第一篇：三為一創演講稿

“三為一創巾幗展風采”演講

奉

獻

青

春

服

務

三

農

演講人：劉媛媛

單位：北極鎮人民政府

時間：2011年3月7日

奉獻青春服務三農

劉媛媛

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。沐浴著“兩會”的春風，暢想著十二五的宏偉藍圖，2011年的彬縣已插上了騰飛的翅膀，處處熠熠生輝，光芒四射，一街一景觀，一路一特色，每到夜晚，火樹銀花，璀璨奪目，昔日的小山城已洋溢著一派祥和、時尚的現代光芒。我是村官，我是大學生村官。走在古彬大街上我心生無限的感慨：民生連著民心，民生凝聚民心。要為老百姓做事，讓老百姓的生存更有尊嚴、更幸福，要實實在在為老百姓排憂解難，為民分憂，為民擔當，努力做到：情為民所系，利為民所謀。作為新時代的大學生村官，要抓緊村官的機遇，踏上時代的節拍，在新農村這廣闊的土地一展大學生風采，用自己將近二十年的所有積累報答農村的父老鄉親——為時代增色、為黨旗增輝、為人民服務、為百姓造福，為實現中華民族農業現代化，努力！

這，是機遇！是實現新時代大學生村官人生價值千載難逢的良機；這，是挑戰！是挑戰大學校園象牙塔萌生美好理想、重新審視自我價值的挑戰。我選擇農村——祖國最需要的地方！我選擇村官——祖國大地上小小村莊最大的官！我學習另一種文化——老百姓文化：樸實、傳統?流傳了很久很久?積淀而成的既古老又時尚的最美的文化。一杯開水，是洗了又洗的杯子盛的；一個蘋果，是挑了又挑的大

娘給的，小碗農家家常飯菜，是老媽媽嘮叨著老大爺，忙著房前屋后揀了揀，摘來菜哇里最鮮的一朵??老百姓把對黨的感謝寫在臉上記在心里，我——一個大學生村官，便是老百姓心中的“黨”——我自豪我的選擇！我，是村官。

“三為一創”——為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造福，創西部百強，這——是時代的召喚。不怕不會，就怕不學；不怕沒有榮譽，就怕沒有責任；不怕沒有第一手資料，就怕在工作中蜻蜓點水、浮躁虛華。為黨旗增輝絕不是一句空話，既來之則安之，選擇了村官，就把黨的政策和溫暖送到百姓心中；為發展服務：把自己二十年的積累揮灑到田間地頭、農家小院，為增加農民收入獻計獻策；為百姓造福：要心系群眾，群眾的利益高于一切，為民辦實事、辦好事。在全縣“創西部百強”精神的指引下，堅持以“突出特色，打造亮點，建設魅力彬縣，建設陜西十強縣”為目標，以“三為一創”主題實踐活動為載體，全面貫徹落實縣委全委會議及縣“兩會”精神，克難攻堅狠抓城鎮建設，百舸爭流加快產業發展，優化環境促進非公經濟，努力推動全縣經濟又好又快發展，為建設“西部百強縣”而奉獻青春。

各位領導、各位來賓，在座的朋友們：我既然選擇了村官，也就選擇了“農村、農業、農民”，農村——就是我為黨旗增輝的廣闊舞臺；農民——就是我為發展服務的群體，農業——就是我造福百姓的事業。我相信，在縣委的正確領導下，在鎮黨委的號召帶動下，用我的青春、我的激情一定會點燃新農村建設光明的未來！

讓我們大學生村官聯起手來，聽從責任的召喚，共創奇跡，讓使

命與責任同行，“三為一創”的沖鋒號角已吹響，用我們的青春讓三農和我們一起飛翔！

謝謝大家！

第二篇：三創演講稿

尊敬的各位老師、評委，親愛的同學們大家好。我是陳奕甄，來自xx級服裝設計與工程xx班。在這個激情飛揚的歲月里，我懷著珍藏已久的感動和震撼站在這里。今天我演講的題目是《你有創意 你就是職業》。

在草原上看到1頭黑白相間的奶牛會令你心曠神怡，但是當看到10頭黑白相間的奶牛后，你可能會視而不見；可如果這時草原上出現1頭紫色奶牛，你的眼睛一定會為之一亮！這就是來自營銷界的“紫牛”理論。紫牛引人注目的本質是因為獨一無二，而創意也是如此。

