第一篇：學(xué)生作文 有趣的水果

我最愛吃的水果——西瓜

大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人們解渴。

我的樣子非常普通。圓圓的，衣服綠中帶黑。還有一些我的朋友衣服是黃色的呢！我的衣服內(nèi)囊著紅紅的果肉，還有些籽！

我的味道甜甜的，有的味覺像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友別把我的籽吞進(jìn)肚子里。

我可以切開后用勺子挖著吃，也可以啃著吃，還可以用吸管吸著沙粒吃。要是你是爺爺或者奶奶，可以把西瓜榨著吃。

我是夏天人們最愛吃的水果之一，我就是西瓜。

能吃的“火龍”

今天，我讓大家猜一種水果；紅紅的外皮上的葉子像龍鱗，白白的果肉里有許多小黑籽。你們知道謎底嗎？告訴你們吧，這就是我最喜歡吃的水果－火龍果，下面就讓我來介紹一下吧：

外皮紅紅的里面包著水晶一樣的果肉。不過得記住火龍果可不像蘋果，只要洗一洗就可以直接吃。它的皮很厚，必須把皮剝下來才能吃。告訴你們，那果肉晶瑩剔透讓你舍不得吃，而你一口咬下去那味道酸中帶甜沁人心脾。那小籽咬起來會(huì)發(fā)出咔嚓、咔嚓的聲音。怎么樣，雖然這火龍果只有皮球大小，但是它能讓你大飽口福。

第二篇：有趣的水果教案

《有趣的水果》教學(xué)設(shè)計(jì) 山陽區(qū)解東一小

徐凈馨

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過調(diào)查訪問、查閱資料、表演情景劇等形式，讓學(xué)生了解水果的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面；

２、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力；

３、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作的精神及創(chuàng)新精神，體會(huì)創(chuàng)造的快樂； ４、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，感受生活的美好。

課前準(zhǔn)備：

１、了解水果的相關(guān)知識(shí)，排練情景劇；

２、各種水果，牙簽，水彩筆，小刀，彩紙，衛(wèi)生手套，小案板等； ３、課件、頭飾。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班的劉琪同學(xué)還和水果交上了朋友呢，想不想知道這是怎么回事呢？我們一起來看看吧。有請(qǐng)劉琪和她的朋友們！

生觀看情景劇：

劉琪同學(xué)不喜歡吃水果，只是吵著要吃小零食，媽媽為了讓孩子知道水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃水果的好處，邀請(qǐng)一些水果朋友向劉琪進(jìn)行介紹，最后劉琪知道了水果的美味及營(yíng)養(yǎng)，和水果交上了朋友。（生扮演的水果朋友進(jìn)行介紹時(shí)有說、唱、快板、實(shí)物品嘗等多種生動(dòng)活潑的形式。）

師：謝謝他們的精彩表演！

二、欣賞作品

多么熱心的水果朋友，通過他們的耐心介紹，劉琪同學(xué)最終和水果成為了好朋友。是呀，水果不僅味美、可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，能夠給我們的身體補(bǔ)充所必需的營(yíng)養(yǎng)成份。有不少熱愛生活的人還把這些簡(jiǎn)單的水果經(jīng)過加工、改造變成了人們喜愛的工藝品，為我們的生活增添了不少情趣。不信，你瞧：（課件出示一些水果制作）

1、出示香蕉小狗：這是什么呀？用什么材料做成的呢？這個(gè)作品很有創(chuàng)意，如果讓你做，可以做好嗎？看來制作這樣一個(gè)作品并不難，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X思考，設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，才能吸引人。

２、出示造型為一朵小花的水果拼盤：你能看出這是什么嗎？它又是用什么水果做成的？是呀，把一些水果經(jīng)過簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、擺放就成了一朵美麗的小花，給人們帶來了美的享受。

師：水果是多姿多彩的，人的創(chuàng)造力也是無限的，請(qǐng)大家再來欣賞一些水果制作，看看可以給你帶來什么樣的啟發(fā)。

3、出示橘子臉：你瞧，一個(gè)多么可愛的橘子，它斜著眼，抿著嘴，想笑又盡力忍著，心里想著：不笑你了，我憋著。它是利用橘子的外形特點(diǎn)，經(jīng)過簡(jiǎn)單的剪切、粘貼等一些小加工做成的。

