第一篇：直接設問、說明了什么類型(學生練習1)

主觀題

（1）題型簡介

開卷部分主觀題的特點是注重能力的考查，題目設計靈活，角度多變，源于教材，高于教材，但往往萬變不離其宗，題在書外，理在書中！從命題形式上看，大多一改已往直接設問的方式，采用了設置情景材料的方式，聯系當前社會經濟政治文化生活中的重點熱點問題考查學生對書本知識的掌握運用程度，體現了理論聯系實際的原則。

（2）常見材料類型及審題要領

①文字材料型；材料內容往往較多，要特別注意抓住關鍵詞句來審題，準確把握好材料內容和問題要求。

②圖表材料型；要注意從縱向和橫向中去對比，找出、推測數據材料的變化趨勢，當然，表頭和其中的說明性提示性文字也不能忽略。

③漫畫材料型；觀察漫畫不要只看表面現象，要注意從漫畫標題和提示性文字去讀懂漫畫的畫外音，弄清漫畫的真正寓意。

（3）解題步驟方法

第一步：仔細審題，明確題意。首先是審問題，弄清問題的中心和特殊要求，然后帶著問題審材料，抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。最后兩者配合，再次重審。

第二步：回歸教材，落實內容。很多試題所涉及的內容考點往往是跨章節跨年級的，因此，回歸教材要全面，要運用發散思維把材料和問題中獲得的有效信息和教材內容聯系起來，多角度、多層次地去整合答案。

第三步：理清思路，組織答案。答案要具有針對性，切忌攻其一點不及其余，涉及多個知識點的要注意主次與先后，做到規范化、條理化、美觀化。

（4）經驗總結

1.堅持先瀏覽全卷再作答

可檢查試卷的完整性，了解試題的難易度，明確試題的主考點，一般來說，同一份試題不會出現相同的考點，同一道問答題的不同問題之間往往又有密切聯系。

2.堅持先易后難

先做容易的越做越有信心，越做越容易激活我們的“內存”，越做越容易打開我們的思路，這樣就算后面碰到難題我們也可以爭取多得點分。而不是吊死在一棵樹上。

3.堅持量體裁衣，看分數、看空間決定詳略

大型的升中考試既有非常簡單，直接的問答題，送部分分給學生，同時因為具有選拔性，又肯定會有自己把握不準的難題，所以我們更應該把精力時間多花在容易的，分多的大問題上，在有限的時間里搶到更多的分數。

4.堅持寧可答多不可答少；寧可答少不可答錯；寧可答錯，不可不答

在組織答案時，我們要注意分清答案的先后和主次，并盡量做到規范化，條理化和美觀化。在可能的情況下，每一道題我們盡量多答些，當然，要是的確想不出，我們寧愿少答些也不能胡亂湊些明顯錯誤的答案，讓閱卷老師誤認為我是“草包”，特別是不能出現思想態度不端正、不健康或反動的言論，引起“公憤”。當然，要是一字未答，我們寧可答不對也要寫些哪怕是沒把握的答案！一般來說，只要寫了，又不是消極反動的，往往都會得分！

初中政治常見設問方式及答題思路（簡）

一、直接式設問：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

典型題例：俗話說，“眾人拾柴火焰高”；“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”；“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有朵朵鮮花爭艷，才有春天的美麗”。由此可見，關愛集體人人有責。

請問：為什么說關愛集體人人有責？如何關愛集體？

專門練習：

（2010白云區一模）18．（10分）觀察右圖《一個未成年人的道路》，結合所學知識回答：

(1)你認為圖中的“搶劫”應屬于哪一類違法行為?19．（10分）憲法第四條：中華人民共和國各民族一律平

等，國家保障各少數民族的合法權益，維護和發展各民族的平等、團結和互助的關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。

國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。

請據此回答：（1）概括憲法上述規定所體現的我國處理民族關系的基本原則是什么？

（花都區）19.（11分）

材料一：近幾年來，中國食品安全問題頻發，2008年爆發了舉世震驚的三鹿奶粉事件，許多嬰兒由于長期食用含有三聚氰胺的三鹿奶粉，引致腎結石、腎衰竭甚至死亡。2009年2月，廣州市發生多起因食用含“鹽酸克倫特羅”(即“瘦肉精”)生豬導致多人中毒事件。

材料二：如今經濟發展了，生活條件好了，校園里部分學生出現了相互攀比擺闊，超前消費的現象：吃要進星級飯店，穿要進口名牌。

（1）材料一提到的各種食品安全事件，侵害了消費者哪些權益？

（海珠區）

18、（10分）每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關部門在1996年確定的。據查，涉及青少年生活和學習的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。

