第一篇：大學生創業網訊 近年來

大學生創業網訊近年來，大學畢業生就業問題一直是社會關注的熱點。本刊和國家統計局長治調查隊于今年4月中旬組織實施了長治大學生就業現狀調查，分別在山西省長治市抽取3所大專院校和部分大學生開展了此項調查。其中本科院校1所，專科院校2所，并走訪了人才市場，調查表明，近年來大學生就業形勢有所好轉，但仍然較為嚴峻。

——編者

大學生就業情況有所好轉

從對長治市學校調查情況看，目前大學生就業現狀主要是：隨著社會經濟發展，大學生就業形勢有所好轉，但仍存在許多不穩定因素，由于今年畢業生人數增多，壓力依然很大。據調查，某教育學院2011年畢業生人數2725人，比上年增長5。9%，其中本科2143人，專科582人。2010年初次就業率為68。5%，年底就業率達到74。3%，比上年分別擴大0。3個、0。4個百分點。當年協議簽約率比上年擴大0。8個百分點。就業方向九成以上在教育及相關崗位，部分有考研、當兵、當村官、公務員等。

某機電職業技術學院為大學專科，2011年畢業生1584人，協議簽約率為54。33%。2010年初次就業率為95。87%，比上年擴大14。8個百分點，其中年底就業率達到95。92%，比上年擴大1。3個百分點。隨著我國裝備制造業不斷發展壯大，人才需求量增多，就業形勢總體趨好。該校學生就業方向多為省內外企業、廠礦。據反映，去年就業從數量到質量均有所提高。

某職業技術學院從事職業特色教育，生源以農村為主，相比就業層次較低，年底就業率達到72%，當年協議簽約率與上年持平。該校煤礦開采技術專業、農林、畜牧獸醫等專業社會需求多就業情況較好，就業率在80%以上，一些其他專業不居優勢，競爭壓力大，就業前景則不容樂觀。

就業意識比較強求職心態相對良好

1。大學生就業意識比較強。

被調查者中女性占57%，男性占43%。據問卷調查，有57%的大學生畢業后選擇求職，有20%選擇考研究生，有23%選擇自主創業。可以看出大學生就業意識比較強。

2。就業期望比較樂觀。

問及大學生對自身所學專業的就業前景持何種態度時，有43%對自身就業前景持樂觀態度，有34%比較樂觀；20%一般；3%不樂觀。多數大學生對目前就業的嚴峻形勢有所了解，但并沒有消極悲觀，多數人能以平穩而積極的心態對待。

3。希望今后在本地工作的居多。

有63%的大學生畢業后選擇本地工作，有17%選擇沿海城市；10%選擇西部地區；10%選擇其他。對自身的選擇有67%認為自己所選擇地區有較大的發展機會和良好的人才政策，有10%看重創業環境。另外，有63%對于去小城鎮及鄉鎮單位就業樂于接受，有37%表示實在不行就接受。由此看出，本地發展機會較大和相對穩定的工作是當今大學生的現實選擇。

4。求職中行業選擇心態相對良好。

求職中選擇行業考慮因素時，有37%大學生表示會選擇和自己專業相關的行業，有33%表示注重發展快、前景好的行業，有23%選擇適合自己興趣愛好的行業；有7%則沒有很細考慮。對行業選擇心態平穩相對良好。

5。就業工資待遇期望比較理性適中。

問及應聘和就業中能接受的最低工資是多少時，有57%的大學生選擇1000~1500元，23%選擇1000元；17%選擇1500~3000元；選擇3000元以上僅3%。說明了多數人能夠認識到，大學生剛開始工作不可能會有很高的工資，隨著個人能力的提升，在單位的發展，其工資待遇也會隨之增加。對就業工資待遇期望趨于理性適中，多數人能以平和的心態對待。

6。法律觀念維權意識較強。

問及在求職中會不會要求與用人單位簽訂勞動合同時，有83%的大學生認為一定要簽，有10%表示盡可能簽，有7%無所謂。

此外，從學校方面了解的情況看，學生在就業地區選擇上以本地、中、東部地區地級城市為多，其次為西部地區、鄉鎮單位。

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山西省長治市屯留縣鼓勵大學生“村官”自主創業的實踐與思考

中共屯留縣委書記王輔剛

2010年08月09日13:27 來源：中國共產黨新聞網

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中央《關于建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》明確提出，大學生“村官”三年后的去向：一是鼓勵擔任村干部；二是推薦參加公務員考試；三是扶持自主創業；四是引導另行擇業；五是支持繼續學習深造。按照這一要求，我們根據全縣大學生“村官”的知識結構、專業特長和工作實際，綜合分析大學生“村官”的五條出路，堅持把自主創業作為大學生“村官”的重要出路，作為貫徹落實科學發展觀，建設社會主義新農村，實施人才強縣、創業興縣，建設小康秀美和諧新屯留的創新舉措來抓。目前，全縣共有大學生村官258名，已創業人數100%。主要涉及工業、種植業、養殖業、服務業四大產業模塊，共吸納勞動力就業5000余人，增加農民純收入近1000元，帶動5萬余名群眾走上致富之路。

