第一篇：黨課實踐心得

觀楊虎城紀念館有感

今天和同學們一起參觀了楊虎城紀念館，感觸頗深。初到止園，雖然內心知道作為愛國將領的他，固然功勛卓著、鞠躬盡瘁，但聽完一位同學對楊虎城將軍更為詳細的介紹，他那般為國為民、那般甘于奉獻的精神還是強烈震撼了我。止于止園，怎讓我不肅然起敬、油然生愛。懷沙屈子千秋烈，為國捐軀一世豪，歷史面前，人民面前，楊虎城將軍不愧為中華民族的千古功臣。

跟隨導游一步步深入虎城公館，身后繽紛春景漸漸黯淡，眼前各種紀實照片、文獻資料、書信手稿卻像無聲電影在我腦海一遍遍重現著當年的一幕幕，敬佩、感動、悲痛在心中不停彌漫滋長翻滾直至浸透。每每站在歷史長河的下游，去仰望先人一生的輝煌成敗，我總是百感交集，忍不住感慨自己的渺小，贊嘆先人的崇高。此刻，默默立于楊虎城將軍的舊居，目光追隨木質桌椅圍欄的紋理一厘一毫地探尋將軍生命的厚度，才深知，這別具一格的二層小樓見證了一代偉人的赤膽忠心，埋藏了太多轟轟烈烈的悲壯歷史。

如果不是走過止園，我想楊虎城將軍與我可能只是印象中模糊的光輝形象，他一生坎坷的經歷也不會如此地在我記憶里印刻。1911年，武昌起義爆發后，楊虎城將軍率眾參加陜西民軍與清軍作戰，后來又先后投身于辛亥革命運動、參加護法戰爭，并與1924年加入國民黨。1931年，“九?一八”事變后，楊虎城主張抗日，竭力反對蔣介石的“攘外必先安內”政策，但屢次請纓抗日都遭冷遇。1936年，楊虎城在和張學良多次進諫無效后，與12號扣留蔣介石，并以八項抗日救國主張通電全國，最終國共雙方達成停止內戰、共同抗日的協議，推動了全國的抗日戰爭。但為這一切做出巨大犧牲和奉獻的楊虎城將軍卻被放逐海外，面臨著一場密謀已久、精心策劃的誘捕陰謀和長達十二年莫名的監禁以及殃及子女、下屬的殘忍屠殺。十二年，他忍受了多少敵方傾注在他身上的報復和折磨，嘗透了多少報國無門的無奈和悲痛，又被卷入多少次的陰謀欺騙之中，一次救國救民的事變徹徹底底改變他的人生軌跡，為了革命，為了國家和人民，他孤注一擲，押上了自己的所有，包括生命和自由。達則兼濟天下，興辦水利，整頓交通，澄清吏治，振興教育，造福于民；窮也心系國家，死得其所。如此為人民生，為人民死，英勇剛直，無所畏懼，堪稱中華民族的偉大英雄。

雖然我們現在身處和平年代，但熱愛祖國、全心全意為人民服務的宗旨仍需時刻謹記在心，學習楊虎城將軍崇高的愛國主義精神，并努力踐行，為中華民族的偉大復興而堅持奮斗。

第二篇：黨課實踐心得

綜合實踐活動是一種實踐性課程、綜合性課程，其中實踐性的特點，要求學生在綜合實踐活動的過程中，學會操作，學會動手。綜合實踐活動的關鍵是讓學生自己去“做”，去探索，去經歷，去感受，這樣雖不一定有很快的外顯效果，但在潛移默化中，學生的社會責任感得到增強，認識水平得到提高，發現和解決問題的能力得到鍛煉，創新意識和實踐能力得到培養——這不正是最好的“結果”嗎？不正是教育的最根本的宗旨嗎？

