第一篇：笑看花開人生無悔演講稿

尊敬的領導、評委老師：

大家好!

我演講的題目是《笑看花開，人生無悔》

曾經的我，總是感慨生活的不如意。既煩心校舍的破舊又遺憾街市的蕭條，既嘆服二中精彩紛呈的示范課又羨慕三中美輪美奐的教學樓。從市中心到學校，遙遠的距離拉開的不僅是時空，更是繁華與落寞，激情與沮喪。

這些想法困擾著我。直到我聽說了小健的事。2010年3月高三（3）班班主任李慶武老師收到一封不同尋常的家長來信。這是一位監獄服刑人員寫來的感謝信。他在信中說：“李老師，謝謝您替我盡了做父親的責任，您的大恩大德我們永遠銘記在心。”原來啊，班上的學生小健因為父親的原因性格內向敏感。他總是沉默的縮在角落。如果有誰不小心觸怒了他，這個猶如困獸一般的男生馬上暴跳如雷拔拳相向。李老師明白，缺少父愛造成了小健的怪異。于是，李老師一有空就找小健談心聊天，噓寒問暖，告訴他出身不能選擇，但人生可由自己掌控。治標還要治本。李老師帶著小健千里迢迢奔赴監獄去探望父親，為父子兩人搭建心橋。2009年年冬天一個凌晨，小健留下一張紙條就回了家。李慶武看到紙條，顧不上吃早飯，騎上自行車就往小健家里趕，50多里崎嶇的山間小道，有時不得不扛著自行車走。當他疲憊不堪地趕到學生家時，鄰居都好奇地圍上來。看到老師被汗水濕透的衣服和兩手磨起的水泡，他們紛紛贊嘆：“天底下竟有這樣的好老師!”那一天李老師來回騎了100多里路，累得骨頭像散了架，第二天看到滿含熱淚回到教室的小健時，欣慰的笑容又掛在了他的臉上。后來小健問李老師：“老師如果那天我不肯回來呢？”老師微微一笑，說：“那就守在你家，直到你來。”小健半晌無語從此更加勤奮。后來成為我校的高考狀元。學生只知道李老師如父親般慈愛，哪里知道他可是湖北大學的高材生。學生只知道老師帶的學科高考平均分在市里名列前茅，哪里知道這對于一個普通高中的意義！哪里知道這背后的不容易！

多少回挑燈夜戰，多少回促膝長談，多少根青絲被歲月累成白發！學生更加不知道的還有李老師妻子的無奈。兒子李偉釗高考剛過本科線沒能進入理想的大學。師母半開玩笑半認真的說：“他是耕了別人的田荒了自家的地”。多年來她已經習慣了丈夫半夜送急病的學生去醫院，習慣了他給貧困生墊付學雜費，習慣了教師節時他收到滿信箱的精致賀卡。習慣了新年時他有接不完的祝福電話。

“教育無小事，時時要為學生負責”！李老師的話像五月的陽光灑進我自卑脆弱的心田。是什么力量支撐他奮然前行？是哪來的勇氣讓他義無反顧？一定是那身為人師的責任感！責任感是一種主動地做好分內事情的精神。什么是教師的分內事？是一絲不茍地備課上課，是循循善誘的交心談心，是孜孜不倦地學習充電。從孩子們的一顰一笑到中考高考，從身心健康到素質的全面提高，從日常生活到感情糾葛，事無巨細。人生為一大事而來，為一大事而去。這大事未必是驚天動地之事。也許就是這些瑣碎之事。陶行知先生說過，你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑里有愛迪生。是啊，別等到學生聲名鵲起時我才發現他們曾經的閃光點，別等到學生功成名就時我才后悔當初的簡單粗暴，別等到他們帶著淚花談起xx最敬愛的老師時，我卻紅著臉低下慚愧的頭。教育是愛的事業。教師這個職業應與美德同行，與名利絕緣。如果把事業比作樹的話，那么責任感就是深埋于地底的樹根。有了扎實的基礎，這樹才能枝繁葉茂傲然屹立！正因為那“舍我其誰”的責任感，歐平琴老師才會斬釘截鐵的說“我的價值在特教”。吐字不多卻鏗鏘有力，聲音不大卻響徹荊楚。面對歐老師的堅定執著，面對李老師的恪盡職守，我的軟弱與浮躁無處躲藏。不是只有滄海橫流方顯英雄本色，不是只有力挽狂瀾才是偉人，那些在平凡的崗位上默默奉獻的人，那些恪盡職守不改初衷的人，又有誰能說他們不是英雄，不是偉人？

