第一篇：2013--2014年度八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)

2013--2014年度八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級思想品德課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

思想品德教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻.（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。

（4）每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。

課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩的特點，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)的情況，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)中，還存在許多的不足。社會對教師的素質(zhì)要求更高了，在以后教學(xué)中我會努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。

第二篇：八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計劃

八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

八年級下冊教材的教育主題是幫助學(xué)生主動維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀(jì)守法、講文明講禮貌的好公民。

二、教材分析：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

三、學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有的學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這個給教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制好課堂紀(jì)律，改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，要爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績較差學(xué)生，要做好他們的工作，一個也不能放棄。

四、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容

1~2國家的主人廣泛的權(quán)利我們應(yīng)盡的義務(wù)生命健康權(quán)與我同在維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)隱私的保護(hù)終身受益的權(quán)利擁有財產(chǎn)的權(quán)利期中復(fù)習(xí)消費者的權(quán)益我們崇尚公平我們維護(hù)正義

13~放假期末復(fù)習(xí)考試

授課教師王小華

二〇一一年二月二十三日

第三篇：八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計

八年級下學(xué)期思想品德教學(xué)設(shè)計

課 題

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系 備 課 人 潘 娜

年 級 八年級 課 時 1 課 型 新授課 三

維

目

標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀

珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

能力

認(rèn)識成長的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

知識

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。

教學(xué)重點 集體與個人的關(guān)系（1、集體對個人的作用；

2、個人對集體的作用。）教學(xué)難點

集體團(tuán)結(jié)的作用。

教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法，情境體驗法，案例分析法，合作探究法

教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時政熱點

教 學(xué) 過 程

環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

1、導(dǎo)入新課

展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？

我們每個人都生活在不同的集體中，你是否體驗過集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個人與集體的關(guān)系？為什么團(tuán)結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問題，就讓我們一起來正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。

學(xué)生討論此問題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。

利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性。

2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué) 展示圖片：班集體、運(yùn)動隊、商場顧客、旅游團(tuán)游客。請學(xué)生來判斷哪些是集體？

集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。

學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來進(jìn)行判斷

學(xué)會區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。

3、“集體與個人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué)

個人離不開集體

請同學(xué)們閱讀課本第四頁的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時請同學(xué)們寫一寫集體對自己的幫助。可見，個人離不開集體，個人的生活、學(xué)習(xí)都離不開集體。

集體離不開個人

播放視頻：女排奪冠后的視頻。問題：從驚心動魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？

集體離不開每個成員，也就是說，每個成員的點滴行為都會影響集體的榮辱。

綜上，我們知道了集體與個人的關(guān)系是，個人離不開集體，集體也離不開個人。

學(xué)生合作討論問題，并寫出集體對自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識、個人成長等方面來寫。

學(xué)生觀看視頻，并討論回答問題。女排贏得勝利的原因是團(tuán)結(jié)，每個隊員不懈努力和堅持。女排奪冠離不開每個隊員的努力。

注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識、個人成長等方面，認(rèn)識集體在個人成長中的重要作用。

從視頻的播放中讓學(xué)生體會，個人是集體的細(xì)胞，每個人的點滴行動成就集體的榮辱。適時進(jìn)行道德價值觀的教育。

4、“團(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)

投影寓言故事：有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對敵。

為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。

它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話??”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。

它又找到了牛老

二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老

二、牛老三也相信了。

早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。

獅子一看機(jī)會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。

然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅子。

第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利呀！”

問題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對現(xiàn)實又是怎樣做的？

從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團(tuán)結(jié)的重要作用。

學(xué)生閱讀故事，并討論問題，積極回答。

通過寓言故事來講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會到團(tuán)結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會團(tuán)結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

5、“集體團(tuán)結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué)

展示紅杉林的圖片并說明：美國，紅杉樹國家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達(dá)70——120米，樹齡800——3000年。公園的導(dǎo)游最喜歡問游客的一個問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？

請你想一下，紅杉樹的根會有多深？

其實紅杉的根很淺，大多只是生長在地層的表皮上。那么為什么面對狂風(fēng)暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？

原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。

你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？

從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個力量是強(qiáng)大的。學(xué)生通過圖片去猜測紅杉樹的根會有多深（直覺上，因為紅杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會去判斷紅杉樹的根部會很深）

給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會去合作探究紅杉樹為什么會高大古老。

從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團(tuán)結(jié)就是力量。

學(xué)生總結(jié)集體團(tuán)結(jié)的重要作用。先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。

事實與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

從科學(xué)的事實中，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團(tuán)結(jié)的力量而震撼。

6、小結(jié)

（一）集體的特征

同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個不可分割的____。

（二）個人與集體不可分

1、集體是個人生存的______，是個人成長的______，個人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對個人的作用）

2、個人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個成員的_____。（個人對集體的作用）

（三）團(tuán)結(jié)就是力量

1、任何一個集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2、集體的團(tuán)結(jié)能給每個人以______ 和______，使個人的_____得到充分的發(fā)揮；

3、集體的團(tuán)結(jié)可以把每個人的______集中起來，形成一股強(qiáng)大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的_____。

學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識相關(guān)的問題，做好筆記。然后進(jìn)行填空。并回答。

學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。

給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來談感受和收獲，要求實事求是，可以進(jìn)一步升華集體主義情感，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

板

書

設(shè)

計

1．集體的存在形式、特征

一．個人與集體不可分

2．集體的作用

正確認(rèn)識個人

3．個人與集體的關(guān)系

與集體的關(guān)系

1．集體團(tuán)結(jié)的作用

二．團(tuán)結(jié)就是力量

2．維護(hù)集體團(tuán)結(jié)

