第一篇：2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃題

2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃題

2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃題》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優異成績。

在江蘇村官筆試考試中，12年曾出現一道職業規劃問答題。職業規劃問題是大學生村官在選擇職業是必須考慮的內容之一，良好的職業規劃不僅有利于大學 生自身的發展，而且也有利于大學生服務地的長遠發展。選擇職業規劃題來考查學生的自我認知和規劃能力，對于選聘大學生村官來說，是一種必然。

職業規劃的前提是對自身的清晰認識和定位，也就是所謂的求職動機。求職動機是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部 心理活動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件相一致時，個體勝任該崗位工作并穩定地從事該工作的可能性較大。而職業規劃是指個人發展與組織發展相結 合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動的計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。求職動機決定一個人的職業發展方向，所以二者是相輔相成的。

做好職業規劃，需要做好以下幾方面：

(一)了解自身的求職動機

了解自身的求職動機可以分為三個層次：一是明確自己為什么報考村官，二是明確自己村官崗位的具體要求，三是了解自己具備哪些與村官崗位相匹配的特點。考生需要從自己的生活經歷、教育經歷、個人需求以及對社會問題的認識來分析自己的求職動機，深入挖掘自己對職業的要求。

(二)了解崗位的相關信息

“知己知彼，百戰不殆”。在筆試過程中要體現求職動機與擬任崗位的匹配性就必須先了解報考部門和報考崗位的性質以及工作要求。對崗位的了解要從三個 方面展開：一是崗位職責;二是崗位工作要求;三是相關的法律規章制度。只有了解了這些內容才能夠清楚知道自己是否適合本崗位的工作。

大學生村官職業規劃

大學生在做好自身的職業規劃時，需要從以下幾個方面入手：首先要從思想上進行轉變，通過網絡、電視、報紙等學習了解黨的精神，并將這些精神領悟傳 達。

其次，在組織管理上要創新。農村工作看起來簡單，實際上要處理和學習的東西很多。為了達到服務群眾、奉獻社會的目的，在組織建設上要加強基層黨支部的 建設工作，加強村務公開，讓群眾對各項工作決策都有充分的參與權、知情權，實現和諧村鎮建設;在管理上要精益求精，可以借鑒社區的網格化管理模式，實現管 理全面、深入。再次，要做好服務工作，對于孤寡老人和困難群眾，要千方百計幫助他們度過難關。全心全意的服務態度，必然會獲得村民的支持和擁護;最后，要 充分利用自身的專業優勢，帶領村民創業創新，脫貧致富。2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程

相關資訊

2014年江蘇選聘大學生村官筆試考察內容

2014年江蘇省選聘高校畢業生到村任職公告

2014年江蘇村官筆試備考指導——實務題

筆試備考

2014年江蘇大學生村官筆試備考YY公益講座

2014年江蘇大學生村官筆試備考課程

更多考試信息請查看大學生村考試網，了解大學生村官考試時間、大學生村官考試內容。

第二篇：2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃真題再現

2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃真題再現 2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃真題再現》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優異成績。

在 江蘇村官筆試考試中，12年曾出現一道職業規劃問答題。職業規劃問題是大學生村官在選擇職業是必須考慮的內容之一，良好的職業規劃不僅有利于大學生自身的 發展，而且也有利于大學生服務地的長遠發展。選擇職業規劃題來考查學生的自我認知和規劃能力，對于選聘大學生村官來說，是一種必然。

職 業規劃的前提是對自身的清晰認識和定位，也就是所謂的求職動機。求職動機是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活 動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件相一致時，個體勝任該崗位工作并穩定地從事該工作的可能性較大。而職業規劃是指個人發展與組織發展相結合，在 對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動的計劃，對每一 步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。求職動機決定一個人的職業發展方向，所以二者是相輔相成的。

