第一篇：學案劉存梅

權為民用，縱然是清風兩袖，自當流芳百世傳佳話；利于己謀，即便有豪宅千頃，也會遺臭萬年殃后人。

學案班級姓名學號

（2）我國該如何防止或者杜絕此類現象的發生？（5分）

探究二【我國行政監督體系圖】

材料一：2011年2月25日，全國人大常委會決定免除劉志軍鐵道部部長職務，任命盛光祖為鐵道部部長。

材料二：中央紀委副書記、新聞發言人吳玉良在談及原鐵道部部長劉志軍案時說，黨歷來高度重視對各級黨政領導班子“一把手”的教育管理和監督。

材料三：國務院總理李克強談反腐：既然擔任了公職，為公眾服務，就要斷掉發財的念想。我們愿意接受全社會、接受媒體的監督。

材料四：2012年1月7日，中紀委宣布立案調查劉志軍涉嫌違紀案，5月對其作出開除黨籍的處分，并將其涉嫌犯罪問題移送司法機關處理。

材料五：人民政協監督在于它能夠發揮人民政協“綜合人才庫”的作用，委員參加政府有關部門組織的調查和檢查活動，各民主黨派和無黨派人士可以比一般群眾監督接觸問題更廣，揭示問題更深，也更有影響。

材料六：國務院總理溫家寶2011年12月28日主持召開國務院常務會議，聽取“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故調查情況匯報。

【探究問題】請你閱讀上述材料，找到相關主體，填寫上圖，構建出我國的行政監督體系。（10分）

探究三：結合課本48頁鏡頭一、二和劉志軍落入法網一案，思考我國政府自覺接受監督，對于政府工作和人民群眾有什么意義？（10分）

（1）對政府

（2）對人民群眾

喜報（10分）同學上課認真思考，積極回答問題，有非常強的觀察社會的能力，是同學的楷模

第二篇：工作總結-劉梅

2017-2018秋季學期

教 師 五個人工作總結年

級2017-2018秋季學期

五年級數學教師個人工作總結

本學期，我擔任五年級班的數學、科學、品德、美術等學科教學。一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

我做到：常思考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。

在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期聽課15節，對自己的教學促進也很大。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：年終小結-劉存

篇三：2013年司機年終總結

回顧這一年來的工作，在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率。嚴格要求自己，按照項目部的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學習與工作，工作上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將一年來的主要工作總結如下：

幾個月，本人能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

（一）政治理論學習，有時沒有從思想深處去認識，領會其精神實質和深刻內涵，下功夫還不夠，用心不足，淺學輒止，筆記體會也不夠認真扎實。

（二）對平時的學習時緊時松，不夠全面扎實，自己工作學習中取得成績后有自滿的心理。

（三）工作中還有放松要求的現象，對新知識的學習鉆研上下的功夫還不夠。

（四）在學習理論和高科技知識上，只求表面的學習，而沒有深入的探索，沒有真正達到學以致用的目的。

在以后的工作中，自己決心認真提高業務、工作水平，為部隊的發展貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：

（一）加強自己的政治學習，努力做“XX大”精神的傳播者與實踐者，用傳播者和實踐者的雙重身份積極參與部隊建設，為全面建設小康社會新勝利的宏偉藍圖作出新貢獻。

（二）進一步樹立強烈的事業心和責任感。要把本職工作當作事業干，以高度的責任感完成好各項工作，不斷學習新知識，提高自己的業務技能。

（三）改進工作作風，扎實履行職責，力爭取得新成績。

（四）不斷提高自己的思想覺悟，提高解決新情況，新問題的能力，爭取把明年的各項工作完成得更圓滿、更徹底。

以上的我一年來工作情況，取得的成績只能代表過去，在以后的工作中，我將吸取經驗教訓，爭取把各項工作完成得更圓滿、更徹底。

第四篇：劉存述職報告(終極)

述職報告

懷集縣第一中學劉 存

2014年6月22日

本人于2008年7月畢業于陜西省咸陽師范學院數學與應用數學專業，全日制本科學歷并獲理學學士學位；同年7月到廣東省懷集縣第一中學任教至今，2010年9月被評為中學數學二級教師，同年被娉為中學數學二級教師。期間擔任過班主任工作3年及數學教學工作6年，并擔任高二理科備課組長一年，取得了較為顯著的成績，現申報中學數學一級教師，作述職報告如下，請組織審議。

