第一篇：大學生干部隊伍建設應注意解決三方面問題

大學生干部隊伍建設應注意解決三方面問題

大批大學村干部充實到農村一線，優化了農村干部結構，為新農村建設注入了生機和活力，也一定程度上緩解了就業壓力，受到社會各界的普遍關注。具體實踐中，我們感到建設好大學生村干部隊伍必須注意解決好三方面問題。

首先，角色轉換有“障礙”。一是思想上有障礙，大學生村干部扎根農村意志薄弱。經過多年奮斗并接受大學精英教育，大學生村干部并沒有從舊的就業觀念中解放出來，農村家庭的大學生讀書為跳出農門，城市家庭的大學生更不愿意到農村，父母、親友的期待以及自己的心理預期和現實的巨大反差，讓不少大學生村干部不愿意呆在農村，只是抱著“先就業、后擇業”的想法，把當村干部作為“跳板”、過渡性職業。二是工作難以準確定位，大學生村干部缺乏歸屬感。客觀上，農村工作存在階段性、應急性和松散性等特點，一些邊遠小村的書記、主任都為補貼家用都進城打工，造成大學生村干部難以長期駐村或駐村期間有相當一部分時間空閑，加之農村也確實解決不了大學生村干部的吃住、交通等基本問題，而近年來鄉鎮機關干部嚴重短缺，主觀上一些鄉鎮為防止管理的疏漏或擔心荒廢大學生村干部，導致許多大學生村干部流向鄉鎮機關，成為“鄉鎮機關為主、兼顧駐村工作”的“混崗”人員，個別人甚至干脆被直接分配到鄉鎮的各個站所工作，而不到村里任職，成為一名名不副實的鄉鎮干部。三是知識結構和素養不符合農村實際，本職工作不到位。從調研的情況看，大學生村干部村干部大多學習教育、英語、醫生、法律等就業門檻較高的專業，農村知識貧乏，專業知識難以運用，融入難度大，特別是沒有農村生活經歷的，對群眾語言不懂、對農事民情不明、對村級政務不解，面對復雜多樣的農村工作理不清頭緒、找不準切入點，導致不安心工作或無所事事，不愿進村工作，甚至干脆呆在鄉鎮，充其量充當一個農村信息員、簡單文書或鄉鎮普通包村干部的角色。

其次，工作深入上有差距。一是缺乏法律支持。《村民委員會組織法》明確規定村委會是“村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性組織”，是村民履行選舉權和被選舉權選舉產生的，但大學生村干部不是本地村民，村主任助理的地位、職責和作用沒有法律規定，大學生村干部是通過自上而下組織選聘的方式進入農村的，違背村民自治原則，能否取得群眾對他們身份和工作的認同是一個嚴峻的考驗，他們的形象、地位、職責很難在農村落腳。二是缺乏群眾基礎。不少地方仍舊是家族、宗派勢力左右農村工作，大學生村干部進村工作先天不足，“單兵做戰”勢單力孤，在矛盾錯綜復雜的農村很難發揮作用，特別是要按法定程序進入農村“兩委”班子更是難上加難。三是缺乏應對農村工作的手段。當前工作重心由管理向服務轉移，村干部需要在服務中發現、解決問題并推動工作，不是一朝一夕就能融進去，造成部分大學生村干部弄不清農村工作是什么、干什么、怎么干，只是被動地接受上傳下達，而沒有培養創新意識、失去進取目標。四是大學生村干部大學生村干部隊伍結構不合理。大學生村干部選聘工作沒有專業限制，缺乏農村迫切需要農業、水利、經濟等涉農專業人才匱乏。同時，農村基層的艱苦性和特殊性，使得女大學生村干部駐村工作和生活有諸多不便，在偏遠農村女大學生村干部的人身安全也成為很現實的問題，但是大學生村干部隊伍中女大學生比例普遍達到3/5左右。

再次，思想波動頻繁。一是存在身份困境。“我們不是農民，因為我們沒有土地；我們不是公務員，因為我們沒有編制；我們不是事業人員，因為我們沒有職稱；我們不是工人，因為我們沒有技術崗位。大學生村干部到底是什么呢？”大學生村干部感到前途迷茫是思想

