第一篇：于中秋時節若有所思大全

于中秋時節若有所思

其實想提筆作此文已是很久之事。但因最近有點小忙，再加上汝之“縱容”，故以之為借口拖延至今宵。

無可否認，節日之于我們這些“大小孩”而言是件令人手舞足蹈的事情。于其間我們亦享受到前所未有的自由。這應該勝之于當年馬克思“暢想”共產主義社會時的那種情緒更快人心。

而于中秋，這個既敏感又令人振奮到“忘懷”的日子。留給我太多而又似乎什么都沒給我留下。那微妙的情愫是我懷念你的感覺。而除了這份情愫之外，對于現實生活我似乎又顯得如此的無能為力。我從來都是個直話直說的人，也很少為之考慮結果。我也不想將一切都寄托于外面的夜色。畢竟“人間自是有情癡，此時不關云與月”。將一切都歸咎于他們似乎有點“過分”。

今朝，一個人漫步在集大的人工湖畔，也開始感受到微微的涼意。“中秋”顧名思義，秋天已來了！雖在南國，特別是廈門，你很難聞到“正宗”的秋的味道。但它確實來了，而且是由一場秋雨牽引而來。來得那么的迅速，那么的猛烈！而感情又何嘗不是這樣，有時總讓人淬不及防，束手無策。經久的醞釀，化作那一場突如其來的暴雨。

呵呵，如果言辭有點不當，望汝一笑付之秋風，切勿因此而壞了自己的情緒。

因為眾多原因，許久沒來圖書館了。今宵置身其中，與汝隔空傳話，實乃一大享受。匆忙之際們，于萬重書中，權借一本劉心武“畫梁春盡落紅塵”。望秋天這個讀書好時節，鄙人亦能托此之福，充分領略這位大師拳拳之思。于此更望你能倍惜己身，多多保重。彼岸&花開

庚寅虎年 八月十七于集大陳元奎圖書館閱覽室

第二篇：寫于清明時節

寫于清明時節

又逢清明時節，葉翠花舒，柔風拂面，春暖雁回...聽著窗外滴滴答答的雨聲和鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲仿佛一支交響樂團在歇斯底里的演奏著。我承認有那么一剎那，我被這種節奏蠱惑并且迷失其中。莫名的腦子里繪出這么一幅畫來：潮濕的泥土一點點松動，有一團毛茸茸的東西，帶著泥土的碎屑從中探出，然后便是鳥兒高吭著拍打著淋濕的翅膀向上飛去，留下一團泥土的芬芳。這大概是我至今所幻想過最壯觀的關乎生命的場景，也是我為數不多寫出的積極向上的文字，更是爸爸走后的第二個清明時節對人生的無盡感慨。致童年

每個人都經歷過自己的童年，童年時代是人生中最美好的時光，它總是那么令人陶醉，令人遐想，令人神往，更令人難忘。

小小的屏幕，小小的鍵盤，竟讓我一時不知從哪一鍵敲起，是童年的夏天太過炎熱，還是冬天太過寒冷，還是鐵面的歲月帶走了我孩提時滿是泥土香的衣裳，亦或是我不知不覺已經冷落了神話般的童年生活，使它變得銹跡斑斑？

翻開相冊，目光觸到過去的老照片，這時記憶的閘門頓時打開，仿佛回到了兒時的歲月，小伙伴們的影子，童年的樂趣剎那間映入眼幕!記得我們小時候的環境都是自己動手做玩具，姐姐找來銅錢硬幣跟一塊布頭，我跟小伙伴們負責拔公雞尾巴上的羽毛。先是把銅錢放在布頭里，用針線縫起來，再找來輸液用的塑膠管剪下一節縫在銅錢中間的孔中固定好，最后選出四五根漂亮的公雞羽毛插在塑膠管當中，就成了一朵綻開的鮮花。課余時間，小伙伴一起踢毽子，看誰踢得多，踢的花樣別致，正腳踢，反腳踢，蹦蹦踢，你踢給我，我踢給你，玩得非常開心。除此之外自己動手制做的玩具還有很多：沙包，鐵環，橡皮筋，跳房子等等。它們雖然沒有華麗的外表，而且顯得有些土氣，然而就是這些個不起眼的小東西陪伴著我們走過了人生最無憂無慮的時光。

那時候的我們是天真的，是無邪的，是活潑的，是好動的，是熱愛學習的，是熱愛勞動的，亦是熱愛生活的，整天肆無忌憚的享受著生活的快樂跟自由。

逝水流年，十余個春秋悄然已去。兒時跑到山溝溝里的池塘邊撈蝌蚪，趴在地上彈滾貓眼，吃酸梅粉的小勺，愛死動畫片里的葫蘆娃?站在弱冠之年的今天，這一樁樁一件件都成了可望而不可及的夢。

