第一篇：三小學開展法制宣傳日主題教育

三小學開展法制宣傳日主題教育

為深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍，我校舉行了以“弘揚法治精神，促進社會和諧”為主題的宣傳教育活動。

一是充分利用多媒體組織師生觀看法制宣傳片。首先低年級學生觀看了《預防青少年犯罪警示教育片》，其次中年級學生觀看了電影《少年犯》，并要求中年級學生寫出觀后感。

二是聘請了城關派出所 所長為高年級師生做法制講座。學生們都認真聆聽有關法律常識的介紹：什么是未成年人的權利、什么是未成年人的義務、未成年人如何加強自我防范意識等一系列日常必需的法律知識，引導學生參與法治實踐，依法辦事和維護合法權益。講座結束后，學生出寫心得體會在全班交流。

三是全體教師在會議室集中學習了《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《教師職業道德行為規范》等法律法規的相關條款，廣大教師增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

通過一系列的普法宣傳活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。每位教師密切配合學校的實際，積極參加普法教育工作，認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。

第二篇：2012法制宣傳日主題

12.4”法制宣傳日標語口號

1、弘揚憲法精神 構建和諧社會

2、實行依法治國 堅持執政為民

3、增強憲法觀念 推進依法治國

4、宣傳憲法精神 維護憲法權

第三篇：法制宣傳日主題

第四屆法制宣傳日主題：

“弘揚憲法精神，增強法制觀念”

第三屆法制宣傳日主題：

“依法治國，執政為民”

第二屆法制宣傳日主題：

“學習宣傳憲法，推進民主法制建設”

第一屆法制宣傳日主題：

“增強憲法觀念，推進依法治國”

第四篇：法制宣傳日教育材料

法制宣傳日教育材料

同學們：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治的工作，提高自我防衛能力。在全國確立法制宣傳日十周年之際，特印發宣傳日教育材料，望各級部、各班級利用晚點、班會時間學習交流。

一、什么是犯罪

犯罪是違反法律規定，危害了國家、集體、社會、個人的利益，依照法律規定應受到法律懲罰的行為。

14周歲—16周歲有8種犯罪應追究：殺人、搶劫、強奸、投毒、放火、爆炸、故意傷害重傷或死亡、販賣毒品。

年齡小同樣必須遵紀守法

二、常見的犯罪行為（刑法規定有10大類）

1、危害國家安全罪

2、危害公共安全罪

如：爆炸、放火、投毒、私藏槍支罪

3、破壞社會主義市場經濟秩序罪

4、侵害公民人身權利罰

如：殺人、故意傷害、強奸、非法拘禁、非法入侵他人住宅、綁架、拐賣婦女、兒童等等。

5、侵犯財產罪：搶劫、搶奪、盜竊、詐騙、敲詐勒索、故意毀壞公私財物

6、妨害社會秩序罪

如：聚眾斗毆、賭博（六合彩）、偽造證件、印章、侮辱國旗、國徽、作偽證、制作、販賣淫穢物品。

7、危害國防利益罪；

如：破壞軍事設施，如軍事電纜、移動軍事標志。

8、貪污賄賂罪

9、瀆職罪

10、軍人違反職責罪

三、什么是違法行為

違法是指違反了國家的法律、法規，對社會有一定危害，應受到治安處罰的行為。

與犯罪的區別：輕微，沒有違反刑法，不必受到刑罰。

四、常見的違法行為

1、擾亂公共秩序的行為

如：擾亂學校教學秩序、結伙斗毆、侮辱婦女、尋釁滋事

2、妨害公共安全的行為

如：非法攜帶、投靠、販賣槍支、彈藥、管制刀具

在公路上設置障礙、損毀，移動標志、私拉電網

3、侵犯他人人身權利

如：毆打他人、非法限制他人人身自由、虐待家庭成員，侮辱他人或誹謗他人、隱匿、五、青少年學生怎樣做個遵紀守法的好少年

1、要有遠大的共產主義理想，要有正確的人生觀和價值觀不能貪圖享受，追求金錢；

2、要認真學習各種科學文化素質和法律知識；

3、養成自覺遵紀守法的習慣；

4、自覺抵制各種不良的誘惑；

5、青少年要學會保護自己。

六、網癮的危害

不規范經營的網吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網絡游戲而不讀書，不能自撥、甚至跳樓自殺的事例就發生過，這里就不列舉了，據資料報道，天津某醫院亞健康康復中心對學生進行腦像圖檢測中發現，長期玩網絡游戲，會影響左前腦的發育。該中心的楊大夫介紹，經過對200名學生進行的測試，發現其中40％的學生出現了左前腦發育不良的現象，經進一步調查，幾乎出現左前腦發育不良的孩子，都有長時間玩電腦網絡游戲的經歷。談起經常玩網絡游戲為何會影響左前腦發育，該醫院亞健康康復中心的大夫介紹說，網絡游戲的內容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習慣的，會抑制左前腦的發育。從人腦分區的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創造力，而左前腦則是負責基礎知識的儲備，對基礎知識儲備的駕馭能力以及再學習的能力等。這就可以解釋，為什么許多學生看似很聰明，實際的學習成績卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創造力再強，沒有基礎知識的儲備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學習成績也無法提高

互聯網的出現拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實施違法犯罪的，由于對網友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網上交友時一定要慎重，要從以下幾個方面加強注意。

1、千萬不要隨意說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、等等真實信息。

2、最好不要輕易許諾跟網友會面。

3、如非要見面不可，最好去人多的地方。

4、對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。不去理會他，讓他自討沒趣。

七、加強交通安全和防火意識

全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”。

一、交通安全

（一）、不良的交通習慣

1、不走人行橫道，不靠路右邊走。

2、不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3、不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。

