第一篇：村情分析報告

石盤開發區松莊村情分析報告

一、全村概況

松莊村位于武鄉縣石盤農業開發區西部，總面積13平方公里，松耕地面積700畝，人均耕地面積3.5 畝。全村總人口229人，其中黨員20人（男19人女1人），全村共轄三個自然村，經濟發展以農業為主，全村大牲畜600頭（以黃牛為主），羊5000只，上年度人均純收入1480元。

二、教育情況

松莊村現有村辦幼兒園一所，主要面向本村村民子女和所開發的房地產項目業主子女，現有學生130余人，本村村民子女入托免費。因生源少，村民子女就讀小學和初中在公辦學校，家庭條件好的在城里擇校。村民學歷以初中畢業為主。本村現有大學學歷十余人（基本不在本村工作），現就讀大學的8人。村委會為考上大學的本村子弟一次性發放獎金2000元及部分學習用品。

三、其他情況

村民社會保障方面：養老，村民現有30人自發參加了社會統籌養老保險，另有個別人員購買了商業保險。醫療,除78人參

加了長治城鎮居民醫保外，其他村民均參加了新型農村合作醫療，并有村委的補助。

四、初步設想

從近年來松莊村產業調整發展情況，制約發展因素，村民發展的意向等現狀，我們與村干部、黨員一起研究、謀劃、尋找幫助村民發展全村經濟 “致富”、“翻番”的新路子，爭取使松莊村未來五年人均收入翻番。

首先是發展集體經濟，壯大集體經濟實力，讓村民得到實惠。第一，利用區位及交通優勢重點發展物流業。第二，發展農業觀光旅游規劃，充分利用現有耕地，幫助松莊村發展牛、羊養殖，突出鄉村農業特色，大力種植核桃等干果經濟林，發展觀光農莊。其次是提升松莊村村民社會保障水平，在村民全部參加“新農合”的基礎上，重點加大養老保險方面的建設。一是廣泛宣傳，二是進行補貼，使村民病能醫老有養。

第三是加強組織建設，積極探索新途徑新方法，有成效地開展黨的工作，注意培養新生力量，不斷增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高松莊村黨組織的凝聚力、戰斗力。

第四是大力推進松莊村文化建設，提高村民整體素質，增強村兩委的凝聚力。可以考慮投資幾萬元在村委騰出房屋建設村民文化中心。

第二篇：村情報告

村情報告

根據省市縣關于開展加強基層建設年活動的安排部署，按照“強班子、促發展、惠民生、保穩定”的活動要求，人社局駐水泉村進行幫扶，從3月開始，我們入戶進行了走訪，了解到一些情況，征求到了一些意見和建議，匯總情況如下

一、基本情況

水泉村位于阜平縣城東南30公里處，是北果園鄉的一個行政村，也是阜平縣第三批貧困村，邊遠、貧窮、落后，13個村民組，全村175戶，620口人，耕地333畝，棗樹2800畝，林地1500畝，可開發利用的宜林荒地2000余畝，村民收入不高，生活處于剛解決溫飽狀態，42名共產黨員。本村經濟結構比較單一，主要是紅棗收入，養殖業規模比較小，生豬、畜禽以家庭養殖為主。

村級組織村支部和村委員會運轉基本正常，“兩委會”班子成員團結，具有一定的凝聚力和戰斗力。村民對村務工作比較滿意，黨組織活動基本正常，黨員按時交納黨費；黨的方針政策能夠得到較好的貫徹落實；無上訪現象，農村基本穩定。