一、政治思想方面

在6年的任教生涯中，作為一名黨員的我時刻不忘認真學習黨的基本理論，堅持黨的四項基本原則，認真學習“科學發展觀”和《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》。積極參加縣、學校組織的各項黨員活動，全面執行黨的教育方針，遵守《中小學教師職業道德規范》，以強烈的事業心和責任感對待本職工作，始終把“傳道、授業、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業業、盡職盡責，任勞任怨，服從學校和領導的安排，工作態度得到了校領導、年級級長、老師及學生的一致好評。

二、教學工作方面

工作以來，我一直耕耘在教育第一線，從事高中數學教學工作。在教學中我注重學生基礎知識的掌握，自主學習能力的培養，注重學生數學思維能力的提高，提倡積極主動、互幫互助的學習方式，同時我也很注重數困生的轉化，讓學生在快樂中學習數學，在數學學習過程中找回自信一直是我努力的目標。

08至11年，由高一升至高三，完成一輪完整的高中教學。作為新教師，我認真鉆研教材與教綱及相關說明，認真做廣東各個市的高考模擬題，積極聽老教師的課，弄明白哪些才是我們應該給學生重點講授的內容，做到有的放矢。同時精心設計課堂教學，課堂上加強師 1

生互動，積極引導學生自主的去思考、探究問題，盡量讓學生在課堂上學會，課后布置相關的練習，做到今天的內容今天清。在教學中摸索并形成自己獨特的一套教學方法，在教學中取得了較為顯著的成績，每學年的合格率均達85.2%以上，優秀率均達35.2%以上，連續3年都是超額完成任務。

11-12學年我擔任高一C11、C12班的數學教學，在這學年教學中，我重視從初中到高中這個過渡期學生的心理變化，加強對學生的輔導。課堂上我放慢腳步，經常給他們復習數學常用工具，引導他們尋找數學學習的方法，同時注重優等生和數困生的心理變化，做到讓人人學數學，人人愛學數學。在期末考試中超標人數達到18人。

12-13學年接手的高二B3、B4兩個文科班是公認的最差的班，學生學習基礎差。于是在課堂中我注重基礎知識、基本概念、基本技能和基本方法的學習，加強對學生作業的批改和輔導。關心愛護學生，經常反思如果我是學生該怎么講我才會更容易接受。在這學年中我兩個班奮勇直追，在期末開始中位居第一第二，超標人數達到20人。13-14學年我擔任高二理科本科組長，在這年中我級理科數學A線進步133名，B線進步159名，得到級長和學校領導的一致好評。

三、教研工作和培養青年教師方面

任現職以來，我每年都訂閱《中學數學研究》等期刊，認真鉆研教材教法，上課時，盡量營造一個激勵探索和理解的課堂氛圍。使同學們敢于暢所欲言，表不同見解；重視對研究性學習的教學。經常從教材的例習題和平時的練習題中，合理選材、組材，編制研究性學習素材來激發學生的數學學習興趣，鼓勵學生在學習過程中養成獨立思考、積極探索的習慣；有效地利用現代教育技術手段進行數學教改和數學的的探索和學習，從而拓寬學生的學習空間。還經常去聽有經驗教師的課，虛心向他們學習，不斷改進自己的教學教法，逐漸形成了自己的教學理念。多次承擔《二次函數根的分布》、《平面向量基本定理》、《復數代數形式的乘除運算》等課題的數學公開課，受到了聽課領導和老師們的好評，同時我的教學能力也得

到了提高。我撰寫的論文《關于促進高中數困生學習能力發展的研究》和《對高中文科生數學教學的思考》分別于2008年5月22日和2009年6月18日在懷集一中教研會議上宣讀，由此，我的理論水平得以大大提高。