閱讀材料，結合所學知識回答下列問題：

（1）國家為什么高度重視中小學生的安全問題？

二、材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？）基本思路：現象+本質

①材料本身說明的問題是什么，即說明了什么事或什么觀點？ ②透過這些事和觀點揭示的本質問題是什么？（主要是答這一步）．．．．．．．

典型題例4.某校初三(1)班同學以小組合作學習形式開展思想政治課課堂活

動和社會實踐活動。他們采取訪談、上網、查閱資料等方式，對手機問題作專項調查。下面是他們整理出來的材料。

近半我國手機發展的現狀及影響現狀 手機從身份的象征變為老百姓普通的通訊工具，2003年新增用戶6269萬，總用戶接近27億，平均5人—部手機，超過固定電話的擁有量。某中學有1／3以上的學生攜帶手機進校園。手機從身份的象征變為老百姓普通的通訊工具，說明了什么?

專門練習二：

材料二：近年來我國經濟發展部分指標（1）材料一和材料二分別說明了什么？

23.（10分）閱讀下列材料并回答問題。（花都區）

材料一：廣州2010年亞運會標志和吉祥物設計的理念均源于“五羊”傳說。

越秀公園的五羊雕像廣州亞運標志廣州亞運吉祥物（1）2010年亞運會標志和吉祥物設計的理念均源于“五羊”

傳說表明了什么？

21.（10分）閱讀材料，回答問題（增城）材料一：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出：到2020年，我國要實現更高水平的普及教育。基本普及學前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%；掃除青壯年文盲。材料二：《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》明確提出：到2020年，全社會研究開發投入占國內生產總值的比重提高到2.5％以上，力爭科技進步貢獻率達到60％以上，對外技術依存度降低到30％以下，取得一批在世界具有重大影響的科學技術成果，進入創新型國家行列，為在本世紀中葉成為世界科技強國奠定基礎。材料三：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》為未來20年我國教育和科學技術發展確定了總體目標，其頒布實施對我國教育和科技發展起到了巨大的推動作用，對全面實現小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。（1）材料一和材料二共同說明了什么？（4分）

作業布置

（龍崗區）

18、（12分）為慶祝中華人民共和國成立60周年，某校初三（1）班出了一期黑板報，下面摘錄其中部分欄目的內容：

【祖國謳歌】【華夏巨變】

閱讀上述欄目材料，回答以下題目。

（2）【華夏巨變】欄目反映了什么現象？（3分）

（3）取得以上變化的原因是什么？（5分）

（蘿崗區）

19、新中國成立60年來，盡管我國的經濟總量和經濟實力不斷上升，但到2009年時，我國人均GDP（國民生產總值）只有3259美元，仍位居世界一百位以后，人口多、底子薄、相對資源少、環境問題嚴峻、貧困人口多、科技落后等許多問題突出。

（1）材料說明了什么？（3分）

21．（12分）2010年月18日，《國務院辦公廳關于進一步加強節約糧食反對浪費工作的通知》頒布后，某校組織了“節約糧食，我們在行動”的社會實踐活動。

【數據收集】

年份

***720082009

注：建國60年來，我國糧食產量增長3.7倍，不僅解決了吃飯問題而且支撐工業化進程。

【校園掃描】食堂里，一張長方形的餐桌上，凌亂地堆著一大堆沒有吃完的飯菜，幾乎占了桌子的2/3；食堂負責打掃衛生的工作人員不停地將剩飯剩菜倒進潲水桶，潲水桶很快就裝得滿滿當當。教室后面得垃圾桶內，充塞著各種食品的包裝紙、吃剩的零食?? 【現象透視】（1）同學們收集的數據反映了什么現象？

第二篇：工人招聘的現狀直接說明了困難的根本原因

工人招聘的現狀直接說明了困難的根本原因

要找到一些問題的困難，基本上來講得從這些問題相關事物中找尋答案。2月20日上午，在工人招聘會上，不少企業的招聘者都有著同樣的苦惱：行政類的崗位能夠輕松招到人，但是一線的工人崗位卻非常難招。記者發現，招聘會上的求職者中，中專或者中專以上學歷的占了大部分，在他們眼中工人既不體面也沒有前途，而工人崗位要求的高中學歷又讓農民工求職者望而卻步。對此，不少企業都呼吁能夠開辦工人專場招聘會，解決他們招工難的現狀。