一、全力扶持“村官”自主創業的重要意義

中央提出的大學生村官五條出路符合實際、切實可行，但是從對大學生“村官”的調查來看，筆者認為，五條出路中的最佳出路是自主創業。從第一條出路來看,鼓勵擔任村干部

對改善農村基層干部隊伍的年齡、文化、專業結構是一件非常好的事情，也為愿意扎根農村的大學生“村官”,提供了廣闊干事創業的平臺。但是據調查，全縣只有10%的大學生村官愿意長期擔任村干部。從第二條出路來看,擇優選拔鄉鎮和其他黨政機關公務員能夠調動他們的學習和工作積極性，但是從我縣大學生村官的實際來看，由于指標有限，全縣考錄公務員及事業單位的有37名，只占總人數的12.5%，可謂是千軍萬馬齊過獨木橋。從第三條出路來看,扶持自主創業是大學生“村官”的首選出路，因為他們通過工作實踐，對社會有了深刻的認識，積累了豐富的經驗，密切了與群眾的關系，對改變農村、農業、農民現狀的責任感變得更為強烈和理性，扶持他們扎根山鄉，自主創業，揮灑青春和才智，帶領、帶動農民致富對黨的農村事業是一筆寶貴的財富。從第四條出路來看,另行擇業對大學生“村官”來說比較困難。據調查，他們大多數認為現在已經就業了，如果再去另行擇業，一切都得從零開始。從第五條出路來看,支持繼續學習這條出路很不錯，但是從調查的情況來看，他們普遍認為現在已屆26歲左右,再讀完研究生,基本上就30歲了,這樣,就業就更為困難。

綜合分析這五條出路，我們結合全縣大學生“村官”的實際，堅持把自主創業作為大學生“村官”的首選出路，作為加強大學生村官管理的重要內容，作為促進大學生村官成長成才的必然要求，作為加快社會主義新農村建設的重要抓手，高度重視，充分認識大學生“村官”自主創業的現實意義。

（一）扶持“村官”自主創業是建設新農村的重要力量。選聘大學生到農村工作的首要任務是推進新農村建設。由于多數大學生“村官”直接從學校進入社會，缺少農村工作的經歷和經驗，相當一部分把“村官”一職看作臨時過渡性崗位，缺乏奉獻基層、融入農村的長遠打算。扶持大學生“村官”創業，能夠幫助他們實現由就業向創業轉變，以創業增加收入來源，以創業提升服務本領，以創業實現自身價值，以創業密切與群眾聯系，從而使大學生村官更加安心基層、融入農村，更好地服務社會主義新農村建設。

（二）扶持”村官”自主創業是帶領農民致富的重要方法。創業是時代的主題、發展的基石。2007年以來，我縣實施并縱深推進了“四三二一”發展方略，極大地調動了全民的創業意識，形成了企業創新業、能人創大業、干部創事業、百姓創家業的良好氛圍。充分發揮大學生“村官”年紀輕、學歷高、觀念新、闖勁足的優勢和條件，扶持他們成功創業，不僅能夠極大地激發農民群眾的創業熱情，帶動農民群眾轉變觀念、接軌市場，縱深推進農村基層的創新創業；更能有效帶動村級集體資產的盤活利用和解決農村剩余勞動力的就業問題，加快強村富民步伐，推動農村經濟社會的又好又快發展。

（三）扶持“村官”自主創業是實現人生價值的重要途徑。大學生村官到農村工作，社會各界高度關注，寄予厚望，希望大學生村官能充分發揮自身優勢和特長，成為建設新農村的生力軍，為基層組織建設注入新活力。扶持他們自主創業是磨煉大學生“村官”意志的重要課堂，是大學生“村官”實踐鍛煉的重要平臺，也是大學生村官展示能力才干的重要窗口。大學生村官通過創業，有利于自身的鍛煉和成長，有利于得到群眾的了解認可，有利于實現他們的人生價值。

（四）扶持“村官”自主創業是推進有序流動的重要出路。選聘大學生村官到農村和社區工作，是緩解大學生就業壓力、形成來自基層一線黨政干部培養鏈、加強社會主義新農村建設的需要。經過在農村的實踐和鍛煉，有的進入公務員隊伍，有的進入村級班子，但剩下的那些人走自主創業之路才是最佳選擇。因為扶持他們創業能夠引導大學生“村官”更好地

審視自身的優勢和特點，進一步找準定位，積極尋找適合自身發展的路子，為今后離崗創業、多途徑流轉打下基礎，促進“村官”在“下得去、待得住、干得好”的同時，更好地實現“流得動”的要求和愿望。