什么是創意?我在這里舉個例子：:異禾團，廣州本土企業，產品全國各地都有銷售。顧名思義，“異”.是這個團隊設計風格的一大特點，異想天開、標新立異、天馬行空的去表現自己的創意。他們的口號就是“做中國最奇異的布偶”。在這樣的創意思路中，異禾團設計出了自己別具一格的甚至是有些“怪異”的手工布偶。然而正是這些畸形但透著可愛的布偶在創意市場各種同類手工產品中脫穎而出，俘獲了眾多都市型男型女的心。

創意是什么？有很多人疑惑于這個問題。我想創意是一種思維，并且是獨一無二的。獨一無二并不是異類，創意也不是嘩眾取寵。我們面臨的行業和市場總是千變萬化的，很多人都是在不停的適應中感受到莫大的壓力，并在這種壓力下導致事業的失敗。如果我們能創造出新的規則，然后讓市場來適應自己.那么又是一個怎樣的情況呢?

什么是創業?同樣我用一個例子來說明：2008年11月，在浙江出現了一個新的行業，專業畢業紀念冊工作室。他們專門以制作個性的畢業紀念冊為主，根據畢業生提供的影印照片和成長資料，為其量身定做畢業紀念冊。而他們的創意則來自一個故事:國外有一家公司，專門收集每個公車司機的頭像，然后把這些頭像進行個性化的設計，最后做成郵票發行。如今他們增加了圖文的印刷設計、禮品制作還有幫助策劃活動，提供聚會地安排、DV拍攝、禮物派送、紀念冊制作等一條龍服務等新業務。

創業又是什么? 創造自己的事業是我給出的一個解釋，將自身所具備的優勢和資源與創意恰當地結合起來，然后在此基礎上探索出一個適應時代和市場需要的新型變種行業。創意創業是別人無法復制的，做別人沒想過的事;做別人經常忽略的事;做別人沒做過的事。那么，創業就會從高塔頂端悄無聲息的來到你身邊。

什么是職業?

在這里，我舉最后一個例子:在青島有這樣兩個小姑娘.她們所從事的行業是一個許多人都想象不到的，婚禮新人戀愛故事漫畫制作。現在的結婚一族大都是80、90后，年輕的情侶們對自己的婚禮有很高的要求，既要浪漫唯美，又要與眾不同。如果在婚禮進行的時候，除了在屏幕上投放婚紗照片以外，還可以將新郎新娘的戀愛故事畫成漫畫。這樣，既可以做成電子版，在婚禮當天通過軟件播放出來，又可以將漫畫印在墻壁和桌布上。

職業是什么?是一份固定的收入，還是一份令人羨慕的事業?大多數人往往會選擇前者。但是，如果創意創業也是一份職業呢!不妨將創意創業當作一份職業，運用自己獨一無二的經歷和智慧，把你從各種獨特體驗中獲得的東西放進現在你準備著手開始的事業中去，其效果如同咖啡中放進糖一樣，味道會發生很大的改變，然后把它作為自己創造的職業。

創意不是神秘的東西，創業也不是舉步維艱的辛苦探索。當你從另一個角度觀察這個世界，你會發現原來并不是如此復雜。現在，給你一個舞臺，上演屬于你的風采，一起感受頭腦風暴。你，準備好了嗎？

第三篇：三創演講稿

養成良好習慣，做文明小學生

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我是石聯小學的學生，今天我演講的題目是：“養成良好習慣，做文明小學生”。

我國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的國家，又是舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發展歷程中，形成了代代相承的傳統美德。以前人們要求“仁、智、禮、義、信”，這些思想和禮儀是文明的基礎，這些優秀的傳統文化需要我們新世紀的學生將其繼續發揚光大，目前，仁懷市人民政府要求把仁懷創建為“文明城市、衛生城市和模范城市”，三創工作正如火如荼的開展著。那么，我們小學生在三創的洪流中該做些什么呢？

首先，讓我們一起來做文明禮貌的小學生，從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；不因小事和同學爭吵，不罵人、不打架。在家里，孝敬父母和睦兄妹，能用自己稚嫩的肩膀和雙手為父母減輕一些勞動負擔；自己能做的事自己做；平時熱心真誠地幫助身邊有困難的人；行走在大街上，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、或者抱著孩子的乘客讓座?? 無論何時何地，愛護公共衛生和環境衛生，講究個人衛生，以大方的舉止，文明的語言展現在別人的面前。

“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動體現出我們少年兒童的文明。如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做

孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，讓我們和同學快樂有好地玩耍，讓我們在這里留下童年美好的回憶。當我們長大了，走向社會，一定會成為一名具有良好品德的優秀公民！

最后我以一首三字經來結束我的演講：講文明，說好話。同學間，講團結。不罵人，不打架。講衛生，成習慣。見垃圾，就掃除。見長輩，問聲好，見同學，叫聲早。課堂上，勤思考。做作業，要細心。公共處，不喧嘩。家庭內，要和睦。鄰里間，相處好。坐車船，要安全，步行走，守規則。講文明，懂禮貌，小學生，要牢記！

謝謝大家！

第四篇：三提三創演講稿

踐行三提三創塑黨員教師形象

作為一名教師，教書育人是我們的神圣職責。作為一名黨員，提高覺悟是我們的行為準則。在做好教書育人的同時，如何塑造自己的黨員教師形象，起到先鋒模范帶頭作用呢？市委市政府開展的 “三提三創”活動，為我們提供了一個難得的平臺。如何使“三提三創”的活動在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、提高以學生為本的教育教學理念，創新教育教學觀念。我們教師要轉變一下教學觀念，將自己由過去的“講授者”轉變為“指導者”，讓學生有更充裕的時間開展自主探究、操作、討論等活動，而教師的職責更多是為學生的活動提供幫助，激發學生的學習興趣，知道學生形成良好的學習習慣，為學生創設豐富的教學情景，這樣教學效果可能會更好點。當然，教師還要允許學生犯錯誤，是失敗的經歷對學生來說也是一種很好的學習機會。我們要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教學中，教師是學生學習的引導著，學生才是學習的主體，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。

二、提高優化工作作風，創建學生安全的心理環境。

工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天

下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創造精神。在課堂上教師積極鼓勵學生發現問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。

三、提高教育教法，創新課堂教學模式。

認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領頭雁。

課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，教師通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難。教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。

四、提高教師形象作風，創建敬業責任意識。

孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處

為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而樂其道”。

在這三尺講臺上，我為自己是一名人民教師而自豪，為自己是一名共產黨員而驕傲。我決心用自己對黨的教育事業的忠心；對同志的誠心；對學生的愛心；一步一個腳印履行著自己的入黨誓詞，時刻用實際行動體現著共產黨員的先進性,塑造著黨員教師形象。

會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，通過“三提三創”活動的學習相信我市教育事業一定能開創出了新的輝煌，同時我們也經歷著前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮贊，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！為建設富裕、和諧、美麗的新新泰做出更大貢獻!

第五篇：大創演講稿（定稿）

尊敬的各位老師、各位同學：

大家下午好！

我叫XXX，來自紡科1301班，今天給大家帶來的課題是低線密度海島纖維純紡紗的開發及其針織物性能研究，我們的項目指導老師是趙立環老師。

接下來我將會從個方面來闡述我們的項目。

首先，讓我們來了解一下海島纖維目前的發展背景。

海島新材料是超細海島纖維經多道工序加工而成的高科技產品，因其內部結構類似海洋和島嶼的海組分聚合物與島組分微細纖維組成而得名。

在美國，超細纖維的用量以每年60%的速度增長，超細纖維預示著未來化纖市場的發展趨勢，其極大的誘惑力在于制成的面料具有吸濕性好、手感好且極密織物阻水性強等優點。

由于歐美市場銷售旺盛，日本、韓國也正積極開發這一產品。看好這個市場，同大公司組織技術人員進行技術攻關，并申請立項。

在我國，紡織技術發展的越來越先進，原材料也在不斷研究更新。新型紡織纖維的開發依附于高分子科學的程度，在此背景下，我們團隊提出自己的研究目標，以海島纖維為原料，開發吸濕速干、保暖、輕薄的運動型針織面料。首先通過紡紗實驗探索可成紗的紗線截面最低纖維根數，再紡制若干種低線密度紗線并分別織造成不同組織結構的針織物，最后測試開纖后織物力學、保暖、吸濕快干等性能，明確該織物風格及應用。本項目將為海島纖維服用織物的開發奠定基礎。

我們的研究目標很明確

第一點，通過紡紗實驗，探索海島纖維可成紗的紗線截面最低纖維根數，為開發低線密度紗線奠定基礎；

第二點，通過針織過程，用紡制的若干組低線密度紗線分別織造不同組織結構的針織物，探索海島纖維針織物的最低成型緊度；

第三點，研究開纖后織物的力學、保暖、吸濕快干等性能，確定海島纖維織物的風格和應用。

(翻頁)