波動的主要原因。二是成家有困難。由于社會對大學生村干部缺乏職業認同感，部分大學生村干部剛剛參加工作滿腔熱情，工作也干得很好，一到談婚論嫁的時候就一籌莫展，在農村接觸面窄，干部、教師看不上他們，與農村青年結合他們又不愿意。三是隊伍穩定性差。部分大學生村干部無法安心農村，把大部分精力都放在社會各個領域的招聘和公務員、事業人員考試上，有甚至成為“考試專業戶”，享受著村干部的工資，下全力再謀職業?！靶乃蓟罘旱淖吆昧耍煤酶傻倪€在干”，這種現象造成新的不平衡，影響了原本準備扎根農村干一番事業的大學生村干部。

總之，要建設好大學生村干部隊伍，在做好大學生村干部的思想工作的，要求他們好好工作同時，也要積極創造條件幫助他們取得社會認同。

第二篇：大學生找工作應注意哪些問題

以下是我從網上摘錄一些感覺挺好的，所以給將要找工作的同學參考：

一、進行簡單的自我認識和職業定位

求職前對自己最好有個簡單的自我思考和測試，弄明白自己喜歡干什么、適合干什么、能干什么，大學生找工作應注意哪些問題。俗話說“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，實際情況是男女入錯行選錯職業，對自己人生幸福都有著很大的破壞。不要冒冒然不經思考隨意就業。

首先對自己之前的人生做一個總結。不是讓你“流水帳式”的去回憶，而是選擇那些對你人生有重要影響的關鍵事件來分析，比如高考的成與敗、比如高考填報志愿選擇學校和專業的成與敗、再比如你當年為什么從內地跑到深圳、再比如你現在為什么在找工作等等。將這些你生活工作中實際已經發生過的關鍵事件一一抽取出來進行分析，分析成是為什么、敗是為什么，這將有助于你進行自我了解。

其次進行簡單的測試，就個性特征和能力傾向自我測評。個性特征測試有助你了解自己的性格和興趣等方面，能力傾向測試有助于你了解自己的當前能力水平和潛在的能力水平。個性特征和能力傾向測評，我們可以通過互聯網輕易的找到一些自我測試評價題，通過對這些測試題回答“是”、“否”或“ABC”，最后對照答案可以找到自己對應的個性特征類型和能力傾向提示。

將人生總結和自我測評結果進行相互對比和校正，加上其他思考，便可以得到一個簡單的自我認識，這里重點是興趣愛好、知識結構、工作經驗、潛在能力、渴望所求、當前和長遠目標等，從而對求職過程中選擇行業和崗位有理性指導幫助。

二、寫出一份有效的個人簡歷

并不是所有人都能寫出一份合格的簡歷，簡歷必須是有效的，才能表達出你的信息符合崗位要求，這樣的簡歷才能為你贏取到面試資格，自我介紹《大學生找工作應注意哪些問題》。

究竟有效的簡歷信息是哪些信息呢，有效信息是可以總結出來的。第一模塊是基本信息：姓名、性別、出生年月、身高、婚姻、英文水平、計算機水平。如應聘某些特定職業崗位，還可以視情況在第一模塊中選擇增加上寫作水平、駕照資格、溝通能力、政治面貌等。第二模塊是教育背景：求學時間、學校名稱、專業名稱、畢業所取得的學歷和學位。如果是應屆畢業生，這里還可以選擇三到五門最重要的專業課名稱寫上去。第三模塊因人而有所不同。如果是應屆畢業生，寫校園活動和社會實踐，什么時間參加了什么活動或實踐，活動中你扮演了什么角色，通過活動或實踐從中收獲了什么；寫榮譽獲取，獎學金、優秀學生/團員/干部等等。如果是有過工作經歷的人，則寫培訓經歷，什么時間什么方式你參加了誰組織的什么培訓；寫工作經歷，什么時間段在什么公司，公司性質規模和地點，工作崗位和職責，工作成績等等。最后不要忘記寫上你的意向求職崗位、薪資希望和聯系方式。以下是王某的一份簡歷，這樣的簡歷就是有效簡歷。

