第一篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德習(xí)題

一、材料一：小敏是初二（3）班的學(xué)生，她很注意自己的形象，每天上學(xué)之前都要好好照

鏡子。班上的同學(xué)都喜歡她，并喜歡和她玩。

材料二：小明同學(xué)期末考試沒(méi)有考好，被家長(zhǎng)批評(píng)了一頓，覺(jué)得沒(méi)有面子，便離家出走。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料一、二反映了什么問(wèn)題？

2、談?wù)勀銓?duì)尊嚴(yán)的理解？

3、尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、以及貧窮有關(guān)系嗎？

4、當(dāng)我們的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，該怎么辦？

5、請(qǐng)寫出幾條捍衛(wèi)尊嚴(yán)的標(biāo)語(yǔ)？

二、材料：小華是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，由于家里比較窮，平時(shí)穿的也不怎么好，所以班上的很

多同學(xué)都覺(jué)得很土，不愛(ài)跟她玩。為此，她覺(jué)得好無(wú)助。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、請(qǐng)問(wèn)小華遇到了什么事？

2、如果你是小華，你會(huì)怎么辦？

三、明星崇拜、金錢崇拜和權(quán)勢(shì)崇拜的危害？

四、材料一：甲是初二（3）班的同學(xué)，她期末考試沒(méi)考好，受到了家長(zhǎng)的嚴(yán)厲責(zé)罵，很多

同學(xué)都遠(yuǎn)離她，說(shuō)她是“掃把星”，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

材料二：今年由于干旱，我省很多農(nóng)民減產(chǎn)或絕產(chǎn)，生活陷入了困境。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料一、二反映了什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？

2、如果你遇到了同樣的情況，你會(huì)怎么辦？

3、類似的事例我們身邊還有那些？

4、什么是挫折？

5、如何正確認(rèn)識(shí)挫折？

五、材料一：2014年3月1日，云南省昆明火車站發(fā)生了一起慘絕人寰的暴力恐怖事件，幾名暴徒手持長(zhǎng)刀在人群中亂砍，造成許多無(wú)辜群眾傷亡。

材料二：某校同學(xué)張某由于失戀，從學(xué)校宿舍樓跳樓身亡。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料一、二說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2、張某的行為對(duì)嗎？為什么？

3、為什么要珍愛(ài)生命？

4、如何珍愛(ài)生命？

5、請(qǐng)就珍愛(ài)生命發(fā)表自己的看法？

六、材料：甲是初二（3）班的同學(xué)，她長(zhǎng)得很漂亮，而且舞跳得也很好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)較

差，由于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，覺(jué)得自己沒(méi)用。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料反映了什么問(wèn)題？

2、如果你是甲，你會(huì)怎么辦？

3,、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己？

3、怎樣正確看待自己，接納自己？

七、1、什么是潛能？

2、普通人有潛能嗎？

3、如何開(kāi)發(fā)潛能？

八、1、身邊的合作有哪些？

2、合作的好處（作用、意義）？

3、為什么要合作？

4、怎樣與他人合作？

九、材料一：小明正在教室里做作業(yè)，同桌楊明不知趣的在旁邊打鬧，還一個(gè)勁的喊小明的外號(hào)，要是平時(shí)就算了今天可作業(yè)特別多，小明心理一急便吼了一聲：“你還完美完？”于是兩人就吵了起來(lái)。

材料二：小華在家里看電視，媽媽叫他做點(diǎn)家務(wù)活，她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的還在看電視，媽媽吼了幾聲，仍無(wú)動(dòng)于衷，于是爆發(fā)了家庭矛盾。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、請(qǐng)認(rèn)真分析產(chǎn)生沖突的原因？

2、沖突有那些危害？

3、當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，該怎么辦？（如何解決沖突？）

十、材料一：小明是初二學(xué)生，這幾天他在課堂上神情飄忽不定，老師一問(wèn)才知道，他昨天遭到幾個(gè)初三學(xué)生的毆打，并威脅他不準(zhǔn)告訴老師和家長(zhǎng)。致使其學(xué)習(xí)生活受到了嚴(yán)重的影響。

材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)校園里具有黑社會(huì)性質(zhì)的組織越來(lái)越多，很多同學(xué)的生命和財(cái)產(chǎn)受到了侵犯。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料反映了什么問(wèn)題？

2、什么是校園暴力？

3、校園暴力有那些危害？

4、如何防止校園暴力的發(fā)生？

十一、材料：某藥企為了獲取更多的利潤(rùn)，用劣質(zhì)材料冒充優(yōu)質(zhì)材料生產(chǎn)高級(jí)產(chǎn)品，后來(lái)遭到消費(fèi)者的舉報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)媒體上曝光，致使其信譽(yù)下降，產(chǎn)品無(wú)路銷售，最終破產(chǎn)。材料二：王某同學(xué)跟同學(xué)們說(shuō)的話從不做到，后來(lái)班上沒(méi)有人相信他。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

