第一篇：2014年第一學期《古詩》大班

2014年第一學期《古詩》大班

《金谷園》杜牧

繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。

《鷺鷥》 杜牧

雪衣雪發青玉觜，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

《終南望余雪》 祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

《大林寺桃花》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

《游子吟》 孟 郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《春望》 杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《江南春》

青門柳枝軟無力，東風吹作黃金色。街前酒薄醉易醒，滿眼春愁消不得。

《離別難》

綠楊陌上送行人，馬去東回一望塵。不覺別時紅淚盡，歸來無可更沾巾。

《楓橋夜泊》 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《烏衣巷》 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

《渭城曲》 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

《出塞》 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

《出塞》 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《詠柳》 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

《清明》 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《山行》杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《小池》 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《贈汪倫》 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第二篇：大班第一學期古詩13首

大班第一學期古詩13首：

1.山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2．清明杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借

問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

3．江南春杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

4．秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

5．樂游原李商隱向晚意不適，驅車登古原。夕陽無

限好，只是近黃昏。

6．商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲

茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山

路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘

7．元日王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

8．梅花王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是

雪，為有暗香來?！?/p>

9．泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

10．六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮

山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽

吹散，望湖樓下水如天。

11．飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨

亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

12．惠崇春江晚景蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨

先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

13．題西林壁蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

第三篇：2016——2017學年第一學期大班

2016—2017學年第一學期大班

安全工作計劃

新的學期，新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，我班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

一、安全工作永遠第一。班級老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，老師應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。

首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯系好，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

9、利用家園聯系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。

二、培養幼兒的交通安全意識。

1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）掌握火災發生時正確的自救方法。

2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四、其它安全方面。

1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

3、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。

5、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。

以上，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協調配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環境中學習、成長。

第四篇：2016—2017學年第一學期大班（范文）

2016—2017學年第一學期大班

安全工作總結

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。現將安全教育工作總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時;2、保證桌椅的安全、衛生;3、每周清洗、消毒玩具;4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;5、及時預防傳染病的發生。

6、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

7、通過標記,進行潛移默化的教育。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。

8、注意幼兒的細節，教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

二、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。

學會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

四、做好家長的安全工作。

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我們給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

第五篇：大班第一學期

大班第一學期：

九月觀察溝通老師的話：

佳蕓：

開學已經近一個月，你也成為了幼兒園的大姐姐，在這段日子里，你的表現還是不錯的。上課能認真聽，舉手也較積極。下課還是老師的好幫手，平時在自己的組里也能起好帶頭作用。希望你能在接下來的學習中能戒急戒躁，爭取有更好的表現，加油哦！

媽媽的話：

自開學以來，蕓蕓最大的進步是，養成了良好的生活習慣，比如養成了一定的時間觀念和遵守合理的作息時間的習慣，每天能定時睡覺，定時起床，也不像以前愛睡懶覺了，晚上睡覺，脫下的衣褲、襪能自己折疊整齊，放在固定的地方，每天晨起都是自己穿衣，疊被，洗臉，刷牙，上廁。

學習習慣娿有所進步，能積極主動完成老師布置的作業。也樂于把學校里學到的知識教給爸爸媽媽。

缺點是稍有不稱心，不如你的意，就會發脾氣，另外，好吃的，好玩的東西不懂得分享給老人或弟弟，有點自我，只會自己獨占，媽媽多次引導頁沒有改正，希望日后在老師們的教導下能有所進步，改正！

十一月觀察老師的話：

佳蕓：

這些日子以來，你能認真完成老師布置的各項任務，能看著步驟圖折紙，數字寶寶寫的又好又干凈。但老師也發現你上課的時候偶爾會開點小差哦，這樣可不好，快快改正吧，加油！

媽媽的話: 這兩個月里，蕓蕓對做作業的責任意識滿強的，回家第一件事就是寫作業，自覺完成老師布置的任務，把該帶的物品預先能自己準備好。在家能自覺學習跳繩、練習搭七巧板、寫字。

另外，媽媽發現你非常喜歡畫畫，不管畫得好于否，每一次畫畫你都很認真。

不好的是，每次放學你總要向爺爺買著買那，多次引導頁沒有改正，希望以后在老師的教導下能改掉這個壞習慣，做一個懂事的，養成好習慣的孩子！

大班第一學期教師總評語：

佳蕓：

你是個天真活潑的小女孩，很大方，特別愿意和老師、小朋友說話，活潑的你喜歡幫助老師和小朋友做事情，老師很高興有你這樣的小幫手?？稍谶@里還想給你提一點小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎？再過一學期你就要讀小學了，希望你在這之前改掉自己的缺點，成為一個全面發展的好孩子，好嗎？

成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長，用簡單的語言記錄事件的大概就行了，重點放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時多觀察和注意孩子，相信寫5,6個小故事應該不難，下面有幾個經典的成長故事，你可以參考一下：

雯雯剛進幼兒園時，脾氣很倔強，老師說的話她就是不愿意聽。漸漸地，大部分孩子都適應了幼兒園的生活，都愿意跟著老師活動。可是有一次，午飯后，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她還是坐在凳子上，說：“我要奶奶我要奶奶”。原來她擔心開火車走了以后奶奶就找不到她了。

嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱。大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說：“這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了?！?/p>

第二天同樣的情況又出現了，嘉嘉居然很老練地說：“這次也馬馬乎乎好嘞！”

3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩，觀察了發型和服裝的區別后，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來，讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩。巖巖皺起了眉頭說：“老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會冷的。”

大班成長檔案內容

(2010-06-29 18:03:45)標簽：

雜談

幼兒成長檔案

我們班將在近期為每個孩子更新大班成長檔案，它是幼兒成長過程的記錄，由老師和家長分別記錄這一段時間寶寶的成長，老師會給孩子們拍一些幼兒園生活照片，家長們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，還可記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園，加入到檔案中，讓老師與家長之間更多了解孩子們的一言一行。

為了讓“幼兒成長檔案”更具特色，請家長們動手制做，豐富孩子們的成長檔案袋。您可以下載一些可愛的圖片、邊框等，設計、裝飾在每個內容上，也可讓孩子畫畫進行點綴。大家自由發揮，形式不限，格式按以下順序排列，每個內容一張紙。您還可在大網搜索、瀏覽關于這方面的內容作為參考。

成長的足跡：放在檔案里第一頁（首頁語，大家通用的，老師負責，家長只需交孩子不同階段的照片，如小班、中班、大班）

成長檔案包括內容：

一、我的幼兒園

在網站上摘貼點幼兒園簡介，然后附上幼兒園圖片，也可以讓孩子畫幼兒園。

二、我愛我家

寫上家庭概況，貼張可愛的全家福。

三、我的小檔案

文字包括姓名、出生年月日、屬相、身高、體重、視力、性格特點、我的特長及愛好、我的夢想、我的好伙伴等?？少N孩子的照片、畫自己也行。

四、教育寄語

家長對孩子的期望。

五、精彩瞬間

挑選您認為孩子最精彩的一張照片，講述關于照片的內容故事。

六、快樂足跡

包括孩子在家、在園的童言稚語、成長中的小故事、旅游外出等內容。家長只負責在家部分的，象幼兒作品、觀察記錄等方面由老師負責。

七、心靈溝通

1、我要說：

2、爸爸媽媽對我說：

3、老師對我說：

讓我們共同去撲捉孩子們童年的點點滴滴，讓孩子們在歡聲笑語的童年中，留下愛的足跡??為了方便家長的制做,我在班里投放有關成長檔案制做的樣板，僅供家長參考。請您認真構思，做出屬于您和孩子特點的成長檔案。