三、選擇一個合適的應聘渠道

什么是應聘渠道呢？應聘渠道包括兩點，一是招聘信息獲取的渠道，二是簡歷投遞出去的方式。常見的招聘信息獲取渠道有：1）現場招聘信息；2）網絡招聘信息；3）報刊招聘信息；4）熟人介紹；5）企業網站信息；6）校園招聘信息；7）中介推薦信息等。不同的人選擇不同的渠道來獲取招聘信息，這里有兩個原則，一是信息獲取成本最小化原則，二是自身特征和渠道特性相符合原則。

四、面試前的一些基本面試準備

如果你幸運的接到面試通知，那么恭喜你；接下來你需要就面試做一些基本準備。首先是你的衣著服飾方面，你面試時的服飾等要和你所應聘的崗位相符合，銷售或行政崗位，需要你衣著整潔正式，如果你是應聘廣告設計師，你留個大胡子或長頭發恰恰是符合崗位特性的。

其次你需要分析你的簡歷，針對簡歷，分析面試時對方會提出怎樣的問題，知己知彼百戰百勝。

五、面試過程中如何應答提問

面試過程中，經典的第一個問題是自我介紹，完整的自我介紹應該包括個人基本信息、家庭情況、教育背景、工作經歷、個人知識和性格、個人和所要應聘職位的匹配度等方面。就經典提問，除了自我介紹，還有以下四個：1你對我公司了解有多少？這是了解你應聘的慎重程度，看是否是隨意應聘。通常對應聘單位有考察的應聘人員應聘成功后有較強的穩定性，所以盡量講你所知道的情況，好和壞都沒關系；2你為什么應聘此崗位？這是考察你的求職動機。最佳的回答則是熱愛此工作，從工作中能找到滿足和快樂；3你有什么優缺點？這是考察你對你自己的認識。講優點最多不要超過三個，也不要自作聰明把自己講的跟神仙一樣，講符合你這個年齡段的那些優點就好，年輕人就多說勤奮上進之類的；講缺點也不要隱晦，但那些和崗位嚴重不符合的缺點就不要講了，比如說你應聘銷售崗位，你講你缺點是內向，這是不行的；4你為什么從上家公司離職？這是考察你的職業操守！不要講老東家的壞話，即使你原來老板真的很壞，說出于職業規劃發展需求或和企業當前的發展理念有些不符合便可。

第三篇：大學生就業簽約應注意哪些問題

大學生就業簽約應注意哪些問題

畢業生就業已進入尾聲，許多畢業生都在忙著簽就業協議、轉檔案。在這個過程中涉及到畢業生的檔案、戶口、勞動合同、社會保險、違約金等等一系列問題。由于很多畢業生對此不重視或對有關規定不清楚而造成很大損失。

善待自己的檔案

畢業生與用人單位簽約時，要詢問清楚用人單位的性質，如果是國家機關、國有事業單位、國有企業，它們或它們的主管單位是有人事管理權的，可以接收檔案。其他各類非公企事業單位、各類民營機構一般是無人事管理權的，要通過人才交流中心來接收學生，學生的檔案要放到人才中心去。

簽一份保險系數高的勞動合同

怎樣簽訂勞動合同才能保障自己的合法權益，是一些應屆大學畢業生最關心的問題。合同合法是前提

依法簽訂勞動合同是勞動合同產生法律約束力的前提，但是如果簽訂的勞動合同不合法，那么求職者的權益保護就會遇到困難。因此，求職者一定要先確認自己簽訂的勞動合同是否具備產生法律約束力的條件，此外，簽訂勞動合同的程序、形式必須合法，如經協商一致采用書面形式等。

權利、義務約定明確

合同雙方的權利和義務應當在合同中明確約定。對于工作的內容應當盡量細化。如，崗位工種外延大或比較廣，說明在履行勞動合同期間，當事人從事的崗位工種變化范圍大。求職者可以要求用人單位對崗位工種適度細化。

