第一篇：安陽縣“五子登科”促大學生村干部健康成長

安陽縣“五子登科”促大學生村干部健康成長

近年來，安陽縣采取學習培訓“搭梯子”、聯系幫帶“壓擔子”、動態管理“扎根子”、實踐鍛煉“定位子”、鼓勵創業“鋪路子”等措施，力促大學生村干部健康成長，在新農村建設中建功立業。學習培訓“搭梯子”。將大學生村干部納入鄉鎮干部教育培訓計劃，同時建立雙重學習制度，明確大學生村干部除參加村里的政治業務學習外，還要參加鄉鎮機關的理論業務學習。通過定期開展集中授課、外出參觀、座談交流等活動，加深大學生村干部對縣情、鄉情、村情的了解，切實提高他們的政策理論水平。

聯系幫帶“壓擔子”。建立“3+1”大學生村干部幫扶機制，即：由鄉鎮黨政領導、包村干部、村干部同時聯系幫帶一名大學生村干部，鄉鎮黨政領導為“思想導師”，定期與大學生村干部約談，及時了解大學生村干部的工作情況、思想動態等，提高他們的組織協調能力和帶領群眾共同致富的能力；包村干部為“理論導師”，通過政策指導、信息引導，向大學生村干部傳授做好農村工作的經驗和方法，提高他們的理論水平和實際工作能力；村黨支部書記和村委會主任為“工作導師”，負責對大學生村干部進行手把手指導，讓他們直接參與或獨立處理各種復雜問題，在重要崗位上經受鍛煉，積累經驗。

動態管理“扎根子”。建立健全大學生村干部學習和請銷假等制度，縣委組織部隨機抽查大學生村干部在崗、履行職責和目標完成情況，并定期通報。該縣還建立考核機制，由組織人事部門負責對大學生村干部進行半年和年終考核，凡經組織考核成績優秀、群 1

眾認可的大學生村干部優先發展入黨、評先評優。鄉鎮黨委負責平時跟蹤考核，每周召開一次大學生村干部工作例會，通過集體座談，及時掌握其學習、生活狀況和工作進展情況，發現問題及時處理，促進大學生村干部工作順利開展。

實踐鍛煉“定位子”。對大學生村干部實行“兩統一”管理，即：統一納入鄉鎮干部管理、統一納入所在村黨員干部現代遠程教育管理，并開展每天一篇工作日志、每周一次工作小結、每月一次交流匯報、每季度一篇情況總結、每半年一份調查報告、每年一次述職的“六個一”活動。根據大學生村干部所學專業，該縣各鄉鎮設置農業科技、信息服務、法律咨詢等崗位，讓大學生村干部以自己的真才實學、真情服務贏得基層干部和群眾的信任。

鼓勵創業“鋪路子”。制定出臺了一系列支持村官創業的文件，建立了縣、鄉領導“一對一”幫扶村官創業制度，先后舉辦8期村官創業SYB培訓班。同時設立村官創業專項基金2000萬元，并與縣農村信用聯社協商，為村官創業提供全貼息小額（5萬以下）和半貼息大額（5萬以上）貸款。縣財政還拿出專項資金，對市場前景好、發展有潛力、科技含量高、帶富效果好的村官創業項目進行以獎代補，以獎代補資金不計利息、不用歸還。

第二篇：“五子登科”促教師成長

“五子登科”促教師成長

為促進教師專業成長，我們著力唱好“換腦子、結對子、架梯子、搭臺子、壓擔子”——“五子登科”這出戲。

換腦子，即以先進的教育理念武裝教師頭腦。通過開展豐富多樣的校本培訓活動引發教師“頭腦風暴”。學校除了每年暑期集中對教師進行新課程理念培訓，添置大量有關新課程理念及教學策略的書籍，印發各科新課程標準解讀材料，組織教師利用每周二晚業務學習時間學習、討論外，更重要的是建立校本研修日制度，即每周為每個教研組留出半天時間，在指定的地點開展教研活動。每次活動，教研組都要將教研的主題、內容、方式等形成文字材料上交教務處，然后學校對教研組材料作出評價、分析，以案說理，體現對新課標與課堂教學改革的思考，形成案例，進行交流。

結對子，即經驗豐富的教師與青年教師結拜為師徒對子。我們不僅制訂了“師徒結對子”活動方案，舉行拜師儀式，而且非常注重過程的管理。規定“師徒對子”每學期都要有活動計劃、活動內容、活動安排、活動總結、“對子課”的學習交流記錄和教研組的評課記錄，“師徒對子”每學期至少要合作完成一篇教育論文，合作完成一個精品課件，同上一節展示課。期末學校將對“師徒對子”進行評比并對優秀“對子”予以隆重表彰。