一、在實踐中增長閱歷

尚未成人的學生，無論在知識結構方面，還是在人生閱歷方面都不夠成熟。綜合實踐活動沒有固定的上課地點，沒有統一的教學內容，也沒有固定的實施模式。因此，每一次活動的開展都可以成為學生成長的舞臺，讓學生在實踐中增長閱歷。

以開展主題為《交通安全》活動為例。學生在進行交通安全調查的活動中，必須要走出教室，融入社會，與同學、家長、市民、交警等人進行實際接觸。在活動中，學生認識了很多交通路標，發現了交通違規現象并拍攝了不少照片，學會了運用統計表來統計主要交通要道的車流量和人流量，經歷了采訪市民和交警的過程。讓我們聽聽他們的體會：“在采訪前，我很害怕，沒有膽量，又怕別人潑冷水，就每天早上到馬路上去鍛煉膽量，到了最后，我采訪終于成功了，這時我才知道，當記者也不容易。”“上次叔叔帶我上街，過馬路時非要拉我闖紅燈，可是我不肯，最后叔叔還是聽了我的，等到綠燈了再過。”“有一次，我走在暨陽路的人行道上，看見一位二十多歲的小伙子跨過欄桿，然后再橫穿馬路，我真是很擔心，難道人們一有急事就不惜去冒險而隨便拋棄生命嗎？”……在活動中學生通過接觸社會、了解社會從而豐富了社會閱歷。

二、在實踐中獲得經驗

學生對自然、社會、自我問題的探究是初步的，稚嫩的，但也是非常可貴的，在開展綜合實踐活動的過程中，學生會經受碰撞、摩擦、融合，但也會努力地尋找和掌握解決問題的方法和技巧，在經歷茫然、失望、喜悅、滿足，得到多種角色體驗后，他們會獲得一些屬于自己的經驗，如與同伴合作的經驗，走上社會與他人交際的經驗，快速獲取資料的經驗，處理生活中突發事件的經驗等等。

考慮到在日常生活中，我們會遇到一些常見疾病，偶爾也會碰到一些意外事故，如何正確對待，及時處理，避免產生更大的傷害和更嚴重的后果，需要學生掌握一些自我保健、自我救助的基本方法，同時需要增強自我防護意識。在開展活動中，老師可先要求學生查找自我保健與救護的相關知識，并做好記錄，然后組織對各類意外事故或疾病（燙傷、鼻出血、扭傷或撞傷等）的診治救護演習，并邀請校醫作現場指導，最后組織醫藥知識競賽，如患重感冒時，只要自己吃點感冒藥就行了，對嗎？為什么？如果不小心被開水燙傷，怎么辦？有人煤氣中毒了，如何進行搶救？……讓學生在小品、實地演習等多種形式的活動中獲取知識經驗，學會自我保護的本領。學生在這樣的綜合實踐活動中獲得的是參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

三、在實踐中提高能力

教育主管部門在關于印發《義務教育課程設置實驗方案》的通知中指出：“增設綜合實踐活動，使學生通過親身實踐、發展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創新精神和實踐能力。”

綜合實踐活動實施一般包括確立活動主題，制訂活動方案，具體實施，總結交流等環節，每一個環節都需要學生積極主動的參與。由于我們的課題大多是學生感興趣的和與現實生活密切相關的，激發了學生學習的內驅力。看著他們認真地調查，專注地查閱，熱烈地討論，細致地分析，嚴謹地總結，我真實地感覺到了學生在每一次綜合實踐活動的實施過程中提高了各方面的能力。

以開展主題為《千姿百態的橋》這一活動為例。學生自主制訂活動方案后，搜集各種各樣的橋的圖片、郵票，了解中國和世界上一些著名的橋梁；走出校門，考察家鄉的橋，拍下照片，寫下歷史；探訪專家，了解造橋的歷史，橋梁的種類、功能，造橋的科學知識，分組展開討論，探討今后橋梁的發展等。最后，鼓勵學生進行實際制作：既可以按照圖紙或照片制作世界上的一些名橋，也可以從自己的研究角度，別出心裁地自行設計、創作新型的橋梁。在整個活動過程中，學生制訂方案的能力，收集處理資料的能力，訪問交談的能力，動手制作的能力，大膽創新的能力都得到發展和提高。