二、努力營造 “村官”自主創業的良好環境

近年來，我們通過努力創造各種優惠條件，提供各種幫扶措施，全力營造良好的大學生“村官”創業環境，形成了大學生“村官”想創業、敢創業、會創業、創成業的良好氛圍。

（一）建立完善“村官”自主創業的機制。縣委成立了大學生“村官”創業領導小組，形成了在縣委統一領導下，由組織部門牽頭抓總，人事、宣傳、教育、財政、農業、共青團等多部門聯動的大學生“村官”創業促進機制。各鄉鎮也相應成立了大學生“村官”創業領導小組，及時幫助解決大學生在“村官”在創業中遇到的困難和問題，從組織上為大學生“村官”創業提供了保證，進一步激發了大學生“村官”的創業熱情。

（二）制定出臺“村官”自主創業的政策。針對大學生“村官”創業的個性特點，制定出臺了《關于鼓勵和支持大學生村干部創業的實施意見》，為扶持“村官”自主創業提供優惠的政策，并對符合條件的創業項目給予資金扶持。同時設立了大學生“村官”創業基金，通過合理的財政支持，有效的科技三項費使用、貼息的小額貸款等資金扶持對有創業愿望和創業項目，但沒有創業啟動資金的大學生“村官”給予重點支持，幫助他們解決創業資金短缺的問題。

（三）全面提升“村官”的自主創業能力。專門成立了大學生村干部黨校，大力推行大學生“村官”全員崗前培訓、實時在崗培訓、定期脫產培訓，開設創業專題培訓班，舉行創業座談會、交流會，切實提升大學生“村官”的創業能力。組織部門把大學生“村官”創業技能培訓納入全縣干部整體培訓計劃，通過開辦專題培訓班，建立創業培訓基地，組織創業“村官”到發達地區參觀考察，提高他們的創業能力。目前，全縣已建成65個創業培訓基地。

（四）積極搭建“村官”自主創業的平臺。我們采多種舉措，全面優化服務環境，為大學生“村官”搭建了想創業、能創業、創成業的平臺。成立了大學生“村官”創業聯合會，組建了服務中心，聘請了創業導師，編制了大學生“村官”創業項目指南和創業手冊，邀請企業家特別是涉農企業家擔任“創業導師”，對大學生“村官”創業項目進行可行性論證，邀請有關專家為大學生“村官”創業提供現場指導、專題輔導，及時有效解決創業中遇到的困難和問題。

（五）全面營造“村官”自主創業的氛圍。我們堅持從點上培植、面上示范入手，積極營造大學生“村官” 創業的良好氛圍。組織有關部門開展了農村創業體驗活動，創建了大學生“村官”創業示范基地，積極宣傳創業典型，介紹創業經驗，獎勵創業模范，極大地調動了大學生“村官”的創業激情，使他們感到自主創業大有可為。

三、扶持“村官”自主創業的有益實踐

在引導大學生村官創業進程中，我們以“大學生村官+農民專業合作社”為基本類型，初步形成了十余種創業模式，根據各鄉鎮的實際，堅持因地制宜、科學務實的精神，科學規劃，合理引導，在實踐中逐步推廣。

1、園區平臺。我縣的康莊高新工業園是山西省“十一五”重點園區和省級示范園區，是集醫藥、食品、機械制造、高新技術四大主導產業為一體的高新工業園區，共有企業39戶。我們緊緊依托園區這個平臺，積極推行了“園區帶創業”的形式，有效地推動了大學生村官的創業進程。如昂生醫藥集團有限公司主動為大學生“村官”創業打造平臺，縣委組織部建立了大學生“村官”創業基地，形成了“1+N”的創業模式，“1”就是一名企業家，“N”就是若干名村官。運作方法是由一名企業家，作為村官創業的創業導師，利用企業家的資源、經驗、資金、場地等作為平臺和載體，帶領、扶持、幫助村官創業。目前已有原科、牛永軍等6名大學生“村官”在昂生積極創業。縣委組織部還專門成立了大學生村干部創業黨支部，積極為村官的創業搭建平臺，尋找出路。

2、李高模式。李高鄉是全縣有名的蔬菜大鄉，根據這一實際，我們將蔬菜經營大戶擁有的資金、管理經驗，專家擁有的技術，合作社擁有的市場渠道等，與大學生村官所擁有的思想觀念新、開拓能力強等優勢有機結合起來，積極引導全鄉所有村官牽頭組建農民專業合作社，形成了“村官+基地+農戶”、“村官+公司+農戶”的模式，增進了大學生村官與群眾的感情，提高了大學生村官在農村的威信，鞏固了黨在農村的執政基礎。目前已有西鳴水的村官李曉明和西李高村的村官趙振華分別牽頭組建了專業合作社，聯合了十余名村官，帶動了數十戶農民，共租用土地500多畝，現已建成日光大棚21個，每個大棚預計為農民增收萬元以上。