堂堂清練習(xí)

達(dá)標(biāo)作業(yè)相關(guān)框題的練習(xí)題

作業(yè)

設(shè)計

品德周記《我與我的班集體》

要求：

1、我心目中的班集體是什么樣的集體；

2、我的班集體是怎樣的一個集體；

3、我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體。

自 我 反 思

特色與創(chuàng)新之處

存在問題與不足

第四篇：八年級思想品德下學(xué)期教學(xué)工作計劃

八年級思想品德（下）教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-6]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測（3）每月有大測驗。按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

9.多加強(qiáng)學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

第五篇：2015年八年級思想品德下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及反思

八年級思想品德下學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)與反思

一個學(xué)期即將過去，可以說幾張忙碌而收獲多多。總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在繼續(xù)貫徹學(xué)校新課改的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式的同時，把新課標(biāo)的新思想、新理念和思品課教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來，收到了一定的效果。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

初二（6）—（10）班這5個班的同學(xué)，大部分的基礎(chǔ)比較差，理解能力十分弱，特別是主觀題，很大一部分同學(xué)做起來很吃力。從平時的測驗成績來看，都是70分以下的多，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講的精深一點，差的要求講的淺顯一點，一個班明顯的分成兩個層次，這就給教學(xué)工作帶來不利的因素。面對學(xué)生素質(zhì)和基礎(chǔ)的參差不齊，作為科任老師的我，費盡心思從各方面來提高自己的教學(xué)水平。

一、嚴(yán)抓課堂教學(xué)，搞好師生之間的交往互動，共同進(jìn)步。在設(shè)計教學(xué)時，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究教材，弄透教材內(nèi)容，抓住重難點，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，善于從學(xué)生的生活實際和已有的知識背景出發(fā)，讓課堂知識與生活實際結(jié)合起來，使思品課堂富有生活氣息。在整個教學(xué)過程中，我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

在后半個學(xué)期的教學(xué)中學(xué)習(xí)了湛江東簡中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量多給機(jī)會學(xué)生動口動手動腦，教師精講精練。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的需求和能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。另外在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在相互合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力。因而對于他們的學(xué)習(xí)，我采取對關(guān)注、多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，并及時加以幫助，同時對他們的點滴進(jìn)步進(jìn)行大力的表揚(yáng)，讓他們樹立自信。除此之外，我還與學(xué)生們做朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的成績。

例如，在這個學(xué)期，初二（9）的一個男同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)了初二（8）班，成績也發(fā)生了質(zhì)的飛躍：從原來的不及格到80多分，而且在多次的測驗中，選擇題都拿到了滿分。因此，在每次測驗考試后我都對他進(jìn)行表揚(yáng)，并引導(dǎo)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。但是這位同學(xué)有一個很大的不足，就是過于害羞，總不敢面對面與同學(xué)老師交流。針對這點，我在課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會并鼓勵這個男同學(xué)去展現(xiàn)自己，讓其他同學(xué)去欣賞他的優(yōu)點并給予贊美。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這位男同學(xué)雖然還有多少的害羞，但已經(jīng)能夠敞開心扉與同學(xué)們交往了。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力素質(zhì)。

本學(xué)期我積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們優(yōu)秀的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

除了學(xué)習(xí)本校老師的經(jīng)驗，還積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在學(xué)校的安排下，與其他同事在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到其他中學(xué)進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)，這些的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺，該學(xué)校的課堂教學(xué)模式給我的心靈帶來了很大的震撼，讓我開始不斷的去反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，并學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

另外，在這一學(xué)期，在我們科組的推薦下，我作為科組中的一個代表參加了學(xué)校的舉行的“示范課”教學(xué)活動。從備課到一次次的試課，組內(nèi)老師尤其是科組長及同級同科老師給了我很多寶貴的意見，修改完講，講完再修改再講，經(jīng)過多次的磨課，最終順利完成了這次的任務(wù)，雖然在上課中仍有一些不盡人意的地方。經(jīng)過這次的教學(xué)活動，我的教學(xué)能力以及其他各方面的素質(zhì)都得到了很大的提高，也十分感謝組內(nèi)各位前輩給我耐心的指導(dǎo)，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識。

五、存在的不足及改進(jìn)措施。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如，課堂語言生硬和不夠生動；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；學(xué)生的考試成績不夠穩(wěn)定；對開放性、靈活性題型引導(dǎo)和訓(xùn)練不夠，等等，這些都是我目前在教學(xué)中存在的不足。針對這些不足，我采取了以下的改進(jìn)措施：

1、運(yùn)用多種技巧進(jìn)行教學(xué)。對于大部分的主觀題，許多學(xué)生都不知如何入手去答，還沒有形成答主觀題的思維習(xí)慣。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把答題的方法進(jìn)行總結(jié)，分成幾個步驟進(jìn)行訓(xùn)練。

2、注重打基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過的內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更容易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，在課堂上要么是在玩手機(jī)，要么就是在睡覺的，所以必須嚴(yán)格要求他們。所以，作為教師，在課堂上要善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分的利用好上課時間。

4、多與學(xué)生溝通。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會有學(xué)生聽不懂，所以多些和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的掌握情況就顯得非常重要，這樣就能夠有利于對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育和輔導(dǎo)。因為無論備課多認(rèn)真仔細(xì)，也很難適應(yīng)不同班級不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好的解決不同學(xué)生的不同問題。另外，有些學(xué)生的基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的有效溝通，就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生進(jìn)行更深層次更好的學(xué)習(xí)。

總之，在這一學(xué)期中，雖然我在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，但也存在很多不足之處。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，爭取使自己的教學(xué)水平走上一個新臺階。