【真題再現】

1.甲到村后，使用了村里塵封已久的電腦，并管理打印機。教會村干部使用電腦。到學校為孩子們募捐了羽毛球、籃球、書包。受到村里人歡迎，覺得發揮了自己的作用。

2.乙到村后，融入群眾，為群眾辦了很多事。后被選為村書記，由于村里事忙，如果不是工作需要，就不去村民家里走訪。

3.丙到村后，利用大部分時間復習考研，用村里的打印機復印很多材料，使村里的經費支出加大。一年后考取某名牌大學的研究生。

4.丁是農學院畢業，到村后，結合村情，找到了合適的產業，但是村民不太相信，開始時自己湊錢發展了養彩雞的事業。其他村民看到可以賺錢也紛紛學習。他幫助村民，給予指導和扶持，幫助村民富裕起來了。

(1)分別對四位村官做出評價。

(2)如果你當了村官，對未來三年的規劃是什么?

【參考答案】

(1)【參考答案】

根據中央文件規定，對村官的業績考核應從德、能、勤、績、廉五個方面進行綜合評定，并且要始終把村民是否受益、群眾是否滿意作為評價的根本落腳點。甲到村里后，充分發揮了個人特長，亮點在于積極引進并使用、推廣先進的技術手段。提升辦公信息化水平，培養干部對新技術的掌握能力。同時，積極行 動，主動為村里學校募集一些學習、娛樂工具。無可否認，甲運用自己的優勢，在提升干部綜合素質、傳播新技術及重視教育方面，發揮了積極的正面引導作用。但 是，甲所作所為過于局限，且面對一點成績便驕傲自滿、固步自封。他雖然普及電腦應用知識，但是只局限于干部群，而沒有擴展到全體村民尤其是青少年中去;募 捐了學習器材，但并不了解村里教育現狀如何，不清楚學校面對的困境和真正的需求;知道孩子需要玩耍學習，但忽視了村民們同樣懷有對各種娛樂活動和新知識、新技術的渴望;缺乏實效性的措施幫助村民從經濟上富裕起來。總之，他缺乏大局觀和對村子的整體規劃，考慮不夠全面，沒有為村子帶來實質性改變。乙在最初充分履行了一個官員的職責，深入群眾，傾聽民聲，了解民情，為群眾解決實際問題。但是，后來由于職位變動，工作繁忙，漸漸喪失了實地調查的 優秀作風。乙變化的主要原因不在于職位，主要是思想上認識不足，他要時刻提醒自己，正因為之前自己對群眾無私的付出，才贏得群眾的口碑，才有現在職位的提 升。因此，他現在更應該牢記手中的權力來自于人民，各種工作的宗旨是維護群眾的利益，取得群眾的滿意。否則一切盲目的工作只是舍本逐末，偏離宗旨。即使事 務繁忙，乙也應該定期深入村里，收集第一手資料，時刻與群眾保持聯系，這才是做好一切工作的根本。

丙在任職期間，辜負了政府和村民對其的信任，完全沒有履行一個村官固有的職責。不僅能力不足，而且德行有缺，擅自用村里經費為自己復印材料。丙不顧 村官肩負的職責與群眾的信任，所作所為都以個人利益為出發點，視國家和群眾利益為兒戲，他無論在能力還是道德上都不配成為一名村官。這個事情警醒我們，今 后要定期對村官進行科學、嚴格的考核，群眾參與、民主監督，根據結果進行相應的續聘、解聘、評優、調崗、推薦考核、提拔任用等。

丁的突出成績在于認識到促進村子經濟發展的重要性并充分發揮了自己的專業優勢，學與用相結合。他在工作中實事求是，講究方法，努力發揮領導的帶頭模 范作用，在取得群眾信任后幫助大家共同致富。丁有為人民服務和提升群眾生活水平的意識，但是在對村子發展的整體規劃上仍有欠缺，他只專注于經濟方面，卻忽 略了人民對文化、休閑等精神方面的需求。另外，丁在聯系群眾、深入村民方面上仍做得不夠，只有傾聽民聲、解決村民真正關心的問題，才能取信于民，也更有利 于各種利民措施的實行。