3、余吾經驗。針對余吾鎮大學生“村官”數量多的實際，我們突出對大學生村干部創業致富能力的培養，注重提升村官的整體素質，大力加強村官的管理，多措并舉引導他們利用技能創業，形成了“培訓學創業”的經驗。目前余吾的33名村官都掌握了一技之長。如坪村村官王慧聯合村官姚剛、李杰共同組建了專業合作社，籌集資金60余萬元，建設日光溫室大棚10個，種植中華紅葉楊、核桃樹、土豆、旱地西紅柿等220多畝。北莊村黨支部書記常璟對養殖比較感興趣，通過培訓以后，她正在積極領辦“小尾寒羊”養殖項目，并通過QQ、E-mail等網絡交流平臺，建立與養殖專家學者遠程對話的平臺，及時解決在創業中遇到的問題。

4、麟絳典型。我們根據麟絳鎮的地理和產業優勢，重點培養有發展潛力、有專業特長、帶富能力強的大學生“村官”去行政村擔任村黨支部書記，形成了“典型促創業”的模式。畢業于西北農林科技大學蔬菜學專業的沈永杰是全縣唯一的研究生村支書，他根據麟絳鎮中藕村地平水淺、水利設施齊全的優勢，大力發展蘑菇種植。2009屆大學生“村官” 陳垣甫，擔任麟絳鎮東藕村黨支部書記后，針對村民嗜酒、賭博的不良習慣，在全村開展了以“孝道”為主題的道德教育活動，得到了群眾的廣泛贊譽。沈永杰和陳垣甫的先進事跡均在《山西青年報》上作了重點報道。

5、漁澤示范。漁澤鎮共有企業38家，是全縣的工業大鎮，我們緊緊依托這一載體，有計劃地選送大學生村干部到重點企業兼職鍛煉，具體負責企業某一方面的工作，起到了“到重點企業兼職助創業”的示范作用。目前，已選派8名黨員大學生“村官”到重點企業兼任黨建指導員，2名任總經理助理，既發揮了他們的專長，又實現了村企黨組織共贏的目的。在創業過程中，寺底村村官李燕組織村里的老人和婦女，積極開發布老虎等傳統工藝品制造，領辦了專業合作社，并以自己的名字注冊了“李燕牌布老虎”的商標。南漁澤村官李晨霞，也在本村注冊了“晨霞刺繡”的商標和專業合作社，帶領50余個農民搞手工刺繡。

6、路村辦法。為了加強非公有企業黨建，我們根據路村鄉非公有企業多的實際，實行了“到非公企業任職推創業”的辦法。目前已選派大學生“村官”12名到非公企業任職。如優秀黨員大學生“村官”任惠琴任路村鄉吉華精細化工有限公司聯合黨支部書記后，在企業布置學習陣地、規范支部制度、完善檔案資料，并深入群眾調查他們生產生活中的困難，及時向企業負責人反饋，受到了大家的一致好評。

此外，我們堅持因地制宜，量體裁衣，根據農村的實際和村官的特長，引導、培養他們積極創業，堅持村村有特色，鄉鄉建基地，還形成了上村路子、西賈亮點、豐宜重點、河神廟特色、西流寨創意、上蓮基地、張店效應、吾元特點等一系列創業基地和創業典型，充分發揮了引領農民致富、倡導村官創業的積極作用。

四、深入推進 “村官”自主創業的重要啟示

通過實踐證明，推動大學生“村官”自主創業既為他們干事創業提供了廣闊的舞臺，也增強了他們服務新農村建設的信心和決心。

（一）推進“村官”自主創業是實現理想的渠道。大學生到農村去，僅靠激情、感動、掌聲與鮮花是不能持久的，必須在心里認同農村，在理想層面融入農村。推進他們自主創業是他們實現理想的渠道，也理想與現實的最佳結合點。

（二）推進“村官”自主創業是獲取群眾信任的紐帶。農村發展的帶頭人，不是行政產生的，而是在實踐一線由群眾來認可的。創業是展現能力的最好方式，創業也是改變群眾印象、獲取群眾信任的最好紐帶。

（三）推進“村官”自主創業是磨練意志的平臺。農村是磨練意志的重要課堂，創業是對農村，也是對整個社會的全面接觸，酸甜苦辣皆在其中。

（四）推進“村官”自主創業是培育現代農民的抓手。中國農村的希望在于新型農民的培育。培養一批新型農民，應該是大學生“村官”工作的重要方向。只有會創業的大學生“村官”，才能夠帶動一批新型農民。

