第一篇：小學語文三年級下冊第三單元復習[范文模版]

第三單元復習姓名

一kūlonghòuhuǐdǎlièjiàohuìshúxīwángyángbǔláo

()()()()()()bànshǎngwèiguódīngzhǔbēicǎnyánsùhéyányuèsè

()()()()()()

二、圈quān()相xiāng()結jiē()

juàn()xiàng()jié()

三、悔（）狼（）遇（）獵（）

誨（）狠（）寓（）豬（）

（）單（）群（）（）大笑亡（）（）牢

（）（）之鳥和（）（）色恍然（）（）

四、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1．從這里看過去，楊桃不就像個五角星嗎？

2.用這樣的方法畫駱駝，不是一個很好的方法嗎？

五、1．繩在細處斷。2．莫看江面平如鏡。

3．4．；常常做，不怕千萬事。

六、老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1．這段話選自課文《》。（1分）

2．找出描寫老師神態(tài)的詞語：（1分）

3．畫楊桃應該畫成什么樣？（）（2分）

（1）五角星（2）長方形（3）三角形（4）說不定，因為楊桃有多種形狀

4．根據要求寫詞語。（4分）

（1）寫近義詞：相似（）教誨（）

（2）寫反義詞：熟悉（）相信（）

5．你從老師說的話里，明白了什么道理？（3分）

6．在你的眼里，有哪些人對你的教誨使你一生受用？（2分）

七、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。

更羸發(fā)現那只大雁飛得慢，就猜想：這是因為；聽見它叫聲悲慘，就想到這是因為；他還知道受傷的大雁聽到弦響會拼命往高處飛，那是因為

第二篇：小學三年級語文下冊第三單元復習測試卷

給句子中加點的詞語換一個近義詞：

1、聽了他的話，我茅塞頓開。（）

2、碰巧他也來了，我不用再去找他了。（）

3、大家都是街坊，要和睦相處。（）

4、我發(fā)現他進步了。（）

5、做了這件傻事，我真的很后悔。（）

6、我早就提醒你了，有這個結果還算好了。（）

7、怎么會發(fā)上這么奇怪的事情呢？（）

8、你猜猜誰的本領的最大？（）

9、小牛很孤單，希望有人來陪他。（）

10、賣火柴的小女孩的身世真悲慘。（）

11、我的爸爸是橋梁專家。（）

12、這道題我不會做，誰來幫助我呢？（）

13、不要害怕，有我在。（）

14、快使勁，繩子過去了。（）

15、我和媽媽是一對快樂的學習伙伴。（）

16、他審視了半天，還是無法判斷真?zhèn)巍＃ǎǎ?/p>

17、你這個孩子呀，還真需要好好教導。（）

18、“聽我的吩咐，讓他進來。”獅子王說。（）

19、你知道嗎？我打消了我對你的信任。（）

20、這次召集大家到來，有重要事情商量。（）

21、你說的果然沒錯。（）

22、我想的句子受到了媽媽的稱贊。（）

反義詞

接受——拒絕 結結實實——松松垮垮悲慘——幸福 愈合——開裂 有名——無名 離開——回歸 嚴肅——隨和 熟悉——生疏 認認真真——馬馬虎虎 果然——居然 稱贊——批評

寫出下面詞的反義詞：

接受——()結結實實——（）悲慘——()嚴肅——()熟悉——()認認真真——()愈合——()有名——()離開——()果然——()稱贊——()

第三篇：小學語文三年級下冊第三單元復習要點

人教版三年級語文下冊第三單元復習要點

班級姓名

一我會拼一拼，寫一寫。

kūlonghòuhuǐdǎliajiàohuìpánchan()()()()()bànshǎngwaiguódīngzhǔyánsùshúxī()()()()()jiēfangbēicǎnshěnshìgōngjiànyùh?()()()()()wángyángbǔláojīng gōngzhīniǎoh?yányuasa()()()

二、詞語復習

（一）我會給多音字組詞。

quān()xiāng()jiē()圈相結

juàn()xiàng()ji?()gōng()jiāo()biàn()更教便

gòng()jiào()pián()

（二）我會辨字組詞。

誨()幅()愈()響()悅()悔()副()愉()晌()說()

列()借()便()勸()狠()裂()獵()硬()幼()狼()

三、填一填。

叼：第五畫是（）悔：第八畫是（）盤：第四畫是（）

晌：讀音是（）窟窿：的讀音是（）

弓：寫出筆順（）肅：讀音是（），第四畫是（）

魏：用音序查字法應查音序()，音節(jié)()；用部首查字法應查部首()，再查()畫。

四、我會根據意思寫出成語。

1.丟失了羊，才補羊圈。比喻在受到損失之后再想法補救。()2.比喻行動和目的相反。()3.比喻受過驚嚇見到一點動靜就害怕得不得了的人。()4.形容態(tài)度和藹可親。()五．我會照樣子寫句子。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1．從這里看過去，楊桃不就像個五角星嗎？

2.用這樣的方法畫駱駝，不是一個很好的方法嗎？

3．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

4．這么遠，箭哪能射得到呢？

六、我會照樣子用上帶點的詞仿寫句子。

1.他的馬越好，趕車的本領越大，就越到不了楚國。

越??越??越2.提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?? 但是七．我會運用

（一）我能用“嚴”字組詞，再選詞填空。

()()()

