第一篇：詩(shī)文朗誦題材

假如沒有老師

假如小草沒有了甘露

那么它永遠(yuǎn)享受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)

假如天空沒有星星

那么人們就失去了指向的航標(biāo)

假如花園沒有了園丁

那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地

假如我們沒有了老師

那么,那么會(huì)怎么樣呢

老師是甜美的甘露

她使小草茁壯成長(zhǎng)

老師是閃亮的星星

她為我們指明航線

老師是辛勤的園丁

她使荒無(wú)的土地變成美麗的花園

假如，假如沒有了老師

就沒有了現(xiàn)在的我們

感謝您啊，老師

你以甘美繁榮乳汁孕育了我們

您以辛勤的汗水，滋潤(rùn)了我們

西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 貨幣銀行學(xué) 國(guó)際金融 國(guó)際貿(mào)易

貨幣銀行 西方經(jīng)濟(jì) 商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理學(xué) 金融市場(chǎng)學(xué)

親愛的同學(xué)們，大家好!

我是代化中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生，2010年，我成為了代中的一員，這兩年來(lái)，我感受到了代中的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)高尚，老師的以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，同學(xué)們的勤勉自律、刻苦博學(xué)，記得剛上學(xué)時(shí)，我對(duì)代中的印象不好，但是，當(dāng)我走進(jìn)代中校門時(shí)，便發(fā)現(xiàn)這是一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校，玉蘭吐蕊，丹桂飄香，綠蔭環(huán)繞，環(huán)境幽靜，我喜歡上了這所美麗的校園。

代中是一所充滿活力的學(xué)校，每年一屆的廣播操比賽，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)青春的活力;體育節(jié)時(shí)，操場(chǎng)上，選手頑強(qiáng)拼搏，賽場(chǎng)邊，拉拉隊(duì)呼聲不斷，燃燒著激情的火焰;藝術(shù)節(jié)來(lái)臨之前，學(xué)校進(jìn)行了一次又一次的挑選，在藝術(shù)節(jié)上，為同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)豐富多彩的藝術(shù)節(jié)，有彰顯青春的街舞，有中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥它和，還有大合唱，個(gè)人獨(dú)唱，有小品，有雙簧等等，為有才藝的同學(xué)提供了平臺(tái)。

代中是一所頑強(qiáng)拼搏的學(xué)校，我入校一年多，體會(huì)到了代中的頑強(qiáng)拼搏，在相山區(qū)舉辦的各項(xiàng)比賽中，代中都不甘落后，無(wú)論是唱歌，征文，演講，運(yùn)動(dòng)，代中總在相山區(qū)的眾多學(xué)校脫穎而出

代中是一所積極進(jìn)取的學(xué)校，老師們從不放棄差生，十分認(rèn)真地教書，做一名敬業(yè)的老師，在同學(xué)、老師與校領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，代中的成績(jī)都凝聚著全體師生的辛勤汗水，都體現(xiàn)出代中全體師生的積極進(jìn)取!

代中的昨天充滿著奮斗，代中的今天洋溢著歡樂(lè)，讓我們堅(jiān)信，今天，我們以代中為榮，明天，代中以我們驕傲!

祖國(guó)啊, 我親愛的祖國(guó)

作者：舒婷

我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊

—— 祖國(guó)啊！

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵

—— 祖國(guó)啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

—— 祖國(guó)啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國(guó)啊

我親愛的祖國(guó)

我愛校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂(lè)的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶

一天的校園生活

朗朗書聲，聲聲悅耳。

踏進(jìn)校園的第一步，書聲，不斷傳入耳簾，就猶如那美妙的歌聲。

清晨的校園沉靜在書聲中。

一陣清翠的鈴聲傳來(lái)，一天的校園生活起程了。

教室里，洋溢著濃厚的書香，就好象那靜靜的繁星。

學(xué)習(xí)中的校園沉靜在書香中。

下課了！

同學(xué)們游戲在歡樂(lè)中，走廊里，傳出同學(xué)們陣陣歡笑，就仿佛在舉行交響音樂(lè)會(huì)，課間的校園沉靜在歡笑中。

隨著清校鈴的響起，緊張快樂(lè)的校園生活結(jié)束了。

校園，安靜了。

它正期待著新的一天的到來(lái)。

傍晚的校園沉靜在寂靜中。

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來(lái)年輕的胸懷

溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園

那些年輕容顏滿載收獲的知識(shí)期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年轉(zhuǎn)眼間