致青春

每個人的青春都是無可挑剔的交響曲，時而呼嘯喧騰，時而婉轉低沉。而我每天規律的生活，閑暇之余翻翻曾經的照片、文字、各種截圖片段，一種時過境遷感慨涌上心頭，那些青春的過往，點點滴滴，絲絲縷縷，不斷的浮現在腦海里，不斷的在眼前回放，那是專屬被貼上“青春”標簽的記憶。

青春是短暫的，猶如幻燈片的效果，一閃便成了回憶。青春又如同一粒倔強的曇花種子，明知道綻放只是那一瞬間的美麗，也要執著的沖破泥土，身上還殘存著青春的氣息，心里卻落下了歲月的塵埃。想起學生時代最愛穿的白襯衫，穿得再愛惜，經過時間的浸染，也會泛黃，沒有了當初的明艷。

年前，跟朋友們又聚在了一起，聊得最多的還是和青春有關的日子。那時總覺得時間過得很慢，想要快些長大；那時總渴望脫離學校的束縛展翅高飛，著急證明自己；那時是年少不知愁滋味，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休。青春，即將失去的青澀年紀，是一想起便有無限感慨的時光，是永遠忘不了的燦爛歲月?我們一起回憶著曾經的日子，不知不覺笑了，笑著笑著不知不覺又哭了。

再回首，青春將逝，慢慢地發現，伴隨我一路走來的，除了親人就是那時年少不經事的你們，與我并肩而行的伙伴們。感謝你們，讓我在最美的年紀遇見你們。其實一生的旅途，重要的不是終點在哪里，而是用心去欣賞沿途的美景。欣慰的是，始終都有朋友陪伴我左右。人生有許許多多的路口，許許多多的選擇，每個路口都會有人來也會有人走。雖然不可能此生一路相隨，但是能有一段路程共同走過，便已無遺憾。

有個年長的好友曾對我說：你永遠沒辦法想象自己對于同一個問題在下一分鐘是不是還會秉持著同樣的看法，你也不曾有辦法預測明天會發生什么。所以別太在意年輕時候做的一些選擇，青春這個東西，不管怎么過，嚴謹也好瘋狂也罷，認真也好隨意也罷，反正都一樣會把它過得亂七八糟。只有走過青春，才明白，所求和所得不會輕而易舉；只有退卻浮躁，用心去積累和沉淀了，你才變得更加優秀，磨礪才能百煉成鋼，愛拼才能有所收獲，淡定才能身心安居，這就是青春給予你的饋贈。

所以當我們抓的僅僅是青春的尾巴時，想做的事卻還很多，此時我們要做的是綻放內心深處不滅的希望，這才是青春最耀眼的光芒。

致人生

春節期間發生了太多事，太多有人歡喜有人悲的事。經歷了這些讓我覺得人生的道路總是存在著各種各樣的未知，我們都不曾知道將來會走什么樣的路，精彩與否。但我們必須堅持走下去，才有可以達到我們所期望的理想。

前段時間看了獲得第86屆奧斯卡七項大獎的《地心引力》，且不提視覺上的感觀非同凡響，就劇情而言雖然簡單，但卻發人深省。有異曲同工之妙的是前陣子同事間熱追的一部名叫《父母愛情》電視劇里“姑姑”的角色，她對人生的堅定和執著的態度讓我欽佩。從這兩部影視作品中讓我深切感受到的是人生只有一樣東西一定能等得到，那就是死亡，其他事情不一定等的到，特別是自己想要的東西，主動一些也許就會有希望，堅持希望就會越大。

高爾基曾說：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。而時間告訴我們，當每一秒的陽光劃過我們的天空時，我們就已經開始離開這個世界了。所以不要懼怕風雨險阻、困難和挫折。勇敢坦然的去面對這一切的艱辛，我相信沒有誰一出生就擁有輝煌的人生。當銳利的荊棘刺破你的雙眼，我們要懂得怎樣去彌補它的光芒；當無情的烏云遮住了陽光，我們要懂得去尋找生存的方向；當歲月的風雨讓我們筋疲力盡，我們也要坦然的去面對這一切。

不管我們的人生做出了何種選擇，只要有信心和希望就會有快樂和幸福；不管我們走在什么樣的人生路上都不要輕言放棄，只有堅持自己的方向才有機會得到自己想要的理想和自由。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”大概說的就是這個道理！

在我看來，時間就像一套讓你不斷變臉的梨園粉墨，同時它又是一劑良藥，讓我們不斷變換的臉龐愈發的健康圓潤。所以請用微笑，保持堅強；請用堅定，趕走彷徨；請用堅持，突破迷惘；請用信仰，成就人生!最近常讀海子的詩《面朝大海，春暖花開》，我相信，一個人擁有比海洋更寬闊的胸懷，就會擁有永久的幸福。讓我們從每個太陽升起時就做一個幸福的人，祝福所有的人，認識的不認識的都能在塵世間獲得幸福...人生苦短，且行且珍惜...