一天愛生如子容易，一個月淡泊名利也不難，難的是一輩子的鞠躬盡瘁。教育是一棵樹的吟誦喚醒另一顆樹的歌唱，是一個靈魂的偉大催生另一個靈魂的成長。干教育就要心無雜念，就要不離不棄，就要有幾十年如一日的定力。堅持才能創造奇跡！

從剎那芳華的歐平琴老師到勤勤懇懇的李慶武老師，他們都是黨員教師的縮影。春去秋來，他們用汗水踐行對事業的忠誠，眼里只有責任；年復一年，他們用心血培育桃李，心中只裝學生。我不再迷茫！我也要像他們一樣，在平凡中堅守執著，在平淡里追求卓越。有了這堅強，我們定會無堅不摧，笑看花開，人生無悔！

第二篇：無悔的人生演講稿

無悔的人生，平凡的奉獻

教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂??曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。這讓我想起了在某一年中央電視臺播出的讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救學生稚嫩的生命，張開雙臂，用自己柔弱的身軀阻擋疾速而來的小轎車?25米，整整25米?小車把殷老師撞出去25米?在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了52年的殷老師，就這樣跌倒、遠去?在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們在深深地呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”。

殷老師是偉大的，殷老師用生命和愛在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有為人師者學習的楷模。但我們大多數的老師他們選擇的是另一種方式的愛。他們沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了。他們日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，他們同樣是偉大的。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其

道”，進而“樂其道”。教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛、我們的情、我們的德都留下來。

第三篇：笑看風雨,淡看人生

光陰易逝，韶華不再。已經的歲月有多少青春神韻、飛揚豪情，又有多少馨夢柔腸、溫婉密愛，還有多少恩恩怨怨、是是非非，當繁華褪去，才發覺，浮生塵世聚散匆匆、愛恨悠悠、財色空空，所有一切只不過是一壺濁酒、半屏青山，俯首之間，已是一去千里，永成過往。昨還是春光明媚、紅杏出墻，今已是秋風蕭煞、黃花滿地；昨還是志存高遠、躊躇滿志，今已是心淡神定、寵辱不驚；昨還是是非恩怨、愛恨情仇，今已是心如止水、笑看人生。如今早已看淡了那些情情愛愛的纏綿悱惻，放下了那些癡癡傻傻的理想追夢，藏起了那鋒芒外露的執著個性，唱一曲“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”。

為什么有那么多人為名為利，不擇手段，爾虞我詐？為什么有那么多人為情為欲，貪歡求愛，叛妻拋子？為什么有那么多人為兒為孫，忙得筋疲力盡，渾身是病？有糧千擔也是一日三餐，有錢萬貫也是黑白一天，別墅萬幢也是睡榻一間，情人成群也是一夜之歡，官再大、錢再多，閻王照樣往土里拖，榮華、富貴、臉面、兒孫，終究是過眼煙云。

“天地悠悠，過客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透”，有幾人能在這潮起潮落的人生舞臺上，用冷眼看盡眾生的悲哀，舉重若輕，擊節而歌？有幾人能在這物欲橫流的滾滾紅塵中，用理智克制自己的欲望，擊破紛擾，洞察世事？有幾人能在這虛偽膨脹的大千世界里，用淡定看透世俗的浮華，遠離虛榮，回歸簡樸？