我們長(zhǎng)大

于是

帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開

第二篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦

1、《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》

2、《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》

3、《漢樂(lè)府·上邪》

4、《古詩(shī)十九首·行行重行行》

5、《古詩(shī)十九首·冉冉孤竹生》

6、曹操《觀滄海》

7、曹操《短歌行》

8、曹丕《燕歌行》

9、阮籍《詠懷·夜中不能寐》

10、陶淵明《飲酒·結(jié)廬在人境》

11、陶淵明《歸園田居·少無(wú)適俗韻》

12、鮑照《擬行路難·對(duì)案不能食》

13、王勃《送杜少府之任蜀州》

14、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》

15、王之渙《登鸛雀樓》

16、王之渙《涼州詞》

17、王昌齡《出塞》

18、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

19、王維《鹿柴》

20、王維《九月九日憶山東兄弟》

21、李白《蜀道難》

22、李白《行路難》

23、李白《將進(jìn)酒》

24、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

25、李白《贈(zèng)汪倫》

26、杜甫《春望》

27、杜甫《望岳》

28、杜甫《登岳陽(yáng)樓》

29、杜甫《蜀相》 30、杜甫《登高》

31、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

32、岑參《白雪歌送武判官歸京》

33、張繼《楓橋夜泊》

34、賀知章《詠柳》

35、楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

36、賈島《尋隱者不遇》

37、胡令能《小兒垂釣》

38、高適《別董大》

39、盧綸《塞下曲》 40、孟郊《游子吟》

41、劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見增》

42、白居易《賦得古原草送別》

43、杜牧《赤壁》

44、杜牧《夜泊秦淮》

45、王安石《泊船瓜洲》

46、蘇軾《題西林壁》

47、蘇軾《飲湖上初晴后雨》

48、陸游《書憤》

49、陸游《游山西村》 50、陸游《示兒》

51、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

52、陸游《臨安春雨初寄》

53、朱熹《觀書有感》

54、趙師秀《約客》

55、葉紹翁《游園不值》

56、文天祥《過(guò)零丁洋》

57、王冕《墨梅》

58、趙翼《論詩(shī)》

59、龔自珍《己亥雜詩(shī)》

60、白居易《憶江南·江南好》

61、李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》62、晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》63、柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》 64、柳永《望海潮·東南形勝》 65、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 66、蘇軾《定**·莫聽穿林打葉聲》67、蘇軾《江城子·密州出獵》 68、蘇軾《江城子·記夢(mèng)》 69、蘇軾《蝶戀花》

70、李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》 71、納蘭性德《長(zhǎng)相思·山一程》 72、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 73、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》 74、孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》 75、韓愈《馬說(shuō)》 76、蘇軾《留侯論》（節(jié)選）77、李商隱《無(wú)題》 78、李商隱《夜雨寄北》 79、王維《相思》

80、白居易《賦得古原草送別》

第三篇：詩(shī)文朗誦稿

青春在奉獻(xiàn)中閃光

第一幕

音樂(lè)起

一位背著行囊的青年正要邁出家門，母親緊追了出來(lái)。

青年志愿者:當(dāng)龜裂的大地撕碎山川的秀美，當(dāng)顫抖的山河滑破夜空的寧?kù)o，那一刻，我聽見雄偉的高原在哭泣,美麗的玉樹在哭泣，親愛的祖**親在哭泣??請(qǐng)給我一束愛的光芒，我將把它灑向那千瘡百孔的大地！