對于試用期、培訓、保守商業秘密、補充保險和福利待遇等求職者希望在勞動合同中體現的內容，當事人可提出在勞動合同中寫明。

讀懂合同附件

簽訂勞動合同前，仔細閱讀關于相關崗位的工作說明書、崗位責任制、勞動紀律、工資支付規定、績效考核制度、勞動合同管理細則和有關規章制度，不論這些文件是否被用人單位作為勞動合同的附件。因為，這些文件中會涉及求職者多方面的權益，求職者應當遵守規定是其法定義務。這些文件作為勞動合同附件時，與勞動合同具有同樣的法律約束力。另外需要注意的是，當勞動合同涉及數字時，應當使用大寫漢字。勞動合同至少一式兩份，雙方各執一份，求職者應妥善保管。用人單位事先起草了勞動合同文本，要求求職者簽字時，求職者一定要慎重，對文本仔細推敲，發現條款表述不清、概念模糊的，及時要求用人單位進行說明修訂。

事后及時補救

與用人單位發生爭議后，如果不能通過協商的辦法解決，應當及時向勞動仲裁部門提起申訴。《勞動法》82條規定：提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。

正確對待違約金

用人單位招人要經過筆試、面試很多環節，還要參加各高校舉辦的多場招聘會，時間、精力及成本都花費了不少?？蓭啄陙矶荚霈F費盡心機挑選的高材生突然變卦的情況，讓單位措手不及。而一家民營企業的負責人也說，一些畢業生剛簽完約不久就毀約，大大增加了企業的用人風險。他們都表示，應當有高額的違約金來限制學生違約行為