（五）推進“村官”創業是實現有序流動的保障。創業的實踐促進大學生“村官”綜合素質的全面提升，這也為大學生“村官”今后向各個行業各個崗位流動打下根基。

通過有益的實踐和積極的探索，我們感到自主創業是大學生村官的最好出路。今后要進一步探索大學生村官自主創業的有效形式，著力在“解疑釋惑、解難幫困、解憂消慮”上下功夫，努力為大學生村官創業提供指導、服務、幫助和扶持，讓大學生村官創業之路越走越寬廣，真正實現“下得去、待得住、干得好、流得動”的目標。

第二篇：大學生創業網訊 服裝創業計劃書推薦

大學生創業網訊 服裝創業計劃書推薦，精彩創業計劃書，想成功創業的別錯過。目錄

第一章：摘要.3

第二章：項目介紹.3

一、宗旨(任務).3

二、團隊介紹.3

第三章：市場分析及策略.4

一、市場介紹.4

二、市場分析(SWOT).4

三、營銷策略.5

第四章：資金運作.5

一、銷售和成本計劃.5

二、現金流量計劃.6

第五章：綜述.6

第一章：摘要

鑒于目前大學生創業熱情的高漲，大學生創業的積極效果也是顯而易見的，學校也積極為我們提供了一個良好的創業環境。作為在校學生的我們對于在校內創業也是十分的擁有熱情，也有了自己創業的構想。希望借此機會可以開啟我們創業的大門，在自己的創業路上走出第一步。

第二章：項目介紹

作為一個大學生創業項目，我們的主要經營產品是以大學生喜愛的時尚服飾為主，主要客戶群體肯定是年輕時尚的學生族、白領以及追求潮流的人群。作為在校大學生，都有著一顆年輕時尚的心，對于一些新鮮事物及美的追求是亙古不變的。我們所銷售的產品正應對了大學生的這一心理要求，以時尚靚麗的新穎服飾來吸引同學，為同學提供多樣的選擇，同時也為我們自己贏得一個發展自己，體現自己的機會。我們的團隊積極奮進，共同為了我們的創業夢想而奮斗。

一、宗旨(任務)

我們的目標是充分發揮團隊優勢，以學生為主要客戶群，在學生之中形成自己的優勢。開拓自己的市場。

二、團隊介紹

我們的團隊，對商品的整個銷售流程均有一個詳細的了解，不僅僅是在實體店鋪內，在網上也可以在一定程度上完成銷售，在我們運營期間不僅可以結合各專業的優勢，給團隊一個鍛煉的機會，而且可以完善我們的運營模式，形成我們自己獨有的創業優勢。團隊各成員分工合作，各司其職，合理高效的進行運作。

第三章：市場分析及策略

一、市場介紹

首先，我們的市場定位是面向廣大的學生市場，學生對于時尚服飾的需求量是相當大的，抓住了學生這一市場，那么就為企業的長足發展增加了一個厚重的砝碼。

其次，服裝行業是很好進入的，起點比較低，資金投入量相對較小，客戶需求大，只要是符合市場的需要，企業能夠做強做大事很有希望的。

最后，我們所經營的服飾肯定是以時尚新穎的品牌為主，這就為吸引廣大的客戶群提供了一個可靠保證。

因而我們認為進軍服裝行業還是很有前途的。

二、市場分析(SWOT)

S(優勢)：學生對于新穎款式的服裝的需求，因而有著廣闊的銷售市場;借助電子商務的優勢，一定程度上采取網上進貨，有著自己的價格及質量優勢，并有相應的物流條件，擴大了市場范圍，降低了成本。

W(劣勢)：暫時缺乏實際的經營經驗;首期運作資金及流動資金仍需各方協調幫助。O(機遇)：國家對于大學生創業的一些政策性支持，降低了難度。

T(威脅)：其他人員可以效仿我們的營運模式;我們仍有很多的競爭對手。

三、營銷策略

一、價格：通過網上進貨以及自己開發進貨渠道，降低進貨成本，在價格上形成自己的競爭優勢，以低價格進入市場，一定程度上有利于市場的開拓，吸引最初的客戶群，以便完成資金的原始積累。

二、網絡宣傳：利用現代先進的網絡技術，在各大貼吧、論壇上進行自己的企業宣傳，宣傳成本低，效果好，影響范圍廣。

三、活動營銷：舉辦各類如促銷，辦理會員等活動，讓利顧客，得到顧客的認可。

第四章：資金運作

一、銷售和成本計劃

由于是初次實際運營門店，缺乏實際操作經驗，因而在初期著重于控制成本，提高銷售量。所以期初營銷策略為盡量控制成本，重視加大宣傳力度，擴大本項目影響力，以期得到顧客的認可，從而打開市場，贏得更大發展。

預計在三個月后，本項目運營進入正軌，盈虧平衡并轉向盈利，每月銷售量會保持在一定數額。之后則擴大校內外宣傳，實行多樣化銷售模式，并開始進行網上銷售，市場范圍進一步加大。在一段時間后，銷售額會有明顯提升。網上銷售開始有序進行。