在培養青年教師方面：2011-2012學年我主動承擔了與新教師孔小云一幫一的責任，2013-2014學年我作為數學備課組長，我主動承擔指導青年教師的責任，積極參加青年教師的“傳、幫、帶”活動，其中賈嵐勻、譚洪、郭政和陳魅魁老師在我的指導下，對高考方向的把握更加明確，加快了他們的成長。在備課時，我指導他們鉆研新課標教材，幫他們確定教學計劃、教學的重點、難點，教學方法；在他們上公開課前，我和他們商量公開課的內容、程序和講課的藝術；當他們教學上碰到困難時，我和他們一起研究教學中出現的疑難問題。如今，這幾位老師都已成為我校的數學教學能手。

四、班主任工作方面

我熱愛學生，始終把德育放在首位，培養學生健全的人格，注重學生素質的全面發展。雖然班主任工作是繁重且瑣碎的，而我卻不敢有絲毫懈怠。從工作以來，我每天按時上、下班，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，我就自己先做到。我深刻地認識到“教育無小事，處處是教育”的內涵，為人師表尤顯重要。因此，不管是在日常生活中，還是在班級活動和課堂教學中，我都能夠以身作則，率先垂范，當好學生各方面學習的榜樣。在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象做表率潛移默化地影響學生，也正因為如此，在我的班級每一次都能快速形成良好的學風和班風，學生的成績也都不斷地進步。所帶班主任班級幾次被評為優秀班集體。

對學習優秀或有特長的學生，我最大限度的發掘他們的潛力，培養了一大批品學兼優的好學生。例如：2009至2010學年，莫家建、麥錫元兩位同學先后被評為?！皟炐銓W生干部”；對學習刻苦不甘落后的學生，我努力幫助他們不斷進步，2010至2011學年，高三B8班的錢錦輝、孔令楨、江鳳鳴等幾個“問題生”，在我的指引下，由中下層成績上升到中上層，高考都上了三A線；曾艷芳同學發生早戀無心學習，成績下滑很快，我了解清楚其具體情況后，對她進行思想教育，使她認識到了自己的錯誤，并下定決心悔改，在2011年高考考得分536，考取了嘉應學院。2008年我所教班的鄧荔冠同學因壓力大，自信不足，學習情緒化，成績波動大，我經常用寫信的方式，鼓勵她確定目標，高瞻遠矚，樹立自信，踏實復習，結果在2008年高考中，她以581分被華南師范大學錄取。我所帶班級年年都被評為文明班，并多次榮獲學校文明班評比第一名。13-14學年期末考試中我班林樹輝以144分成績在全縣普通級第二名，簡東翔一142分全縣普通級第四名。

五、繼續教育方面

任現職以來，我積極參加繼續教育，并考核合格，達到上級規定的學習課時數，我認為，只有不斷學習才能進步，才能適應時代的要求。2008年5月至7月參加懷集縣中小學班主任培訓；2009年6月參加了廣東省教育廳舉辦的廣東省2009年普通高中教師職務培訓班；2009年8月高中新教師崗前培訓班； 2010年3月參加了廣東省中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓班；2010年7月15日-17日，參加了懷集縣教師師德培訓班；2010年7月25日-30日，全縣中小學教師新課程培訓班；2010年8月3日—8月8日，參加英特爾未來教育學科教師培訓。

六、業績成果情況方面

2009年9月被學校評為2008-2009學第二學期優秀教師。

回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過，雖然有時也伴隨著失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。黨的新時期的素質教育方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第五篇：工作總結劉永梅

工作總結

劉永梅

作為一名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，以培養人才為己任。我恪守職業道德，言行一致，表里如一，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，從不計較個人得失。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

從走上教師崗位至今，我一直兢兢業業地在教育第一線工作。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。我減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢，為將來更好地學習打下堅實的基礎。善于發現學困生身上的閃光點，及時給予鼓勵，激發他們學習興趣，從而使整個班級成績逐步上升。

在繁忙的教學之余，我積極學習，不斷用新的教學理念充實頭腦，努力提高自身業務素質以適應與時俱進的教育教學發展。我對自身嚴格要求，在連片教研及評教評學活動中均受到領導及教師的好評。被評為“教學能手”、“業務能手”。我自覺地將教學與實踐相結合，參加縣數學公開課評比獲優質課獎。平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇，用自己的心血去拼、去搏。在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

2013.