2月20日上午，人力資源市場的二樓大廳擠滿了前來找工作的求職者，有些企業前面排起了長隊，而有些企業的前面則稍顯冷清。“這次工人招聘一個都沒招到。”說起招聘的結果，海鷗表業有限公司的劉某頗為不滿，記者看到，他們公司的招聘崗位中只有一個是文員，其余全是一線工人，比如裝配工、零件制造工等，文員與工人崗位的薪資待遇是一樣的。“招了一上午只招到一個文員。”劉某說道，“來找工作的大部分都是專科文憑以上的畢業生，他們一般都看不上工人一類的工作，文員的崗位有十幾個人投了簡歷，工人崗位卻一個沒有。”劉某告訴記者，“不少應屆畢業生一聽是招工人，連問不問直接走人。”

工人招聘面對這些情況，自然不能掉以輕心，當然要解決這些問題則需要找到最為根本的一個原因，才能有效的解決和應對。

企業如何招工成了非常突出的問題。有的工人招聘的薪水在2500元以上，比有些行政類的崗位工資高，依然很難招到人。對此，今年即將畢業的求職者陳某表示，來自某市城鄉建設學校的他想找一份預算員的工作，對于薪水也并沒有要求，“我已經實習了快一年了，也算有一定的工作經驗了，還是想找一份與專業相關的工作。”對于企業里面的一線工人他沒有考慮過，“我覺得工人沒前途。”

工人招聘上很多企業都采取了一些比較有效的措施來解決，其最終的效果還是相當讓人滿意的，當然也能說明一個最為主要的問題。

已經連續參加了好幾場工人招聘會的羅某是一位酒店的人事主管，“今天還是沒招到服務員。”羅某一邊收拾東西一邊告訴記者,“大堂經理、行政助理都招到人了，每一個來應聘的求職者都是盯著這幾個崗位選，服務員、傳菜員都太難招了。”羅某說，大部分求職者都是專科或者專科以上學歷的大學生，服務員這些崗位他們并不放在眼里。

海鷗表業有限公司的工作人員劉某發布招聘廣告后也表示，她們公司生產線上的工人不需要太高的學歷，也并不能沒有學歷，“所以有學歷的不愿來，沒學歷的進不來。”這樣的矛盾使她很無奈，劉某也特別希望能夠多開辦一些工人專場的招聘會，當然這些數據，直接反應出了此類問題是由于經濟上的新形勢所造成的。

第三篇：高考主觀性試題的設問類型與解題方法探1

高考主觀性試題的設問類型與解題方法探究

湖南省石門縣第五中學 劉海民

關鍵詞：政治科 主觀性試題 設問類型 解題方法

比較近幾年“文綜”政治科高考主觀性試題與客觀性試題，不難發現主觀性試題所占的分值更高一些，且主觀性試題能從總體上考核考生對知識的整體把握情況、運用知識綜合分析問題解決問題的能力情況。而許多考生因不懂得各種設問類型的主觀性試題的解題方法，在解答題目時往往無從下手，得分極低。因此，不論是政治科教師，還是考生，都必須對“文綜”政治科高考主觀性試題的設問類型與解題方法了如指掌，方能在解題時做到胸有成竹，舉一反三，以提高答題的針對性和有效性。本文試著對近幾年“文綜”政治科高考主觀性試題的設問類型與解題方法作初步的探討研究，意在拋磚引玉，共同為教學服務，為考生服務。

一、七種設問類型

縱觀近幾年“文綜”政治科高考的主觀性試題，其設問大致可分為七種類型：

1.“體現型”

體現型的設問有“體現了什么”、“怎樣體現”、“如何體現”等。

如2000年第36題第(1)問：這一過程怎樣體現了中國政府對外政策的基本特點?(15分)

2003年第39題第(1)問：2002年夏季，北京等地為緩解當地旱情，采用了許多人工增雨的措施，明顯增加了降水。試分析“人工降雨”體現的哲學道理。(8分)

2004年第38題(32分)第(3)問：“主權歸我，擱置爭議，共同開發”是如何體現我國外交政策的?(10分)

2.“反映型”

“反映型”的設問有上述材料“反映了某一問題發生了哪些變化”、“反映了什么現象或什么問題”等。

如2001年第38題第(3)問②：材料四反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化？（6分）

2002年第38題第(1)問：上述材料反映了洞庭湖區經濟發生了怎樣的變化？(12分)

3.“為什么型”

“為什么型”的設問有“為什么說”、“為什么要”。

如2001年第39題第(1)問：為什么說我國經濟體制改革是社會主義制度的自我完善?(10分)

2000年第37題第(3)問：美國為什么要插手該地區事務?如何插手?(6分)