村里家家戶戶基本普及了電視電話，好多村民用上了冰箱，家里有電腦的不多，由于是紅棗產區，好多家里有農用三輪車。

村里基礎設施比較薄弱，村街道路狀況不好；適齡兒童入學率達到100％；村里社會治安狀況良好，無打架斗毆現象。

二、存在的主要問題

1、村里沒有自來水，飲水困難，名曰水泉卻不能飲用山泉。

2、基礎設施建設薄弱。村里基礎設施建設發展落后，遇到陰天下雨，村街道路泥濘不堪，嚴重影響了人們出行。

3、農業生產結構單一，經濟發展緩慢。本村在農業生產上主要以小麥、玉米為主，在經濟收入來源上主要以紅棗收入為主。

4、居住環境差，街道不整齊，地面凹凸不平，柴草秸稈亂堆亂放，垃圾隨意扔倒，村民普遍缺乏保護環境衛生的意識。

5、公共娛樂設施少。村里沒有文化體育活動、休閑娛樂活動場所，村里迫切希望建設。

之所以出現上述問題，我認為有以下幾方面原因：

1、沒有集體經濟，無集體收入。

2、從領導層來講，主要是個別村干部思想保守，缺乏創新精神，安于現狀，怕冒風險。

3、水泉村是我縣著名的紅棗生產基地，卻無品牌效應。本村經濟收入來源主要以紅棗收入為主，有得天獨厚和地理位置的優勢，卻無品牌效應，只能自產自銷，這種單

一、低層次的產業結構從根本上制約了農民在經濟收入方面的增長點，使農民無法在經濟收入方面拓展，也就無法取得更多更好的經濟收入。

4、村民受教育程度低，整體素質較低。

5、國家對農村公共事業投入有限。

三、思路和對策

1、加強村“兩委”建設，發揮黨員干部的帶頭作用。積極加

強村“兩委”建設，農村能不能發展好，關鍵在于有沒有一個好的領導班子，有沒有一支負責任的干部隊伍。因此，要加強對村干部的培養教育，并形成長期的教育培訓機制。對村級黨員干部的培訓，要充分發揮多媒體教學的優勢，對農村黨員干部進行系統的人生觀、世界觀、價值觀及市場經濟知識教育，有條件的可以組織對外考察，拓寬視野，轉變觀念，增強為群眾辦實事的信心和能力，提高他們的政治素質和執政能力，充分發揮他們在新農村建設中的積極作用，提高基層黨組織的凝聚力和戰斗力。黨員干部必須摒棄舊思想，主動適應新形勢、新體制、新任務的要求，充分發揮模范帶頭作用，團結群眾、帶領群眾，自力更生，共同創業。

2、探索多種途徑，大力發展紅棗種植，促進農民增收。擴大紅棗種植面積，大力發展高產高效紅棗產業，宣傳國家方針、政策，引導農民增收搞好優化結構調整，結盟農業合作社，充分發揮區域優勢，創出品牌，做大做強，破除農民信息和技術方面的障礙，加快其轉變思想觀念。

引進科技，把科技人才請進村，定期對廣大農民群眾進行農業科技知識培訓。運用農業科技人才的技術優勢以及學到的實用技術，調整紅棗種植結構，搞好紅棗管理；養殖業方面，除了向養殖戶傳遞信息，組織培訓，提供服務外，組織其他村民向養殖戶學習，調動養殖戶的積極性，引導他們一起發展養殖業，形成區域優勢。

3、積極發展集體經濟，加大招商引資力度。廣開信息渠道，謀求適合于本村的投資項目。制定優惠的政策，吸引有實力有想法的企業到本村開廠創業。建議考慮籌建村辦創業項目（紅棗烤房加工廠），積極爭取資金支持，由村委會和村民共同參入股份，這樣既可以增加本村的財政收入，又可讓廣大村民共享發展成果，走共同富裕之路。還有就是積極聯系村里出去的一些知名成功人士，讓他們回到家鄉，憑借他們的聲望和實力來為家鄉建設添磚加瓦