人生有三境界，先是看遠，才能覽物于胸，再是看破，才能洞若觀火，最后是看淡，才能超然物外。只有看遠了才能看破，只有看破了才能看淡，許多時候，感動不是因為激情和浪漫，而是來自這誰也無法訴說清楚的平淡。看淡是人生的最高境界，是看透了而不脫俗，看穿了而不消極，看破了而不遁世的表現。既然來此俗世一遭，還須有滋有味的做一回俗人，困難、挫折、痛苦是難免的，萬不可因此而徒留花開空對月，君卻笑歸紅塵去。所有的困難都是上天給你預設的劫難，使你堅強讓你成熟，所有的挫折都會讓你吃一塹長一智，使你充實讓你睿智。不經歷了風雨，哪能見到彩虹，不嘗過人生百味，哪能懂得人生的真諦。

人生如夢，歲月無情，人生看淡了不過是無常，事業看透了不過是取舍，愛情看穿了不過是聚散，生死看懂了不過是來去。何須杞人憂天、庸人自擾？何必爭權奪利、明和暗斗？何苦心狹量小、斤斤計較？不要再苦求著那一點毫無意義的名利，不要再糾纏于那不屬于自己的感情，不要再奢求華墅豪車、山珍海味。衣食無憂、家庭和美、身體健康才是最大的幸福，幸福的人生，就是對那一份平淡生活的執著堅守！最美的人生，就是那種驀然回首一笑置之的淡然！

醉眼看花花也醉，冷眼觀世世亦冷，你笑世界笑，快樂源于心樂，你的態度決定了你的境遇，萬念皆心生，心浮則氣躁，心靜則氣平。淡淡地對待一切，一切自然就風輕云淡了，看開了，誰的頭頂都有一汪藍天，看淡了，誰的心中都有一片花海。看淡了你就心寬了、坦然了、開朗了，你再也不會炫耀自己、眼紅別人，你再也不會弄虛作假、抱怨生活，你再也不會用今天的酒杯還裝著昨天的悲傷，你淡定的心里再也不會流出虛榮的血。

倚樓聽風雨，淡看江湖路，這水與火相容的一個“淡”字，注定了不溫不火是人生的一種至善至美的最高境界。心不動則不妄動，無欲而剛，淡泊方以明志，寧靜才可致遠，得失隨緣，心無增減，從容而不急趨，自如而不窘迫，審慎而不狂躁，恬淡而不平庸。為人低調，做事高調，遇事瀟灑，看世糊涂，懂得尊重，學會放棄，珍惜人生，盡職盡責。

半醉半醒日復日，花開花落年復年，珍惜瞬息萬變的每一時刻，珍惜稍縱即逝的每一點情感，“讓自己擁有一份淡淡的情愫，淡出一份情真意切的真情來，淡出一份坦然寧靜的心境來，淡出一份淡泊名利的境界來，淡出一份綿延悠長的愛意來，淡出一份悠然自得生活來。”當你把曾經對情人、親人說過的“只要你活得比我好”，而發自肺腑地對所有人說時，你就真的是淡定而高尚了。

第四篇：《默默奉獻,無悔人生》演講稿[定稿]

默默奉獻，無悔人生

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：

大家好！

我演講的題目是《默默奉獻，無悔人生》。

三尺講臺，三寸粉筆，鑄就的是三千桃李；春蠶絲盡，蠟炬淚干，寫盡的是無悔奉獻。十年樹木，百年樹人，道出的是教師一生的追求。

在教育戰線上，我是一名“新兵”。難忘去年九月，第一次踏進四十一中校門。它是公認的名校，早有耳聞。不免好奇：它緣何取得輝煌的成績？一次教師會上，校長的一句話引起了我的注意：“四十一中的教師以年級為單位，團結一心，人人樂于奉獻。同科教師，師徒配對，敢比敢超，勇于創新。”或許，這就是四十一中取勝的原因吧。于是在日后的工作中，我細心的觀察著。到今天，雖時間不久，我已親眼目睹了老師們愛崗、奉獻的作為；親耳聆聽了同事們不畏艱苦、潛心奮斗的事跡。最終，我確信：就是靠著我們從上到下所有教師的默默奉獻，四十一中才取得了今天的業績。