2001年第39題第(2)問：在現代化建設和改革開放事業中，中國共產黨為什么必須加強自身建設、始終堅持反腐敗？（15分）

2001年第40題第(5)問：2001年1月，中央農村工作會議提出，進入新世紀，要進一步鞏固和加強農業的基礎地位。為什么要鞏固和加強農業的基礎地位？如何加強?(8分)

2002年第39題第(5)問：如今古城開封煥發了新的青春。旅游業已經成為該市新的經濟增長點和第三產業的龍頭，2000年旅游收入已占該市國民生產總值的10.9%。分析該市為什么把發展旅游業作為“興市之本”。（6分）

2004年第39題(60分)第(5)問：結合材料四，根據所學經濟常識指出東北經濟地位下降的主要原因及振興東北老工業基地的主要對策。(10分)

4.“怎么辦型”

“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問。

如2000年第37題第(3)問：美國為什么要插手該地區事務？如何插手？（6分）

2002年第38題第(2)問：在上述變化中，政府是怎樣履行其管理經濟職能的。（9分）

2003年第38題第(1)問：根據所學政治常識，分析目前應如何加強黨的作風建設。(8分)

2003年第41題第(4)問：依據上述材料說明我國是如何堅持“依法治國”的。(10分)

2004年第39題(60分)第(5)問：結合材料四，根據所學經濟常識指出東北經濟地位下降的主要原因及振興東北老工業基地的主要對策。(10分)

5.“意義型”

“意義型”的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。

如2000年第36題第(2)問：試分析加入WTO對我國經濟發展的積極影響。(15分)

2001年第41題第(5)問：根據所學的政治常識，說明民族獨立對這些國家的意義。(8分)

2002年第40題第(5)問：亞歐大陸橋東起連云港，西至鹿特丹。它既是橫貫我國東西的大動脈，又是聯結亞歐大陸的新紐帶。它加強了我國東西部的聯系，也加強了我國同中亞及歐洲一些國家的友好往來。據此請分析亞歐大陸橋的經濟、政治意義。(14分)

2003年第41題第⑶問：1990年至2001年，我國的城市化率提高了11個百分點，達到了37.7%；大量農村人口轉變為城鎮人口，城鎮總人口從 1.787億增加到4.806億。據測算，我國城市化率每提高一個百分點，城市基礎設施投資既新增1400億元，最終帶來3360億元的GDP。今后我國 將繼續實施城市化戰略，預計到2020年，城市化率將達到56%。結合以上材料，運用所學的經濟常識說明城市化對我國經濟發展的重大意義。(9分)

2004年第38題(32分)第(1)問：運用所學經濟常識分析海洋產業對我國經濟發展的意義。(11分)

6.“認識型”

“認識型”的設問有“如何認識”、“如何看待”、“談談對某一現象的看法”、“分析某一現象”等等。

如2001年第39題第(3)問：從哲學角度，說明如何認識當前的反腐敗斗爭？（10分）

2003年第38題第(2)問：有些人認為，時代變了，“艱苦奮斗”已經不是當代所提倡的精神。應如何看待這種觀點？（8分）

2003年第39題第(2)問：運用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發展這一現象。（9分）

7.“啟示型”

“啟示型”的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等。

如2002年第38題第(3)問：從圍湖造田到退耕還湖的轉變,給我們什么哲學啟示?(12分)

二、解題方法探究

1.“體現型”的解題方法

回答這種設問的題目時，應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題 時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合。具體的解題思路是：定點--聯系--梳理--作 答。

一定點：確定考核的知識點是什么？

二聯系：聯系所給材料與所學知識。

三梳理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點和材料相結合。

下面以2000年高考文科綜合能力測試第36題第⑴問為例加以說明。

36.1999年11月15日，中美雙方經過長達13年的談判，終于就中國加入世界貿易組織(WTO)的問題達成協議，為中國加入該組織邁出了重要一步。中國政府在談判始終堅持維護我國的國家利益，獲得了這一令人滿意的“雙贏”結局。

請回答(30分)(1)這一過程怎樣體現了中國政府對外政策的基本特點?(15分)

一確定考核的知識點：是我國政府對外政策的基本特點。

二聯系所學知識和所給材料：

聯系所給材料：所給材料的關鍵詞句是“中美就中國加入WTO的問題達成協議”、“中國政府在談判中始終堅持維護我國的國家利益”、“'雙贏'的結局”。

聯系所學的知識：教材中闡述的我國政府的對外政策的基本特點共有6個方面，即國家性質、國家利益決定一個國家的對外政策以及我國對外政策包括五個基本點。

三疏理作答：經過比較、對照，國家利益決定國家的對外政策、獨立自主是我國對外政策的基本立場、平等互利是我國對外政策的基本準則符合了題意，自然也就成了答案的要點。

附參考答案：①我國的對外政策是由我國的國家利益決定的（觀點）。中國與美國就中國加入世界貿易組織進行談判并達成協議，正是為了實現我國的國家利益（材料）。

②獨立自主是我國對外政策的基本立場（觀點）。在中美就中國加入世界貿易組織長達13年的談判過程中，我國政府在關系國家利益的問題上始終堅持獨立自主的原則，維護了我國的國家利益（材料）。