4、村里沒有衛生室。投資建設村衛生室，購置醫療器械，配備村醫，為廣大村民的身體健康起到很好的屏障作用。

5、吸引優秀人才，壯大組織隊伍。建議大力宣傳鼓勵、引導農村優秀青年、致富能手、回鄉退伍軍人積極加入黨組織，不斷壯大黨員隊伍，為基層組織注入新鮮血液，確保黨的事業后繼有人。把一些有知識、有文化、工作能力強，具有開拓創新、事業心強的年輕人充實到村班子中去，增強領導班子的活力和能力。

6、爭取資金興建公共設施，積極引導和豐富群眾的精神文化生活。村里基本上沒有文化基礎設施和文化載體。村民勞作之余，精神文化生活極為單調，好多村民將娛樂時間浪費在打牌打麻將上。不分男女，三五成群，經常聚在一起玩撲克、打麻將，借以消磨時光。建議想方設法籌集資金，開辟村精神文明活動室以及文體活動和健身活動場地，建設農家書屋，購置圖書報刊供村民閱覽，既可以豐富群眾的精神文化生活，又能增長他們的科技文

化知識，提高身體素質，遠離不良風氣，促進鄉風文明。

7、采取各種措施，解決困難人口的基本生活問題。針對不同的困難群體，采取相應的對等措施進行幫扶，充分利用好“陽光工程”技能培訓等不同方式，予以政策、技能扶貧，讓他們走上脫貧致富、共同發展的道路。給予特困戶、低保戶符合其實際情況的醫療救助，對困難戶定期走訪探望，發現問題及時為其解決。

8、積極爭取資金扶持力度，使農民真正分享到黨的政策帶來的成果。農村要發展，除了靠自身的努力外，還需要資金、政策上的扶持，我們會積極爭取資金，支持基礎設施建設。

通過入戶進行村情戶情民意調查，我們對本村的村情、民情有了更深的了解。對于水泉村的未來建設深感重任在肩，任重而道遠，必須緊緊依靠廣大群眾，深入發動群眾，團結群眾，實事求是，克服重重困難，同心協力，與全村村民密切配合，同甘共苦，同吃、同住，同學習、同勞動，調動全體村民參與的積極性和創造性，一起把水泉村建設的更加美好。

第三篇：學情分析報告

五年二班語文學情分析報告

王秀瑩

一、本年級學情分析：

本年級學生學習能力和學習成績比較落后。其表現在相當一部分學生對待學習被動、麻木，課堂上目光呆滯，聽不懂，記不住，或者記住了，忘得快；書寫潦草，習作抓不住重點等等。

我認為影響學生學習的內在因素有三：即態度、習慣和能力。

1、態度：有些學生思維敏捷、聰明靈活，但是他沒有把學習放在心上，滿腦子想著玩。對待學習任務一味地應付，沒有把智慧用到學習中。對待這類學習態度不端正的學生，我們要想方設法地激發他們的學習興趣。首先，應該大力地表揚他們，放大他們身上的閃光點，盡力把他的興趣、愛好拓展到學習上來，讓他知道學習的重要性，通過競賽的方式迫使他盡自己最大的努力贏得成功，獲得學習給他帶來的快樂和榮譽感。其次，教師要改變課堂教學方式，或者寓教于樂，讓課堂生動有趣；或者講得激情澎湃、入情入境；或者干脆放手讓學生自己動手、動腦，體驗學習的快樂。上這種有感覺的課堂，學生慢慢地就會喜歡上語文、喜歡上學習，從而端正學習的態度。