架梯子，即教師的成名成才架設臺階。我們聘請名師來校開設講座、舉辦研討班、組織專題對話、與本校教師結成合作共同體，邀請市區教研員來校指導教學，問診課堂，把脈問題；與名校結盟，輪流讓教師走出去，接受新信息、好做法；支持教師參加研究生學歷進修和各種學術交流活動；認真組織校內教學基本功比賽和課件比賽；組建了綜合學科團隊，為綜合學科間的交流提供條件。

搭臺子，即為教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。教學上，基本上實行循環制，讓每一個希望帶畢業班的教師都有機會。教育科研上，大力支持教師參與課題研究。建立教科研獎勵制度，強化教師參與教科研的動力。創辦校刊、出版教科研成果文集，對課題研究進行拓展。充分利用學校信息網絡資源，倡導教師在網上教研、備課，鼓勵教師在教育論壇上發帖研討，使教師的教育理念在互動中激蕩、生成，同時在網絡中尋找展示自己的機會，抓住自身專業發展的新機遇。積極開展教學大比武，組織說課比賽、上公開課、研討課、觀摩課、示范課、競賽課，開展教師風采展示等活動，千方百計為教師提供施展才華的舞臺。

壓擔子，即對教師委以教育科研任務。給那些教學基本功扎實、業務能力強的教師合理加壓，讓他們挑起教學改革的擔子。要求他們不僅要上好課，在教學上冒尖，而且要完成好學校教育教學科研項目，立足校本教研，開發課程資源。經常組織他們外出觀摩、聽課，回來后讓他們上匯報課；鼓勵、支持、選拔青年教師參加省、市、區舉辦的各種教育教學評比活動，為他們施展才能提供更多機會，讓他們在學習與教學的實踐中得到鍛煉；對有一定教科研能力的骨干教師，安排他們參加較高層次的學術活動，讓他們參加或承擔區級以上教科研課題的研究，盡早挑起教科研的重任。

在唱好“五子登科”這出戲的同時，我們也十分注重人文管理，讓每一個人都感覺到自己的重要，受到尊重，這就進一步增強了教師的責任感，激發了教師創新的潛能。

第三篇：大學生村干部

大學生村干部 尊敬的各位領導： 大家好！

時間腳步匆匆，金秋的氣息已經悄悄來臨。靜下心來將自己一年的收獲細細梳理。在這一年多的工作中，自己在調整磨合中不斷地適應著農村工作，在與兩委班子成員、黨員、村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，而自己也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信。一年來我求真務實，一步一個腳印，為使在今后的工作中借鑒經驗、發現不足，特將自己一年來的思想動態和工作情況等向組織匯報，望予以指正和鼓勵。

一、思想動態

1、主動學習，提高思想認識。我平時主動學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和深入落實科學發展觀的精神；關注國內外發生的重大事件，認真領會黨的大政方針和重大決策。特別我本人每天堅持收看中央電視臺的新聞聯播，收聽中央人民廣播電臺的全國新聞聯播，上網關注全天時事新聞和觀看農村遠程教育網絡。通過上述逐步學習，進一步提高了我的政治敏銳性和黨的自覺性，堅定了個人的政治信仰，對黨和國家在未來的發展充滿信心。尤其是通過認真學習“深入落實科學發展觀”專欄、中央農村工作會議、鄧州市“4+2”工作法等重大會

議，進一步提高了自己的理論水平與政治素質，激發了自己作為一名大學生村干部奉獻基層的信心和勇氣。

2、堅持學習，嚴格要求自己。擔任村官工作，要堅持學習，不斷提高自身素質。我認識到投身到新農村建設中，構建和諧社會，需要高素質人才。如果不主動學習，將會被社會淘汰。我認真研讀《村民委員會組織法》、《與農村有關的土地法》、《河南省村民委員會選舉讀本（第六屆）》、《漯河市召陵區基層組織規范化建設讀本》和《鄧州市4+2工作法讀本》；閱覽《漯河日報》和《河南法制報》等。同時我還深入群眾，向群眾虛心學習，認真討教。結合農村工作實際，進行了深入的實踐。堅持在實踐中檢驗，在實踐中提高。

3、善于學習，提高基層經驗。我堅持多看、多聽、多想、多悟、多做等學習方法，努力使自己在較短的時間內熟悉工作環境和內容。我們村的書記是十分善解人意的，他先讓我做些文書類的工作，同時為我講解農村工作的特點，隨時隨地的為我指出工作中的不當之處，并告訴我要在工作中開展工作，在接觸人民中被人民認可。我謹記書記囑咐，盡快投入村內事務中。隨時走訪群眾，了解村情民意，向農村老干部學習；向黨員或老同志學習；向農村“土專家”和“土秀才”學習；不斷提高農村基層工作經驗。

二、工作情況

我所在的村是青年村鄉井莊村。全村共轄10個村民小組，707戶，3140口人，耕地面積3801畝。全村交通便利，經濟以種植業、糧食收購、糧食運輸為主。現就我一年來的具體工作做如下匯報。