4、在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5、穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6、在鐵路道軌上行走，玩耍。

（二）、中學生騎自行車的問題

1.未滿12歲的兒童獨自騎車。

2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。

3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。

4.轉彎不減速，不打手勢。

5.在路口闖信號。

6.騎車雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

（三）、中學生交通事故發生的原因

1.缺乏交通安全意識。

2.缺乏交通安全知識。

3.缺乏交通安全責任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

（四）、正常的行路常識

1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）

4.上下汽車要避讓過往車輛。

5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）、正常的騎自行車常識

1.不要騎有故障的車。

2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。

3.橫穿馬路最好推車行駛。

4.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。

5.不要雙手離把，不并肩行駛。

6.騎車不打鬧，追逐。

二、消防安全

消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合”“隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

（一）中學生的消防知識

發生火災的原因：

1.用火不慎發生火災。

蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發生火災。

電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發生火災。

油加熱溫度過高、容器滴漏

4.燃放煙花爆竹。

5.吸煙亂扔煙頭。

6.玩火。

(二)火災的預防：

1.家庭防火：

① 安全使用爐火。

② 安全使用液化器。

③ 安全用電。

④ 少年兒童不要玩火。

⑤ 燃放煙火爆竹要注意場所。

2.學校防火：

① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

② 不要亂燒廢物。

③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。

④ 經常檢查電器。

⑤ 設置消防器材，不破壞消防器材。

⑥ 宿舍的安全防火。

3.公共場所防火

學生要做到：

① 不攜帶煙花爆竹到公共場所。

② 不準玩與火有關的游戲。

③ 不準學生在山林野炊。

（二）滅火基本知識

1.隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。

2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。

3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

4.報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。

八、如何做一名爭紀守法的學生。

1、從小養成遵守紀律的習慣。

古人云：“不依規矩，無以成方元圓”。英國著名文學家莎士比亞說過：“紀律是達到一切雄圖的階梯”，我們要實現心中的理想，就應該時刻不忘記紀律這一“階梯”，做遵守紀律的模范，要養成成遵守紀律的習慣，就要在以下及方面下功夫：

一是時刻注意培養自己遵守紀律的自覺性。遵守紀律貴在自覺，自覺是遵守紀律的關鍵。

二是將遵守紀律的道德觀念落在行動上。遵守紀律不是在口頭上，而是在實際行動上。

三是要從日常生活中的小事做起。三國時，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這兩句話千百年來一直是人們道德修養的座右銘。其實，紀律修養也一樣。我們要時刻注意自己的言行舉止，“不以小紀而不遵”。

2、要做到學法、懂法。

英國著名思想家溫斯坦萊說過：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對共和國來說就像沒有任何法律一樣糟糕。”我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，這就是要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。

同學們：我們是民族的希望，祖國的棟梁。

讓我們肩負起國家的歷史使命，學會自我保護，學會求知，學會用法律的武器維護自身的合法權益。在紛繁的大千世界里，健康，快樂，平安的成長。讓生命的航船繞過一道道暗礁和險灘，乘風破浪，揚帆遠航！

2010年12月2日

第五篇：法制宣傳日活動主題

陽峰中學法制宣傳日活動

2013年的12月4日，是我國第13個全國法制宣傳日，為積極貫徹實施“12.4”法制宣傳日活動，我校圍繞“弘揚法制精神，服務科學發展 ”這一活動主題，深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的社會效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現將我校活動開展情況匯報如下：

一、活動主題和指導思想

2013年“12.4”法制宣傳日的活動主題是“弘揚法制精神精神，服務科學發展”。指導思想是：全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十八大精神，以開展“12.4”法制宣傳日活動為載體，動員全校師生集中開展以“加強依法治校，創建和諧校園”為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步增強廣大師生法律意識和法治觀念，提高依法執教能力，促進依法治國、依法治教的進程，為構建和諧校園營造良好的社會氛圍。

二、活動步驟和內容

1）、將周一（12月2日）升旗國旗下講話時間，作為12.4法制宣傳月活動的正式啟動，由學生發出活動倡議；活動小組全面部署主題宣傳活動，提出工作要求，制定措施意見，并做好此次活動的總結工作。

2）、干部和教師宣傳工作。通過法律培訓、配發資料，采用集體學習和自學相結合的方式，對本校干部、教師進行法制知識宣傳。

3）、充分利用校園廣播、櫥窗，班級黑板報做好12月4日法制宣傳日主題教育。4）學生法律知識宣傳。圍繞活動主題開展班會，在我校學生中，大力宣傳法律知識，樹立我校學生的法律意識，養成學法守法的行為習慣。

5）聘請法制副校長做一次報告，宣傳法律法規知識。

三、營造宣傳氛圍：

我校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習貫徹落實縣委，鄉黨委文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。

(一)活動內容實施

弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。我校歷來重視對員工法制精神的培養，此次法制宣傳活動要在全校范圍內營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣教職員工的法律意識。具體活動內容有：

(1)懸掛橫幅。為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在校門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結合全面推進教育事業發展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

(2)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午政治學習時間，組織大家學習《中華人民共和國憲法》、《教育法》和《中華人民共和國教師法》等相關內容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在師生中牢固樹立依法治國，依法治教，執教為民，依法維權的觀念。

(3)為積極響應“12.4”法制宣傳日活動，堅持學與用相結合。結合我校工作實際，把學法和平安校園創建相結合。

四、活動意義

通過開展系列活動、不但在廣大教師生中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了全體師生的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法執教能力，促進依法治校依法治教的進程，為構建和諧社會、和諧校園營造良好的社會氛圍。

陽峰中學