第一篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (108)

滴水石穿的讀后感_400字自從我學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》后，讓我深有感觸。沒想到，一個(gè)小小的水滴真有那么大的力量嗎？其實(shí)并不是，而是用它那頑強(qiáng)的毅力，才把這塊頑石滴穿。

這個(gè)小小的水滴不就象明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍嗎？李時(shí)珍從小就立志學(xué)從醫(yī)，嘗百草，多次冒著自己的生命危險(xiǎn)嘗試藥物，用自己的身體來鑒定藥物的性質(zhì)。為了體驗(yàn)藥物的麻醉作用，有一次，他竟然吞服了曼陀羅，結(jié)果中了毒后來又照古人說的，服用大豆和甘草，才解了毒。經(jīng)過重重困難的李時(shí)珍，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》這部書是李時(shí)珍花了30多年的心血，走遍了中國(guó)的山山水水，記下近2000種藥物，一萬(wàn)多個(gè)藥方。它不僅僅為后人留下了寶貴的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還留下了為科學(xué)舍生忘死的崇高精神。讓我崇敬呀！

梅花香自苦寒來。如果你有恒心有毅力，有耐心，有堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈的精神，成功就會(huì)向你走來。

愿滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)所蘊(yùn)含的精神千古流傳，讓小水滴的精神在我們每個(gè)人身上都發(fā)揚(yáng)光大！

江蘇南京江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):江山風(fēng)雨情

第二篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (101)

讀《狼牙山五壯士》有感_1500字人的生命只有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無(wú)法理解什么是真正的生死抉擇，而當(dāng)我學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章后，我終于明白了生死的意義。

1941年秋，晉察冀根據(jù)地遭到日軍的進(jìn)犯，六班的五位戰(zhàn)士把大批的敵人引上狼牙山。五位壯士勝利完成掩護(hù)任務(wù)后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路：一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上主力，保全自己的生命，但容易暴露人民群眾和連隊(duì)主力；另一條是通向三面懸崖的不歸路。這時(shí)五位壯士面臨生死抉擇，也許他們有那么一瞬間對(duì)生命的渴求，但生的念頭剛一閃，他們立即想到了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，于是班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵的一揮手說聲走！就朝著棋盤陀頂峰而去。好一個(gè)斬釘截鐵！我仿佛感受到了五壯士豪邁萬(wàn)丈的氣勢(shì)，心中熱血似乎跟著沸騰起來這就是革命的力量！

以五個(gè)人的犧牲來?yè)Q取人民群眾和主力部隊(duì)的安全，這就是舍小己為大家的真正含義吧。從五壯士的身上我明白了什么才是奉獻(xiàn)。在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，壯士們的舉動(dòng)令我們敬佩，但我們很難去理解他們當(dāng)時(shí)的想法，因?yàn)樗麄円灿羞x擇活下去的權(quán)利。他們從懸崖上縱身一跳之時(shí)，還喊著壯烈豪邁的口號(hào)：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！于是我明白了，原來他們有著崇高的理想和正義的事業(yè)，這一切都體現(xiàn)在那氣壯山河的口號(hào)聲中。為著社會(huì)主義事業(yè)和對(duì)新中國(guó)的憧憬，他們這樣做是很有價(jià)值的，他們的死比生更有意義。我看完這部電影后，被狼牙山五壯士為人民服務(wù)不惜犧牲自己的精神感動(dòng)得熱淚盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有這樣的英雄楷模：有的老師用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀護(hù)住了學(xué)生，學(xué)生得救了，而自己卻永遠(yuǎn)得離開了人世；有的學(xué)生用自己弱小的身體從廢墟下救出了同學(xué)，自己卻受了傷，當(dāng)別人問他為什么這樣做時(shí)，他只說了一句：我是班長(zhǎng)?。挥械娜嗣褡拥鼙鵀榱司仍罕姡约簛聿患俺冯x，被余震奪去了生命；有的醫(yī)護(hù)人員為了給群眾一絲生的希望，把自己親人的安危置之度外，直至救援工作結(jié)束，才想起給家人做一些事情；有的飛行員為了給災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)送物資，返回途中由于天氣原因，看不清目標(biāo)，不幸撞到山上，機(jī)毀人亡。。。生命是寶貴的，但他們用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和有限的生命為人民服務(wù)，使自己的生命無(wú)限延長(zhǎng)。我深深地被勇士們所感動(dòng)，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)所采取的態(tài)度