四、在實踐中學會感悟

在華盛頓兒童博物館的墻上有這樣一句格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”綜合實踐活動所強調的是學生走進社區，到社會中去調查，去研究，去體驗，去感悟，在生活中學習，在實踐中提高。學生們在開展活動的過程或成功，或失敗，或欣喜，或沮喪的親身體驗，都是成長過程中一筆不可小看的財富。如在實踐中體會了勞動的快樂和艱辛之后，學生們會愿意參加到勞動中去，養成熱愛勞動的好習慣，也會懂得勞動成果的來之不易，就會尊重勞動，轉變對待勞動的態度。

以開展《獨立賺取一元錢》活動為例。現在的孩子一方面對金錢非常漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理，視而不見；另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”，又使他們對金錢強烈追求，花錢大手大腳，對父母的勞動缺乏尊重。出于對以上現象的思考，老師先組織學生在全校開展對父母工作、學生零花錢等情況的問卷調查，用真實的數據喚起學生的意識，引起他們的注意，隨后布置學生獨立賺取一元錢活動。他們賺錢的方式很豐富，如賣廢品，賣報紙，幫父母做家務，甚至去餐廳打工。在真實的體驗中，學生感悟到的是父母掙錢的不容易和自己亂花錢的不應該。讓學生在這樣的勞動實踐中進行自我教育，比父母、老師說教的效果要好得多，學生會真正感受到自己已經長大了。使我驚喜的是，給學生的一縷陽光，讓我收獲到了無數燦爛的太陽！

綜合實踐活動是一種實踐的，整體的，開放的教育活動，強調讓學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發展個性品質。通過綜合實踐活動讓學生真正做到在實踐中學，在興趣中學，在合作中用，真正體會到了“實踐出真知”這句話的含義。

第三篇：黨課實踐活動心得

黨課實踐活動心得

在經過一段時間的黨課學習以后，應組織的要求，我們將進行一次實踐活動，把我們所學到的理論知識運用到實踐中，加深我們對黨的指導思想的認識。

我們在經歷了精神洗禮的黨課課堂培訓，我們又進行了黨課實踐活動心得，由于以前的實踐活動沒有太多新意，我們就選擇了比較新穎的活動安排，先是在我們食堂門前拉起條幅，明確我們組的理念，讓經過的人有興趣的去和我們交流一下，通過交流我們擁有兩方的綜合觀點，這讓我們有深深了了解了黨，及關于黨的知識。然后我們組有到了社區進行社區活動，在社區，我們先向社區的領導講述我們來的用意，再在他的領導下，我們又進行了社區實踐活動，幫助社區進行衛生清理活動，還有與他們進行交流，充分體現了我黨的原則與宗旨，全心全意為人民服務，在進行與社區黨組織的領導交流中，我們從他們哪里學到了社區的黨組的構成，黨在日常生活中所起的作用等。在與食堂門口的交流中，我們學到了很多。

在這次實踐活動中，我們學會團結合作的精神。一個人若想完成如此多的工作，需要花費的時間和體力是相當大的。而許多的工作都是要講求效率的，時間有限，要完成工作，大家就必須團結起來，合理分工，讓工作能夠有條不紊的展開。這方面，我覺得在這次實踐活動中，我們做的還是很不錯的。

這次黨課實踐活動讓我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。這次活動讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應該真正把握其內涵。我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想和建設和諧社會為指導思想。它們的目的都是為了建設有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導著實踐。

這不僅是一次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。生活這個時代的我們是幸福的，我們生活在和平年代，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作為當代大學生，我們不能忘記是誰為我們創造了這樣的幸福生活，是誰為我們遮擋住了有可能出現的陰霾。這次黨課實踐活動所感受到的一些紅色景點中向我們傳達的歷史精神，革命真諦，文化人文我們都是一生珍貴的精神財富。

