第一篇：關(guān)于骨干教師的準(zhǔn)備材料的說明

關(guān)于骨干教師的準(zhǔn)備材料的說明：

1、填好骨干教師審批表：每一位骨干教師一份表，注意看時(shí)間，有的老師是2次骨干教師，要填2次表，填好后以級部為單位保存，文檔以“骨干教師xxx”為文件名進(jìn)行保存。每份材料的最后審核時(shí)間為“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”

“2012.9.6”以學(xué)年為單位。

2、每位骨干教師需要準(zhǔn)備與相應(yīng)年月的培訓(xùn)材料2份，每個(gè)學(xué)期1次，一學(xué)年2次。格式為：封面為：第一行：骨干教師培訓(xùn)材料，第二行：培訓(xùn)題目，第三行：培訓(xùn)人，第四行：培訓(xùn)時(shí)間。內(nèi)容自定，里面為小四宋體。最好是能找到當(dāng)年自己外出學(xué)習(xí)的材料，結(jié)合學(xué)習(xí)的材料。

（以上2項(xiàng)只需提供電子稿，學(xué)校統(tǒng)一打印）

3、針對自己的培訓(xùn)材料，造一次會(huì)議記錄。注意記錄人要寫別人，主講人是自己。

4、以上材料要求本周周四放學(xué)前，全部到位，請各位級部組長負(fù)責(zé)督促，按時(shí)完成。

關(guān)于骨干教師的準(zhǔn)備材料的說明：

5、填好骨干教師審批表：每一位骨干教師一份表，注意看時(shí)間，有的老師是2次骨干教師，要填2次表，填好后以級部為單位保存，文檔以“骨干教師xxx”為文件名進(jìn)行保存。每份材料的最后審核時(shí)間為“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”

“2012.9.6”以學(xué)年為單位。

6、每位骨干教師需要準(zhǔn)備與相應(yīng)年月的培訓(xùn)材料2份，每個(gè)學(xué)期1次，一學(xué)年2次。格式為：封面為：第一行：骨干教師培訓(xùn)材料，第二行：培訓(xùn)題目，第三行：培訓(xùn)人，第四行：培訓(xùn)時(shí)間。內(nèi)容自定，里面為小四宋體。最好是能找到當(dāng)年自己外出學(xué)習(xí)的材料，結(jié)合學(xué)習(xí)的材料。

（以上2項(xiàng)只需提供電子稿，學(xué)校統(tǒng)一打印）

7、針對自己的培訓(xùn)材料，造一次會(huì)議記錄。注意記錄人要寫別人，主講人是自己。

8、以上材料要求本周周四放學(xué)前，全部到位，請各位級部組長負(fù)責(zé)督促，按時(shí)完成。

第二篇：材料準(zhǔn)備說明

創(chuàng)建市級生態(tài)村材料準(zhǔn)備說明：

1、最后圖片需要打印成彩頁，最少四張。

2、材料中涉及的數(shù)據(jù)、信息要修改，請逐頁審核，確保所有信息準(zhǔn)確無誤。

3、申報(bào)表填寫時(shí)要符合市級生態(tài)村標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)報(bào)告及后面的證明材料中所有數(shù)據(jù)要與申報(bào)表中一致。

4、整份材料順序不可顛倒，按照目錄排列（三份紅頭文由黨委提供）。

5、材料準(zhǔn)備一式四份，每份用拉桿夾裝訂。

6、帶有村居名稱的材料，需要加蓋村居公章（加蓋在村名或者末尾落款處）。（如申報(bào)表、工作報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、村居滿意度證明、村居實(shí)施方案、村居會(huì)議紀(jì)要等）7、10月25日下午四點(diǎn)之前報(bào)到城建辦公室。

如有疑問，請聯(lián)系：李娜 ***

第三篇：骨干教師準(zhǔn)備材料

市骨干教師評審標(biāo)準(zhǔn)