在項目開始之前，我們的小組成員已通過查閱相關資料，熟悉目前國內外海島纖維的相關信息，發現目前大多數對于海島纖維的應用在于與普通棉纖維、高彈絲等纖維混紡、多制成仿桃皮絨織物、仿麂皮織物或無紡布。而對于純紡領域和運動型服用織物研究甚少。

同時我們對海島纖維針織產品的應用市場進行了初步調研，發現該類超細紡織品附加值高、市場需求量大，該產品的開發切中消費者之需。

在材料與技術方面，我們已購置部分海島纖維，并測試分析了纖維的各項性能指標。我們課題組前期也已經對海島纖維進行了初步試紡，掌握紡紗過程中可能發生的問題及相應的解決措施，并且目前已經初步試紡成功。

另外我們也對海島纖維織物的開纖處理工藝進行了初步探索，明確開纖工藝及試劑配比與開纖效果之間的關系。大家看到的這四張圖片是在不同溫度下纖維的開纖結果。(翻頁)根據項目目標，我們將研究內容主要概括為以下三個方面：（1）研究海島纖維可成紗的紗線截面最低纖維根數

紡制出低線密度紗線，是開發輕薄面料的基礎；我們將在大量實驗的基礎上優選紡紗工藝，紡出不同低線密度海島纖維紗線，并測試紗線的強力、伸長、均勻度、毛羽等指標，探索具有較好使用性能的紗線細度，進而得出可成紗紗線截面最低纖維根數。（2）研究海島纖維針織物的最低成型緊度

鑒于海島纖維紗線織成織物后需要經過開纖工序，去除“海”成分（滌綸），留下“島”成分（錦綸），因此，開纖后的織物將變得較為松散。所以織物緊度成為關鍵點，若緊度太低，開纖后織物可能強力較低，成形性較差，不具有使用性能。本階段將設計實驗，織造不同組織結構及緊度的針織物，并在開纖后，測試織物的強力、伸長、起毛起球性、抗皺性、透氣性等性能，進而得出最低成型緊度。（3）探索海島纖維針織物的風格及應用領域

我們將最后制成的海島纖維針織物通過織物風格分析儀測試其拉伸、剪切、彎曲、壓縮和摩擦等性能，分析出該織物的風格，并通過測試該織物的吸濕快干、保暖、透氣等性能，研究該織物特性，進而明確海島纖維針織物的應用領域。

(翻頁)

接下來是我們的主要創新點:（1）通過試紡探索海島纖維可成紗的紗線截面最低纖維根數，為開發低線密度海島纖維紗線奠定基礎；（2）通過采用低線密度紗線分別織造不同組織結構的針織物，探索海島纖維針織物的最低成型緊度，為開發吸濕速干、保暖、輕薄的針織面料提供依據。

（3）我們將首次采用純紡技術應用于海島纖維。將最大程度得發揮海島超細纖維的卓越細度優勢。

這個曲線圖是我們的項目進度安排

從2016年4月開始著手于這一項目到16年7月份，我們將完成對纖維伸長、強力、長度、細度、摩擦性能等指標的測試，并設計紡紗工藝，紡制出各低線密度紗線，在此基礎上發表我們第一篇論文。之后我們將花三個月的時間來織造不同組織結構及緊密度的針織物，并進行開纖。測試出織物的各項性能（強力、伸長、起毛起球性、抗皺性等），確定該功能性針織物的最低成型緊度，同時發表我們的第二篇論文。

然后從16年末到17年3月，測試海島纖維針織物的拉伸、剪切、彎曲、壓縮和摩擦等力學性能和吸濕快干、保暖、透氣等服用性能。并根據測試結果進行再實驗，最后得出最優運動型服用性能指標，制成成品。

最后兩個月的時間，再次分析整理實驗數據，撰寫結題報告。到這里進度條并沒有到達100%，因為想留一份屬于未知。

經過一年的研究，我們課題組希望能達到以下四個成果: 前面兩點當然是我們項目的核心，希望通過我們的研究能夠應用于功能性紡織服裝市場。

發表核心期刊論文1~2篇，申請專利1項；

希望課題組的小伙伴們在老師的指導下學有所成，尤其是大一的兩個小朋友，更希望他們能夠早一步了解紡織，愛上紡織工程。我的講解到此結束 謝謝大家！