第一篇：職稱評(píng)審中PDF的轉(zhuǎn)換使用

職稱評(píng)審中PDF的轉(zhuǎn)換使用

凌云烽燧撰 2013.6.8

評(píng)審材料最初是WORD模塊，需要插入各論文、專著獎(jiǎng)勵(lì)等材料（這些材料大部分是PDF，少數(shù)是JPG），弄好WORD模塊后，為了方便，一般都要求最后轉(zhuǎn)成PDF格式。所以在這一過程中，許多人對(duì)PDF材料的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去難以應(yīng)對(duì)，如PDF轉(zhuǎn)JPG，或者JPG轉(zhuǎn)PDF。我把一些經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)一下：

1.各種材料轉(zhuǎn)PDF格式：安裝PDF虛擬打印機(jī)，任何可以瀏覽打印的電子材料都可以通過虛擬打印機(jī)另存為PDF文件。

2.PDF材料部分轉(zhuǎn)JPG：用PDF軟件中的工具-快照，選擇復(fù)制圖片（全選即是一頁(yè)），或者在畫圖中粘貼另存，或者直接在WORD文檔里粘貼插入。

3.JPG轉(zhuǎn)PDF：會(huì)者不難，有了虛擬打印機(jī)，就方便了。

4.WORD與PDF互轉(zhuǎn)：07以上版本都可實(shí)現(xiàn)WORD轉(zhuǎn)PDF，其他可裝插件實(shí)現(xiàn)；但PDF轉(zhuǎn)WORD，專用軟件也多，只是有個(gè)條件，即文字版PDF可以有效轉(zhuǎn)成WORD，圖片版PDF轉(zhuǎn)不了WORD。

5.PDF文件組裝：

Adobe Acrobat X Pro 10.1.0，這個(gè)軟件可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)PDF合成，或者word、jpg、pdf等材料合一，以及合成后的編輯、調(diào)整；不足在于編不了頁(yè)碼；

FoxitPhantom，這個(gè)也是PDF編輯軟件，它的特殊之處就在于可以實(shí)現(xiàn)PDF文檔的頁(yè)碼編輯，其他軟件很難實(shí)現(xiàn)，一般的文印店也只是用圖片編輯來實(shí)現(xiàn)頁(yè)碼編輯的，很費(fèi)事。

第二篇：PDF在線轉(zhuǎn)換

PDF在線轉(zhuǎn)換

在線轉(zhuǎn)換pdfonline 一個(gè)功能強(qiáng)大的英文PDF在線工具集合網(wǎng)站，包括了很多很實(shí)用的功能，其中PDF文件支持幾乎所有的常見文件格式。pdf114 一個(gè)中文版的PDF轉(zhuǎn)換網(wǎng)站，直接從本地選擇PDF文件并自動(dòng)上傳，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成功后頁(yè)面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下載鏈接，點(diǎn)擊鏈接即可下載轉(zhuǎn)換后的WORD文件。F-P 此網(wǎng)站可以選擇本地或是在線的需要轉(zhuǎn)換的PDF文件，然后選擇需要轉(zhuǎn)換成doc格式還是docx格式的word文件，最后點(diǎn)擊“Convert PDF to word Now”按鈕，上傳轉(zhuǎn)換完成后可直接下載轉(zhuǎn)換好的word文件。PDF 選擇需要轉(zhuǎn)換的PDF文件，然后點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換并下載”按鈕就能得到需要轉(zhuǎn)換成的word文件，僅支持文件名為英文的文件.com[5]選擇需要上傳轉(zhuǎn)換的PDF文件，可以是本地文件，也可以是在線文件，“Output fotmat”設(shè)置為“Word(doc)”，然后填寫好你的email地址，最后點(diǎn)擊“convert your file”。[6]Zz 多格式轉(zhuǎn)換網(wǎng)站，文檔上限1GB，轉(zhuǎn)換工作需要排隊(duì)等待；

第三篇：WORD PPT PDF 格式轉(zhuǎn)換

WORD PPT PDF 格式轉(zhuǎn)換大全

PDF轉(zhuǎn)WORD

一、適用于普通內(nèi)容PDF（位子可選中）

1、AnyBizSofit PDF Conveteran，支持多格式轉(zhuǎn)換，適用addfiles按鍵添加文件、outputsetting部分進(jìn)行輸出設(shè)置