1、協助村兩委做好村內各項事務。主要負責村內的材料整理、會議記錄，以及各項檢查的服務工作。做好同事之間的交流，與村兩委班子成員搞好關系，努力創造一個良好的工作環境，以提升基層組織的戰斗力。保持與其他大學生村干部的有效聯系，及時交流工作體會和經驗，借鑒工作技巧和方法。向“村兩委”班子成員學習有關處理基層工作，解決基層問題方式方法，不斷積累工作經驗。按照區組織部和鄉黨委工作指示，及時做好基層調研報告和工作總結，完成調研材料。

2、組織遠程教育的播放、當好黨和政府的宣傳員。（1）我先后多次組織村干部、黨員、群眾以座談、交流、談心的方式觀看遠程教育視頻，學習各種政治理論、農業技術和農村的政策法規。另外，通過觀看遠程教育，自己的知識也有了提高。依托黨的政策及信息、通過遠程教育網絡和村廣播——大喇叭”，做好黨和政府在農村的義務宣傳工作。（2）通過發放宣傳單，張貼漫畫，村廣播做好禽流感、手足口病、甲型H1N1流感（豬流感）等疾病的宣傳、防治和消殺工作等。

3、順利完成井莊村第六屆村“兩委”換屆選舉工作。在換屆選舉之時，我嚴格按照法定程序操作，協助鄉領導搞好第六屆村“兩委”換屆選舉，積極主動的參與換屆選舉工作。熟悉了村“兩委”換屆選舉工作和村黨支部換屆選舉工作流程，就換屆整體時間安排、目標要求、需要注意的問題和村黨支部換屆工作程序進行重點了解；建立重大事項報告制度，與鄉鎮干部經常聯系，一日一匯報，一周一反饋，做到有問題早發現、早報告和早解決。同時，利用黑板報、廣播、張貼標語等形式，廣泛宣傳有關法律法規、重要意義、選人標準、方法步驟和選舉程序；不厭其煩的逐家逐戶進行選民登記統計，做到不錯登，不漏登，并及時張榜公布，為選舉正常進行保了駕護了航。我在村里忙忙碌碌的這一年，不僅村里發生了變化，我個人在思想及觀念上都成熟了很多，而且村支兩委的人都認可了我，村民也慢慢了解、認可了我，因此在2009年6月，鄉黨委和村兩委及時吸納我成為預備黨員。

4、協助鄉黨委政府做好其他行政村的換屆選舉工作。在換屆期間，我在不耽誤本村選舉工作的同時，聽從鄉里的安排，協助其他行政村搞好選舉工作，在這一個多月里，除了本村的工作之外，我去了西片、西南片、南片、東南片等12個行政村幫忙搞好選舉工作，其他村里選舉工作的參與，讓我增長了見識，開闊了農村視野，學到了很多東西，那一段支援其他村的時候，每天早上五點多就要起床，因為六點多就要出發，可以說很累，但是想到

能學到很多東西的時候，再累也不覺得累了，鄉里的安排對我來說是一種莫大的鍛煉，同時也提高了我的基層工作實際能力。

5、踏實勤干做工作、努力做好三角色。我的三重角色身份，一是鄉黨政辦工作人員，按照組織要求，我被安排到鄉黨政辦工作，協助做好黨務、文字材料工作，通過一年的工作，讓我深刻了解了黨務工作的重要性和復雜性，文字材料工作的嚴謹性和時效性，使自己在工作中得到了很好的鍛煉，提高了對基層黨務的認識，鍛煉了自己的文字功底。在辦公室，我按照分工按時完成領導交辦的工作任務，盡職盡責，確保萬無一失，所做工作得到了同事的認可，組織的好評。二是鄉政府分包井莊村的包村干部。及時的將鄉政府的工作安排傳達到村，并第一時間把村內工作完成情況報告給鄉政府。做好村鄉間的聯絡工作。三是召陵區選聘下派到井莊村的大學生村干部。當好四員：“當好遠程教育的播放員，做好鄉里和村里的義務宣傳員，當好法律服務的講解員，做好“4+2”工作的推廣員”。

6、在村里切實推行“4+2”工作法。積極協助村兩委在鄉黨委、政府的領導下，全面落實黨在農村的各項政策，嚴格按照上級要求，在涉及村里重大事務方面，堅決按照“4+2”工作法的工作程序，對村務進行民主管理、民主決策、民主執行。積極做好“村民代表”代表制度和“四議兩公開”推廣宣傳工作，使廣大村民能夠理解黨的好政策，從而維護廣大村民的利益。完善“4+2”工作法的

檔案資料，嚴格按照要求，對村里重大事項實行民主決策、民主管理，使農民滿意，群眾放心，干群關系更加融洽。目前運用“4+2”工作法完成了村里幾項重大事務的決策，如：低保戶的申報，村道路的修建等。

