第一篇:2014年第一學期《古詩》大班
2014年第一學期《古詩》大班
《金谷園》杜牧
繁華事散逐香塵,流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥,落花猶似墜樓人。
《鷺鷥》 杜牧
雪衣雪發青玉觜,群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去,一樹梨花落晚風。
《終南望余雪》 祖詠
終南陰嶺秀,積雪浮云端。林表明霽色,城中增暮寒。
《大林寺桃花》
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。
《游子吟》 孟 郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
《春望》 杜 甫
國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
《江南春》
青門柳枝軟無力,東風吹作黃金色。街前酒薄醉易醒,滿眼春愁消不得。
《離別難》
綠楊陌上送行人,馬去東回一望塵。不覺別時紅淚盡,歸來無可更沾巾。
《楓橋夜泊》 張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
《烏衣巷》 劉禹錫
朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
《渭城曲》 王維
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。
《出塞》 王昌齡
秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。
《出塞》 王之渙
黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。
《詠柳》 賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
《清明》 杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
《山行》杜牧
遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
《小池》 楊萬里
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
《贈汪倫》 李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
第二篇:大班第一學期古詩13首
大班第一學期古詩13首:
1.山行杜牧遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
2.清明杜牧清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借
問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
3.江南春杜牧 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。
4.秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水,坐看牽??椗?。
5.樂游原李商隱向晚意不適,驅車登古原。夕陽無
限好,只是近黃昏。
6.商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲
茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山
路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘
7.元日王安石爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
8.梅花王安石墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是
雪,為有暗香來?!?/p>
9.泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸,明月何時照我還。
10.六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮
山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽
吹散,望湖樓下水如天。
11.飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨
亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
12.惠崇春江晚景蘇軾 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨
先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。
13.題西林壁蘇軾 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
第三篇:2016——2017學年第一學期大班
2016—2017學年第一學期大班
安全工作計劃
新的學期,新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導,我班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。這學期為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂了班級安全工作計劃:
一、安全工作永遠第一。班級老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、配班老師積極配合主班老師的工作,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時,老師應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。
首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。
其次,教育團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒,接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯系好,并及時補辦接人卡,謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查,對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,并登記。
9、利用家園聯系冊,家園欄,家長接送孩子的時間,向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性,使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動,行為散漫的幼兒,更要加強家園之間的聯系。
二、培養幼兒的交通安全意識。
1.教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩,坐好。不坐“三無”車輛。
2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1.防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學會打火警電話(119)掌握火災發生時正確的自救方法。
2.用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育要團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
以上,只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法,在具體實施中,班級兩位老師必須共同協調配合,才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環境中學習、成長。
第四篇:2016—2017學年第一學期大班(范文)
2016—2017學年第一學期大班
安全工作總結
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所,老師深知安全工作的重要性,不予余力的做好安全工作。現將安全教育工作總結如下:
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈,并閉窗消毒半小時;2、保證桌椅的安全、衛生;3、每周清洗、消毒玩具;4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;5、及時預防傳染病的發生。
6、戶外活動時,提醒幼兒活動要求,注意安全。檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,發現大型玩具有松了的螺絲釘,及時匯報,做到及時消除不安全的隱患,保障幼兒安全。
7、通過標記,進行潛移默化的教育。制作“有電,不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標,提示幼兒:小心觸電,不玩插頭開關,小聲說話、保護嗓子。
8、注意幼兒的細節,教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西,以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。
二、談話引導,師幼共同制定規則,遵守規則。
我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動,并利用日常生活中的突發事件,和幼兒探討、共同制定行為規則,使行為規則被幼兒接受,養成遵守規則的習慣。
三、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。
學會正確撥打特殊電話號碼: 110、119、120,學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能,通過消防演習,學習自救。能背出父母的電話號碼,家庭住址等。
四、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此,在周教育活動計劃中我們給家長發溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作,充分利用家園專欄,班級博客,向家長宣傳安全教育,達成家園共識,引起共鳴。
第五篇:大班第一學期
大班第一學期:
九月觀察溝通老師的話:
佳蕓:
開學已經近一個月,你也成為了幼兒園的大姐姐,在這段日子里,你的表現還是不錯的。上課能認真聽,舉手也較積極。下課還是老師的好幫手,平時在自己的組里也能起好帶頭作用。希望你能在接下來的學習中能戒急戒躁,爭取有更好的表現,加油哦!
媽媽的話:
自開學以來,蕓蕓最大的進步是,養成了良好的生活習慣,比如養成了一定的時間觀念和遵守合理的作息時間的習慣,每天能定時睡覺,定時起床,也不像以前愛睡懶覺了,晚上睡覺,脫下的衣褲、襪能自己折疊整齊,放在固定的地方,每天晨起都是自己穿衣,疊被,洗臉,刷牙,上廁。
學習習慣娿有所進步,能積極主動完成老師布置的作業。也樂于把學校里學到的知識教給爸爸媽媽。
缺點是稍有不稱心,不如你的意,就會發脾氣,另外,好吃的,好玩的東西不懂得分享給老人或弟弟,有點自我,只會自己獨占,媽媽多次引導頁沒有改正,希望日后在老師們的教導下能有所進步,改正!