二、現金流量計劃

期初本項目預計資金支持五萬元。

服裝采購費用：三萬元

流動資金：10000元

預備資金：10000元

計劃初將資金進行以上分配，在今后的運營中，隨著發展開始盈利，則將盈利進行合理分配，投入到項目的進一步擴大發展中。發展過程中如有需要，可以在合理的情況下進行融資。

第五章：綜述

本項目得以進行，在團隊的共同努力下，我們會十分珍惜，并在我們團隊的配合下把本項目全力運作好，在服裝行業內形成自己特有的風格，最終實現真正的創業發本文源自大學生創業網:http:///html/news/2011-08-03/84554_1.htm,轉載請注明出處！

第三篇：近年來大學畢業生自主創業情況調查報告

近年來大學畢業生自主創業情況調查報告----王淑平段元勤 杜明月 易霏 李莉 董明星----旅游10

4摘要: 為深入了解大學畢業生自主創業的基本情況, 以便為下一步做好這項工作提供有效的依據, 山東大學學生就業指導中心于2006 年6 月開展了高校畢業生自主創業調查活動, 并對調查情況分別進行了統計和分析。

關鍵詞: 畢業生;自主創業;調查;分析

近年來, 隨著我國社會經濟的迅速發展和就業壓力的不斷增大, 自主創業漸漸為一些高校畢業生所接受。為深入了解大學畢業生自主創業的基本情況, 以便為下一步更好地做好這項工作提供科學有效的依據, 山東大學學生就業指導中心開展了本次調查活動, 調查活動以問卷調查的方式進行, 問卷分兩種, 分別針對學院和學生。

一、學院調查結果分析

學院層面的問卷調查覆蓋全校的29 個學院,《山東大學畢業生自主創業情況調查問卷(學院)》由各學院指定專人負責填寫, 共收回有效問卷29 份, 回收率為100%。

調查表明, 山東大學通過自主創業實現就業的同學數量并不多, 2001-2005 年五年間共有144 人, 其中, 2001年18 人, 2002 年23 人, 2003 年24人, 2005 年35 人, 2005 年44 人;博士7

人, 碩士41 人, 本科生96 人;自主創業的同學主要分布在法學、物理、文學、信息、數學、哲社、體育等學院。根據本次調查反映的情況, 大部分學院對畢業生自主創業是持贊成和支持態度的, 我校學生自主創業的領域主要集中在高科技和智力服務行業。從院部反饋的情況來看, 學生自主創業遇到的主要困難依次為: 資金不足, 缺乏經驗, 知識和能力欠缺, 沒有合作伙伴, 父母不理解, 社會大環境不允許等等。大部分院部認為學校教育對培養學生的創新意識和競爭意識還是非常有幫助的。對于學校開展創業指導, 各學院提出了一些好的建議, 主要有:(一)創業意識的培養。從大學一入校就開始對學生進行創業意識的培養,鼓勵學生參加學校的各種創業活動, 樹立自主創業的理念。

(二)開設專門的創業指導課程, 全方位幫助學生完善自我的知識體系, 防止學生只接受本專業單一教育, 為將來獨立創業打下基礎。

(三)將創業指導納入正常的教學體系, 對有需要的同學開展盡可能實現的創業理論培訓, 利用假期為學生提供創業實踐機會。

(四)呼吁社會為學生自主創業提供更多條件, 允許學生畢業后有一段時間在社會上觀摩、學習。

(五)加強創新創業教育, 使其成為就業的主要渠道之一, 進行投資、企業管理等創業所需知識的培訓。

(六)搭建更好的產、學、研平臺, 孵化中小型科技公司, 爭取本地區的各項優惠政策, 為學生創業提供一定幫助。

(七)采取更加靈活多樣的措施, 提高就業指導隊伍的整體綜合素質, 采取走出去、引進來的辦法, 積極學習其他高校的經驗, 勇于創新。

二、學生調查結果分析

針對學生的自主創業調查, 我們選了法學院、管理學院、機械工程學院、計算機科學與技術學院、經濟學院、控制科學與工程學院、文學與新聞傳播學院、信息科學與工程學院、哲學與社會發展學院、政治學與公共管理學院等十個有代表性的學院, 由學院老師組織學生填寫, 共收回有效問卷1000 份。對收集上來的資料, 我們運用SPSS 軟件進行了統計分析, 現將調查的結果報告如下。

(一)自主創業, 任重道遠對于相關部門制定的一系列鼓勵畢業生通過各種渠道、各種形式就業,支持畢業生自主創業的政策, 在本次調查中, 有11.3%回答非常了解, 39.8%回答一般了解, 而29.7%的被調查者表示僅僅聽過, 還有19.2%的被調查者對此一點也不了解。而在被問到“是否有創業的打算”時, 26.8%的被調查者回答完全沒有, 60.0%的回答考慮過, 僅有13.4%的被調查者回答已經進行創業、曾經參與過或者正在籌劃中。這說明: 一方面,一部分同學已經進入自主創業的實踐階段;另一方面, 這項工作還有很大潛力可挖, 我們還有許多工作要做。