7、認真完成“三夏”和“三秋”各項工作。積極參加“三夏”和“三秋”秸稈禁燒工作，我通過書寫、張貼禁燒標語，播放禁燒磁帶，通過大喇叭宣讀秸稈禁燒公告，向村民做好禁燒宣傳，不怕苦不怕累，走進田間地頭，向群眾宣傳講解秸稈禁燒的重要性。采取蹲點守候和不定時巡邏等方式，嚴防火災發生，真正確保了“三夏”和“三秋”我村無一起火災事故發生。

8、做好防汛和抗旱澆麥工作。今年的天氣具有不穩定性，變化無常，為了做好防汛和抗旱澆麥工作，利用“村廣播——大喇叭” 做好宣傳。早上，通過大喇叭宣傳涉農政策、各種天氣預報及信息，讓群眾第一時間掌握防汛或抗旱澆麥有關信息。上午，到村民家中走訪，了解群眾的抗旱等各種疾苦；下午，到田間地頭向村民學習農村知識；晚上，又將白天的情況總結并記錄下來。幾個月來與村民們零距離地接觸，明顯地拉近我與村民的關系，更掌握了一些農業種養方面的知識。

9、心系廣大群眾、幫扶弱勢群體、構建和諧社會。通過建立一名黨員聯系三戶群眾制度和一名村民代表聯系十戶群眾制度，兩委干部深入農戶走訪，我們了解本村的貧困人群的基本情況。我

積極配合區組織部、鄉民政，隨時走訪群眾，了解村情民意，做好建國老黨員慰問、貧困黨員慰問和農村低保工作。我認為低保既要做到“能保則保、應保盡保”，又要讓享受低保者通過自己的雙手創造財富，改變自己的生活。俗話說的好，“授人魚不如授之以漁”嘛！因此我組織村里的“致富能手”或“土專家”對低保戶進行幫扶和培訓，讓他們掌握一定的技術，就有了基本的生活能力，生活因此就能得到改變。尤其是農村的空巢老人，五保戶老人，應該尋找多種救濟途徑，使救濟多元化，因此也需要民政部門和全社會的大力支持。

10、加大修路建新村、務實求真改善民生、整治村容村貌、促進鄉村風文明。我時刻牢記，我的使命是來建設社會主義新農村！我時刻提醒自己要牢記“生產發展，生活寬裕，村容整潔，管理民主，鄉風文明”20字箴言，為農村的改變而努力！因此我深入基層一線，認真踐行“新農村20字箴言”。我和井莊村兩委一直致力于井莊村水泥路的修建。集合政府扶持、村委籌資、社會捐助、住戶集資等方式，建設村道水泥路。主干道一條街得到合理開發和管理，改變了過去臟亂差局面，也方便了村民出行。主次干道水泥路的順利鋪建，使村貌整潔了，管理民主了，村風鄉風也文明了。以組或片為單位，建立了保潔小組、樹木護林小組等等，明確了責任人。我們村的村容得到了很大的改善，使農民享受到新農村建設的文明成果。

11、認真搞好法律服務，做好村民的講解員。在法律服務方面主要開展了如下工作：一是接受村民法律咨詢。村民如有不懂的法律方面的知識咨詢我，我都耐心給他們講解；如果我也不清楚的，我會帶咨詢者到村信息室，通過電腦查詢，面對面現場把所需法律知識告訴他們，并叮囑他們所需要注意的細節，從而大力提高村民的法律素質。二是積極做好村集體的“法律顧問”。為本村村兩委的重大決策事項提供法律依據。

12、安定民心，妥善處理“三鹿”奶粉事件。“三鹿”事件爆發后，我及時通過廣播向群眾通報和宣傳，走戶訪民，調查嬰幼兒喝奶粉相關問題，形成信息和材料，向上一級政府匯報井莊村嬰幼兒喝奶粉的相關情況。聯系醫生，做好嬰幼兒體檢，確保嬰幼兒健康。

13、積極做好井莊村新農合的工作。新型農村合作醫療是國家關注民生的好政策，對于解決農村貧困家庭就醫難、防止因病致貧等問題具有重要意義，但是農村中的保守落后觀念及對新農合的認識不清晰使這一工作開展并不順利。我在理解透政策的同時，在全村范圍內開展輿論宣傳，營造宣傳發動的良好氛圍，在村里通過廣播、貼標語等形式，對廣大村民進行政策宣傳。通過廣泛宣傳，逐步使廣大村民了解該項政策的實惠處，并發動村組干部、黨員帶頭辦理來帶動廣大群眾，雖然費用的收繳比較困難，但是，在村兩委的支持下，經過努力，我也順利完成了新農合的參保工作。

14、全力搞好經濟普查。十月份，全國第二次經濟普查工作開始，必須認真做好普查，為國家提供好經濟決策。需要核對各種信息，然后填寫表格或材料。對所包的村進行摸底排查。由于村大戶多，人口眾多，普查內容多、填報復雜、普查對象的不配合和村委會換屆選舉工作的同時開展，使此次普查工作難上加難，經過幾周的努力，井莊村的經濟普查工作順利結束。