4、出示制作《祝福奧運(yùn)》：這幅作品有些復(fù)雜，上面是用水果做成的奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志，中間是用葡萄拼成的“2008”的字樣，加上幾朵美麗的大花，向人們傳遞著祝福奧運(yùn)的信息。你覺得它漂亮嗎？

5、出示貓頭鷹和小鳥制作：這是用西瓜、橘子、白蘭瓜等水果雕刻而成的貓頭鷹先生和鳥先生。

6、出示哈蜜瓜小車：這是一輛哈蜜瓜小車，你瞧，能夠坐上這樣的小車，乘客們是多么開心呀！

三、動(dòng)手制作

欣賞了這么多有趣的作品，同學(xué)們想不想也動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行一些水果制作，體會(huì)創(chuàng)造的快樂呢？

（一）、設(shè)計(jì)作品

首先，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，根據(jù)組內(nèi)同學(xué)帶的水果、工具等討論一下你們準(zhǔn)備制作什么，并用簡(jiǎn)單示意圖的形式表示出來，然后再進(jìn)行一下分工，明白了嗎？趕快和你的同伴商量一下吧！

學(xué)生自由結(jié)合，設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行分工。

（二）、明確制作要求

剛才同學(xué)們討論得很熱烈，一定有很好的想法了吧？不要著急，在制作之前老師還有一些要求要給大家講一講，請(qǐng)看大屏幕(課件出示制作要求)：

1、在制作的時(shí)候，要注意水果顏色的搭配；

2、根據(jù)水果的特點(diǎn)進(jìn)行造型，造型要有創(chuàng)意；

3、注意安全；

4、注意衛(wèi)生，并要保持周圍環(huán)境的整潔。

師：能做到嗎？今天老師還在這里設(shè)立了評(píng)比臺(tái)，我們比比看哪些同學(xué)的作品能夠得到大家的喜愛。有沒有信心取得勝利呢？那就趕快開始吧！

（三）、學(xué)生當(dāng)堂制作，老師巡視指導(dǎo)

四、展示評(píng)比

1、剛才同學(xué)們做的可真高興呀，愿不愿意和大家分享一下你們的成果？ 投影儀下展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)，展示過的作品擺到評(píng)比臺(tái)上。師：老師知道同學(xué)們還有很多好的制作，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不在這里一一展示了，請(qǐng)這些同學(xué)把你們的作品也擺到評(píng)比臺(tái)上來吧！

1、評(píng)比

這么多好的制作，你最喜歡哪一個(gè)呢？我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來看一看，評(píng)一評(píng)。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生評(píng)比，說出喜歡的原因，如果是之前未能展示的作品，可以展示給大家看。）

五、總結(jié)

現(xiàn)在同學(xué)們的制作都擺在這了，不管結(jié)果如何，老師覺得它們都很棒，因?yàn)樗鼈兌际峭瑢W(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦精心設(shè)計(jì)、制作出來的，給大家?guī)砹瞬簧倏鞓罚瑢W(xué)們都很了不起。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？

1、指名談收獲

2、師總結(jié)：

看來，同學(xué)們的收獲還真不少呢，老師希望同學(xué)們今后能夠多觀察，善于發(fā)現(xiàn)美，善于用平凡的事物來裝扮我們的生活，使我們的生活更加美好！

《有趣的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

河南省焦作市山陽區(qū)解東一小

徐凈馨

第三篇：有趣的水果拼盤活動(dòng)

有趣的水果拼盤活動(dòng)

今天，我走到教室門口，就聞到了一股撲鼻而來的清香。走進(jìn)去一看，“哦，原來同學(xué)們帶來了水果。”看見大家?guī)Я诉@么多水果，我暗暗地笑了：“嘿嘿，我又可以飽餐一頓了。”這時(shí)，有一位同學(xué)走過來告訴我：“今天，老師要讓大家進(jìn)行一次水果拼盤大賽呢！”我一聽，高興得跳了起來。