記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時(shí)，夜已很深了，我懶得再去想它，于是，我便把這題空著，心想：明天照老師說的抄下來，不就得了？我為自己的小聰明沾沾自喜起來。不知不覺，我養(yǎng)成了不愛動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。但沒想到，期末考的時(shí)候，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員，各門平均成績(jī)才81分！這就是面對(duì)困難退縮的結(jié)局?；叵肫鹱约簩?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！如果今天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？

先烈們，我一定要以你們?yōu)榘駱?，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)。保護(hù)你們?yōu)橹畩^斗直至犧牲得來的勝利成果，才對(duì)得起你們六十八年前的壯舉。值得欣慰的是，至今人民沒有忘記，以后也不會(huì)忘記，他們是祖國(guó)永遠(yuǎn)值得珍藏的財(cái)富。

這篇文章，已經(jīng)不僅僅是一篇文章了。它更是我人生的智慧錦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎樣待人處世的良師益友。這本書，讀完了，可它帶給我的震撼力卻一直存在著

五年級(jí):賴杰禹

第三篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (109)

讀《圓明園的毀滅》有感_900字今天，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，當(dāng)我讀完了這篇課文，我的心中是一股無(wú)法形容的滋味，好似打翻了五味瓶，五味雜陳啊！我的心中有憤怒，有悲傷，還有深深的痛惜??！雙眼中的淚珠像斷了線一樣一滴一滴的滾到了書本上，俗話說男兒有淚不輕彈，可今天，我卻控制不住自己，那滾滾熱淚依舊滾落了下來。

這篇文章寫了昔日?qǐng)A明園內(nèi)景物的輝煌，和珍貴的歷史文物，以及侵略者對(duì)這些奇珍異寶的毀滅，表達(dá)了作者痛恨侵略者和熱愛自己的祖國(guó)的思想感情，也教導(dǎo)了我們要不忘國(guó)恥，振興中華！這篇課文引起了我的沉思。

圓明園昔日的輝煌和今日的廢墟形成了鮮明的對(duì)比，昔日那亭臺(tái)樓閣和各種景物，有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有一些叫也叫不出名字的奇異小園，還有一些景物是根據(jù)古人的詩(shī)情畫意建造的，如：蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色可是今日卻只剩下幾支殘柱，這就是兩個(gè)強(qiáng)盜所干的好事！他們一個(gè)叫英吉利，另一個(gè)叫法蘭西！他們一個(gè)殺人，一個(gè)放火！而后將我們中國(guó)的瑰寶分贓，滿載而歸。而身為平民的我們，卻只能任由他們放任下去，我們只能讓淚水流淌，只能握緊雙拳，卻無(wú)可奈何！當(dāng)時(shí)，園內(nèi)有2000太監(jiān)和幾千名的侍衛(wèi)，可敵人只有三千人，只有三千人！他們就這樣在我們的土地上放縱，在我們的領(lǐng)土上為所欲為！我們竟然無(wú)法阻止。他們?yōu)榱虽N毀罪證，用大火燒毀了圓明園，燒了三天三夜，北京陷入前所未有的恐懼之中

由于清政府的軟弱無(wú)能，使我們受盡了外國(guó)人的羞辱！臺(tái)灣的割讓，香港的離去，東北三省成為偽滿洲，圓明園的毀滅，以及十幾條不平等的條約！還有那東亞病夫的稱號(hào)，以及華人與狗不得入內(nèi)的告示牌，還有支那豬的侮辱！我們不曾也不能忘記，現(xiàn)在強(qiáng)大的中國(guó)有一個(gè)100多年的屈辱史，曾經(jīng)有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬(wàn)園之園化為一片灰燼。

這些往事，說明了一個(gè)問題，落后就要挨打！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，少年富則國(guó)富。我們一定要勿忘國(guó)恥，振興中華！