簽約須知

1.畢業生就業協議書的全稱是《全國普通高等學校畢業生就業協議書》，是由教育部高

校學生司統一制定的。

2.畢業生認真填寫“畢業生情況及意見”并簽名?！毒蜆I協議書》的各項內容要認真如實

填寫，避免和用人單位簽約后產生糾紛。如因畢業生隱瞞報或虛報個人信息發生違約問題，將由畢業生本人承擔違約責任。

3.學校簽署意見后畢業生將協議書交給用人單位，由用人單位簽署意見并蓋章，用人單

位應在協議書上注明畢業生檔案的郵寄接收地址和戶口遷移地址。

4.用人單位用人指標須經上級主管部門同意的，則應報上級主管部門批準。北京、上海、天津、廣州、深圳、珠海、寧波、青島、大連等地的單位還需所在市人事局加蓋公章或填寫

單獨的審批表。對于到以上地區就業的畢業生需將正式批函送交校就業指導與服務中心備

案。上述情況畢業生未取得正式接收函，學校在編制就業方案時將暫不列入派遣計劃。

5.畢業生將《就業協議書》（學校留存聯）送回學生就業指導中心，并將有關信息錄入

畢業生就業管理系統。其余一份畢業生本人留存，一份交用人單位，并將復印件送交各學院

就業工作負責老師處登記備案。至此《就業協議書》手續辦理完成。

6.簽定就業協議是一個法律行為，學校、畢業生、用人單位三方共同簽署后生效。畢業

生就業協議書具有一定的廣泛性和權威性，對簽約的三方都有約束力，任一方不得隨意解除，否則應承擔違約責任。

7.畢業生在求職簽約過程中應如實向用人單位介紹自己的情況，不得有隱瞞和欺騙的行

為。應做到誠信簽約，慎重簽約。

8.簽約前，畢業生應多方了解用人單位的情況，包括單位的發展歷史、規模、效益、管

理制度、薪酬待遇及人才培養體系等，對一個單位的企業文化與價值觀也應有所了解。力求

做到結合自身的興趣、能力和需要，在充分了解企業的情況下，做出理性的選擇。

9.當畢業生將手中唯一的一份《就業協議書》寄給用人單位，即表示接受用人單位提供的工作機會，雙方已進入正式的簽約程序。畢業生有權利要求用人單位盡快簽署《就業協議

書》，如發現用人單位有拖延的情況，應主動與用人單位聯系詢問情況，必要時可向學校就

業中心尋求幫助。

10.《就業協議書》的簽約雙方應盡可能采取現場簽約的方式，若因條件限制需進行異

地簽約，則簽約雙方應保持良好的溝通和配合，盡快履行簽約手續。先行簽約的一方有責任

督促對方在盡可能短的時間內簽署《就業協議書》。

11.畢業生在收到用人單位已簽字蓋章的《就業協議書》后，應盡快確認協議書中的內

容，如發現有任何問題，應及時與用人單位聯系。如對協議書沒有異議，應盡快在協議書上

簽字，完成簽約手續。

12.異地簽約過程中，若畢業生在收到用人單位已簽字蓋章并返回的《就業協議書》后，又提出改變就業意向，不愿意繼續簽署協議的，必須獲得用人單位的諒解和同意，并持用人

單位同意不再簽約的證明方可到就業中心申領新的《就業協議書》，另行擇業。

13.在簽約過程中，要把和用人單位約定好的內容全部寫進《就業協議書》中，任何口

頭承諾都是無效的。雙方已簽署好的協議書應當不留有任何空白處。

14.畢業生與用人單位之間如有其他約定，可在附加條款中注明。如對用人單位提出的條件有疑問，可要求給予一定的考慮時間，切不可因急于簽約而喪失自我保護意識。

15.《就業協議書》為雙方協議，不是三方協議，在用人單位和畢業生雙方簽字蓋章后

即生效，學校只是作為鑒證方對已簽署完畢的《就業協議書》進行鑒證登記。

16.根據國家有關法律條文規定，用人單位不得向畢業生收取押金、保證金或其他任何

費用。畢業生如遇到此種情況，應加以拒絕，并在必要時向學?；虍數貏趧颖O管部門尋求幫

助。

1、簽約是非常嚴肅的事情，也是一個法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢

業生應詳細了解用人單位的情況，一般包括單位的規模、效益、管理制度等；單位的 隸屬

也很重要。國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權；民營企業、外資企業則需

要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上應簽署他們的意見才能有效。

畢業生還應對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解，除協議書外，如北京市非本地生

源進京還應經過市人事局大學生處的審批。上海市、廣東省、福建省如北京市非本地生源進

京還應經過市人事局大學生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規定。

2、簽約的一般程序為：畢業生持用人單位的接收函到院系領取教育部就業協議書，先由

畢業生、院系在協議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學校，學校

簽字后協議書生效。

3、一般到用人單位報到后畢業生和用人單位要簽定勞動合同書，因此在簽約前了 解

合同書的內容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢業生應向招聘人員

索要樣本或復印件，以免報到后發生糾紛，遭受很大損失。

4、為避免到用人單位報到后發生糾紛，簽約前達成的收入、住房和保險等福利待遇最

好在協議書中寫明。如果報考了研究生或準備出國，應事先向用人單位講明，并寫在協議書

中。有些畢業生向用人單位隱瞞這些情況，這是不可取的，也會帶來許多麻煩。

最后，也是非常重要的，遇到問題而猶豫不決時，應及時向學校主管就業的老師詢問，征求他們和父母的意見，經過深思熟慮后方可簽約。

應屆生簽約高峰期五點規則

目前，已進入高校應屆畢業生簽約的高峰期。人事部門提醒廣大畢業生，在就業過程中要提

高法律意識，充分發揮就業協議書的作用，保護自身合法權益。

一是簽約前，要了解求職單位的基本情況，如成立年限、經營狀況、用人機制、晉升制

度、培訓體系、發展方向等。

二是明確試用期限和合同期限。一般來說，簽一年合同的，試用期為1個月至3個月，最多不超過3個月；若試用期為6個月，合同期限必須超過3年。

三是了解單位詳細的薪水額度和福利狀況。

四是當用人單位提出先安排大學生去基層鍛煉的要求時，切記不要斷然拒絕。

五是在合同中一定要明確違約責任。

小心用人單位在“四金”上玩花頭

前幾年的“兩金”(養老保險金和住房公積金)目前已擴展到“四金”(再加上失業保險金和醫

療保險金)，這“四金”中有“三金”雖冠以“保險”之名，但這種社會保險與商業保險之間有著較

大的差別?！八慕稹笔怯?部門頒布實施的社會保險，它帶有強制性。凡“四金”規定適用單位，必須無條件地執行，它也是適用單位必須承擔的基本社會義務，對勞 動者來說，是應當享

受的基本權利。?

