劉海利老師在路邊等著我們，接下來便是對農場的參觀，從劉老師的帶領和講解中我們了解到歇馬農場包括我們學校的幾大塊實驗基地，有甘藍、花卉以及魔芋資源圃等，很多科研工作都在這里進行，這次我們主要涉及的是魔芋領域，雖然我們這里的各種氣候條件并不適合魔芋的栽植，但是我們有著強大的科研團隊，以及正在發展并將成為全國第一的魔芋種質資源圃，在新建的研究所實驗室里我們看到了魔芋加工的各種設備。早在大一的時候我就從導師那里了解到我校的魔芋協會，以及魔芋的各種營養價值，魔芋豆腐也是食堂里我很喜歡吃的一道菜。這次劉老師還給我們講解了魔芋加工的另一種食品——魔芋粉，它的柔韌度強于任何著一種粉，對于愛美的女生，魔芋無疑是一種全新的減肥食品。而我對魔芋最直觀的認識是在去年的一堂園藝生產技術課上，大家一邊聽著海

利老師講述在泰國出差的經歷，一邊翻看他拍攝的關于魔芋的照片，那時的我們心里有無限的向往，也同時對魔芋產生了濃厚的興趣。大概11點過的樣子我們的參觀結束，大家分批坐車返回學校，下午繼續著高強度的學習，回憶自己走過的大學生活，懵懂無知的大一似乎就在昨天，而今天就感覺自己好像是即將離校的大四畢業生，工作的壓力漸漸強于學習壓力，選擇頂崗實習無非也是希望自己多一些工作經歷，為將來做充分的準備，但是另一方面自己的內心卻充斥著強烈的空虛感，一學期的課程壓縮到一個月，我們放棄了本該學習的專業知識，也放棄了一半大三的學習生活，這是否是自己想要的生活現在卻也無從知曉，只是既然選擇了，就應該堅持下去，付出總會有回報。課間同學們都調侃一千五的學費就這樣打了水漂，其實也不然。我們現在能做的只有認真聽課，盡最大可能將自己失去的彌補回來，也是這樣才突然發現自己原來很喜歡很喜歡園藝這個專業。無論是蔬菜、水果還是花卉，在課堂上每每聽著聽著就有一種回家務農的沖動，這是一種未有過的感覺，幸福的瞬間。拋開工作的陰影，假設自己擁有一大片土地，我寧愿做一個農民，用自己的所學成就一片豐田，或許是一片桃園，一塊菜田，也或許是花的海洋，這不正是自己選擇的最原始狀態嗎，但是經過時間的洗禮，她漸漸變得模糊起來。人總是這樣為了生存與自己的夢想漸行漸遠，而此時我希望自己可以堅定再堅定，生存與理想并行。

2011年3月3日