活動(dòng)開始了，大家立馬忙開了。我們組商量著做一個(gè)觀音座水果盤，開始做了，大家有的切，有的剝，還有的擺忙得不亦樂乎。我們先把一個(gè)桔子掰成觀音座的形狀，再把草莓?dāng)[在“觀音座”上，并在“觀音座”邊上插了幾個(gè)小番茄，接著在小番茄上插上叉子，然后在盤沿上擺上一片片橙。這樣，水果拼盤就做好了。我們就一起把盤子端到講臺(tái)上去。

過了一會(huì)兒，老師說：“我們一起參觀一下大家的作品吧！”同學(xué)們親手制作的水果拼盤美極了，看著這一盤盤美味的水果，我垂涎欲滴，恨不得一口氣全吃完。嗨！老師果真讓我們品嘗自己的水果拼盤了，我們抓起盤中的水果就狼吞虎咽地吃了起來。我覺得每一片水果都特別好吃，不一會(huì)兒，桌子上、盤里就只剩下瓜皮和果殼了。

放學(xué)了，我拍了拍自己圓滾滾的肚子，說：“這次活動(dòng)真有趣。”

第四篇：學(xué)生作文 水果拼盤大賽

水果拼盤大賽

星期三，我們要舉行“水果拼盤大賽”。；老師提前兩天分好了組，每組里有個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)安排戴祎雯帶水果刀，每人帶一個(gè)較有特色的水果后，我們回家每人都準(zhǔn)備好了。

星期三總算到了，我們覺得天氣格外好。課前，老師為每組鋪了桌布，鋪完后，我們一股腦兒地把水果拿了出來。老師說：“我來說一下規(guī)則：

一、切水果要注意大小均勻。

二、拼盤時(shí)要注意顏色豐富。

三、香蕉、蘋果容易變色，所以要最后切。明白了嗎？”“明白了！”大家迫不及待地開始做了。“下面我來分工。”張翼成擺出老大架勢(shì)，說：“戴祎雯切水果，雷琦和葉維楊撥橘子，張晨晨剝柚子，褚翰文么，看誰需要幫手，就幫誰。”開始做了，戴祎雯和肖成昆默默不語，埋頭苦干，可認(rèn)真了！葉維楊和張晨晨在一旁指導(dǎo)我們，我一會(huì)兒做，一會(huì)兒看。最好玩的是張翼成，他可自在了！瞧，他東瞧西看，見我們不注意，偷吃了圣女果，偷吃完后還得意地偷笑呢！

通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己做的東西吃起來格外香甜可口。

第五篇：有趣的水果拼盤作文教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的水果拼盤作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)說明：

1、課前通過收集資料使學(xué)生了解水果營(yíng)養(yǎng)豐富，常吃水果有利于身體健康。如果把各種水果巧妙搭配，不僅能制作出精美的水果拼盤，還能使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。以此激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前見過的水果拼盤，展開豐富的想象，進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)搭配。然后，播放優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在美的環(huán)境中，動(dòng)手做水果拼盤，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生一邊感受著美，一邊創(chuàng)造著美。制作完畢，展示作品，互相評(píng)議、品嘗，體驗(yàn)成功的快樂。小結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到生活中進(jìn)一步觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，有興趣的還可以找一些介紹烹飪知識(shí)的資料閱讀。

3、水果色拉的制作較簡(jiǎn)單，教師簡(jiǎn)單介紹制作方法,通過布置作業(yè)形式，讓學(xué)生回家試著做。

二、教學(xué)目的：

1、通過查閱各類水果的資料，了解各類水果營(yíng)養(yǎng)成份的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。

2、通過親自動(dòng)腦動(dòng)手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和動(dòng)手操作能力，增進(jìn)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。

3、通過協(xié)同制作水果拼盤，使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂趣。

4、進(jìn)行作文練習(xí)。

三、課前準(zhǔn)備：

第一階段：查閱資料，了解各類水果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過查閱資料和進(jìn)行訪問，了解各類水果營(yíng)養(yǎng)成份的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。

2、體驗(yàn)在實(shí)踐活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)流程：

1、組織學(xué)生通過各種形式查閱資料。

2、進(jìn)行討論、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，歸納整理資料。

第二階段：搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料和水果拼盤作品圖片。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過搜集資料和小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握基本的拼盤制作方法。