寒來暑往，各領導，恪盡職守，樹典范

每當晨曦劃破天際，初陽照亮操場時，作為青年教師，我都會提前到校，然而幾乎每次，值班的校長、書記及處室主任，都已先于我，站在各自的值班地點，監督學生文明入班，督促老師各司其職；我們的年級主任也已開始巡視各班的早讀情況。在他們的影響下，我自當盡快管理我班學生進行高效早讀。一天的緊張工作中，總能看到值班領導在校園中恪守著自己的職責。深秋的雨天，老師、學生們都在教室里安心的上課，可他們卻打著傘在操場的冷雨中堅持，透過窗子看到這樣的情景，實在讓人心疼。然而最揪心的是飄雪的寒冬，這種學生在教室都不愿露出手來寫字的天氣里，我們的領導仍然站在指定的位置上堅守工作。印象最深的是瘦弱的賈書記，每當看到她戴著帽子、穿著長襖、兩手緊緊貼著身體，卻還是凍得跺腳時，我都會產生強烈的責任感：我沒有理由不盡全力上好每一節課。

日復一日，班主任，團結付出，講奉獻

很榮幸得到領導的信任，一進校我就成為一名班主任。然而，由于沒有經驗，我的工作開展的很艱難，班級凝聚力不強，學習成績落后。為了幫助我，身邊的老班主任們不求回報的向我傳授經驗：從建立班規到組建班委，從激發整體學生興趣到個別潛能生轉化，每項技能，他們都毫不保留的傳授。例如：我們年級陳飛主任，在每次測試完后都會幫我分析成績，找出差距，制定計劃。又如年級主任孫彥辰老師，常到我班觀察學生情況，及時提醒我做調整。鄰班的班主任史彩菊老師，總在授課之余幫我疏通學生的思想問題。這些都體現出老教師的責任感和對我們青年教師的默默奉獻。與此同時，我還觀察到：各班主任都在為自己的學生默默奉獻著。九（4）班班主任杜愛瑞老師，是所有班主任中年齡最長的。每次回到家中，她都會癱倒在沙發上，讓家人幫著揉捏疼痛難忍的腰背，然而第二天再次面對學生時，她又會精神飽滿，全力以赴。她的默默奉獻使九（4）班以21個A級學生的成績，名列年級榜首。八（5）班班主任李茹斌老師帶領他的“毅搏團”子弟們在放學后依然挑燈奮戰，激烈的爭論著未完成的學習任務。x（）班班主任程老師，大膽創新，在班級中實行“大包”政策，使學生紀律嚴明，學習氛圍濃厚??像這樣的班主任，在四十一中隨處可見，不勝枚舉。

年復一年，眾師父，忙中抽閑，助學員

為了盡快提高我們青年教師的授課能力，學校組織“導師帶徒”活動，讓同學科的優秀老教師手把手的傳授我們教學經驗。郝老師是七年級的語文備課組長、七（1）班的班主任，并同時擔任兩個班的語文課，我和另外一位青年教師一起拜在她門下。因而和其他老師相比，她的負擔更重。定時參加備課組長例會、帶領老師集體教研、管理細碎的班級事務、上好兩班的語文課、批改堆積如山的作業已經讓她應接不暇。她還要額外擠出時間來聽我們兩個的課，對我們授課環節做出詳細記錄，下課盡快為我們指出缺點，細致到一個問題的設置、一句話的翻譯、一個詞的運用。她的細致與耐心讓我覺得無以回報，我只能督促自己上進，苦練基本功，不負師恩。

今年是黨的十八大召開之年，是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，也

是全面落實省十次黨代會精神的第一年。在這重要時刻，作為肩負著歷史重任的教師，身為四十一中的一員，我一定會立足本職，踏踏實實做好育人工作。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草，就讓它裝點大地，是大樹，就讓它成就綠蔭！是教師，我愿用心血與汗水換取無悔的一生。