母親：孩子啊，那是一條沒有光亮的道路，未知的遠(yuǎn)方我望不到你的身影，前方的路太黑，我擔(dān)心抓不住你的手，觸不到你的夢(mèng)。青年志愿者：合十的一雙手緊緊貼在胸前，讓風(fēng)兒帶走這動(dòng)人的祈愿。母親啊，請(qǐng)不要為我擔(dān)憂，前行的征途上，同伴厚實(shí)的肩膀會(huì)給我依靠，黨團(tuán)溫暖的雙手將我緊緊環(huán)繞，志愿者精神會(huì)將路途點(diǎn)亮?? 母親:孩子，勇敢的向前吧，哪一次抗災(zāi)不是中華大愛跨越千山萬(wàn)水的凝聚，哪一次災(zāi)后不是五十六個(gè)民族共建新家園的地球傳奇，今天，我目送你踏上這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，期盼著你譜寫出玉樹明天的輝煌！青年志愿者：母親，我揮手同您告別，舒展開您緊縮的雙眉吧，彩虹會(huì)在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)地升起，我會(huì)讓您看到我年輕但一樣寬闊的胸膛！我要讓折翅的雄鷹在穿越寒帶的天路上再次播撒吉祥如意，我要讓受傷的駿馬在鋪滿祝福的青藏高原上奔騰跨越彩虹天際。

青年擁抱母親后毅然離開，母親含淚默默揮手

第二幕：

旁白：穿越這片靜若處子的土地，觸及你依然顫動(dòng)的身軀，曾今這里歌聲飛揚(yáng)，俊朗的康巴漢子騎著駿馬在草原上奔騰，勤勞的姑娘在田地里播種春的希望……而如今，巍巍的唐古拉你為何側(cè)首而立，茫茫的昆侖山你為何只剩哭泣，此刻，燕雀不語(yǔ)，花草不吟??

場(chǎng)景一

一名失去子女的母親蹲在廢墟旁絕望地哭泣，青年志愿者默默地走到她聲旁

母親:我可愛的孩子，昨天電話里你還甜甜的說(shuō)著“媽媽，我愛您”，可是今天，我一遍又一遍的熱著你愛吃的飯菜，卻怎么也等不到你回家的身影，我一遍又一遍的撥著那一串熟記于心的號(hào)碼，卻怎么也聽不到那熟悉的聲音，我一遍又一遍的呼喊著你的名字，卻怎么也喚不醒你緊閉的雙眼。

青年志愿者:藏族阿媽，請(qǐng)拭去眼角的淚水吧，不要驚醒孩子甜甜的夢(mèng)，那垂直的距離只是一個(gè)隨時(shí)牽手的方向；藏族阿媽，請(qǐng)收起你無(wú)助的眼光，要知道在通往天堂的路途上他并不孤單，你的淚是他沉重的牽絆。讓我牽住你的手，為你把眼淚擦干，請(qǐng)勇敢地向前看，生命的音符永不停奏，生命的溫度從未褪去，生命的力量終將延續(xù)??

一名被廢墟掩埋的孩子在無(wú)助地呼救，青年志愿者正在努力地奔走尋找生命的跡象

孩子: 媽媽，我這是在哪里，為什么天空這么黑，我是卓瑪，是你可愛的卓瑪，您在哪里，爸爸在哪里，我美麗的草原在哪里??為什么我看不到純潔的格桑花，聽不到結(jié)古寺的鐘聲，突然覺得前面的路好黑、好彎，請(qǐng)不要丟下我，我還想在母親節(jié)為媽媽送上一束花，我還想給爸爸看看我滿分的試卷，我還想在世博會(huì)上看看海寶的模樣……我的血液幾乎要凝固，誰(shuí)來(lái)牽住我的手？誰(shuí)能聽見我的呼救? 青年志愿者: 我數(shù)秒尋找著你的消息，無(wú)論你在哪里，我都要找到你，相信生命不息，多想與你祈禱，一起呼吸，多想拉著你的手，生死不離，你的一絲希望是我全部的動(dòng)力，牽起我的手筑成你回家的路基。