15、明確林權、認真搞好林權改革。青年村鄉是林改試點鄉鎮，井莊又被定為青年村鄉的試點村。我積極配合鄉林業干部做好資料的匯總，做到不漏報、假報、虛報等各項工作。目前我協助鄉林業干部所搞的林權改革試點村“井莊村”“龐墩村”，林權改革已經完成。

16、做好幫民創業、引民創業，帶民創業、自己創業的工作。如：引導、幫助村支書王栓緊建立起了150多畝煙葉農場；引導井莊村民井長華養殖蛋雞；自己和他人合伙種植五畝食用菌蘑菇；在淘寶網和拍拍網建立網絡商店，做網店生意，并帶動我初中、高中、大學同學建立了各自的網絡商店。

三、目前存在的問題和不足

在取得一定成績的同時，我也能看到自身還存在一些問題和不足。

一是創新能力還不夠。不能充分發揮自己在村中的作用，主要表現在領導布置什么就做什么，沒有自己創造性的建議和工作方法，因此工作就顯的比較被動。

二是工作熱情雖然很高，但工作方法經驗不足。農村工作比較繁瑣，沒有現成的公式，必須要隨機應變，靈活處理各種問題。在以后的工作中，我一定要經常向老同志請教、學習，工作中勤于交流和總結，盡快把自己完善起來，不辜負各級領導的關心和愛護，做一名優秀的村官。

三是還缺少工作亮點。農村工作說難也難，說簡單也簡單，最重要的是有犧牲精神，有服務大局的精神，遇到難題時能挺身而出，把工作放在第一位，只有這樣才能取得一定的成就，而這些正是我需要加強和學習的。

四、今后努力工作的方向

第一、積極配合區政府和鄉政府，搞好新農村建設，加快城鄉一體化的建設步伐。

第二、大膽嘗試土地改革，建立“土地流轉機制”，推廣集中耕作，節約土地資源。

第三、認真推廣“4+2”工作法。下半年，我將協助村兩委在鄉黨委、政府的領導下，全面落實黨在農村的各項政策，嚴格按照上級要求，在涉及村里重大事務方面，堅決按照“4+2”工作法的工作程序，對村務進行民主管理、民主決策、民主執行。維護廣大村民的利益。

第四、更進一步的搞好法律服務，針對村民常用的《民法》《物權法》《婚姻法》《村民組織法》及治安管理條例等進行法律培訓，提高整體村民的法律意識，推進依法治村的步伐。

第五、與市級有關醫院聯系，爭取請專家到村內搞幾次義診服務，提高村民的就醫和衛生理念。

第六、盡職盡責，做好本職工作。完成黨政辦公室所交辦的黨務及文字材料工作，并及時完成領導交辦的工作任務；作為井莊的駐村兼包村干部，“做好四員”，當好鄉與村之間的聯絡員。

第七、做好幫民創業、引民創業，帶民創業、自己創業的工作。我想把以上幾點作為我今后一年工作的落腳點。要時刻告誡自己做為一名“村官”，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心，從不懈怠，要始終把工作擺在首位，把加快農村發展，致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，本著發現問題—分析問題—解決問題的

態度，同時在鄉里幫助和村委的支持下，就一定能夠克服任何困難，去實現既定的奮斗目標。

感謝這一年，感謝這一年的工作，感謝這一年中給予我支持的領導和群眾。在這一年的工作、學習和生活中，我得到了很多，這對我以后的人生道路來說是一筆巨大的財富。我將謹記自己的使命，不辱領導和群眾的期盼，繼續滿懷熱情地開展自己的工作。無論以后的道路有多難，在你們的注視和支持下，我相信，我一定會為新農村建設這個大工程添上最亮麗的一片瓦！

我的工作匯報完畢，謹請各位領導提出寶貴意見，謝謝大家！

第四篇：大學生村干部

大學生村干部“五比五爭”主題實踐活動

進行調研總結

為了響應全縣范圍內開展的“比學習、爭做現代知識的傳播人，比能力、爭做科技推廣的帶頭人，比創業、爭做市場經濟的創路人，比形象、爭做文明創建的引領人，比奉獻、爭做服務群眾的貼心人”即 “五比五爭”主題實踐活動。去年，我鄉也開展大學生村干部 “五比五爭”的活動，回顧將近一年來的實踐，大學生村干部從各個方面都有很大的進步和表現，同時也積累了一定的工作經驗，取得了較大的工作成績。

一、學習方面

“五比五爭”中，比學習，爭做現代知識的傳播人。大學生村干部圍繞 “五比五爭”這一主題，結合我村實際，具體開展“五個一”比賽活動，以這“五個一”比賽活動為載體，貫穿整個活動始終。一是舉行一次大學習比賽活動。主要是學習村級換屆相關政策和業務知識、黨在農村的各項方針政策等。所有黨員要寫出學習計劃，每天要有學習筆記，每周交一篇學習心得，每月進行一次學習交流活動。二是舉行了一次農村政策知識競賽。設立獎項，四是舉行一次“比形象、強素質”的演講比賽活動。主要是通過學習群眾最需要的法律法規知識，進村入戶進行普法宣傳，宣傳健康向上的文明風尚。引導農民增強民主管理、遵紀守法、依法辦事意識；引導農民開展移風易俗，樹立文明意識、健康意識、衛生意識、節儉意識；引導農民加強社會公