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格。

2.初中及以上學(xué)段教師具備相應(yīng)系列的中級教師職務(wù)，小學(xué)及幼兒園教師具備二級教師職務(wù)（原小學(xué)一級）。

3.按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育合格證，其中擔(dān)任校（園）長的應(yīng)完成校（園）長任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

4.身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

5.取得市級“教壇新星”稱號，經(jīng)考核合格。

二、師德修養(yǎng)

關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚，為人師表，無違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生。

三、教育教學(xué)

近五年以來，教育教學(xué)成績突出，具備下列條件： 1.教師須擔(dān)任過班主任（含輔導(dǎo)員、年級組長）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。

2.近五年來在學(xué)校（農(nóng)村學(xué)校在中心校）教學(xué)評比中成績突出。

3.工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來教師承擔(dān)滿教學(xué)工作量，學(xué)校管理人員須兼課，其中校長須完成專任教師教學(xué)工作量的1/

4、副校長需完成專任教師教學(xué)工作量的1/

3、中層管理人員須完成專任教師教學(xué)工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責(zé)出滿勤。

4.近五年來，在中心校以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于3次。其中至少1次在縣級及以上范圍開設(shè)，并獲得好評，或者獲得縣級及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)1次。

5.教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。近五年來在縣級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于4次。總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對本學(xué)科的教研科研與指導(dǎo)有創(chuàng)新之處。

6.參選者均須參加縣級教育行政部門統(tǒng)一組織的專業(yè)知識能力考核。

四、教研科研

近五年來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時(shí)具備2條）：

1.在省級統(tǒng)一刊號學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。2.公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

3.在市級以上教研部門組織的論文、優(yōu)質(zhì)課評比或教育科研成果評比中，獲得一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）或獲得一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師獲得二等獎(jiǎng)以上2次）。

4.參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的教學(xué)用書編寫1次。

5.參加市級以上課題研究并結(jié)題。

6.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的市級以上會(huì)演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)教師 [教師] 在校本教研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教研教改活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。

[教研員] 在教學(xué)研究與教育科研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合本地區(qū)學(xué)科教師、教研人員的實(shí)際，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、與教師全流程作課、開設(shè)專題講座和組織教研活動(dòng)等多種形式，對教師、教研人員進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近五年來，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在縣級以上教育部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書）。

六、申報(bào)人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一者，不得推薦申報(bào)

1.近三年因病、因事累計(jì)離開本崗位半年以上，不能履行教師職責(zé)的；

2.體罰學(xué)生，造成不良影響的；

3.搞有償家教，或參與銷售、組織學(xué)生集體訂購教輔用書，或違反相關(guān)規(guī)定向?qū)W生亂收費(fèi)的。

4、師德考核不合格的。

七、其他

在同等條件下，農(nóng)村學(xué)校教師參加骨干教師評選優(yōu)先推薦。城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報(bào)骨干教師評選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)校或城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

第四篇：文明單位準(zhǔn)備材料說明

文明單位準(zhǔn)備材料說明

一、文明單位資料整理

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子對精神文明創(chuàng)建重視程度

1、每年定期研究文明建設(shè)工作至少兩次，有會(huì)議記錄；

2、設(shè)有文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專、兼職工作人員的文字表述材料（可以文件的形式）；

3、創(chuàng)建工作有工作安排，有年終總結(jié)（有專項(xiàng)工作總結(jié)）、有創(chuàng)建資料（單位簡報(bào)）。（2）創(chuàng)建活動(dòng)開展情況