從實施“四金”開始的五六年實踐看，少數用人單位為逃避社會責任，在“四金”上不斷玩

“花頭”，因此，求職者在簽訂合同時，要多長個心眼，以免自己的合法權益遭受侵犯。?用

商業保險取代社會保險是第一個 “花頭”。這種情況大多發生在小型私企和外資企業中。用

人單位以為職工買商業保險為幌子，不給職工繳納社會保險費。即使單位真的為你買了商業

保險，其保單也往往控制在單位手里，職工是否能得到實際好處，有許多不確定因素。比如你離開這家單位時，保險不一定轉到你手里，即使 保單給你了，以后的保險費也要全額自己承擔，否則保險即失效。而社會保險實行的是社會、單位和個人三方共同承擔的原則，有較強的連續性，它終身隨你走。當你失業或發生其他變故暫時無法繳納時，可暫封賬戶，在你重新就業后仍可繼續繳納，不影響今后的收益。

?

第二個“花頭”是在繳納量的計算上“克扣斤兩”。社會保險也實行多繳納多收益的原則，其中單位為你繳大頭，個人承擔小頭。單位繳納部分的計算基數是該單位上個月全部在職人員工資總額。有些單位有意壓低 工資總額，以達到少繳“四金”的目的。個人繳納的基數是本人上月工資收入平均數，有些單位只計“工資”，不計其他收入。其實“工資性 收入”還應包括獎金、津貼、補貼等其它收入。?

托稱“試用期”，是違法單位的第三個“花頭”。有些單位有意違法拖長試用期的期限，并用“試用期”為借口，不為職工繳“四金”。其實試用期也是合同的有效期，即使在試用期，職工也有享受“四金”的權利比如市*關于養老保險金的有關規定，當勞動者被用人單位正式錄用后的次月起，就應當為被錄用人員繳納養老保險金

第四篇：大學生活動拉贊助應注意問題

大學生搞活動策劃如何拉贊助？

為了給我們所開展的團學校園文化活動提供更多的外來資源，“拉贊助”已成為高校團學活動策劃、大學生活動策劃中必不可少的一項工作。首先我們必須糾正的認識誤區是，拉贊助不是磨嘴皮子，更不是騙，而是一項非常有意義的外聯工作，能把別人口袋的錢拿出來為我們所用是一門高水平的學問。

什么是拉贊助？拉贊助--就是以某個活動為支點，以冠名、主辦、協辦、鳴謝、指定產品等為形式，從企業獲得資金、實物支持，然后再以一定的廣告、新聞媒體的宣傳作為回報來進行操作的商業行為。了解這些基本的概念后，我們開始著手了解大學生進行活動策劃時，應如何拉贊助？

1、拉贊助前的準備

首先要確定的是找一個什么樣的企業，比如在校園內就可以找一些目標群定位為年輕人的企業，類似可口可樂、百事可樂或者一些校外的培訓機構等等。確定目標以后最重要的就是準備一份活動策劃書或計劃書。你要讓企業知道他拿的錢花在了哪里，怎么花的。要讓企業知道你的詳細計劃并不遺漏任何小問題。

2、策劃階段

在進行拉贊助的策劃階段，要考慮到商家真正關心的是什么？商家為什么肯投資。一方面可能是因為其商品的消費群體主要是學生，也就是他也需要大學生進行活動策劃來幫助宣傳，二也有可能是學生活動拉商家，商家可能覺得社團的聲望、活動都還不錯，所以才肯投資。但是說到底，商家在乎的都只是他的經濟利益而已。至于商家和學生活動的關系，不是完全的廣告關系，只能算成是商家利用學生活動作的一種宣傳吧。雖然不是完全商業廣告那么經濟化，利益化，可是他們之間都是有互相回報的關系的。如何能夠在策劃階段一擊即中商家的利益要點，那么將對后面的交涉提供有利的保證。