總之，四個人的表現有優點，也有不足，但整體上體現出缺乏全局掌控能力和整體規劃意識。

(2)【參考答案】

如果我當了村官，接下來的三年有如下打算：

第一，圍繞社會主義新農村建設目標和黨的十八大精神，結合村情、民情，走訪民眾，傾聽民聲，在充分調查基礎上與村兩委班子成員共同制定村發展目標和規劃，并在公開欄向村民發布。

第二，利用自己的專業優勢，協調各方面的力量，為該村找項目，幫技術，壯大該村支柱產業，鼓勵村民發展蔬菜產業、養殖產業，提高村民生活水平。

第三，建立網絡平臺，一方面對外宣傳、發布村莊農產品信息，拓寬農作物銷路，吸引外地人員來我村投資經商，增加農民收入;一方面鼓勵村民提出意見，進行監督，互動交流。

第四，配合村兩委做好農村合作醫療、小麥直補、良種補貼及鎮黨委政府安排的各項工作的落實。

第五，協助村兩委開展各種形式的文化活動，倡導尊老愛幼，鄰里和睦，促進村精神文明建設。

第六，關注村里教育情況，貫徹義務教育，采取各種方式募集資金，完善學校設施，保證每個孩子受教育的權利，并在村里形成人人向學、崇尚知識的良好風氣。第七，加強村的社會治安綜合治理，處理好各種糾紛，確保村子的治安穩定。協助做好計劃生育工作，確保村里保持正常生育水平。2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程

相關資訊

2014年江蘇選聘大學生村官筆試考察內容

2014年江蘇村官筆試備考指導——職業規劃題

2014年江蘇村官筆試備考指導——實務題

筆試備考

2014年江蘇大學生村官筆試備考YY公益講座

2014年江蘇大學生村官筆試備考課程

更多考試信息請查看大學生村考試網，了解大學生村官考試時間、大學生村官考試內容。

第三篇：2014年江蘇村官筆試備考指導——實務題

2014年江蘇村官筆試備考指導——實務題 2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年江蘇村官筆試備考指導——實務題》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優異成績。

2014年江蘇村官筆試備考過程中，對實務題的把握也是非常重要的一個環節。實務題在2009年和2011年的江蘇村官筆試中也稱為實務操作題，名 稱的變化，沒有改變其實質的考查內容和要點。如何解答實務類題目。首先需要理解實務類題目的內涵;其次要掌握實務類題目的需要具備的能力和解題思路;最后 要把握實務類題目的提問方式。

一、實務類題目的內涵

實務題或者實務操作題，即給定材料中明確時間發生的時間、地點、人物、事件、背景等相關內容，一般以村官的角色去解決或者分析材料中出現的問題。材 料的內容貼近生活，反映基層出現的一般問題，具有一種真實性、突發性、棘手性。考生在看到題目時，往往找不到解決問題的切入點。對考生的實際分析問題能 力、解決問題能力提出更高的要求。

二、解答實務類題所要具備的知識

對近幾年江蘇村官筆試的真題來看，解答實務題所要具備的能力最主要是綜合分析能力、情景應變能力和計劃組織能力。從實務的角度來看，材料中所反映的 問題更加真實，需要具備這種處理突發情況的能力;其次，材料中的內容涉及到很多方面的內容，既包括農村出現的突發事件，也包括在工作中出現的一些會議記 錄、工作實施計劃等。所以還要需要一種計劃組織能力。當然，對材料的閱讀，必須具備的一種基本能力那就是閱讀理解。否則，不容易抓住材料反映的重點和實 質。今天重點分析在實務類題目中如何運用情景應變能力來解答。

情景應變能力主要處理在工作和生活中發生的突發事件，尤其是會對正常工作秩序與原有工作計劃造成不利影響的突發事件。發生的問題與職業具有緊密的相 關性，考查考生對生活及工作基本常識的認識以及解決實際問題的能力。內容主要包括村官工作場景和生活場景兩種。村官工作場景假設考生是村官或者村官助理，處理工作中會遇到的突發和沖突場景;其他工作場景中考生的角色假設涉及各個行業領域。但是萬變不離其宗的是，考核的重點是工作職能的意識以及問題的解決能 力。通過對題目中工作場景設置各種意外突發狀況的方式給考生解決問題設置不利因素，使考生倍感壓力，考生一般無法把握工作結果的好壞，不能確保完成工作要 求，因而會出現不知所措的情況。而這往往能夠考查考生的工作常識、工作能力及基本素質等綜合能力。