新來的班主任一向很()，從來不隨便說笑，對我們要求也很

()。今天他()地批評我不該把作業(yè)借給同學抄。

（二）課內知識我知道。

1.《亡羊補牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；這個成語的意思是；它告訴我們。

2.“南轅北轍”的意思是，比

喻。

3.學習了《畫楊桃》這篇課文，我明白了自己不管做任何事時，都要；當自己與別人的看法、做法不同時，不要，而要。

（三）我能用上學過的諺語填空。

1．我的好朋友不喜歡參加實踐活動，我會對他說：2.老師教育我們要不怕風雨，努力鍛煉自己的意志，說：3.媽媽叫我做事要有恒心，堅持不懈，她告訴我：八．課內閱讀。

（一）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后()地說：“提起楊桃，大家都很()。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信()，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的()使我一生受用。1.我會在文中的括號里補充正確的詞語。2．我會在文中找出下列詞語的反義詞。

陌生—（）懷疑—（）哭—（）3.我會選詞填空。

雖然??但是????因此??如果??就??

（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？

4．老師說的這段話中哪句最重要？用“——”畫出來，并說說是一種什么態(tài)度。5.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示？

（二）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuánxián),只聽得嘣(bēngpēng)的一

聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來。“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。” 魏王更加奇怪了，問：“你是怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cǎnchǎn）。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”

1．文段選自______________。給文段加點字選擇正確的讀音在括號內打“√” 2．給下列的加點字選正確的解釋：“更”的意思有：A改變B時間C姓（1）更羸是古時候有名的射箭能手。（）（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。（）（3）由于下雨，原定明天進行的運動會更改日期。（）

3．這段話中用了兩個“直”，意思卻不同，第一個“直”表示_________________，第二個“直”表示________________________________________。4.在文段找出下列 詞語的近義詞。

驚奇（）恐懼（）悲傷（）

5.更羸看到大雁飛得慢，判斷出_____________，聽到大雁叫得悲慘，判斷出。

6．更羸不用箭就能把大雁射下來，是因為他善于______________，善于________ _____，說明更羸確實是個_______ _______。7．為什么更羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？

_______________________________________________________________________ 8．結合生活實際談談你從該文段中得到的啟示或從更羸身上學到了什么？ _______________________________________________________________________

第四篇：人教版小學語文三年級下冊語文第三單元復習卷

小學三年級下冊語文第三單元復習卷

一、我會拼一拼，寫一寫。

kūlonghòuhuǐdǎliajiàohuìwángyángbǔláo

()()()()()

bànshǎngwaiguódīngzhǔyánsùh?yányuasa

()()()()()

二、我會給多音字組詞。ān(āng(ǔ()

相處àn(àng(ù()

三、我會照樣子寫句子。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1．從這里看過去，楊桃不就像個五角星嗎？

2.用這樣的方法畫駱駝，不是一個很好的方法嗎？

六、課內閱讀。我會按課文內容填空。

老師讓這幾位同學回到自己的座位上，然后（）地說：“提起楊桃，大家都很（）。但是，看的（）不同，楊桃的樣子也就（），有時候看起來真像個（）。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成（）的時候，不要（），要看看人家是從什么角度看的。我們應該（），看到是什么樣的就（）。

2.把下面的內容補充完整。

繩在斷，薄處裂。

花盆里長不出，鳥籠里雄鷹。，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡。

日日行，；常常做。

第五篇：小學語文三年級下冊第三單元的復習測試卷

一、我會填

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián lún liú shú xī xiānɡ sì

()()（）（）（）

kū lonɡ bǎ shì ɡū dān shī qún yánɡjuàn dǎ lièzhǔn què shén qínɡ kào biān

（）（）（）（）（）（）（）（）

diāo zǒu dàyàn jiēfanɡ jiǎo dù hòu huǐ quànɡào yù hé dīnɡ zhǔ qián pái

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huì yìnɡ yào bēi cǎndà chī yī jīnɡ běn shi

（）（）（）（）（）（）（）（）

jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎowèi ɡuó shè jiàn hé yán yuè sèshéng zài xì chù duàn ,bīng zài báo chù liè

（）（）（）（）()

二、我會組詞。

寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）愈（）慘（）悅（）

偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）愉（）參（）說（）

勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）悉（）審（）遇（）

邊（）般（）便（）通（）列（）采（）申（）寓（）

悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）窟（）裂（）贏（）

排（）剪（）副（）蕭（）響（）屈（）烈（）羸（）

三、把反問句改成陳述句。

1、馬跑得快，離楚國不就越遠了嗎？

（）

2、你這不是自找麻煩嗎？

（）

3、把東西還給人家，事情不就解決了？

（）

四、填關聯詞

只有……才……..不論…….都…… 因為……所以……雖然......但是……

1、（）看的角度不同，（）楊桃的樣子也就不一樣。

2、（）學會與別人合作，（）能取得更大的成功。

3、（）雪下得多大，大家（）要堅持到校。

4、（）那件事已經過去很多年了，（）我永遠也忘不了。

五、照樣子，寫句子。

例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

1、一棵高大的橡樹像（）。

2、翠鳥蹬開葦稈，像（）。

3、（）像（）。

４、（）像（）。