2、Solid ConverterPDF，轉(zhuǎn)換速度雖慢比較慢，但版面效果好

3、e-PDF pdf2 word coricerter，只能PDF轉(zhuǎn)WORD，有中文漢化版的便于操作。

PPT轉(zhuǎn)word

1、在“大綱”視圖中“Ctrl+A”全選文字，“Ctrl+C ”復(fù)制到Worder里面

2、“文件” →“發(fā)送”→“MicrosoftWord”，選擇“只使用大綱”等一會(huì)PPT文檔就會(huì)在一個(gè)Word文檔里打開

3、選擇“另存為”，在“保存類型”列表里選擇為“rif”格式，再用Word打開剛剛保存的tf文件即可 WORD中刪空格

PPT轉(zhuǎn)換為WORD后，若出現(xiàn)很多空格，刪除步驟如下：

1、使用替換功能，按“Ctrl+H”打開“替換”對(duì)話框

2、在“查找內(nèi)容”里輸入“＾P＾P”，在“替換為”里輸入“＾P”

3、單擊“全部替換”按鈕即可（“＾”可在英文狀態(tài)下用“shift+6”鍵來輸入）ＷＯＲＤ轉(zhuǎn)ＰＰＴ

１、選擇“大綱”視圖，將光標(biāo)定位到第一張幻燈處

2、在使用復(fù)制，將Word全部?jī)?nèi)容插入第一幻燈片、3、在“大綱”視圖中，定位到需要?jiǎng)澐譃橄乱粡埢脽羝帲苯影椿剀囨I，即可生成新的一張幻燈片

4、圖片需要單獨(dú)粘貼到PPT里面

5、最后進(jìn)行格式化，模板美化 PDF轉(zhuǎn)JPG

1、打開需要轉(zhuǎn)換的PDF

2、選擇“工具”“自定義工具欄”，找到“快照工具”把他勾上并點(diǎn)擊“確定”

3、翻頁(yè)到需要轉(zhuǎn)換的頁(yè)面，點(diǎn)擊“快照工具”

4、打開畫圖，“Ctrl+V”復(fù)制，PDF頁(yè)面被粘貼到了畫板上

5、最后，另存為JPEG格式即可

ＰＤＦ轉(zhuǎn)ＷＯＲＤ

二、適用圖片或掃描件的PDF

1、CAJviewer，選擇菜單欄“文件”“另存為文本”

2、ABBYYfinereeder，支持100語言的識(shí)別，設(shè)置識(shí)別語言，另存為Word即可

3、Readiris Corporate，版面保持能力比ABBYY的路差一籌，而且轉(zhuǎn)換速度略慢

PDF轉(zhuǎn)TXT

1、適用Adobe Reader打開PDF文件

2、點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為其他”選項(xiàng)，點(diǎn)擊“文本”，即可保存為TXT格式

注意：轉(zhuǎn)換為TXT后格式會(huì)打亂，并且可能出現(xiàn)亂碼，也可以選擇適用PDFTools工具轉(zhuǎn)換

WORD轉(zhuǎn)PDF

1、適用2007以上版本的office打開文檔

2、單擊左上角的Office按鈕，選擇“另存為”“PDF或XPS”

3、若沒有這個(gè)選項(xiàng)，則需要下載插件“SaveAsPDFandxps”并完成安裝

4、最后在彈出的對(duì)話框點(diǎn)擊“發(fā)布”，轉(zhuǎn)換完成自動(dòng)打開PDF文件

第四篇：職稱轉(zhuǎn)換申請(qǐng)書

申 請(qǐng) 書

尊敬的人社局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫***，是縣城關(guān)小學(xué)英語老師，從2000年3月參加工作至今，我一直在縣城小從事英語教學(xué)工作。由于我現(xiàn)在的任職資格證書是小教一級(jí)語文專業(yè)，對(duì)今后的職稱晉升造成了一定的影響，為了使本人能夠更好地從事小學(xué)英語教學(xué)，特肯請(qǐng)貴局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況將我的任職資格轉(zhuǎn)換為小教一級(jí)英語專業(yè)。

此 致

申請(qǐng)人：*** 2014年10月28日

第五篇：職稱評(píng)審(中教一級(jí))

廣東省中學(xué)一級(jí)教師資格條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)一級(jí)教師須遵守法律和法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在備方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并承擔(dān)一室的教學(xué)研究任務(wù)；寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的論文，是學(xué)校的積極分子。

第一條 適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

第二條 思想政治條件

遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：

（一）考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報(bào)。

（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。

（三）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反《中華人民共和國(guó)教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。

第三條 學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學(xué)位，實(shí)際從事中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上。

（二）獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。

（三）大學(xué)專科畢業(yè)，取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)5年以上。

（四）確有真才實(shí)學(xué)，任現(xiàn)職期間教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出，雖未具備上述學(xué)歷，但取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)5年以上；或具備上述學(xué)歷，取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)3年以上。并具備下列三項(xiàng)條件者，可破格申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格：