在解決實務類題目中出現的沖突時，需要把握幾個原則：

1、輕重緩急、把握重點、統籌兼顧原則

輕重緩急就是強調我們在解決問題的時候要注意處理的先后順序。某種意義上講就是要分清哪個更重要哪個更緊急，重要緊急的要優先處理。把握重點要求我 們要能夠分清楚矛盾的性質。根本矛盾要先解決，并且要有多樣的處理對策，多管齊下，徹底解決。而對于次要矛盾，我們提出一個對策就可以。而重點在于核心矛 盾的解決，對于這樣的矛盾，也一定要盡可能多手段的解決。統籌兼顧，也就是不能落下任何問題，體現的是全面周到。

2、程序原則

對多數工作場景中的突發事件，在處理過程中都有明確的職能劃分和規章制度。考生在處理的過程中應該按照相關程序和規定來處理。

3、效率原則

一般突發事件發生后，考生應該通過多種手段提高辦事效率，減少工作積壓，以保障群眾利益，維護單位的正常秩序。

三、解題思路：

在解答實務類題目時，需要從兩個角度去尋找解題的思路：第一，事件的起因和矛盾要分析清楚，這有助于找到解決問題的辦法;第二，角色要清晰，分析自 己多扮演的角色以及在材料中出現的人物。這有助于拉近彼此間的關系，化解矛盾與沖突，達到最終解決問題的目的。下面以2009年江蘇村官的一道筆試實務類 真題為例：

【真題再現】A鎮甲村和乙村有矛盾，某天下午，甲村和乙村的兩名初中生在放學回家的途中發生口角并斗毆，甲村的孩子被打傷。晚7時許，該學生家長召集親朋好友20余人，手持各種工具欲往乙村報復，此事可能升級為群體事件。

【2009-江蘇村官】

當甲村村民欲往乙村報復時，村領導恰好在外出差，如果你是甲村村委主任助理，你該怎么辦?

【解題思路】

群體性事件涉及面廣、規模大，對社會穩定有十分嚴重的影響和危害，處置群體性事件政策強、難度大，因此，必須采取切實有效措施，做好處置工作。

第一，處置事件，要做到“四個確保”。一是要確保信息靈敏準確。二是確保預案周詳實用。三是確保宣教深入細致。四是確保處置公正果斷。群體性事件涉及到很多人的利益，牽一發而動全身。因此，既要做到公正公平、不偏不倚、不枉不縱，又要做到定性準確、果斷處置。

作為村委主任助理，接到消息應當將事件起因、發展態勢、目前狀況等及時向村領導匯報，立即協調人員前往攔截并安撫手持工具報復乙村的村民。同時協調其他相關人員做好預案工作，妥善制定防止事態升級的方案。

第二，解決問題，要堅持“三項原則”。一是堅持依照法律法規和政策處理問題的原則。二是堅持區別對待、當斷即斷的原則。三是堅持處理一事兼顧全局的 原則。在處理事件中，要充分考慮到政策的連續性，切實把握好處理群體性事件一貫性原則，在堅持依法依政策處理的前提下，針對一些具體問題，采取靈活措施解 決。這樣，既能解決當前的問題，又不對其它問題造成不良影響，有效地維護了大局的穩定。

作為村委主任助理，分析事件起因，安撫群眾的同時，就事論事，不做擴大化處理，不做無根據判斷。事情從小孩口角而起，應當對孩子斗毆事件妥善處理。同時抓住兩村的矛盾所在，深入分析矛盾，明確給甲村村民解決問題的態度。第三，應對現場，要注重“三個結合”。一是要注重思想教育與解決問題相結合。二是要注重依法辦事與講究策略相結合。三是要注重臨機決斷與現場靜氣相 結合。一方面，工作組應在了解事實真相，聽取多方意見的基礎上，做到敢于負責、敢于拍板、敢于臨機而斷。另一方面，在群眾情緒激烈的時候，也應能夠保持頭 腦冷靜，處事不驚，臨危不亂。在處理群體性事件問題時，盡管群眾有一些過激行為，但工作組還是應該做到“先疏散后處理，先骨干后一般，不輕易動用警力警 械，不輕易抓人”的處置原則。