3、交涉階段

在和企業溝通的時候，你必須明確自己的態度，不是你有求于企業，不要低聲下氣、唯唯諾諾。你們是站在相同的位置，屬于互利的性質。同時你要告知企業，你們會在學校用怎樣的宣傳方法和力度來為他們宣傳（讓他們明白付出會有一定的收益）。

要注意的是，在溝通的過程中要注意措辭，穿著也要得體，給別人一種你值得信任的感覺。

4、落實階段

在很多同學想象中，拉贊助僅局限在前兩步，以為拿到錢就結束了，其實這是一種誤解。簽合同，拿到錢，只是合作的開始，真正的工作剛剛展開，比如還要落實協議條款，還要提供反饋資料。對于協議條款的落實問題，不僅僅是態度問題，還是性質問題，決定了雙方是合作關系還是欺詐與被欺詐關系。如果是前者，雙贏；如果是后者，看起來是一贏一輸，實際上是“雙輸”，往往是被欺詐者“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，而欺詐者“撿個芝麻，丟了西瓜”。

在活動策劃中，如果有了商家的支持，那么高校經費較少的難題也可迎刃而解。同時，應該做好各項規劃，不怕失敗，不斷的在實踐中總結經驗，這樣才能為自己的活動策劃添磚加瓦，更添一份力。

第五篇：加強干部隊伍建設要著力解決好五個問題（范文模版）

加強干部隊伍建設要著力解決好五個問題

全省組織部長會議1月8日在太原召開。省委書記、省人大常委會主任張寶順在會上指出，加強干部隊伍建設要著力解決好五個問題：

一是堅持德才兼備、以德為先標準，著力解決好用人導向問題。用什么樣的人、用什么標準選人，是干部工作的旗幟和方向。要堅持五湖四海、任人為賢，用政治上靠得住的干部，用敢于負責、勇于擔當的干部，用干事創業、勇于創新的干部，用踐行宗旨、腳踏實地的干部，用嚴于律己、群眾公認的干部。特別關注基層和生產一線，特別關注環境艱苦、工作困難、矛盾復雜、長期默默奉獻的崗位，特別關注那些心系群眾、埋頭苦干、不拉關系、不走門子的老實人、正派人，使選出來的干部組織放心、群眾滿意。

二是深化干部人事制度改革，著力解決好選人用人公信度問題。這是保持干部隊伍生機活力的根本途徑，一定要有清醒認識和戰略思維。要通過抓好規范干部任用提名制度，完善民主推薦、民主測評和公開選拔、競爭上崗等辦法，完善干部選拔任用決策機制，加大干部工作的信息公開程度等重點環節，不斷改革和完善干部選拔任用的制度和機制，做到程序科學規范，實現好中選優。

三是加強教育培訓和實踐鍛煉，著力解決好干部隊伍能力素質問題。實現“三個發展”，必須有善于推動“三個發展”的干部。要按照建設學習型黨組織和學習型領導班子的要求，不斷深化對中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀的學習和實踐。以開闊視野抓好年輕干部培養選拔工作，加強對領導班子建設的整體設計和長遠規劃，促進各級領導班子優化功能、增強合力。要著眼于建設創新型省份，進一步加強人才工作。

四是落實從嚴管理干部的要求，著力解決好干部作風建設問題。對干部要嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，以黨性修養和作風養成為主線，把思想教育放在首位，把按照中央要求完善制度作為治本之策，把領導帶頭作為關鍵環節，把組織措施作為重要保障，把從嚴管理貫穿到干部工作全過程。

五是完善促進科學發展的考核評價體系，著力解決好干部政績觀問題。我省初步建立符合科學發展觀要求的經濟發展、和諧社會建設、領導干部實績三大考核評價體系。對領導干部實績的考核，是其他兩個考核的重要保證，要進一步增強考核內容的科學性、考核工作的客觀性、考核體系的系統性、考核結果的權威性，做到對優秀者重用、對有潛力者培養、對落后者鞭策，在推進“三個發展”的實踐中鍛煉、培養、識別和選拔干部。