當代大學生是精神最好的傳遞者，更應該肩負起自己的使命，將這種紅色精神代代相傳下去。我們作為祖國的未來，需要掌握的不僅僅是知識，還必須要有動手的能力。我們可以通過在學校學習來增長我們的知識，但動手的能力卻必須依靠實踐來獲得。祖國需要人才，我們就必須努力讓自己成為能為祖國貢獻力量的人才。我們大學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的熏陶，以一個共產黨的標準嚴格自己，中華民族的偉大復興之路。希望組織能夠多提供我們一些實踐的機會，讓我們學到更多有用的知識。我們將積極響應黨的號召，為祖國奉獻自己的力量！

這不僅是一次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。生活這個時代的我們是幸福的，我們生活在和平年代，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作為當代大學生，我們不能忘記是誰為我們創造了這樣的幸福生活，是誰為我們遮擋住了有可能出現的陰霾。這次黨課實踐活動所感受到的一些紅色景點中向我們傳達的歷史精神，革命真諦，文化人文都是我們一生珍貴的精神財富。

當代大學生是精神最好的傳遞者，更應該肩負起自己的使命，將這種紅色精神代代相傳下去。我們大學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的熏陶，以一個共產黨的標準嚴格要求自己，繼續中華民族的偉大復興之路。

第四篇：黨課實踐活動心得

黨課實踐活動心得

姓名：王興海 班級：黨課四班 年級：2011級 學號：2011300040126 室內黨課學習將近2個月，通過黨課基礎知識的學習，使我從認識和思想上都得到了一定地提高，充分地認識到更好體現出一個入黨積極分子只有將理論學習與實踐活動相結合，將思想認識轉化為實際行動，用實際行動來體現自己的價值和向黨靠攏的決心。而正是應組織的要求，我們班將進行一次實踐活動，把我們所學到的理論知識運用到實踐中，加深我們對黨的指導思想的認識。

在經歷了精神洗禮的黨課課堂培訓之后，我們班決定于11月14日進行打掃經管院辦公室活動，進一步提高廣大積極分子的政治覺悟和思想素質，使廣大學員對黨的理論知識的學習更加深入，對黨的信念更加堅強，對黨的認識更加深刻。在學校，我們幫助經管院進行衛生清理活動，充分體現了我黨的原則與宗旨，全心全意為人民服務。

以下是實踐活動的具體過程：

1、全體成員下午兩點在經管院門口集合，將全體成員分組并指定各組的打掃區域。

2、組長帶各自組員到指定活動場地后，進行衛生打掃。

本次實踐活動在小組成員的積極配合下，進行的相當順利，分工明確，大家認真做好各項工作，使得活動有條不紊的進行，在活動中大家充分發揮各自的主觀能動性使盡渾身解數，為活動添色不少。而在這次實踐活動中,我也確實獲益良多。

首先，讓我體會最為深刻的，是團結合作的精神。這次的清掃量較為繁多，而我們班的人手又不是非常的多，一個人若想完成如此多的工作，需要花費的時間和體力是相當大的。而許多的工作都是要講求效率的，時間有限，要完成工作，大家就必須團結起來，合理分工，讓工作能夠有條不紊的展開。本次實踐活動充分鍛煉了廣大同學們的合作精神和提高了大家對黨的進一步認識，了解到了黨是全心全意為人民服務的。同時充分調用大家的積極性，且通過打掃衛生讓大家團結合作，了解黨的性質，提高大家的思想覺悟，磨練大家的黨性。最后，更是改善了校園環境的衛生質量，使校園各處宣傳板耳目一新。這方面，我覺得在這次實踐活動中，我們做的還是很不錯的。