作為村委主任助理，面對局面首先保持冷靜，不能將群眾當成敵人，立場始終同群眾一致，說服村民時動之以情，曉之以理。認真聽取甲村村民的意見，承諾村領導回村時將認真討論和研究矛盾，屆時一定會妥善處理，給村民一個交代。

四、實務類題目的提問方式

因實務類題目的材料內容不同，考查的側重點也不同，因而其提問方式也有差異。總體來見，提問方式一類是情景應變式。例如,2009年江蘇村官實務類 題目的提問為:當甲村村民欲往乙村報復時，村領導恰好在外出差，如果你是甲村村委主任助理，你該怎么辦?一類是綜合分析式。例如，2013年江蘇村官實務 類題目的提問為：如果你是小張，針對上述不同的看法和擔心，應如何回應以得到支持?一類是計劃組織式。例如：2011年江蘇村官實務類題目的提問方式為： 你作為本村代表參加了這次會議，請擬一份關于本次會議精神的提綱。

總而言之，江蘇村官筆試實務類題目貼近生活，考生需要儲備更多的知識，具備更多的能力。特別是情景應變能力、綜合分析能力、計劃組織能力。2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程

相關資訊

2014年江蘇選聘大學生村官筆試考察內容

2014年江蘇省選聘高校畢業生到村任職公告

2014年江蘇村官筆試備考指導——選聘大學生村官的意義

筆試備考

2014年江蘇大學生村官筆試備考YY公益講座

2014年江蘇大學生村官筆試備考課程

更多考試信息請查看大學生村考試網，了解大學生村官考試時間、大學生村官考試內容。

第四篇：2014年河北村官筆試備考指導——職業規劃真題再現

中

2014年河北村官筆試備考指導——職業規劃真題再現

中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年河北村官筆試備考指導——職業規劃真題再現》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優異成績。

在 河北村官筆試考試中，12年曾出現一道職業規劃問答題。職業規劃問題是大學生村官在選擇職業是必須考慮的內容之一，良好的職業規劃不僅有利于大學生自身的 發展，而且也有利于大學生服務地的長遠發展。選擇職業規劃題來考查學生的自我認知和規劃能力，對于選聘大學生村官來說，是一種必然。

職 業規劃的前提是對自身的清晰認識和定位，也就是所謂的求職動機。求職動機是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活 動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件相一致時，個體勝任該崗位工作并穩定地從事該工作的可能性較大。而職業規劃是指個人發展與組織發展相結合，在 對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動的計劃，對每一 步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。求職動機決定一個人的職業發展方向，所以二者是相輔相成的。

【真題再現】

1.甲到村后，使用了村里塵封已久的電腦，并管理打印機。教會村干部使用電腦。到學校為孩子們募捐了羽毛球、籃球、書包。受到村里人歡迎，覺得發揮了自己的作用。

2.乙到村后，融入群眾，為群眾辦了很多事。后被選為村書記，由于村里事忙，如果不是工作需要，就不去村民家里走訪。

3.丙到村后，利用大部分時間復習考研，用村里的打印機復印很多材料，使村里的經費支出加大。一年后考取某名牌大學的研究生。

4.丁是農學院畢業，到村后，結合村情，找到了合適的產業，但是村民不太相信，開始時自己湊錢發展了養彩雞的事業。其他村民看到可以賺錢也紛紛學習。他幫助村民，給予指導和扶持，幫助村民富裕起來了。

(1)分別對四位村官做出評價。

(2)如果你當了村官，對未來三年的規劃是什么?