場(chǎng)景三

志愿者：請(qǐng)不要擔(dān)憂，祖國(guó)還有我呢，飄揚(yáng)的團(tuán)旗下，我們是新生的力量，猙獰的大地阻擋不住我們前進(jìn)的步伐，我們將會(huì)勇敢前行，一點(diǎn)一點(diǎn)將破碎的廢墟背起，一步一步，向更新更美的明天挺進(jìn)。心連心的跳動(dòng)是我們生死不離的承諾，手牽手的溫度是我們永不言棄的誓言。請(qǐng)相信，我們稚嫩的肩膀也能挺起祖國(guó)的脊梁，我們?nèi)崛醯碾p手也能托起明天的太陽(yáng)。請(qǐng)相信，不久以后，碎裂的傷口會(huì)成長(zhǎng)出另一枝新秀，干裂的大地會(huì)鍛造出另一種光芒。

青年志愿者即將離開返回家鄉(xiāng)，玉樹的父老鄉(xiāng)親為他們送行

災(zāi)區(qū)群眾:我們的家園又重新建立，鳥語(yǔ)花香又重回人間，謝謝你為我們帶來(lái)了人間天堂，我們會(huì)將你們永遠(yuǎn)銘記。

青年志愿者:親愛的兄弟姐妹們，因?yàn)槲覀兌忌類壑覀兊淖鎳?guó)，跳動(dòng)的心臟搏動(dòng)著五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著堅(jiān)強(qiáng)的笑容，請(qǐng)相信有夢(mèng)就會(huì)有明天，有愛就會(huì)再相見。

旁白:生死不離，血脈能創(chuàng)造奇跡，讓愛譜寫傳奇，愿你美麗的生命如同高原盛開的格桑花和春天的大地緊緊相依！祥云浮現(xiàn)，沐浴人間，讓我們?yōu)閻垓\(chéng)地許愿，讓青春凝聚不朽的信念，相聚同一個(gè)家園，頭頂同一片藍(lán)天，直到永遠(yuǎn)。

齊誦：沿著一條歷史的長(zhǎng)廊

光輝的歷程波瀾跌宕

跨越一道歲月的時(shí)光

青春的彩翼臨風(fēng)翱翔

讓那束精神的火炬穿云破霧，燃盡蒼茫

讓那面思想的旗幟摧枯拉朽，迎風(fēng)飄揚(yáng)

當(dāng)母親以共產(chǎn)主義為我們命名時(shí)，我們用雙手托起時(shí)代的驕陽(yáng)！

當(dāng)春光的絢麗孕育生命的希望，我們讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

第四篇：詩(shī)文朗誦

初二一班詩(shī)文誦讀材料

齊讀：初二一班“秋之聲”詩(shī)文誦讀現(xiàn)在開始： 女：秋日的陽(yáng)光再次將我們淋洗。潘濤：秋日的生機(jī)再次普照大地。女: 過(guò)往，已離你我遠(yuǎn)去。

王晨浩：回憶，已留存在心里。女：珍惜夕陽(yáng)西下。男合：珍惜花落燕來(lái)。

和：讓我們共同感受晏殊對(duì)離別的愁思，共同聆聽“浣溪沙”！

浣溪沙

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

潘濤：記得那深閨庭院中的寂寞芳草。女:記得那百花叢中的蝴蝶戀花。

王晨浩;一首蝶戀花虛實(shí)相融，辭意深婉。女：一首蝶戀花自由甜美，溫婉惆悵。和：讓那只戀花的蝴蝶帶你我共賞千秋！

蝶戀花

花褪殘紅青杏小。

燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

女：懷念初春鄉(xiāng)間那芬芳的泥土。王晨浩：懷念金秋山間那金色的稻田。女：幾位少女，游樂(lè)田間。潘濤：幾只燕子，綠水人家繞。

女：晏殊幾筆潑墨，就勾勒出了那少女的一笑一顰。

男合：晏殊幾筆淡寫，就描繪出那鄉(xiāng)間的朦朧靜謐。

女：讓我們來(lái)體會(huì)清新活潑的破陣子，來(lái)感受淳樸的鄉(xiāng)間泥土芬芳!