4、思想道德教育活動(dòng)有計(jì)劃、有教材、有考核記錄，近期下發(fā)關(guān)于文明創(chuàng)建的書（人手一冊）；

5、開展或參加崗位練兵、技術(shù)比武、知識競賽、演講比賽及軍警民共建等活動(dòng)，有記錄資料；

6、開展或積極參與文明崗位、文明窗口、廉政建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，有記錄；

7、積極推薦參與爭創(chuàng)文明家庭活動(dòng)，有記錄資料；

8、積極開展或參加文藝活動(dòng)，有記錄資料或備存單位簡報(bào)；

9、積極開展或參加體育活動(dòng)，有記錄或影像資料；

10、開展或參加扶貧、幫困、送溫暖、獻(xiàn)愛心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱心支持社會(huì)公益事業(yè)，為當(dāng)?shù)匚拿鲃?chuàng)建作貢獻(xiàn)，有記錄或影像資料；

11、有樹立的創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人典型；

12、創(chuàng)建檔案齊全規(guī)范；（3）規(guī)章制度建設(shè)情況

13、有文明行為規(guī)范和服務(wù)規(guī)范，文明創(chuàng)建、廉政建設(shè)工作中下發(fā)文明行為規(guī)范和服務(wù)規(guī)范相關(guān)說明后，可以以文件表述材料；

14、有安全防范制度，下發(fā)安全防范制度相關(guān)說明；

15、有文明創(chuàng)建獎(jiǎng)罰制度，下發(fā)文明創(chuàng)建獎(jiǎng)罰制度相關(guān)說明后，可以以文件表述材料；

二、獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)近年來（含當(dāng)年）的表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)。綜合獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、先進(jìn)黨組織

2、政府目標(biāo)管理

3、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀

4、上級黨委、政府、主管部門嘉獎(jiǎng) 單項(xiàng)獎(jiǎng)：

1、上級主管部門授予的主要業(yè)務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)

2、思想政治工作先進(jìn)單位

3、廉政建設(shè)先進(jìn)單位

4、綜合治理先進(jìn)單位

5、衛(wèi)生和綠化先進(jìn)單位

6、文明創(chuàng)建活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)（含“文明單位”榮譽(yù)）

三、實(shí)地環(huán)境和軟硬件設(shè)施要求（1）宣傳教育陣地

1、有宣傳櫥窗、板報(bào)

2、有文明教育場所（2）文體活動(dòng)陣地

3、有文化活動(dòng)場所、有圖書閱覽室

4、有體育活動(dòng)場所（3）創(chuàng)建文化氛圍

5、創(chuàng)建標(biāo)語、標(biāo)牌規(guī)范美觀

6、文化氛圍濃（4）內(nèi)外環(huán)境面貌

7、凈：全天保潔、無衛(wèi)生死角

8、齊：無亂寫亂畫、亂擺亂放、亂搭亂建

9、綠：綠化面積達(dá)到20%以上

10、美：建筑物和諧美觀（5）整體印象

11、單位文明祥和

12、工作人員熱情友善

13、工作秩序井然

14、服務(wù)公約上墻

第五篇：必讀--材料準(zhǔn)備說明

一節(jié)完整微課上交材料說明

一、必須提交的材料

（一）附表1 北京數(shù)字學(xué)校課程資源交轉(zhuǎn)單

（二）微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）一個(gè)主題下３個(gè)微課的資源包

二、提交要求

（一）附表1 北京數(shù)字學(xué)校課程資源交轉(zhuǎn)單

按表中要求逐項(xiàng)填寫，其中，備課人５人，必須包含授課教師。作業(yè)設(shè)計(jì)者為授課教師。

（二）微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

放在１個(gè)文檔中，１個(gè)主題填寫４個(gè)表格。按表格要求內(nèi)容填寫。

（三）一個(gè)主題下３個(gè)微課的資源包

微１、微２、微３的要求一致，以微１為例說明。“教學(xué)微視頻”由錄制單位把微課錄制完畢后放入；教學(xué)資源由教師根據(jù)備課情況，將教師資源、學(xué)生資源分別放入相應(yīng)的文件夾。教學(xué)資源是全學(xué)科的統(tǒng)一要求，教師可以根據(jù)實(shí)際情況放入相關(guān)資料，沒有者，可以不放入（如，學(xué)生的學(xué)案等）。