【參考答案】

(1)【參考答案】

根據中央文件規定，對村官的業績考核應從德、能、勤、績、廉五個方面進行綜合評定，并

且要始終把村民是否受益、群眾是否滿意作為評價的根本落腳點。

甲到村里后，充分發揮了個人特長，亮點在于積極引進并使用、推廣先進的技術手段。提升辦公信息化水平，培養干部對新技術的掌握能力。同時，積極行動，主動為村里學校募集一些學習、娛樂工具。無可否認，甲運用自己的優勢，在提升干部綜合素質、傳播新技術及重視教育方面，發揮了積極的正面引導作用。但是，甲所作所為過于局限，且面對一點成績便驕傲自滿、固步自封。他雖然普及電腦應用知識，但是只局限于干部群，而沒有擴展到全體村民尤其是青少年中去;募捐了學習器材，但并不了解村里教育現狀如何，不清楚學校面對的困境和真正的需求;知道孩子需要玩耍學習，但忽視了村民們同樣懷有對各種娛樂活動和新知識、新技術的渴望;缺乏實效性的措施幫助村民從經濟上富裕起來。總之，他缺乏大局觀和對村子的整體規劃，考慮不夠全面，沒有為村子帶來實質性改變。

乙在最初充分履行了一個官員的職責，深入群眾，傾聽民聲，了解民情，為群眾解決實際問題。但是，后來由于職位變動，工作繁忙，漸漸喪失了實地調查的優秀作風。乙變化的主要原因不在于職位，主要是思想上認識不足，他要時刻提醒自己，正因為之前自己對群眾無私的付出，才贏得群眾的口碑，才有現在職位的提升。因此，他現在更應該牢記手中的權力來自于人民，各種工作的宗旨是維護群眾的利益，取得群眾的滿意。否則一切盲目的工作只是舍本逐末，偏離宗旨。即使事務繁忙，乙也應該定期深入村里，收集第一手資料，時刻與群眾保持聯系，這才是做好一切工作的根本。

丙在任職期間，辜負了政府和村民對其的信任，完全沒有履行一個村官固有的職責。不僅能力不足，而且德行有缺，擅自用村里經費為自己復印材料。丙不顧村官肩負的職責與群眾的信任，所作所為都以個人利益為出發點，視國家和群眾利益為兒戲，他無論在能力還是道德上都不配成為一名村官。這個事情警醒我們，今后要定期對村官進行科學、嚴格的考核，群眾參與、民主監督，根據結果進行相應的續聘、解聘、評優、調崗、推薦考核、提拔任用等。丁的突出成績在于認識到促進村子經濟發展的重要性并充分發揮了自己的專業優勢，學與用相結合。他在工作中實事求是，講究方法，努力發揮領導的帶頭模范作用，在取得群眾信任后幫助大家共同致富。丁有為人民服務和提升群眾生活水平的意識，但是在對村子發展的整體規劃上仍有欠缺，他只專注于經濟方面，卻忽略了人民對文化、休閑等精神方面的需求。另外，丁在聯系群眾、深入村民方面上仍做得不夠，只有傾聽民聲、解決村民真正關心的問題，才能取信于民，也更有利于各種利民措施的實行。

總之，四個人的表現有優點，也有不足，但整體上體現出缺乏全局掌控能力和整體規劃意識。

(2)【參考答案】

如果我當了村官，接下來的三年有如下打算：

第一，圍繞社會主義新農村建設目標和黨的十八大精神，結合村情、民情，走訪民眾，傾聽民聲，在充分調查基礎上與村兩委班子成員共同制定村發展目標和規劃，并在公開欄向村民發布。

第二，利用自己的專業優勢，協調各方面的力量，為該村找項目，幫技術，壯大該村支柱產業，鼓勵村民發展蔬菜產業、養殖產業，提高村民生活水平。

第三，建立網絡平臺，一方面對外宣傳、發布村莊農產品信息，拓寬農作物銷路，吸引外地人員來我村投資經商，增加農民收入;一方面鼓勵村民提出意見，進行監督，互動交流。第四，配合村兩委做好農村合作醫療、小麥直補、良種補貼及鎮黨委政府安排的各項工作的落實。