1、材料反映了什么問(wèn)題？

2、這兩段材料給你什么啟示？

3、什么是誠(chéng)信？

4、請(qǐng)分析對(duì)藥企和王某有什么影響？

5、為什么說(shuō)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要誠(chéng)信作為根基？（為什么要講誠(chéng)信？）

十二、小明的母親患了絕癥，為了給母親安心養(yǎng)病，小明跟媽媽說(shuō)病情不嚴(yán)重，只是普通的病。你認(rèn)為小明的行為對(duì)嗎？為什么？

第二篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下思想品德

教 學(xué) 計(jì) 劃

2012伍隍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張福麗 年2月

八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃

伍隍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張福麗

教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容：

了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)??幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民?的基本理念，以及?權(quán)利義務(wù)?等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施：

1、深化課堂教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

4、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

5、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

7、做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

8、開(kāi)展?一幫一?活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求，9、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

10、嚴(yán)于律己,教書育人

教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。時(shí)間安排

教

學(xué)

進(jìn)

度

表

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

人民當(dāng)家作主的國(guó)家

我們享有廣泛的權(quán)利 2

公民的義務(wù)

忠實(shí)履行義務(wù)

生命與健康的權(quán)利 同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像和姓名中的權(quán)利隱私和隱私權(quán) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)

知識(shí)助我成長(zhǎng)

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)

財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

期中考試

無(wú)形的財(cái)產(chǎn)

我們享有?上帝?的權(quán)利 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 單元練習(xí)

公平是社會(huì)穩(wěn)定的?天平?12

正義是人類良知的?聲音?13 單元練習(xí)

探究活動(dòng) 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)

期末考試

維護(hù)社會(huì)公平

自覺(jué)維護(hù)正義

張福麗2012年2月

第三篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)下冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法、講文明講禮貌的好公民。

二、教材分析：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

三、學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有的學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺(jué)性比較弱，所以這個(gè)給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢(shì)，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制好課堂紀(jì)律，改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，要爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績(jī)較差學(xué)生，要做好他們的工作，一個(gè)也不能放棄。

四、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容

1~2國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利我們應(yīng)盡的義務(wù)生命健康權(quán)與我同在維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)隱私的保護(hù)終身受益的權(quán)利擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利期中復(fù)習(xí)消費(fèi)者的權(quán)益我們崇尚公平我們維護(hù)正義

13~放假期末復(fù)習(xí)考試

授課教師王小華

二〇一一年二月二十三日

第四篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 備 課 人 潘 娜

年 級(jí) 八年級(jí) 課 時(shí) 1 課 型 新授課 三

維

目

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體利益為重，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

能力

認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

知識(shí)

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開(kāi)集體，集體離不開(kāi)個(gè)人。

教學(xué)重點(diǎn) 集體與個(gè)人的關(guān)系（1、集體對(duì)個(gè)人的作用；

2、個(gè)人對(duì)集體的作用。）教學(xué)難點(diǎn)

集體團(tuán)結(jié)的作用。

教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法，情境體驗(yàn)法，案例分析法，合作探究法

教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時(shí)政熱點(diǎn)

教 學(xué) 過(guò) 程

環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

1、導(dǎo)入新課

展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問(wèn)題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？

我們每個(gè)人都生活在不同的集體中，你是否體驗(yàn)過(guò)集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系？為什么團(tuán)結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問(wèn)題，就讓我們一起來(lái)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。

學(xué)生討論此問(wèn)題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。

利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性。

2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué) 展示圖片：班集體、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、商場(chǎng)顧客、旅游團(tuán)游客。請(qǐng)學(xué)生來(lái)判斷哪些是集體？

集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。

學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來(lái)進(jìn)行判斷

學(xué)會(huì)區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。

3、“集體與個(gè)人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué)

個(gè)人離不開(kāi)集體

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們寫一寫集體對(duì)自己的幫助。可見(jiàn)，個(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)集體。

集體離不開(kāi)個(gè)人

播放視頻：女排奪冠后的視頻。問(wèn)題：從驚心動(dòng)魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？

集體離不開(kāi)每個(gè)成員，也就是說(shuō)，每個(gè)成員的點(diǎn)滴行為都會(huì)影響集體的榮辱。

綜上，我們知道了集體與個(gè)人的關(guān)系是，個(gè)人離不開(kāi)集體，集體也離不開(kāi)個(gè)人。

學(xué)生合作討論問(wèn)題，并寫出集體對(duì)自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面來(lái)寫。