德、家庭美德建設，爭做文明村民。以本村的實際情況，針對封建迷信和陳規陋習，舉出現實例子，寫一篇演講稿并進行演講比賽。五是舉行一次 “講奉獻、強服務”比賽活動。主要是圍繞“六員”目標，爭做群眾貼心人，強化訪民情、解民憂的服務意識。開展“一對一”幫扶活動，要求每個村官在本村主動尋找一困難農戶進行幫扶，針對制約其發展的瓶頸，明確幫扶目標，積極解決幫扶對象的實際困難，引領其走上致富奔小康之路。

第五篇：做關愛實事 促健康成長

做關愛實事 促健康成長

____高壩店鎮第一初級中學關愛留守兒童工作總結

隨著經濟社會的發展和農村產業結構的調整及城鎮化、工業化進程，外出務工人員的逐漸增多，“留守兒童”隊伍也越來越龐大。毋庸質疑，如何讓這一特殊群體健康成長已成為全社會及各級關工組織當前亟需解決的問題。針對“留守兒童”普遍存在的“五失”，即道德失范、心理失衡、學業失助、安全失保、親情缺失的問題，我們著力實施留守兒童“五關愛”，即思想上關愛，親情上關愛，生活上關愛，心理上關愛，學習上關愛為主要內容的“留守兒童關愛工程”，讓他們在關愛中幸福地生活,快樂地學習，健康地成長。

一、基本情況

我校是一所農村初級中學，教職工81人，在校學生700余人，留守兒童80余人，寄宿學生70余人。兩年來，我校共動員10名五老人員作為代理家長，結成了10余對“一對一”的幫扶對子。

二、主要措施

（一）建立健全機制，發揮學校陣地的作用。一是成立“留守兒童關愛行動工作”領導小組。校長任組長、副校長、工會主席任副組長、各班主任為組員，負責關愛工程的組織領導和實施。領導小組制訂詳細的“留守兒童”教育工作方案，并嚴格按方案實施，真正使學校成為“留守兒童”身心健康發展的主陣地。二是與鎮關工委及有關部門、村（居）、學校及“留守兒童”臨時監護人協同配合，建立起學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”關愛教育網絡體系。

（二）建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

一是分類建檔管理，對所有學生進行認真的摸底，摸清“留守兒童”的底數，根據掌握的情況（即留守兒童基本情況、監護人基本情況、其父母外出務工情況）將“留守兒童”分為五類（道德失范類、學習失助類、安全失保類、心理失衡類、綜合及其他類），將每個“留守兒童”分類別建立情況檔案，使“代理家長”在關愛“留守兒童”時能做到“心中有數，有的放矢”。

二是制作含有班主任老師、“代理家長”及監護人姓名、家庭住址、聯系電話等內容的“家校聯系卡”，形成一個以“留守兒童”為中心的信息網絡，便于班主任老師、“代理家長”、“留守兒童”和“留守兒童”監護人四者之間相互聯系，共同促進“留守兒童”健康成長。

三是實施“代理家長”和 “一對一”結對幫扶制度。因地制宜組織老領導、老教師和退休教職工擔任“留守兒童”的“代理家長”，每位“代理家長”結對幫 扶15名“留守兒童”，并組織“代理家長”和“留守兒童”扎實開展“五個一”活動，代理家長每周與留守兒童進行一次交流，并輔導其作業；每月與監護人、教師進行一次聯系，了解留守兒童的學習、思想、生活情況，并及時與家長聯系溝通；幫助留守兒童每月給父母寫一封書信，為家長與留守兒童交流搭建平臺；“代理家長”每期向學校關工委匯報一次留守兒童情況，提出留守兒童教育管理工作的意見和建議；每季度開展一次向留守兒童獻愛心活動，關工委積極爭取鎮關工委領導的支持，協調團委、婦聯、民政等部門，充分調動領導干部、教師、五老及社會各界人士參與向留守兒童獻愛心活動。2009年，共走訪慰問留守兒童30余人次，發放慰問金、慰問品。關愛活動的開展，使缺親孩子同樣得到家庭的關愛與溫暖，彌補了“留守兒童”在家庭教育和情感缺失方面的不足。

（三）舉行“親情生日會”，開通“親情”熱線，架起留守兒童與家庭溝通的橋梁。以班級為單位，堅持每月為當月過生日的留守兒童舉行一次“留守兒童”集體生日會，讓他們享受到家庭快樂，感受到集體的溫暖。同時將教師的電話設成“留守兒童”與家長之間的“親情”熱線，方便“留守兒童”與父母進行交流溝通，同時也方便外地的家長經常向班主任了解自己子女的情況。本繼續開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，向父母匯報學習和生活情況。我們把寫得好的書信，在全校展示，還評選等級獎。