(二)創業原因多樣化

在調查過程中我們發現, 同學們進行創業的目的也是多種多樣的。有的被調查者把創業作為自己的興趣與志向(占23.3%), 有的認為這是積累經驗(占17.2%)和成才的一種方式(占20.2%),有的是迫于就業壓力而選擇自主創業(占4.2%), 當然也有被調查者單純為了賺錢而選擇創業(占28.9%)。而高校畢業生創業想法的主要來源分別為家庭(13.5%)、朋友(27.3%)、傳媒(12.4%)、偶像(9.9%)的影響以及日益嚴峻的就業壓力(14.9%)等。(三)創業心態良好, 正視自身優勢

在自主創業的過程中不可避免會遇到各種各樣的風險, 本次調查中33.9%的同學認為風險可以用來磨煉自己, 45.8%的同學認為即使有風險也應該勇于承擔。這說明廣大畢業生對于自主創業的心態還是非常積極的。其中一個很重要的原因就是, 大學生能夠正視自己在自主創業方面特有的優勢, 例如:基本素質高、能力強(19.9%), 思維活躍、適應性強、易接受新事物(55.6%),工作熱情高、抗挫折能力強(11.2%), 身體健康、精力旺盛(9.8%)等。

(四)創業路上的障礙不容忽視

主要表現為資金不足, 沒有好的創業方向(40.1%), 經驗不夠, 缺乏社會關系(48.3%);另外, 親人的反對(3.3%), 地方配套政策落實不到位(2.8%), 傳統就業觀念的影響(2.7%), 繼續深造的壓力(2.8%)等等也都是妨礙高校畢業生自主創業的因素。但

就資金一項來說, 由于沒有固定收入, 畢業生創業的資金大部分只能來源于家庭(占21.5%)和貸款(占40.7%), 表示由個人負擔的僅為18.7%, 這也是一個非常大的挑戰。

(五)創業指導有待加強

另外, 廣大被調查者也表示, 今后學校在創業指導方面應該加強的方面有: 創業知識的指導(27.4%), 有關國家政策的宣講(23.8%), 創業氛圍的營造(31.1%)以及創業訓練(17.7%)等。這說明創業指導仍然是高校就業指導工作過程中的一項薄弱環節, 今后亟待進一步改善和加強。

三、小結

在就業競爭日趨激烈、就業壓力越來越大的今天, 自主創業正逐步成為高校畢業生就業的一個渠道, 同時也成為大學生成才的重要模式。高校面對此項課題要采取相應的應對措施。針對問卷調查中反映出的問題, 我們認為應該創造良好的氛圍, 鼓勵有條件的同學開展自主創業。對于學生自主創業, 學校應該積極引導、大力支持, 并加強指導。要營造良好的輿論氛圍, 激發學生創業的積極性和主動性;把創業指導引入教學體系, 開設專門的創業指導課程;加強創業教育的實習實訓, 利用高校的智力、技術資源優勢, 搭建好的產、學、研平臺, 整合社會、學校和企業的資源, 爭取本地區的各項優惠政策, 為學生創業提供幫助。

第四篇：西部網訊案例

西部網訊（陜廣新聞FM101.8 記者 杜鵬）記者今天（10月8號）下午從銅川市公安局了解到：銅川警方日前破獲一起涉案金額達2000萬元的騙貸糧食收購貸款大案，抓獲49歲的犯罪嫌疑人李銅川，并以涉嫌騙取貸款罪將其刑事拘留。目前，警方已凍結和查獲大量現金和轎車、房產等物，為國家挽回經濟損失近700萬元。案件仍在辦理中。

經調查取證，銅川市公安局今年8月對接到舉報的陜西力健生物科技有限公司法人李銅川騙貸案，正式立案偵查。

銅川市公安局經偵支隊支隊長韓勝利：“現已查明：犯罪嫌疑人李銅川于2007年在我市注冊成立陜西力健生物科技有限公司，利用與市第二化工廠的合作關系，以新建木糖醇生產線生產制造木糖醇產品為借口，2007年7月至2010年1月，先后分五次從市農發行獲得糧食收購貸款4300萬元，除一小部分貸款用于購置生產設備外，大部分貸款挪作他用。”