②平等互利是我國對外政策的重要原則（觀點）。中國與美國在中國加入世界貿易組織問題達成的是“雙贏”的議，因而體現了平等互利的對外政策原則（材料）。

2.“反映型”的解題方法

“反映型”題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是說要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點--聯系--疏理--作答的解題思路。

下面以2001年高考文科綜合能力測試第38題第(3)問②為例加以說明。

38.(3)②材料四反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化？（6分）

一定點：確定考核的知識點是三大產業結構。

二聯系：聯系材料所給的信息（中國第一產業比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加。）、聯系所學的知識（三大產業是第一產業農業、第二產業工業和建筑業、第三產業是第一、第二產業以外的所有行業的總稱）。

三梳理、作答：

附參考答案：改革開放以來，中國第一產業比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加。

3.“為什么型”的解題方法

一般情況下要回答“這樣說”、“這樣做”的依據、意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由直接到間接、先經濟后政治、有次序、有條理地展開說明。

下面以2001年高考文科綜合能力測試第39題第(2)問為例加以說明。

39.(2)：在現代化建設和改革開放事業中，中國共產黨為什么必須加強自身建設、始終堅持反腐敗？（15分）

依據：這是由中國共產黨在我國現代化建設和改革開放事業中的領導地位決定的。(3分)（如能同時答出“三個代表”，加2分）

意義（重要性）：加強思想建設，用鄧小平理論武裝全黨，才能充分發揮黨的思想政治優勢(3分)；加強組織建設，才能充分發揮黨的組織優勢；(3分)加強作風建設，才能發揮黨的密切聯系群眾優良的傳統；(3分)加強廉政建設，才能搞好現代化建設。(3分)

（說明：這是按照修訂前的教材內容回答，同學們請思考，如按修訂后的教材內容作答，應如何組織答案呢？）

[本題實際上還可以回答：中國共產黨加強自身建設、始終堅持反腐敗可以保持黨的性質、鞏固黨的執政地位等意義。以及當前在黨風方面存在一些亟待解決的問題等必要性。]

再如2002年高考文科綜合能力測試第39題第⑸問：如今古城開封煥發了新的青春。旅游業已經成為該市新的經濟增長點和第三產業的龍頭，2000年旅游收入已占該市國民生產總值的10.9%。分析該市為什么把發展旅游業作為“興市之本”。（6分）

依 據：旅游業屬于第三產業，第三產業的蓬勃發展是生產力發展和社會進步的必然結果，它的興旺發達，是現代經濟的重要特征。

可能性：古都開封具有豐富的旅游資源，必要性：發展旅游業是按市場經濟配置資源的必然選擇。

重要性：將帶動該市服務業等第三產業的發展，建立適合于該市市情的產業結構，推動整個地區的社會經濟的發展。

附參考答案：古都開封具有豐富的旅游資源，發展旅游業是按市場經濟配置資源的必然選擇。發展旅游業將帶動該市服務業等第三產業的發展，建立適合于該市市情的產業結構，推動整個地區的社會經濟發展。

4.“怎么辦型”的解題方法

“怎么辦型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。解答這類題目時，可采用定點法，即采用定點--聯系--梳理--作答的解題思路。

下面以2003年高考文科綜合能力測試第41題第(4)問為例加以說明。

41.(4)我國三峽工程建設涉及大量移民工作，1992年4月，全國人大通過了三峽工程議案，并對工程移民工作作出原則規定。此后國務院及地方政府通 過了一系列行政性法規，根據相關法律法規，當地有關部門組織了宣傳教育和移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工程建設的順 利進行。

依據上述材料說明我國是如何堅持“依法治國”的。

一定點：確定考核的知識點是我國如何堅持依法治國的。

二聯系： 聯系材料所給的信息（“全國人大”--立法機關、“國務院及地方政府”--行政機關、“根據相關法律法規，當地有關部門……先后查處……”--司法機 關）、聯系所學的知識（按照教材內容包括五個方面，即①立法機關要嚴格按照立法程序制定法律，確保國家各項事業有法可依。②行政機關要嚴格依法行政。③司 法機關要嚴格執法、公正司法。④要進一步完善法律監督體系，加強執法監督工作，以確保法律的有效實施。⑤要切實做好普法教育工作，不斷提高廣大干部和人民 群眾的法律意識和法制觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎。）。