2習慣。對于小學生來說學習習慣是非常重要的，而直接影響學習成績的則是聽課習慣，聽課習慣又包括邊聽邊想的習慣和自制力兩方面。有的學生坐在座位上紋絲不動，看似專心致志，但實則一無所獲，其原因就是他沒有邊聽邊思考，大腦沒有參與課堂，學習效率幾乎為零。還有的學生在課堂上心神不寧、抓耳撓腮，注意力不能長久保持，這類學生的學習效率也是很低的。怎么對付這種沒有良好聽課習慣的學生呢？我認為，一定要讓他們自己的大腦和手動起來，主動地學習，才是根本的解決辦法。比如說，遇到不理解的詞語和讀不準的字音自己查字典，自己動手劃住優美的和有啟發的句子，自己動手寫寫對某一部分的理解和感悟，哪里不懂，就寫出你的問題來等等，最好是給學生規定時間完成，之后要檢查和反饋，否則將流于形式。有句話說“自己動手豐衣足食”，那么學生自己動手思考和學習一定要比只聽老師講記得牢，而且能一點點地促進他們的思維，逐漸養成良好的思維習慣，并幫助他們注意力的長久保持。

3、能力。影響學生學習成績的最根本的一個因素就是能力。能力差的學生，一般而言，各方面都比較落后。對于這類型學生，我們不能怨天尤人，更不能一味地批評、指責，而應該給以關愛、教給方法。首先，要知道能力差的學生也是有感情的，他們能感受到別人對他的冷與暖。所以我們要格外地耐心地不急不躁地對待他，哪怕是發現他的一點點進步都要用心地表揚，使他能夠滿腔熱情地對待學習。其次，耐心地教給簡單的方法。越是能力差的學生越缺乏方法，教師要單獨再為他講解一遍，深入淺出地讓他掌握做每類題的方法。他就會如獲至寶，感到學習原來沒那么難，久而久之，他們對自己對學習就越來越充滿了信心，學習成績也會相應得到提升。

二、本年級在語文教學各方面計劃采取的措施：

1、書寫習慣：教方法、嚴把關、樹榜樣。

2、字詞掌握：定目標、常聽寫、重運用。

3、閱讀教學：先學后教，張揚自主。多讀多說，寫練并舉。

4、課外閱讀：推薦書目、制定計劃、講查結合、讀思并行，定期評比。

5、作文教學：明確內容、教給方法、伙伴合作、重視修改。

6、日記：

多元內容、提醒寫法、對癥下“法”、定期交流

五年一班語文學情分析

任麗俠

我班現有學生 47人，男生24人，女生23人，男生聰明好動，但學習不夠踏實，女生學習踏實，好勝心強，喜歡學習語文。其中有4人學習成績優秀，有3個學生學習有困難，并且偶有不能按時完成作業情況。學生上課發言積極，但主動學習意識比較淡溥，主動學習習慣還沒有真正養成。朗讀時學生整體感悟不深，浮于表面的東西學生較容易地體會到，而對于較深層次的內容學生很難感悟出來。其次是學生的整體朗讀水平一般，主要表現在：一是朗讀時對情感的把握不夠到位，二是一部分學生朗讀的積極性不高。針對這些 特點在本節課的教學中我做了以下設計： 1．課中的知識點進行強化，逐一過關。

2．重視學習方法的指導，在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音，朗讀指導等。

3．尋求優化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣。4．繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

以上是我對我班的學情分析，把握好學生的實際情況，因材施教，循序漸進，才能腳踏實地的上好這一節課。

二、本年級在語文教學各方面計劃采取的措施：

1、書寫習慣：教方法、嚴把關、樹榜樣。

2、字詞掌握：定目標、常聽寫、重運用。

3、閱讀教學：先學后教，張揚自主。多讀多說，寫練并舉。

4、課外閱讀：推薦書目、制定計劃、講查結合、讀思并行，定期評比。

5、作文教學：明確內容、教給方法、伙伴合作、重視修改。

6、日記：

多元內容、提醒寫法、對癥下“法”、定期交流

五年三班語文學情分析

該班學生總人數46人.為了在該班有效地開展研究活動,我覺得有必要對該班在不同的研究階段進行學情分析:

一、問題研究前的現狀分析

1、大部分學生從平時的作業、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好。

2、閱讀能力比較薄弱，在平時的教學中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。

二、在研究過程中采取的策略和方法

（一）做細課堂教學。

1、重視課內閱讀；

2、適當的說話指導；

3、加強背誦；

4、重視語言的轉化和內化。

（二）做足課外積累。

1、培養課外積累的興趣；

2、拓展課外積累的空間；

3、教給學生課外積累的方法。

（三）讓學生走進生活積累。

讓學生積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞、多寫讀后感，帶學生參觀廠礦、各種自然景觀，調查家鄉的變化等。每個單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習作。

每次課后的小練筆,我都認真地加以指導。每周要求學生靈活得應用課內外所積累的好詞佳句寫一篇質量較高的觀察日記。暑假里還讓學生閱讀大量的課外書籍，以手抄報的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。

三、問題研究后的分析

經過半年多時間的研究，學生閱讀能力得到了培養，會自覺地閱讀大量的課外書籍，擴大自己的知識面，積累了寫作素材，學生的寫作功底得到了培養，語文各方面的能力也得到了提高，學生用詞更準確，句子寫得更生動、更具體，能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學習方法遷移到自己的學習中去。但也有3.4個學生，由于平時積累知識很少，寫作基礎較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清楚，語無倫次，顛三倒四，想象力較差。

四、得出的結論和觀點

小學語文教學歸根結底，是語文基礎知識的積累及聽、說、讀、寫能力的培養。《語文課程標準》中明確指出：“語文教學應注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養。”語文教學擔負著的積累語言的任務，包括語言材料、語言范例、語言知識三方面的積累。語言材料主要是指漢字和詞語；語言范例是指好詞佳句、名段名篇名作；語言知識是指同語言材料、語言范例的掌握密切相關的字詞句篇、語法邏輯等知識。語言積累的方式各不相同：讀中積累、學中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。當然了，在實際教學中，以上的做法不是孤立存在，只有把它們有機的結合起來，處處留心為學生創造施展才華環境，不斷調動學生寫作的積極性，掌握小學生作文心理，以作文情感為動力，以材料的積累為內容，以寫作的技巧為準繩。有了這些，相信學生的作文內容定會豐盈起來，寫作水平定會不斷提高。

第四篇：學情分析報告

學情分析報告

過去的一學年，在上級主管部門正確領導下，我校教育教學工作已經結束。回顧這一學期的教育教學工作，我校的教學成績不盡如意，存在很大問題，現做如下分析。

一、實際情況分析：

1、七年級

七年級語文平均分居全縣32校的第21名。

2、八年級

八年級數學平均分居全縣的第19名，英語居全縣的第17名。

3、九年級政治居全縣的第29名。歷史居全縣的第31名。

4、優秀生太少

七年級分布比較平衡占10%左右。

八、九年級成績相對七年級來說較差，沒有優秀生。

5、差生面廣，根據考試成績看，差生占到60%以上。

二、存在問題

1、學校管理方面

（1）領導的監督不到位，對各項常規工作有檢查，對存在的問題有通報，但只留于形式，落實整改力度不夠。

（2）學校對教師管理力度不夠，教師敬業精神不足，也存在很強的惰性，教師的教學理念和教學方式跟不上新課改的步伐。

2、教師方面（1）教學積極性不高

在平時的教育教學工作中，有部分教師缺乏主動性和創造性。對自己所負責的各項工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現在：對學生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個別教師甚至無視學校的規章制度，上課、早晚下班時有發生遲到、早退、缺席等現象。（2）缺乏鉆研、合作精神

教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實質性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學中的疑難問題不愿與同行進行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關自守。

（3）教師競爭意識不強，加上班級數的減少，教師之間缺少了競爭，這些也直接影響了我校的教育教學質量。

（4）責任感不強，危機意識淡薄。現在有部分教師認為評優評先沾不到邊，對自己教學成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態度。