據介紹，為獲取糧食收購貸款的批準，李銅川先后偽造合同價5200多萬元的糧食收購合同書多份，偽造7家制造企業的設備采購合同書和付款憑證，偽造合同總價值達6700多萬元。同時與公立會計事務所合謀，制作了虛假的財務報表、審計報告以及資產評估書等虛假證明文書，騙取銅川市農發行糧食收購貸款2筆共計2000萬元，到期后無法償還，造成貸款損失1780萬元。曾兩次受到警方打擊處理的李銅川，在銅川警方偵查期間倉皇出逃，并多次變換藏匿住所和更換手機號碼，9月份被警方在西安與咸陽交界處抓獲。

第五篇：河南法學網訊

河南法學網訊 5月5日,省平原監獄黨委召開“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動動員大會，及時貫徹落實省司法廳和省監獄管理局相關工作部署。監獄黨委書記、監獄長陳松作了動員講話，監獄全體共產黨員200余人參加會議。

陳松首先闡述了在監獄警察隊伍中開展主題教育實踐活動重要性和必要性。他要求各黨支部要結合實際，加強領導、精心組織，扎實推進主題教育實踐活動開展。一是要領導帶頭，做好表率。各級領導干部要以身作則，率先垂范，團結和帶領廣大干警和法律服務工作者全身心地投入到主題教育實踐活動之中。帶頭學習理論、帶頭堅定理想信念，帶頭查找問題、帶頭落實整改措施，推動主題教育實踐活動深入開展。努力成為勤于學習、善于思考，解放思想、與時俱進，勇于實踐、改革創新，公正執法、服務為民的表率。二是要堅持原則，把握政策。要堅持正面教育原則，把正面教育貫穿于主題教育實踐活動的始終，充分發揮廣大干警的自覺性和積極性。要堅持注重實踐原則，把崇高的理想信念、強烈的宗旨意識轉化為推進司法行政工作創新發展的實際行動。要堅持群眾路線原則，廣泛聽取群眾意見建議，自覺接受群眾監督，把群眾是否滿意作為衡量和檢驗主題教育實踐活動的標準。要堅持務求實效原則，從實際出發，少而精地組織活動，確保主題教育實踐活動落到實處、取得實效。三是要統籌安排，相互促進。各黨支部要統籌計劃、科學安排，把開展主題教育實踐活動與創先爭優活動、創建全國文明城市工作、司法行政工作有機結合在一起，通過開展主題教育實踐活動促進各項工作創新發展，取得成效。四是要創新載體，突出特色。各級黨組織要積極探索深入開展主題教育實踐活動的方法和途徑。既要認真完成“規定動作”，又要結合工作實際，創新活動載體、創新活動形式，豐富和拓展具有特色的“自選動作”，切實增強主題教育實踐活動的針對性和實效性。五是要強化督促檢查，保證活動效果。要切實加強對開展主題教育實踐活動的督促指導，全面掌握活動情況，及時研究解決遇到的難點和問題，促進主題教育實踐活動扎實開展。班子成員將定期或不定期的深入主題教育實踐活動聯系點，有重點、有針對性地對聯系點開展主題教育實踐活動進行督促、檢查和指導，促進主題教育實踐活動內容的落實，努力把聯系點打造成主題教育實踐活動的示范點。

陳松強調，主題教育實踐活動要在五個方面見成效。一是要在深入學習、落實活動內容上見成效。各黨支部要采取靈活有效的方式加大宣傳發動，要大力開展光榮傳統學習教育，認真開展中國特色社會主義理論學習教育，廣泛開展黨的群眾路線學習教育，深入開展警示教育學習。二是要在發揮職能、提高服務水平上見成效。各黨支部和廣大干警要進一步促進工作創新發展，提高工作水平。三是要在以人為本、服務為民上見成效。通過開展主題教育實踐活動，使廣大干警牢固樹立人民群眾主體地位意識，把執法為民作為工作的第一要務、第一追求。想群眾之所想、急群眾之所急，結合實際大力開展“執法為民”先鋒行動，努力為群眾解難題、辦好事，進一步提高人民群眾對監獄工作的滿意度。四是要在發現問題、切實整改上見成效。各級黨支部和廣大干警要結合主題教育實踐活動的開展，認真開好以公正廉潔執法為主題的民主生活會和專題組織生活會。深入查找在發揚光榮傳統、堅定理想信念、踐行執法為民等方面存在的突出問題，深刻剖析原因，結合實際制定整改工作措施。著力解決理想信念、宗旨意識、執法工作等方面存在的突出問題，進一步提高政治素質和業務水平，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的干部隊伍。五是要在健全制度、建立和完善長效工作機制上見成效。各黨支部要把加強制度建設作為重要活動內容，及時總結、善于總結，認真總結主題教育實踐活動成功經驗和做法，建立健全和完善發揚傳統、堅定信念、執法為民的長效工作機制。把發揚傳統、堅定信念、執法為民活動常態化、固定化，使黨的優良傳統和優良作風真正溶入到廣大干警的政治信仰、思想觀念之中，真正貫穿于監獄工作始終，落實到每一項具體工作之中。

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