第五，協助村兩委開展各種形式的文化活動，倡導尊老愛幼，鄰里和睦，促進村精神文明建設。

第六，關注村里教育情況，貫徹義務教育，采取各種方式募集資金，完善學校設施，保證每個孩子受教育的權利，并在村里形成人人向學、崇尚知識的良好風氣。

第七，加強村的社會治安綜合治理，處理好各種糾紛，確保村子的治安穩定。協助做好計劃生育工作，確保村里保持正常生育水平。

第五篇：2014年江蘇村官筆試備考指導——農村熱點問題預測二

2014年江蘇村官筆試備考指導——農村熱點問題預測二 2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生們總結了《2014年江蘇村官筆試備考指導——農村熱點問題預測二》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學生村官考試網預祝廣大考生能在大學生村官考試中取得優異成績。

【熱點預測】農村基層民主建設

基層民主政治建設的好壞直接關系到我國社會的穩定和國家的長治久安，加快基層民主建設，擴大基層民眾自主權利，是我國建設民主政治和民主國家的基本要求，也是促進城市和農村發展的重要舉措，我們必須加快基層民主建設，才能更好的建設社會主義和諧社會。

【熱點概述】

記者在豫西農村采訪了解到，在基層民主選舉中，賄選是一個普遍問題，區別只是賄賂的數額大小，東西多少。甚至在小村、窮村，候選人給年滿18歲的村民每人發幾包方便面或兩盒散花煙，或請選民去街上吃頓飯就行了。而農民看重的是即時性實惠，誰給實惠就投票給誰。

此外，家族、血緣因素也影響選舉。有的村里，一個大家族幾十口人，把票集中到一起，投給一位愿意“出血”的候選人。有些在外打工的人不想回來投票，候選人就雇一輛面包車，把在市區打工的本村人都拉上，選舉完后，再把他們送回來。

農村的優秀人才少，年輕、有文化的人大部分在外打工，還留在村子的往往“清高”，不愿“同流合污”，有思想沒錢，老百姓也不選他：“他沒錢，不給我東西。”

【預測題目】

對于部分地區基層選舉中的出現的賄選、走過場等現象，你怎么看?

【參考答案】

我國基層選舉中出現不規范的選舉現象，表面看是基層民主選舉制度落實不到位，其實質則是基層領導干部選拔任用機制和權力監督機制不完善的問題。盡管 有人賄選可能是為了實現自身價值，為村民做好事和實事;可更普遍的則是為了撈取個人好處，為家族和企業牟取私利。但是無論如何，這一方面不利于我國村委會 直接選舉和村民自治的順利開展;另一方面不利于社會主義民主政治的推進;而且影響基層的經濟發展和地區穩定。

出現賄選、走過場這些不正常形象，是多方面原因造成的。

第一，群眾民主法治意識淡薄，對選舉權和被選舉權的行使不重視、不充分;第二，選舉程序、規則、方式存在漏洞;第三，對村委會、村領導干部的監督不力。

要規范基層選舉，提高民眾的參與積極性，需要多方面共同努力。

首先，增強農村的經濟發展問題，激發農民的主體意識;

其次，對村民進行民主法治教育、普法教育，增強他們的參選積極性，正確行使民主權利;

再次，明確鄉鎮政府與村民自治組織的各自權限，完善《村委會組織法》，規范選舉流程，使其具有科學性和操作性;

最后，要增設村務監督機構，做好選舉監督工作，建立有效舉報機制，對選舉中的違法違規行為加大查處力度。2014年大學生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網絡課程

相關資訊

2014年江蘇選聘大學生村官筆試考察內容

2014年江蘇省選聘高校畢業生到村任職公告

2014年江蘇村官備考指導——論述題解題指導

筆試備考

2014年江蘇大學生村官筆試備考YY公益講座

2014年江蘇大學生村官筆試備考課程

更多考試信息請查看大學生村考試網，了解大學生村官考試時間、大學生村官考試內容。