3、學生方面

（1）整體素質偏低。現本校三個年級的學生中的優秀生均有一部分學生流失到市內或周邊學校，剩余學生整體素質不高，導致優生不優，且差生面較廣，導致競爭氛圍不濃。

（2）學生的厭學情緒嚴重。從目前總體情況來看，各年級各班不想讀書的學生所占的比例不小，這些學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，甚至違反學校的紀律，嚴重影響了良好班風和學風的形成。

三、整改措施

1、學校管理

（1）完善制度，根據我校的實際情況進一步完善各類制度，加強中層領導管理，制定獎懲制度，做到賞罰分明，實行目標管理體系，從校長開始層層簽訂責任書，對成績優異的教師給予精神和物質雙重獎勵，沒有達到目標的也將進行不同程度的處罰。實施領導承包制度，做到專人負責，教研主任包初一年級，教學副校長包初二年級，教導主任包初三年級，開展課堂教學評估，年級組長、教研組長要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。不定期開展各學科的質量抽測活動，定期月考、期考和單元測試。求真求實，不弄虛作假，不急功近利，以科學意識主動搞好質量監控。使各項工作規范有序開展。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規工作的檢查力度，嚴格按制度執行，對發現的問題除通報外，更關鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）抓好月考和單元過關。主管領導、年級主任、班主任、科任教師在每次考試后，將試卷、成績單、質量分析等文字資料上交給校長，校長根據實際情況進行分析，并進行有針對性的指導，然后存檔。同時，組織召開好、中、差學 2 生會議，重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助他們找出差距，并對他們提出具體的要求和目標，幫助他們樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。

2、加強教師隊伍建設

（1）要求全體教師進一步增強責任感，提高質量意識，大力發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，關心和愛護每一位學生。

（2）進一步加強教師的培訓工作，促進教師教學理念的不斷轉變。校長講座《如何做好班主任工作》，教學副校長講座《怎樣做到向課堂要質量》，教導主任講座《如何上一節好課》，教研主任講座《集體備課與課堂教學》，重點解決教學實踐中的具體、實際問題，提高培訓、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。

3、進一步加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的性教育。通過校會、班會等形式加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，知識能保護生命的道理，激發學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。要求各科任教師根據學科特點，加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間點的管理。要求班主任、年級主任、主管領導要經常深入到年級、班級，督促學生養成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。

4、抓好鞏固率

鞏固率不但會影響“普九”的檢查驗收，而且也會影響學校的綜合評估，要求全體教師提高認識，把學額鞏固工作作為一項重要工作來抓。學校將與全體教師簽定學額鞏固工作責任狀，采取承包制，對學額鞏固工作的成效進行獎懲。

反思過去，我們發現有許多的不足，展望未來，任重道遠，我們承諾，在新的學年里，我們將同心協力，扎實工作，努力拼搏，一定使學校的教學質量邁上一個新的臺階。

2011.9 3

第五篇：村情調研報告

開展黨的群眾路線教育實踐活動

對**鄉**村農村環境衛生打整治情況的調研報告

為了廣泛、深入、扎實、有效地開展黨的群眾路線教育實踐活動，在其中開展好縣委提出的“八個專項行動”，來進一步摸清我縣實情，理清發展思路，明確主攻方向，完善發展措施，切實研究解決制約經濟社會發展的重大戰略問題，加快清水經濟社會轉型跨越科學步伐，我部門領導班子通過組織干部職工按照縣委安排深入到**鄉**村對該村的農村環境衛生綜合整治情況進行了專項調研，現就調研情況報告如下：

一，基本情況。

**村位于**鄉中心部位，屬鄉政府駐地，轄上王、下王、東坡、西坡4個自然村（8個村民小組），372戶1802人，全村有勞動力資源268人，2013年底農民人均純收入4136元。有耕地面積5999畝，其中有撂荒地451畝，歷年建核桃1401畝，2014年新建核桃3120畝，全村有磚木結構房屋農戶257戶，土木結構房屋農戶143戶。該村共有新農村點3處，共43戶，占全村的12%，自然村小巷道基本實現水泥路。享受低保待遇102戶303 人，五保 10 戶。該村在開展農村環境衛生綜合整治活動以來，通過召開動員會議，組建領導小組，定期不定期的組織群眾開展環境衛生大整治，同時對全村劃分了片區，落實了區域負責人，建立了長效機制，使全村上下的環境衛生進一步好轉，人們對農村環境衛生的認識進一步提高。-1-