第三篇：中秋時節話感恩

中秋時節話感恩

親愛的老師，同學們：

大家早上好！秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了！本周日 30號，農歷的八月十五，我國的傳統節日——中秋節。中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節，是我國的第二大傳統節日。

中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友??無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。

中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節日；中秋，是一個彌漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情；這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓??這些，都已成為人們生活的主旋律。

同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”??這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著的共同信念嗎。中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹??中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念；月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂！

中秋最美是感恩！無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養??老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！心懷感恩！感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人！心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福！

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心！中秋最美，美不過真心的祝福！

在此，我代表學校，祝老師們、同學們中秋快樂，一切圓滿！

第四篇：《做人的故事》引發的若有所思

《做人的故事》教學反思

孫彩蓉

《做人的故事》這篇課文包含了2個小故事，分別是“為什么要說‘謝謝’”和“面對小夜鶯感到羞愧”，文章并不是特別難，我一節課上下來還是比較順利的。二年級比較注重字詞的教學，在教生字時，像“緩”、“屑”這些字，我讓學生換部首，用“舊字引新字”的方法幫助記憶；“撕”，請學生示范下“撕”的動作加深印象；“潺”可根據字義來記憶，潺潺形容水流動的聲音，所以“潺”是三點水的部首。這些我們早已熟悉的字詞，對學生而言是有一定難度的，所以要選擇不同的方法幫助他們記憶。此外，對學生的評價這方面，我始終沒有忽視。當他們有感情地朗讀完課文，我會夸上一句：“你們讀得真認真”；當他們回答得很好時，我會說：“你說得真好”；當一位女生表達不清意思時，我對她說：“沒關系，慢慢講”。小小的評價，大大的作用，讓學生知道老師在關注自己，在傾聽著他們的話語，這樣學生的學習積極性會更高。當然，也有一些不足的地方。

當我的講課即將接近尾聲時，一看表，還剩了5、6分鐘。因為有多余的時間，所以“你還知道哪些做人的道理呢？”——這個原本1分鐘可以解決的問題花了3分鐘，有點像思品課了。語文課就應該有語文味，要做到書聲朗朗。而朗讀這方面，做得不夠好。全班齊讀“您為什么要對小河說‘謝謝’”后，學生回答道：這是疑問的語氣。當時我就接著講下面的內容，而不是讓學生再來讀一讀，體會下這種語氣。語文學習，我們常說要感悟文本，而如何感悟課文的內容，那就是讓學生在理解的基礎上多讀，這樣學生的體會才會更深刻些。

缺乏激情也是本課堂所欠缺的地方。教師富有激情的話語，不僅能吸引學生的注意，更能活躍課堂氣氛，這樣師生之間的互動和交流才會更頻繁、更默契，最終把一節課推向高潮。那如何把一堂課上得有活力，首先教師自己要進入文本，然后帶領學生一起走，而且要比學生走得快，走得深。寫到這里，突然想起李吉林老師《情境教育的詩篇》上的一段話“教師的感情世界必然會震撼孩子幼小的心靈，而那種純客觀的分析、內心的冷漠，只能使孩子無動于衷。事實上，每堂語文課，語文老師在傳遞情感的同時，都在敞開自己的心懷，都在傳導自己的真

情實感，表達自己的人生哲學。” 所以作為教師要以情激情，以情啟智，與學生和教材之間形成良性互動。

雖然只有短短的35分鐘，但感覺好像經歷了一場對話，有太多值得體會的東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。希望今后的每一節課都比上一節課有所進步！

第五篇：命題作文“這一刻,我若有所思”寫作指導

命題作文“這一刻，我若有所思”寫作指導

一、新題設計

哲學家盧梭說過“我思，故我在”。一個人只要活著，醒著，每時每刻都在思索，生活中的一切事情，自然界中的萬事萬物，無不引起我們的思索。只要我們善于捕捉平常事情的思想內涵，那么，生活處處皆有文章。請以“這一刻，我若有所思”為題，寫一篇不少于600字的文章。

二、審題指導

1、“這一刻”應該是情感觸動點。它或許是一個電視畫面，或許是一處生活細節，或許是一名振聾發聵的話語，或許是一句或一段讓人深有感觸的文字等，所以“這一刻”應該詳細寫出來。可采用慢鏡頭推進，反復回放，遷移聯想等方法，突出這一刻帶給我心靈的觸動。