學(xué)生觀看視頻，并討論回答問(wèn)題。女排贏得勝利的原因是團(tuán)結(jié)，每個(gè)隊(duì)員不懈努力和堅(jiān)持。女排奪冠離不開(kāi)每個(gè)隊(duì)員的努力。

注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

從視頻的播放中讓學(xué)生體會(huì)，個(gè)人是集體的細(xì)胞，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動(dòng)成就集體的榮辱。適時(shí)進(jìn)行道德價(jià)值觀的教育。

4、“團(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)

投影寓言故事：有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。

為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。

它先找到牛老大，對(duì)它說(shuō)：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無(wú)理由地吃。它們還在背后說(shuō)了你許多壞話??”牛老大信以為真，很生氣。獅子見(jiàn)到這種情形，暗暗高興，便離開(kāi)了。

它又找到了牛老

二、牛老三，對(duì)它們說(shuō)了同樣的話，牛老

二、牛老三也相信了。

早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。

獅子一看機(jī)會(huì)來(lái)了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。

然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過(guò)來(lái)，決定團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗獅子。

第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利呀！”

問(wèn)題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是怎樣做的？

從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團(tuán)結(jié)的重要作用。

學(xué)生閱讀故事，并討論問(wèn)題，積極回答。

通過(guò)寓言故事來(lái)講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對(duì)比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

5、“集體團(tuán)結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué)

展示紅杉林的圖片并說(shuō)明：美國(guó)，紅杉樹(shù)國(guó)家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹(shù)樹(shù)干高大，高達(dá)70——120米，樹(shù)齡800——3000年。公園的導(dǎo)游最喜歡問(wèn)游客的一個(gè)問(wèn)題就是：這么高的樹(shù)，你知道他的根能扎多深嗎？

請(qǐng)你想一下，紅杉樹(shù)的根會(huì)有多深？

其實(shí)紅杉的根很淺，大多只是生長(zhǎng)在地層的表皮上。那么為什么面對(duì)狂風(fēng)暴雨，紅杉樹(shù)卻能安然無(wú)恙呢？

原因就在于每一棵樹(shù)的根都與其他樹(shù)的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。

你從紅杉樹(shù)的生存中得到什么啟示？

從紅杉樹(shù)的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個(gè)力量是強(qiáng)大的。學(xué)生通過(guò)圖片去猜測(cè)紅杉樹(shù)的根會(huì)有多深（直覺(jué)上，因?yàn)榧t杉樹(shù)的高度很高，樹(shù)齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會(huì)去判斷紅杉樹(shù)的根部會(huì)很深）

給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會(huì)去合作探究紅杉樹(shù)為什么會(huì)高大古老。

從圖片中可以看出，紅杉樹(shù)的根緊密的交錯(cuò)在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團(tuán)結(jié)就是力量。

學(xué)生總結(jié)集體團(tuán)結(jié)的重要作用。先設(shè)疑，從學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。

事實(shí)與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

從科學(xué)的事實(shí)中，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團(tuán)結(jié)的力量而震撼。

6、小結(jié)

（一）集體的特征

同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。

（二）個(gè)人與集體不可分

1、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長(zhǎng)的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開(kāi)集體。（集體對(duì)個(gè)人的作用）

2、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的_____。（個(gè)人對(duì)集體的作用）

（三）團(tuán)結(jié)就是力量

1、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______ 和______，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮；

3、集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的_____。

學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，做好筆記。然后進(jìn)行填空。并回答。

學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。

給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問(wèn)題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來(lái)談感受和收獲，要求實(shí)事求是，可以進(jìn)一步升華集體主義情感，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

板

書

設(shè)

計(jì)

1．集體的存在形式、特征

一．個(gè)人與集體不可分

2．集體的作用

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人

3．個(gè)人與集體的關(guān)系

與集體的關(guān)系

1．集體團(tuán)結(jié)的作用

二．團(tuán)結(jié)就是力量

2．維護(hù)集體團(tuán)結(jié)

堂堂清練習(xí)

達(dá)標(biāo)作業(yè)相關(guān)框題的練習(xí)題

作業(yè)

設(shè)計(jì)

品德周記《我與我的班集體》

要求：

1、我心目中的班集體是什么樣的集體；

2、我的班集體是怎樣的一個(gè)集體；

3、我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體。

自 我 反 思

特色與創(chuàng)新之處

存在問(wèn)題與不足

第五篇：八年級(jí)思想品德下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)思想品德（下）教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-6]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)（3）每月有大測(cè)驗(yàn)。按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9.多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。