二、農村環境整治的基本情況。

“村容整潔”是新農村建設20字方針的重要內容，也是提升農村文明程度、推動城鄉經濟社會協調發展的關鍵所在。**村為**鄉政府所在地，基礎設施建設比較良好，全村近年來通過“一事一議”及新農村建設等項目，使全村小巷道硬化基本實現全覆蓋。在我縣開展農村環境衛生專項整治行動以來，該村在當地鄉黨委、政府的指導下，對開展農村環境衛生綜合整治主要做了一下工作。一是成立領導組織，成立了以村黨總支書記***為組長，兩委干部為成員的領導班子，把全村劃分為六個責任區，分片包干，責任到人。二是制定規劃目標，根據全村的實際，有步驟、有計劃地進行村莊整治工作。該村共聘請了6名保潔員，并聘請專人負責垃圾清運，共建立了13個垃圾池，并且正在緊鑼密鼓的繼續在有需要的地方新建，宣傳發動共書寫標語3條，懸掛橫幅2條。三是利用自身特色，該村向全村的衛生保潔員嚴格要求，要求定時定點開展垃圾的清掃工作，并由各個自然村內的老黨員、老干部做群眾督察員，督促他們做好環境整治工作。四是宣傳號召并舉，加大整治力度全民總動員，大力宣傳，廣泛號召。商鋪實行“門前三包”，由村內專職人員集體清運，集中處理。在集中整治階段，村委下大力氣，安排專人負責，開展環境整治大清潔，清理衛生死角。五是建立各項制度，落實長效機制我村制定了各項規章制度，如保潔員的管理制度、保潔制度等。村兩委包片責任到人，組建了檢查小組，保證每月兩次檢查，對檢查中成績明顯的保潔員當即給予適當獎勵，對檢查中未盡到保潔職責的保潔員按照管理制度進行懲罰，并對不合格地點進行整改，特別差的要在村內廣播點名批評。

三、存在的問題

1、村民的總體文化素質不高，思想觀念落后，該村村民大部分為初中及以下文化程度，文化素質整體較低，思想觀念比較落后，文明意識不強，導致亂扔垃圾的現場時常發生。

2、青壯年勞動力外出務工，村里只剩下老人和小孩，導致環境衛生整治的力度不大，參與的群眾較少，范圍不廣。

3、農村環境整治不夠廣泛，雖由于**村為鄉政府所在地，街道，主街道環境衛生形成了環境衛生整治的習慣，但自然村和比較偏僻的地帶開展環境衛生整治的力度還不夠大。

5、村級公共活動場所缺乏體育健身器材，村級老年活動室條件簡陋，嚴重阻礙了村里的精神文明建設進程。

4、村民意識不強，對各自家庭院內院外及周邊存在亂搭亂建，隨意占道擺放麥堆的現象經常發生，導致村容不夠整潔，雖然該村常期要求村民應保持村容整潔，但積習難改，大家對家居衛生不是很注意。

5、綜合整治經費得不到保障，環境整治工作是一個系統工程，是一項長期工程，涉及到方方面面，需要很大的投入，而**鄉是地理位置比較偏遠，經濟條件比較差，財政財力困難，農村環境治理資金遠不能滿足建設要求，因此在落實配套整治資金過程中存在很大難處。各村的垃圾集中收集處理池已經建設完成，也開始投入使用，但是農村生活垃圾的分類收集、中轉、處理以及運輸等多個環節尚未步入正常軌道。而垃圾清運、保潔，環衛設施建設及維護，環衛設備購買、更新及日常維護等等僅靠一次性的投入是遠遠不夠的。