三梳理、作答：將材料所提供的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點和材料相結合，這樣便不難整理出答案。

附參考答案：①依法加強立法工作，完善法律法規體系，做到有法可依； ②行政機關依法行政，做到有法必依； ③司法機關公正司法，嚴格執法。

5.“意義型”的解題方法

“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確是經濟意義、還是政治意義、或者是經濟政治意義。其次答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。

下面以2003年高考文科綜合能力測試第41題第(3)問為例加以說明。

41.(3)1990年至2001年，我國的城市化率提高了11個百分點，達到了37.7%；大量農村人口轉變為城鎮人口，城鎮總人口從1.787億增 加到4.806億。據測算，我國城市化率每提高一個百分點，城市基礎設施投資既新增1400億元，最終帶來3360億元的GDP。今后我國將繼續實施城市 化戰略，預計到2020年，城市化率將達到56%。

結合以上材料，運用所學的經濟常識說明城市化對我國經濟發展的重大意義。

解題思路：

明確判斷：此題要求回答的是經濟意義。

結合知識、材料、最新精神作答：

①結合教材知識作答：“三農”問題等。（可答：增加農民收入）

②結合關鍵材料作答：“大量農村人口轉變為城鎮人口”（可答：轉移農村剩余勞動力，促進我國工業化進程和第三產業的發展，開辟更廣闊的就業渠道）、“城市基礎設施投資新增1400億元，最終帶來3360億元的GDP”（可答：促進投資，擴大內需，拉動國民經濟增長）。

③結合最新精神作答：統籌城鄉經濟社會發展，全面建設小康社會（可答：縮小城鄉經濟差距，實現共同富裕）。

附參考答案：①增加農民收入，縮小城鄉經濟差距； ②促進投資，擴大內需，拉動國民經濟增長； ③促進我國工業化進程和第三產業的發展，開辟更廣闊的就業渠道。

6.“認識型”的解題方法

“認識型”的題目可按照“判斷表態”--“闡述道理”--“明確做法”的解題思路來作答。也可按照“是什么”--“為什么”--“怎么辦”的解題思路來作答。

“是什么”--即題目說（做）的是一件什么事？或題目觀點是對還是錯？（如談談對“臺獨”公投的認識，應先回答“臺獨”公投是錯誤的。）

“為什么”--即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。

依 據--是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論根據。

重要性--是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等。

必要性--是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因。

可能性--是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。

危害性--是做或不做這件事將會導致的消極后果。

“怎么辦”--即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事、采取哪些具體措施來解決問題。

下面以2003年高考文科綜合能力測試第38題第(2)問為例加以說明。

38.(2)有些人認為，時代變了，“艱苦奮斗”已經不是當代所提倡的精神。應如何看待這種觀點？

判斷表態（是什么）：①這種觀點是不正確的。

闡述道理（為什么）：②提倡艱苦奮斗是由我國的國情決定的； ③艱苦奮斗是中華民族的優良傳統之一，是有志者應有的精神境界，是事業成功的保證。

明確做法（怎么辦）：當前，雖然我們取得了巨大的成績和進步，但我們黨和全國人民應繼續堅持艱苦奮斗的作風。

再以2003年高考文科綜合能力測試第39題第⑵問為例加以說明。

39.氣象與人民生活密切相關，“德爾菲”定律揭示了氣象行業的投入與產出的密切關系，即在氣象行業投入1元錢，可以獲得98元的經濟回報。我國某省氣 象部門一年便可為該省帶來經濟效益15億元以上，一些地區已經出了專業的氣象經紀人和氣象服務企業，氣象經濟已經成為我國國民經濟新的增長點。

回答：(2)試用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發展這一現象。

本題可按照“是什么”--“為什么”--“怎么辦”的解題思路來作答。

是什么：氣象服務業屬于第三產業。氣象信息是一種經濟資源。

為什么：①重要性是：企業有效利用氣象信息可以減少損失，創造效益。

②可能性是：氣象服務企業和經紀人的出現，有利于充分利用氣象信息的經濟價值。

③必要性是：氣象服務的興起反映了經濟發展的內在要求。

怎么辦：此題可不用回答。

附參考答案：①氣象信息也是一種經濟資源，企業有效利用氣象信息可以減少損失，創造效益。②氣象服務企業和經紀人的出現，有利于充分利用氣象信息的經濟價值。③氣象服務業是新興的第三產業，它的興起反映了經濟發展的內在要求。