晏殊 破陣子

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

王晨浩：千古英雄豪杰，雄姿英發(fā)。女：千古風(fēng)流人物，還看今朝。潘濤：想當(dāng)年，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。女：憶當(dāng)初，戰(zhàn)陣連綿。

男合：一首沁園春·雪，氣勢(shì)豪放。女：一首沁園春·雪，壯懷激昂。

和：是誰(shuí)？引無(wú)數(shù)英雄竟折腰；是誰(shuí)？分外風(fēng)騷。欣賞毛澤東筆下的沁園春.雪。第一遍王晨浩潘濤誦讀 第二遍全體

沁園春·雪

（王晨浩）男北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

（潘濤）女山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

（王晨浩）男江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

（潘濤）女 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

兩人合男女合俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第五篇：朗誦經(jīng)典詩(shī)文有感

朗誦經(jīng)典詩(shī)文有感

我從小就喜歡讀古詩(shī)文，多讀古詩(shī)文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)。我愛讀古詩(shī)文。從開學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少的經(jīng)典古詩(shī)，使我感觸很大。

其中，讓我銘記得最清楚的是“得道者多助，失道者寡助。”這句話。這句話的意思是：獲得道義的人，幫助他的人就多；失去道義的人，幫助他的人就少。是啊，生活中正是如此。我很喜歡幫助同學(xué)解決困難，因此同學(xué)也很愛幫助我。我是一個(gè)馬大哈，經(jīng)常丟三落四，要不忘帶了鉛筆盒，要不忘帶了圓珠筆，同學(xué)們經(jīng)常幫助我，幫我解決了燃眉之急，我的朋友也因此增多了。

岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句話對(duì)我的教育也很深刻。時(shí)間是人間最寶貴的東西，若小的時(shí)候不珍惜時(shí)間，輕易虛度了時(shí)光，等到時(shí)白了頭發(fā)，老了的時(shí)候在來(lái)悲傷感嘆也來(lái)不及啊！小時(shí)候正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候，我們應(yīng)該要好好讀書，不虛度美好時(shí)光啊！除了這些詩(shī)，我還喜歡《三字經(jīng)》我也很喜歡“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”這句話。其意思是為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對(duì)的，年紀(jì)小的時(shí)候，不肯努力用功學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還能有什么作為呢?這里有一個(gè)“溫公警枕”的故事。司馬光是宋代著名的政治家，他從小聰明過(guò)人，被譽(yù)為“神童”，即便這樣，他也沒有因此驕傲。為了每天能夠早起讀書，他請(qǐng)人用圓木做了一個(gè)枕頭，用這具枕頭睡覺，睡熟后只要一轉(zhuǎn)頭就會(huì)滑下來(lái)，磕在木板上，人就會(huì)驚醒，然后他爬起來(lái)繼續(xù)讀書。就這樣，通過(guò)孜孜不倦，夜以繼日的努力，司馬光的學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)，取得了很高的成就，死后被追封為“太史溫公”。“溫公警枕”的故事也就深深的記在我的腦海里，我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，如果不從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大了拿什么回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母呢？

高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。古詩(shī)文使我感受了經(jīng)典詩(shī)文的氣息，領(lǐng)略了經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，從而更有效地提升了我的人生觀、價(jià)值觀和人文精神，拓展了我們廣大學(xué)生的思維。通過(guò)這種經(jīng)典文化的傳播和熏陶，我更加尊敬長(zhǎng)輩、體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活；我又因此懂事了很多。

經(jīng)典誦讀使我受益匪淺．在浩瀚無(wú)邊的經(jīng)典詩(shī)文的海洋里我明白了許多道理，知道了很多燦爛的民族文化，得到愉悅與智慧，又體會(huì)到學(xué)習(xí)的美妙和終身學(xué)習(xí)的重要，它讓我變得充實(shí)，變得智慧，知道培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。