（四）扎實開展有助于“留守兒童”身心健康成長的各類活動。積極開展“五堅持五得到”活動，讓“留守兒童”的身心在豐富多彩的活動中得到健康發展。一是堅持主題教育，讓孩子在活動中得到快樂。如組織留守兒童開展以 “我是留守兒童，我要快樂生活”等主題演講比賽，幫助留守兒童樹立信心，學會獨立生活，快樂過好每一天。二是堅持文體娛樂活動，讓留守兒童在團結友愛互助合作中得到快樂。如舉辦聯歡會、運動會等活動，使留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養團結互助、力求上進的思想情操。三是堅持開展革命傳統教育，讓孩子在革命傳統洗禮中得到快樂。如抓住重大節日、紀念日，組織留守兒童祭掃烈士墓、參觀革命歷史紀念館、聽革命傳統報告等活動，激發留守兒童愛國熱情和立志成才報效祖國的理想信念。四是堅持道德踐行活動，讓留守兒童在文明誠信中得到快樂。如組織他們開展“雷鋒在行動”、“好習慣從點滴養成”等活動，在親身體驗、道德踐行中養成良好的道德情操。為了豐富留守兒童課余生活，培養留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，疊被子比賽、包餃子比賽、詩歌朗誦比賽，手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守兒童健康成長.五是堅持綜合實踐活動，讓留守兒童在崇尚科學中得到快樂。如組織孩子們開展小發明、小設計、小制作等活動，在綜合實踐中培養愛科學、信科學、用科學的良好習慣。四是注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不 良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。加強了對貧困留守的資助工作。五是啟動留守兒童節幫扶儀式。為了讓留守兒童感到學校就是大家庭，處處充滿著溫馨，處處有溫暖，我校在上學年隆重地召開了留守兒童節幫扶儀式，校長李杰同志，支部書記楊德懷同志分別在會上發言，公布了留守兒童節與幫扶人的名單，讓黨員干部、教職工、青年志愿者等與“留守兒童”結對，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助“留守兒童”，及時調適和疏導其思想情緒，填補其情感空白，引導和關愛“留守兒童”健康成長。

（五）協同相關部門開展校園周邊環境綜合整治活動，為“留守兒童”健康成長營造良好的社會環境。在鎮黨委、政府的領導、協調下，與公安、工商、文化、衛生等部門，加強協作，定期開展“拒絕網吧”、食品安全檢查等綜合整治活動，有力地凈化了“留守兒童”成長的社會環境，促進了“留守兒童”的健康成長。

在我鎮有個別商戶開設網吧，主打學生特別是留守兒童的主意，招攬周六周日“無家可歸”孩子到家上網，予以計時收費。一段時間，有個別孩子通宵達旦沉湎于網絡，弄得學習荒廢，形容憔悴。好在學校發現情況，及時與當地派出所取得聯系，對這些黑網吧進行嚴厲的打擊，取得了明顯的成效。與此同時，對屢禁不止的老虎機進行整治，沒收多臺機器，對情節嚴重的商戶進行罰款。通過一系列強有力的整治活動，校園周邊環境得到有效凈化，促進了“留守兒童”的健康成長。

三、主要成效

（一）學生健康成長。留守兒童真正青春發育期，其思想非常幼稚，具有很強的變化性和可塑性。關愛留守兒童，最重要的就是要讓他們健康成長。我們通過六項措施加強了留守兒童的關愛教育，讓他們遵規守紀，生活自理，增強信心，學習進步。

初二年級學生周某，家長常年在外打工，公婆的話他充耳不聞。該生十分厭學，成績差，亂花錢，吸煙，打架……算是一個家里無人管，學校又難管“老油條”，在很多人眼里他似乎成了一個可憐又可恨的人物。如果放棄，可孩子畢竟還是受教育的年齡，班主任老師于心不忍！面對現狀，班主任毫不猶豫的當起了他的代理家長。第一步，革除陋習，監控開支，培養生活自理能力。班主任對他曉之以理，把學生吸煙有害健康的衛生知識講給他聽，把他帶到醫院作體檢，親自看看吸煙對肺的影響。同時幫助他單獨用小本記錄一周生活多少零用多少，細到一支筆一包紙，周末交老師審閱。一個月后，周某沒有再抽煙，而且開支本上的款項越來越少了。第二步，樹立信心，培養學習興趣。班主任對他無好找好。讀書不好、音樂不好、美術不好、體育不好……自然無趣，于是布置任務：一周內找自己有哪些優點。結果不到一周，他發現自己打籃球還可以，于是班主任鼓勵說：那好，課余打，體育課打，周末打……漸漸地體育好起來，運動會上還拿了名次，嘗到了成功的喜悅。為了讓學生徹底走出差生的陰影，班主任對他降低要求。讀書不好，那就寫字入手，課堂寫、課外寫、天天一 篇正楷……兩周下來，他坐得住了，字也有起色；接著背詩，先背四句、再背律詩；最后讀書，先看短小的再看長的，先看人物故事再讀文章……如此反復，閱讀有興趣了，學習也有了信心。一學期下來，周某的成績居然從班上的倒數第二名進步了十五名，被學校表彰為學習積極分子。