7.“啟示型”的解題方法

回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、政治學的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的依據是什么，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合。

下面以2002年高考文科綜合能力測試第38題第⑶問為例加以說明。

38.范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。”歷史上，洞庭湖的面 積曾廣達6000多平方公里。但多年來，由于片面強調糧食生產，洞庭湖區大規模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區逐步 退耕還湖，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了1/5，湖區生態環境得到改善，除傳統種植業外，還發展了養殖業、加工業等，湖區居民收入明顯提高。（33分）

(3)從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示？

為什么要這樣做：其哲學依據 是①事物是普遍聯系的，我們必須堅持用聯系的觀點看問題辦事情，所以發展經濟必須與環境保護相協調。②規律具有客觀性，規律的客觀性集中表現在它的不可抗拒性，違背了客觀規律，必然會遭到規律的懲罰，所以必須按照客觀規律辦事。③價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，所以必須樹立科學的生態價值觀，發揮正確價值觀的導向作用。

為什么能這樣做：其哲學依據是人的認識總是發展的，所以人類應該把認識不斷深化、不斷擴展、不斷向前推移。

不這樣做的危害：其哲學依據是違背了客觀規律會受到規律的懲罰。

附參考答案：從洞庭湖的變遷，我們可以認識到：①發展經濟必須與環境保護相協調；

②人類認識自然規律是一個不斷深化的過程； ③要按照客觀規律辦事，違背客觀規律要受到懲罰。http://www.tmdps.cn/gaokao/ShowArticle.asp?ArticleID=716

第四篇：解碼古詩詞學生練習1

重慶八中高2013級自主招生培訓 語文學科聽課筆記與練習

（一）寫在前面的話：請明確你此時身處此地的目的，我們究竟能在這里獲得什么？

在正式開始學習之前再請你認真思考，列舉你認為影響詩歌鑒賞題得分的主要原因有哪些？

“解碼”古典詩歌——古典詩歌鑒賞專題

第一講 讀懂“詩中文”

一、詩歌的語法特征

1.知曉“活用”，理解詞句。

①曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

②感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

2.留意“互文”“對仗”，參互理解。

①秦時明月漢時關，萬里長征人未還。②煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

③千里冰封，萬里雪飄。

④入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。3.識別“倒裝”，還原語序。

①竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

②七八個星天外，兩三點雨山前。

③千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

④香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

4.注意“省略”，添補字詞

①風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

③國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。實例練習

把下面的詩歌譯成現代漢語。

關河令 周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁、孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？

春暮西園

高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

曉至湖上

厲鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景。

春日憶李白

杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

示秬秸

張耒

（北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即街繞呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。）

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

第五篇：1學生 專題身邊的化學物質 練習

中考化學復習專題身邊的化學物質 練習

一、選擇題

1、在通常情況下，通過實驗測定一瓶氣體中只含有C、H兩種元素，則這瓶氣體不可能是．．．（）

A．一種化合物B．兩種單質的混合物

C．一種單質和一種化合物的混合物D．兩種化合物的混合物

2、下列常見物質中，屬于純凈物的是（）

A．可樂飲料B．加碘食鹽C．蒸餾水D．玻璃鋼

3、以下常見化肥中，屬于復合肥的是（）

A．硫酸鉀（K2SO4）B．尿素[CO(NH2)2]

C．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）

（）

A．紅磷、醫用酒精、甲烷B．加碘鹽、純堿、石灰水

C．食醋、氧氣、醬油D．海水、糖水、雨水

5、小軍用右圖形式對所學知識進行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁??下列關系中，有錯．誤的一組是（）

．

D．磷酸鈣[Ca3(PO4)2]

4、下列各組都是生活中常見的物質，由物質分類知識可知，屬于同—類物質的一組是

6、下列說法中不正確的是（）

A、冬季向公路上的積雪撤鹽，可以加加速冰雪融化

B、硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發燒病人降溫

C、碳酸鈣可作補鈣劑

D、廚房洗滌劑有溶解油污的作用

7、用一種試劑就能把NaCl、NH4Cl、Na2SO4三種溶液區別開，這種試劑是（）

A、AgNO3溶液B、NaOH溶液C、BaCl2溶液D、Ba(OH)2溶液

8、超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環保溶劑”。下列說法正確的是（）

①超臨界CO2流體性質特殊，因此，與干冰的化學組成不同

②CO2是自然界中存在的物質，它參與自然界的碳元素循環

③超臨界CO2流體是一種特殊的物質，容易燃燒

④超臨界CO

2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑

A.①②B.②④C.①③D.①②③④

9、下列可用于驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強弱的一組藥品是（）①Cu、Zn、FeSO4溶液②Cu、Fe、ZnSO4溶液③ Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液