2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)流程：

1、搜集資料，整理資料。

2、觀看制作水果拼盤的影碟。

3、小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。

第三階段：制作課件。水果拼盤制作比賽，作品展評(píng)活動(dòng)。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？水果是人們都喜愛的一種食物，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。

2、你有沒有見過水果拼盤？在哪兒見過？給你留下了什么印象？

3、是啊，漂亮的水果拼盤不僅能給我們帶來美的享受，還能大大增加我們的食欲。今天老師特意給大家?guī)砹艘恍┧幢P的圖片，想不想看看？（課件出示水果拼盤的圖片）怎么樣，是不是很有食欲啊？我看見有些同學(xué)已經(jīng)口水四溢了。

4、這些水果拼盤色彩鮮艷，圖案美麗，大家一定非常喜歡，我們?nèi)绾蝸碇谱饕槐P好看又好吃的水果拼盤呢？今天，我們就進(jìn)行一次水果大比拼（板書課題水果拼盤比賽），看看哪組制作的水果拼盤既新穎美觀、又有創(chuàng)意。我們將評(píng)選出創(chuàng)意特色獎(jiǎng)、新穎美觀獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、制作精細(xì)獎(jiǎng)。同時(shí)老師還要評(píng)選出衛(wèi)生獎(jiǎng)、安全獎(jiǎng)、節(jié)約獎(jiǎng)的同學(xué)若干名。我們邀請(qǐng)今天來聽課的老師作為評(píng)委，大家說好不好？

二、發(fā)揮想象，制作拼盤

1、下面就要看大家來露一手了，你們小組準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的水果拼盤呢？

2、我看到有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開始動(dòng)手制作吧，時(shí)間限制在15分鐘，制作好以后請(qǐng)為你們的作品取個(gè)響亮動(dòng)聽的名字,最好再能為你們的作品設(shè)計(jì)一則廣告詞！播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。

三、分享交流，體驗(yàn)成功

1、各組展示自己的水果拼盤，并派代表介紹作品，拍照留念。

2、請(qǐng)老師們進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出創(chuàng)意特色獎(jiǎng)、新穎美觀獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、制作精細(xì)獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并指出作品的優(yōu)點(diǎn)。

四、趁熱打鐵，即興寫作

1、盧校長(zhǎng)為我們制作的水果拼盤進(jìn)行了評(píng)價(jià)，看到你們創(chuàng)作出這么優(yōu)秀的作品，連老師都不得不佩服，我想你肯定也想把今天的喜悅，今天的收獲告訴給你的爸爸媽媽或者好朋友吧？請(qǐng)大家趕緊拿出你的筆根據(jù)剛才的情景，選自己印象最深的一部分寫一個(gè)片斷,可以介紹制作過程,也可以敘述你的心理感受。

2、交流習(xí)作。有的同學(xué)文思如泉涌,在短短時(shí)間內(nèi)疾筆書寫,已完成習(xí)作。請(qǐng)大家開始交流自己的作文片斷,其他同學(xué)要注意傾聽,聽后評(píng)一評(píng)他們的習(xí)作是否突出了主題,敘述是否清楚,語句是否通順.3、教師小結(jié)。大家不僅手巧，你們的頭腦更聰明，我相信，只要我們平時(shí)注意觀察，不僅會(huì)制作出美觀漂亮的水果拼盤，更能寫出優(yōu)秀的作文。

五、布置作業(yè)，延續(xù)快樂

水果拼盤“套餐”：

必做題：將這次制作水果拼盤的過程寫成一篇作文，題目自擬。自由安排作文材料，自主選擇作文形式。

加分題（任選其一）：

1、請(qǐng)根據(jù)你收集的資料,展開豐富的想象，針對(duì)某種水果的不足進(jìn)行想象改良,發(fā)明一些新型水果,并根據(jù)新型水果的特點(diǎn)給它取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

2、如果你就是這個(gè)水果拼盤中的一員（或者遺憾沒有成為水果拼盤中的一員），請(qǐng)以第一人稱寫一篇想象作文。要有一定的故事情節(jié)，要寫出人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)的變化。

3、水果除了可以做成拼盤，還可以做成水果色拉，吃起來味道也不錯(cuò)。回家試著做一次水果色拉，并請(qǐng)親友品嘗。