6、長效管理機制不完善，農村環境衛生整治是一項系統工程，而非一項一勞永逸的工作，必須建立健全一個統一管理機制。一是缺乏農村環境衛生管理總體規劃。長期來在農村基礎設施建設方面，沒有對農村的環境衛生的總體規劃進行統籌，農村環境保護條件不充分，工作很難全面、協調、有序地開展。二是農村環境衛生保潔隊伍力量薄弱。農村保潔隊伍的參差不齊以及機械裝備的缺乏，挑選保潔員是出于對老弱病殘人員的照顧，而不考慮此類人員能不能擔負起職責；**村雖然配備了專職保潔員，但是疏于管理，缺乏監督考核，干好干壞一個樣。三是農村環保宣傳教育未深入。受人力、資金等條件限制，保護農村環境的宣傳教育還沒有真正深入到農村。

三、調查結論和建議

針對調研時所出現的問題，在聽取村民意見建議之后，得出以下結論。

1、多種方式共舉，提高村民素質。

農村環境衛生整治，不僅僅是改造農村環境的問題，更是對村民舊傳統、舊思維破除的過程，能否爭取到群眾的理解和支持，事關此次整治成敗。建議通過廣泛的、大張旗鼓地宣傳環境整治和文明衛生的重要性，宣傳傳統劣習和不良衛生習慣的的危害性，提高廣大村民的思想道德修養和環境衛生意識，形成一個“文明衛生光榮、破壞環境可恥”的新風尚。比如發放《環境衛生整治倡議書》、《村民環境衛生保潔須知》，利用標語、橫幅、黑板報等形式，讓村民天天聽“整治”、日日見“整治”，耳濡目染地產生改變；比如通過學校引導教育，讓孩子成為監督家長的有效“武器”，讓村民產生愛護環境為榮、破壞環境為恥的榮辱觀；比如開展評選“星級文明衛生戶”，嚴格落實“門前三包”，調動群眾參與熱情，積5-

巷道狹窄不暢、污泥污水橫流等臟亂差的現象，來改變村莊環境面貌。

4、加強對農村環境衛生整治的資金支持，進一步擴大保潔人員隊伍建設。目前，國家和省里對農村環境整治投入有限且涉及多個部門，但對農村其他工作的投入卻不少。建議在不改變資金用途的前提下，以縣、市為單位，整合各類涉農資金和涉農環保獎金，尤其是利用好“一事一議”等，將農村環境整治與農業綜合開發項目、連村路建設、新農村建設科技示范工程、農村安全飲用水工程、文明村鎮建設、農村改水改廁、農網改造、村衛生室、農村書屋建設等有機結合，聚合財力，集中區域，統籌使用，抓好試點，從而產生集聚效應，起到示范帶動作用，推動農村的全面進步。同時，借鑒我縣對低保戶的管理辦法，讓低保戶參與到環境衛生整治的行列當中，建立制度，開展義務清掃活動，進一步擴大保潔人員隊伍建設。

5、加強精神文明建設，爭取更加和諧的農村社會環境。建設農村和諧社會首先要實現人與自然和諧。在農村，人與自然的和諧發展，應當是農村及農業經濟系統與自然生態系統相和諧，農村及農業經濟活動的需求增長與自然生態系統供給能力相適應，形成人與自然共同生息與協調發展關系。應該注重農戶經濟增長與自然環境的協調的、可持續的發展關系。其次要實現人與人和諧。在人與自然的矛盾日趨尖銳的基礎上必然伴隨著人與人之間的矛盾日趨尖銳，這就使當代人之間、當代人與后代人之間的矛盾加劇，成為農村與農業發展的重大矛盾。因此，人與人應該和諧發展，不僅要代內相和諧，而且要代際相和諧；可持續發展的目標，是要一代更比一代和諧。