A、①④B、①②C、②③D、③④

10、某同學想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl離子造成的，下列實驗無意義的是．．．（）

A．觀察KCl溶液沒有顏色

B．向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

C．FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失

D．加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺

二、填空題

11、下列各組物質中均有一種物質的類別與其他三種物質不同，①CaO，Na2O，CO2，CuO ②S，C，P，Cu③O2，MgCl2，Na2SO4，KNO3④HCl，H2O，H2SO4，HNO

3（1）這四種物質依次是（填化學式）：①②③④．．．

（2）這四種物質相互作用可生成一種新的物質，顏色為綠色，該物質的名稱是。．．

12、下圖“五連環”中的每一環表示一種物質，相連環物質間能發生反應，不相連環物質間不能發生反應。請回答：

（1）選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫

酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質（所

選物質至少屬于“單質、氧化物、酸、堿、鹽”中的四

種類別），將其化學式分別填入對應的環內。

（2）“五連環”中物質間發生的反應，沒．有．涉．及．的基本反應類型是。

13、圖A中的兩個圓分別表示CaC03和Na2C03的有關信息，兩圓重疊的區域表示它們的共同特征(相似點)，重疊區域以外的部分表示它們的獨有特征(不同點)。請你在圖下橫線上填寫與圖B、圖C中的(1)、(2)、(3)、(4)處相適應的內容(每處只要求填一點)。

—

4（1）表中的物質屬于氧化物的是；屬于堿的是；屬于鹽的是。

（2）利用表中的物質作為反應物，寫出符合下列要求的化學方程式。

① 電解水

② 制取氫氧化鈉

（3）若要測定純堿溶液的酸堿度，選用下列選項中。

①無色酚酞試液②紫色石蕊試液③pH試紙

15、商代的司母戊方鼎標志著我國在3000多年前青器鑄造

已達到一個較高的水平。西漢時期，我國首開“濕法煉銅”

之先河，西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中已有“曾青得鐵化為銅”的記載。試回答下列問題；

（1）青銅屬于（填“單質”、“化合物”、“高分子材料”、“合金”“復合材料”、中之一）

（2）“濕法煉銅”的原理可用一個化學方程式表示為：

（3）上述化學反應屬于反應。

16、為了獲得人類生活和發展需要的各種物質，并更好地利用這些物質，化學家們通常按照某種標準，將眾多的化學物質進行分類。根據你學過的初中化學知識，按照物質的組．．．．成，將空氣、硫酸銨、石墨、銅、氫氣、純堿、氧化鎂、燒堿、乙醇、食鹽水進行分類。．

(要求用框圖的形式表示，層次分明，分類精細。

三、實驗與探究

17、某研究性學習小組學習了工業“侯氏制堿法”的原理后，知道：

NaCl＋NH3＋CO2＋H2O＝NaHCO3↓＋NH4Cl。

【提出問題】能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢？

【實驗驗證】如圖16是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置。已知濃氨水

接 尾 氣 處

理裝置3ABCD 圖16 請回答下列問題：

⑴ 檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內的水面高于試管內的水面，停止加水后，若

⑵ D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是（填a或b），D的作用是除去__________氣體。

⑶ 實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性)，再通入足量的CO2，其原因是___________。(填寫序號)

① 使CO2更易被吸收② NH3比CO2更易制取③ CO2的密度比NH3大

⑷ 用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。．．

【得出結論】利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3。

18、實驗室里某小組正在探究一個問題。根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變為無色。

（1）他們探究的問題是____________（填Ⅰ或Ⅱ）

Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？

Ⅱ．酸和堿溶液能發生反應嗎？

（2）大家對小英得到的無色溶液繼續探究。小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是________________________。同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的。請你補填下表的空缺。

（3）請你和全組同學一起分析以下問題。

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生反應的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應能發生的原因是_____________________________________。

②鋅和硫酸銅溶液發生反應的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是____________________________________。

③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質是___________________________。

四、計算

19、鎂是重要的金屬材料，廣泛應用于合金、火箭和飛機制造業，世界上大部分鎂是從海水中提取的。威海是一座濱海城市，海岸線長達1000 km，海水資源豐富。某校學習小組的同學對家鄉附近海水中鎂元素的含量進行測定。稱取海水100kg，然后再加入足量的氫氧化鈉溶液，過濾、干燥、稱量后得到沉淀質量見下表。(重復實驗三次)。

試計算海水中鎂元素的質量分數。

(假定海水中鎂元素全部以氯化鎂的形式存在，不考慮沉淀中雜質的干擾)。