福建南平延平區(qū)南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年三班五年級(jí):陳彥成

第四篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (100)

《火燒圓明園》讀后感_650字少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年弱，則國(guó)弱。一個(gè)國(guó)家若是弱小，就會(huì)受到欺凌。中國(guó)就經(jīng)過了這樣一件事。

是什么事呢？—圓明三園的毀滅。

圓明三園又稱之為圓明園。圓明園本是一個(gè)很美很美的地方，有如詩(shī)如畫的鄉(xiāng)村、有熱鬧的大街、有如仙境的西洋樓、也有經(jīng)典的民族建筑平靜的湖面上襯托出一切一切美好的事物。而討厭的英法聯(lián)軍，在1860年10月06日闖入了我國(guó)園林瑰寶，他們有的看見了金子眼睛都發(fā)綠，直往口袋里塞、有的把寶石放在帽子里、有的把掛在墻上的名人字畫統(tǒng)統(tǒng)拿走圓明園內(nèi)一片廢墟大火連燒三天只有那煙在傾訴不幸。

作為這一代人我，因英法聯(lián)軍的做法而憤怒，因清政府的腐敗、無(wú)能、軟弱而傷心。清政府為什么不懂得珍惜？簽訂不平等條約、割地忍讓為什么對(duì)人民不負(fù)責(zé)？我們與英法聯(lián)軍無(wú)冤無(wú)仇，你們?yōu)槭裁醋龅媚敲炊?？在中?guó)干了那么多的壞事，真是無(wú)恥下流看完《火燒圓明園》后我只想把英法聯(lián)軍罵個(gè)痛快，因?yàn)樵谖业男睦锶紵苄艽蠡?，同時(shí)又可憐當(dāng)時(shí)的老百姓說不盡的心酸與憤怒。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年弱，則國(guó)弱。這句話在我耳邊回蕩，不忘國(guó)恥。只有多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)，讓我們的國(guó)家變得越來越強(qiáng)大。

有一本書，沒有任何名字，但每一個(gè)人、每一件事都是這本書的作者，有一頁(yè)寫下了恥辱兩個(gè)字，這就是《火燒圓明園》。

五甲班高沁文

2012年11月22日

五年級(jí):高沁文

第五篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (112)

讀《草房子》有感_500字李玥(五三班)

讀了這本書，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)這本書只是寫了一些農(nóng)家小故事和幾個(gè)悲傷和值得高興的大事件，但卻透露出無(wú)價(jià)的情感在那個(gè)時(shí)代基本上家家戶戶都住著草房子，雖然草做的房子住起來并不舒適，但那里的生活卻有著獨(dú)特的幸福。

故事里面的人物每個(gè)都有自己的特點(diǎn)和故事，桑桑最有趣，桑喬榮譽(yù)感很強(qiáng)，紙?jiān)潞苈斆鳎d鶴是個(gè)十足的小禿子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有責(zé)任感，杜小康很有錢，蔣一輪很嚴(yán)厲還會(huì)吹笛子，其中我最敬佩的是溫幼菊的奶奶，雖然作者沒有寫多少關(guān)于她的故事，但從一件事中，我知道了她多么堅(jiān)定，溫幼菊的父母早年去世，是她把溫幼菊養(yǎng)大的，溫幼菊十二歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，而且活不過半年，但溫幼菊的奶奶明知就是帶著溫幼菊四處求醫(yī)也不可能治好，但她還是賣掉了她的一切，帶著溫幼菊治病，最后溫幼菊竟然奇跡般的活了下去。

桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，誤得了一場(chǎng)絕癥，但當(dāng)時(shí)他沒有感到害怕。

油麻地這里體現(xiàn)出了獨(dú)特的江南風(fēng)景，有秋日的陽(yáng)光，成群的白鴿在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅、滑翔，蘆花的頂端銀澤閃閃，月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的，秦大奶奶的苦艾地，金色的草房子

這本書是一本很好的小說，反映出了很真實(shí)的情感，希望我也能到親自到農(nóng)村去體驗(yàn)一番呀！

五年級(jí):李玥