其次，這次極富意義的清掃校園活動是我上黨課以來的一次脫離黨課視頻、講座、課本之外的現實實踐教育。這樣的學習更具象，更讓人有所領悟，我從中學到的是應該用先進黨員標準作為做每件事的準則，將先進黨員精神與黨對黨員的要求緊密結合，用先進黨員精神將黨員的義務具體化，用先進黨員精神改造自己，升華自己。在未來的生活和學習中我會更加嚴格的要求自己，努力塑造自己時時刻刻以雷鋒為榜樣以全心全意為人民服務為行為準則，從生活中點點滴滴做起，爭取使自己不斷進步有朝一日能夠符合做一名黨員的要求，有朝一日能夠實現我的人生理想，證明我的人生價值，成為一名為國家和人民作出貢獻的人。我會標榜先進黨員，踏著他一心為民的足跡不斷前行，永不回頭。

這不僅是一次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。這次黨課實踐活動讓我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。生活這個時代的我們是幸福的，我們生活在和平年代，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作為當代大學生，我們不能忘記是誰為我們創造了這樣的幸福生活，是誰為我們遮擋住了有可能出現的陰霾。這次黨課實踐活動所感受到的一些紅色景點中向我們傳達的歷史精神，革命真諦，文化人文我們都是一生珍貴的精神財富。我們生活在這里就應該為我們的學校做出貢獻，讓我們努力學習，做顆無私為人的“螺絲釘”，把我校的優良傳統傳承下去，為以后的校友做出典范，為我們自己和家人的幸福，為了祖國的繁榮昌盛，讓我們從一點一滴做起，從身邊的小事做起，繼續把我們的“螺絲釘”精神繼承下去，把“螺絲釘”的光榮傳統發揚光大。

第五篇：黨課活動實踐心得

黨課實踐活動心得

實踐是獲得認識的來源，是檢驗真理正確與否的唯一標準。在經過一段時間的黨課學習以后，應組織的要求，我們小組進行一次實踐活動，把我們所學到的關于黨的理論知識運用到實踐中，加深我們對黨的指導思想的認識。經過討論，我們選擇了與紅杜鵑陽光超市合作的廢舊物品回收。

廢舊物品回收雖然許多同學都在搞，但是經過自己的親身經歷就是不一樣。通過對每一個寢室的詢問，我們感觸很深。我們小組進行了分工，然后向每個寢室去問他們是否有廢舊的衣物以及一些塑料瓶，這個實踐活動不僅鍛煉了我們的口才，也培養了我們的愛心和責任，是十分具有紀念意義的。雖然但我們收集的并不是很多，但希望通過我們的努力，能給需要幫助的人一些溫暖。同時在這次實踐活動中，我們學會團結合作的精神。一個人若想完成如此多的工作，需要花費的時間和體力是相當大的。而許多的工作都是要講求效率的，時間有限，要完成工作，大家就必須團結起來，合理分工，讓工作能夠有條不紊的展開。這方面，我覺得在這次實踐活動中，我們做的還是很不錯的。這次黨課實踐活動讓我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。這次活動讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應該真正把握其內涵。我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想和建設和諧社會為指導思想。它們的目的都是為了建設有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導著實踐。

這不僅是一次黨課的實踐活動，更是一種責任和愛心的培養。生活這個時代的我們是幸福的，我們沐浴在社會主義的陽光之下，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作為當代大學生，有責任和義務為社會做出我們力所能及的事。這次活動只是對我們的一個引導，讓我們知道大學生應該做什么，不應該做什么，成為一個社會主義的“四有”青年。當代大學生是祖國的未來，需要掌握的不僅僅是知識，還必須要有動手的能力。我們可以通過在學校學習來增長我們的知識，但動手的能力卻必須依靠實踐來獲得。祖國需要人才，我們就必須努力讓自己成為能為祖國貢獻力量的人才。我們大學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的熏陶，以一個共產黨的標準嚴格自己，中華民族的偉大復興之路。希望組織能夠多提供我們一些實踐的機會，讓我們學到更多有用的知識。我們將積極響應黨的號召，為祖國奉獻自己的力量！