周某的故事只是學校引導轉化留守兒童差生中的一個典型，正是一個又一個班主任似代理家長用永不言棄的精神和持之以恒的態度，在三尺講臺甘灑青春與熱血，才讓一棵棵瀕臨夭折的幼苗得以茁壯成長。

（二）家長安心打工。傳統的農業，已不再適應時代的發展，絕大多數農民為了生計不得不離鄉背井，特別是忍痛離開年幼的孩子外出打工。他們最牽掛、最擔心的就是孩子的成長。一所好學校，一個好班主任，一個稱職的代理家長是他們最大的愿望。在每年春節的返鄉民工民意調查中，有90%以上的家長對我鎮留守兒童工作給予高度評價，他們說這樣的管理教育讓他們在千里之外感到非常踏實。

留守兒童是外出打工家長的一塊心病。初一年級張靈，家離學校較遠；父母又遠在廣州打工，除了平時寄來孩子必要的生活費外，無暇顧及孩子的學習和生活。有一天，家長從他外婆處得知孩子染上了上網打游戲的惡習。通過長途電話，家長既訓斥，又哀求，苦口婆心，但收效甚微。迫于無奈，母親毅然放下手中的生計，無功而返，在街上租房陪讀。一時間，因孩子“不聽話”而返鄉陪讀的家長越來越多。當然，孩子在父母的監管下肯定聽話。但是，對于家長來說，這無疑加重了他們的負擔，絕不是一個長久之計。對于學校來說，陪讀一旦離開，這些學生又會怎樣呢？面對這個現狀，我們深感責任重大。讓留守兒童自省、自控、自立，才是真正的出路！學校加大了對留守兒童的教育管理力度。對這些留守兒童進行心理疏導，情感交流，同時通過主題班會、演講比賽等活動，幫助留守兒童認識自我，改進自我。逐步形成了知心老師，化解心結；集體活動，傳遞溫暖等機制。如今，張靈等“不聽話”的同學再也不讓父母操心。學生認認真真在校讀書，家長安安心心在外打工。

（三）學校正常教學。學校是教育學生的主陣地，加強留守兒童的教育管理學校責無旁貸。然而留守兒童是學校教育教學最大的難點和痛點。上網、打游戲、逃學、說謊、欠債、打架……留守兒童普遍存在的問題，讓學校和老師大傷腦筋。初二年級蔣某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狹窄，經常因和同學鬧點小矛盾便離校出走，于是班主任不得不打完所有可能聯系得上的電話，找遍蔣某所有可能去的地方，一有點消息就馬上趕到，“順藤摸瓜，千里追蹤”，好幾天才能找到他。為此，老師在尋找學生期間，不得不和其他教師調課上，落下了全班的課程，影響了對全班的教育管理。在學生逃學期間，學生一日不回校，老師一日不安心，學校一日不安寧，班上一日不能正常上課！

自從學校加大了對留守兒童教育管理力度，通過交心談心、典型示范、幫扶結對、以情感化等方式，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助教育留守兒童。現在，他們不再逃學，不再打架，不再“上網”…… 老師也能全身心投入到教育教學中去，學校不僅教學秩序有條不紊，而且學習氛圍越發濃厚。

（四）社會普遍滿意。周末不知歸處，周一不知去處。過去，他們常常成群結隊，游蕩街頭，沉迷于上網……留守兒童成了嚴重的社會隱患。老百姓看在眼里，急在心里。通過建立家庭、學校、社會、代理家長網絡體系，全方位、多層面動員一切力量監管留守兒童，發現問題，及時教育管理。教育系統關心下一代工作受到了鎮黨委政府的充分肯定。幾年來，我校先后被評為關心下一代工作先進單位、優秀家長學校。

加強留守兒童的關愛和教育，是一項長期的復雜的系統工程。在我們艱辛而又曲折的探索之路上，我們也驚喜的發現，留守兒童不一定就是一個燙手的山芋，相反，教育得當，他們將會比其他兒童有更多的優勢。因為，父母不在身邊，留給了他們更多的空間和機會。

在今后的工作中，我們將不斷完善 “留守兒童關愛工程”的工作機制，不斷總結，推陳出新，狠抓落實，把 “留守兒童關愛工程”工作逐步推向深入，為實現教育公平，構建和諧社會，促進留守兒童的健康成長作出新的貢獻。成績和困難

經過兩年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區的學校如同貧困山區的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。