謝謝大家，我的演講完了。

第五篇：2012.11無悔人生演講稿

感恩·奉獻·青春無悔

各位領導，各位同事：

大家好！可能大家常常會聽到業務員說 “我們家的產品如何如何”，不知大家聽這樣的話有什么感受。反正我聽后，感覺非常非常的親切。我們的業務員把我們的公司當成“家”，那么，就先來來看看我們的“家”吧！研發大樓，辦公大樓，餐廳培訓大樓、宿舍大樓、十幾個車間廠房、新建的4020等等，短短的幾年的時間里，我們就擁有這么大的家業，擁有這么好的工作環境，這個家能走到今天的確不容易。我記得《禮記》第四十二章《大學》中說：心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。于是古人從中總結出：修身、齊家、治國、平天下，作為不斷追求的人生目標。那么在座的尚舜人，我們不妨心存感恩，把齊家作為我們的共同的奮斗目標。

人活著總要進步，因為企業在進步，社會在進步，國家在進步。不進步就會被欺負，就會挨打，日本不止一次的挑釁中國，已經證明了這一真理。一個國家尚且如此，更何況是普普通通的企業員工，同樣，不進步就會被遺忘在角落，不進步就會被淘汰，這是無法改變的自然法則。

彈指間我已進廠十年，這期間，我看到公司翻天覆地的變化，親身感受到公司上下勇往前行的拼搏精神。從不足百人的縣級五小企業，發展成全球橡膠助劑產量最大的龍頭企業。經歷了風風雨雨的尚舜人，頭發白了，皺紋多了、腿腳慢了，腰板彎了；然而令人欣慰的是，尚舜人笑容多了，勁頭足了，步伐穩了，腰板壯了，路子寬了，家底厚了。想一想，我們還能有什么理由不去感恩曾經舍棄小家的拓荒者？貧瘠的土地，變得富足了，變得熱鬧了，尚舜人笑了，那甜蜜的笑聲，從尚舜傳遍到世界各地，這是每個尚舜人的驕傲！

烏鴉反哺，恨不能盡其意；羔羊跪乳，悔不能釋其情。擁有一顆感恩心的人，總會感嘆自己回報的太少，從不抱怨別人獲取的比自己的多。對于父母的愛，我們唯一能做的，就是盡自己的所能來報答，唯一遺憾的就是生活留給我們能報答的時間太少。對于職場人士來說只有心懷感恩，才不會抱怨工作的乏味，不會在困難面前退縮，不會因為受到批評而感覺不公；也只有帶著一顆無私奉獻的心去工作，才能對工作始終保有一份責任感。一個對自己的工作有高度責任感和無私奉獻的人，他會花更多的時間去創新工作，也會得到更多人的信賴和認可。

也許你每天重復著同一個枯燥的動作——開關閥門，但是，正是你的這一枯燥的動作，才能讓機器聽從你的指揮，正常的運轉，才能讓生產順利的進行，產品如期的交貨；才能讓優質的產品和服務感動客戶，才能讓尚舜品牌一步一步跨出國門，走向世界。客戶多了，產銷量大了，這足以證明你所在的崗位的重要。第三版《全面質量管理》一書中提到了“質量環”，那么你就是這個質量環上的一個焊接點，因為有你，質量環才能封閉、才能轉動、質量才能提高。“眾人劃漿開大船。”尚舜能有今天的業績，離不開每一個尚舜人的無私奉獻。

“用平常的心做人，用感恩的心做事。”這是我一直堅守的承諾。參加工作以來，我先后從事過成品檢測，車間操作員，車間工藝員，質量統計等工作。這些工作經歷豐富了我的知識，鍛煉了我的人生，使我從中學習成長。我常想，這份事業給予我太多太多，而我為這份事業奉獻的太少太少，我應該拿什么來報答?雖然我無德無能，但我愿傾盡所有，來回報公司的關注，回報領導的關愛！我想，一個人，只要付出了，奉獻了、努力了、奮斗了，那么他的青春必定會無怨、無悔。一滴水可以折射太陽的光茫一片葉可以托起春天的希望。朋友們，十二五的號角已經吹響，讓我們借助尚舜這一個高速發展的關鍵時刻，緊緊圍繞著“技術創新、管理創新、機制創新”，立足平凡崗位，用奉獻去點燃青春的夢想，用青春去奏響生命的樂章。