2、“所思”的是“這一刻”帶給我關于學習、生活或對于國家、社會、人生的思考和感悟，因此，一要切合所寫內容，二要正確、積極，三要有一定深度，四要相對集中。不能漫思，導致主題不突出。

三、材料舉例

例：

1、目睹久病在床的老人慢慢咽氣，你會想到生命的短暫和不舍，從而應更加珍惜生命。

2、任由倔強哭鬧的小孩哭夠、鬧夠后，自行平息，方才明白，教育孩子打罵不是辦法，勸解有時也失效，平靜耐心的態度才是關鍵的。

3、從小被父母嬌寵著的孩子某天給父母做了一點力所能及的事，他（她）激動的神情會讓我們反思；從小到大父母為我們做了那么多，我們怎么就沒有這么感動，是我們太冷血嗎？不，是我們習慣了被愛而變得近乎麻木了。

4、平時懂了一點就沾沾自喜，似懂非懂就不懂裝懂的我，考場上，看到這題也見過，那題好像也會做，可就是寫不完整，弄不透徹，這才明白：學習上來不得半點的虛假與偽裝。

5、從母雞給小雞啄米，母狗護仔的情景中，我明白了：母愛是所有動物都有的本性。

6、從養花的經驗中（天天澆水施肥，關懷倍至，結果，花苗死了）。由此想到：對孩子的溺愛，是不是也會導致他的毀滅呢？

7、從三鹿奶粉事件中，看到那些因喝了含有三聚氫胺的奶粉而住院的小孩，我們不禁憤慨：為了謀利，連自己幼小同類的健康都不顧的這些能思索、會直立行走的動物們，你們還是人嗎？

8、煤礦塌方，支撐著井下礦工一直到救援人員到來的是一張全家福，我們明白：親情是點亮生命的一盞燈。

??

大千世界，目之所及，思之所到，都是可寫的。總之，生活中我們要做有心人，留心細小的情節，學會思索，就會寫出好的文章來。

四、教師下水文

這一刻，我若有所思

初三了，莫名地叛逆。

這不，晚飯時，剛一回到家，爸爸便問：“胡怡，聽說你們進行了一次數學單元測驗，還不錯吧？”爸爸露出他一貫以來在我面前的“嬉皮笑臉”，我深知這個“老頑童”笑臉下的用意：就想套出我的分數。本就因沒考好而心情不爽的我，此刻看到這張笑臉，一下覺得也非常丑惡。我莫名地就沖他發火了：“分、分、分，你的命根！”聲音提高了多少分貝我不知道，我只知道我喊完后，家里異常的寂靜。

爸爸表情復雜地看了我一眼，坐在沙發上看電視去了。正在端飯的媽媽把飯碗遞給我，看看爸爸，頗有意味地對我說：“胡怡，在這個世界上，最疼愛你的是爸爸媽媽，可他們在你這里所受的卻是最不公正的。”

聽到這話，我猛地一怔：是啊，從小到大，爸爸媽媽把全部的愛都給了我。我喜歡吃的零食，他們隔三差五地就買一大包；我喜歡的玩具、衣物等，他們是有求必應；我喜歡看書，他們出門總記著給我帶幾本；我生病的時候，他們在我身邊小心伺侯；我遭受失敗的打擊時，他們總在旁邊鼓勵我，幫我查找原因……可我卻仰仗這厚愛，動不動就跟他們發脾氣，確實如媽媽所說，對老師的批評，我可以禮貌地接受；對同學的誤解，我也可以耐心地解釋；對于其他陌生人的沖撞，我也可以心平氣和地一甩頭過去。可對愛我疼我的爸爸媽媽，我卻莫名地就可以跟他們發火。他們在我這里受到的待遇確實是最不公正的。

這樣想來，我非常后悔剛才說話太重，或許它已深深傷害了爸爸。我走到爸爸跟前說：“爸，對不起，吃飯啦！”我的“老頑童”爸爸臉上立刻陰轉晴了，他沒事人似的走到餐桌旁，端起飯碗大口大口地吃飯……這一刻，我又一次感慨：天底下最能包容自己的莫過于父母！對于給予我們生命，又細心呵護著我們的至親的人，我們的回報是應該加倍的呀！我們有什么理由去沖撞和傷害他們呢？

五、教師結合寫作實踐，給學生幾點啟示

1、生活中的情景要經過加工創作，才能成為作品。（談當時的真實情況與下水文對照）

2、要交待清楚記敘的要素（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果），文章結構要連貫完整。

3、開頭不宜拖泥帶水，抓主要環節寫，這樣中心才突出。

六、學生自己選材立意，構思寫作。