十一月觀察老師的話:
佳蕓:
這些日子以來,你能認真完成老師布置的各項任務,能看著步驟圖折紙,數字寶寶寫的又好又干凈。但老師也發現你上課的時候偶爾會開點小差哦,這樣可不好,快快改正吧,加油!
媽媽的話: 這兩個月里,蕓蕓對做作業的責任意識滿強的,回家第一件事就是寫作業,自覺完成老師布置的任務,把該帶的物品預先能自己準備好。在家能自覺學習跳繩、練習搭七巧板、寫字。
另外,媽媽發現你非常喜歡畫畫,不管畫得好于否,每一次畫畫你都很認真。
不好的是,每次放學你總要向爺爺買著買那,多次引導頁沒有改正,希望以后在老師的教導下能改掉這個壞習慣,做一個懂事的,養成好習慣的孩子!
大班第一學期教師總評語:
佳蕓:
你是個天真活潑的小女孩,很大方,特別愿意和老師、小朋友說話,活潑的你喜歡幫助老師和小朋友做事情,老師很高興有你這樣的小幫手??稍谶@里還想給你提一點小小的建議,就是你上課有時能專心聽講,有時注意力不太集中,是嗎?再過一學期你就要讀小學了,希望你在這之前改掉自己的缺點,成為一個全面發展的好孩子,好嗎?
成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的,或是令人哭笑不得的等等一些故事,不需要很長,用簡單的語言記錄事件的大概就行了,重點放在描述孩子的言,行,就可以了,只要平時多觀察和注意孩子,相信寫5,6個小故事應該不難,下面有幾個經典的成長故事,你可以參考一下:
雯雯剛進幼兒園時,脾氣很倔強,老師說的話她就是不愿意聽。漸漸地,大部分孩子都適應了幼兒園的生活,都愿意跟著老師活動。可是有一次,午飯后,小朋友都開好小火車要出去玩了,只有雯雯不走,我怎么叫她她還是坐在凳子上,說:“我要奶奶我要奶奶”。原來她擔心開火車走了以后奶奶就找不到她了。
嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼,他自己也覺得煩惱。大家都吃完了,他還有很多沒吃,有一次阿姨說:“這次馬馬乎乎算了,下次可不能這樣了?!?/p>
第二天同樣的情況又出現了,嘉嘉居然很老練地說:“這次也馬馬乎乎好嘞!”
3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩,觀察了發型和服裝的區別后,老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來,讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩。巖巖皺起了眉頭說:“老師,你給他們把衣服穿上吧,他們會冷的。”
大班成長檔案內容
(2010-06-29 18:03:45)標簽:
雜談
幼兒成長檔案
我們班將在近期為每個孩子更新大班成長檔案,它是幼兒成長過程的記錄,由老師和家長分別記錄這一段時間寶寶的成長,老師會給孩子們拍一些幼兒園生活照片,家長們貼些家里的照片,再做一些文字記錄,還可記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,加入到檔案中,讓老師與家長之間更多了解孩子們的一言一行。
為了讓“幼兒成長檔案”更具特色,請家長們動手制做,豐富孩子們的成長檔案袋。您可以下載一些可愛的圖片、邊框等,設計、裝飾在每個內容上,也可讓孩子畫畫進行點綴。大家自由發揮,形式不限,格式按以下順序排列,每個內容一張紙。您還可在大網搜索、瀏覽關于這方面的內容作為參考。
成長的足跡:放在檔案里第一頁(首頁語,大家通用的,老師負責,家長只需交孩子不同階段的照片,如小班、中班、大班)
成長檔案包括內容:
一、我的幼兒園
在網站上摘貼點幼兒園簡介,然后附上幼兒園圖片,也可以讓孩子畫幼兒園。
二、我愛我家
寫上家庭概況,貼張可愛的全家福。
三、我的小檔案
文字包括姓名、出生年月日、屬相、身高、體重、視力、性格特點、我的特長及愛好、我的夢想、我的好伙伴等??少N孩子的照片、畫自己也行。
四、教育寄語
家長對孩子的期望。
五、精彩瞬間
挑選您認為孩子最精彩的一張照片,講述關于照片的內容故事。
六、快樂足跡
包括孩子在家、在園的童言稚語、成長中的小故事、旅游外出等內容。家長只負責在家部分的,象幼兒作品、觀察記錄等方面由老師負責。
七、心靈溝通
1、我要說:
2、爸爸媽媽對我說:
3、老師對我說:
讓我們共同去撲捉孩子們童年的點點滴滴,讓孩子們在歡聲笑語的童年中,留下愛的足跡??為了方便家長的制做,我在班里投放有關成長檔案制做的樣板,僅供家長參考。請您認真構思,做出屬于您和孩子特點的成長檔案。