1．教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，業(yè)績(jī)顯著。在全縣范圍內(nèi)有影響，是當(dāng)?shù)氐墓歉山處煟ǜ娇h以上教育部門出具的證明材料）。

2．獲市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，或論文、教育科研成果獲市級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)，或論文、教育科研成果獲市教育主管部門主辦的市各科教研會(huì)一等獎(jiǎng)。

3．從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的研究或改革，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有較高水平的教育教學(xué)論文或?qū)Ｖ⒃谑〖?jí)以上刊物發(fā)表1篇以上，或在市級(jí)刊物發(fā)表2篇以上。

第四條 繼續(xù)教育條件

了解本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第五條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷用董力）條件

從教以來?yè)?dān)任班主任工作年限一般3年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）：

（一）每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上（職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時(shí)減半），班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層于部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課40節(jié)，須提供基層證明材料。

（二）能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)、或擔(dān)任初三或高三教師2年以上；教研員、電教教師承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)一項(xiàng)。

（三）每年承擔(dān)一次科組或級(jí)組公開課；教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上（附有關(guān)證明材料）。

（四）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上；教研員協(xié)助推廣教研成果；電教教師參與過電教軟件的編制。

（五）獨(dú)立開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)年輕教師。

第六條 業(yè)績(jī)成果條件

任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)取得較好成績(jī)，每年承擔(dān)的公開課效果良好，并具備下列條件之一：

（一）積極實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面取得一定的成績(jī)；教育效果比較顯著，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績(jī)；教學(xué)效果比較顯著，所教班級(jí)學(xué)生參加初中會(huì)考或畢業(yè)水平考試或高中會(huì)考合格率、優(yōu)秀率達(dá)到縣平均水平。

（二）職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉砘A(chǔ)上有所提高，教學(xué)效果較好。

（三）健康教育課教師教育教學(xué)效果好，掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明（復(fù)印件）；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣效果好（附學(xué)校證明）；在學(xué)生常見病防治工作中矯治率在50％以上，發(fā)病率有所下降（附復(fù)印件），較好完成《廣東省中小學(xué)校衛(wèi)生室工作手冊(cè)》中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)（在述職報(bào)告中體現(xiàn)）。

（四）教研員開展教研活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果。

（五）電教教師開展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果。

（六）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條

（一）至

（三）款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(jī)（政績(jī)）方面，經(jīng)上級(jí)主管部門考核評(píng)估成績(jī)良好（附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評(píng)估意見）。

第七條 論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)論文，具備下列條件之一：

（一）在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇（獨(dú)立完成）。

（二）論文2篇（獨(dú)立完成）。

第八條 附則

（一）凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，并按規(guī)定程序送評(píng)，否則，各級(jí)人事（職改）部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

（二）本資格條件詞（語）特定解釋：

1．凡冠有：“以上”的，均含本級(jí)。

2．市級(jí)以上：指地級(jí)市以上，含地級(jí)市。縣級(jí)以上：含縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。

3．第一條“適用范圍”：（1）成人中等教育機(jī)構(gòu)：包括成人初級(jí)中學(xué)、成人高級(jí)中學(xué)、成人職業(yè)高級(jí)中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化

技術(shù)學(xué)校；（電化教育機(jī)構(gòu)：含省、市、縣級(jí)電化教育館（站）；（3）教研室：含省、市、縣級(jí)教研室；（利校外教育機(jī)構(gòu)：含少（青）年宮、少年之家、少年科技站；（5）取得中學(xué)教師資格證書：須待國(guó)家教育部正式開展教師資格正常認(rèn)定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。

4．第三條“學(xué)歷、資歷條件”：（1）取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照本條第（一）、（二）、（三）款執(zhí)行；（2）原國(guó)家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學(xué)歷、《初中教師專業(yè)合格證書》比照專科學(xué)歷執(zhí)行。

5．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程正式實(shí)施后才作為必備條件。

6．第五條中“從教以來?yè)?dān)任班主任工作年限一般3年以上”：其中職中專業(yè)課教師1年，圖、音、體、生、勞技、健康教育課、電教、計(jì)算機(jī)教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得碩士學(xué)位者擔(dān)任班主任工作1年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算，年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)干部、政教（德育）主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。

7．第五條中“課時(shí)工作量”：（1）課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。

8．第六條中“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”：指學(xué)校的正。副校長(zhǎng)，正、副書記。

9．市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)：包括市級(jí)以上的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級(jí)教師。

10．論文、教育科研成果獎(jiǎng)：指市級(jí)以上社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)、教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。

11．省、市級(jí)以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物（ISSN或CN刊物）以及由省級(jí)、市級(jí)教育主管部門和省級(jí)、市級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)主辦的刊物。