第一篇：畢業贈言：一生難忘的記憶!

以下是小編大家收集的畢業贈言，僅供參考!

相識是緣，一生難忘的記憶!

讓我們的友誼淵遠流長......1、山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

2、所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

3、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

4、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

5、在成長的歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

7、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

8、在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠保持一顆年輕快樂的心。

9、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

10、陳酒最好喝，老友最知心，朋友認識越久越值得珍惜，只因共同擁有太多太多的回憶。

11、風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

第二篇：畢業留言祝福：一生難忘的記憶

1、畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

2、我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

3、我們曾是并肩戰斗的兩棵小樹，我們曾經是二重唱中的兩個聲部，我們曾經是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

4、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

5、未來很長，青春還沒有散場，我想做一只飛揚的風箏，在夢想與現實之間，放飛……也祝愿所有老同學老友，一路順風!

6、四年的生活，四年的相知，四年的緣份，最后留下了我們深深的兄弟友誼。暫時的離別是為了以后的相聚，祝你一路順風，工作順利。

7、離開彼此熟悉的環境，走入另一個陌生，就仿佛四年前我們從別處相會在這里，然后熟悉了，收獲了，成長了，于是該遠離了，接著走向另一群人，另一個成長的環境。在未來，必然還會經歷著更多的聚聚散散，我們將在生命的歷程里，找尋真正的自己。

8、不久，大家就要踏上各自的征途，每個人都有自己必須面對并解決的問題，四年，最大的收獲，應該說不來自于課本，也許可以讓自己對未來有個更清醒地認識。未來很長，青春還沒有散場，我想做一只飛揚的風箏，在夢想與現實之間，放飛......也祝愿所有認識不認識的校友，一路順風！^-^

9、人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風雨過后 , 一定會有美麗的彩虹.我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐！!

10、學哥學姐：你們即將離開這所學校，開始自己的另一段生活，希望你們在工作崗位上發揮出色，把所學的知識能夠靈活運用，并且希望你們可以唱回學校看看，常回家看看。祝你們在新的人生道路上有新的開始，一帆風順!

第三篇：難忘的畢業贈言

難忘的畢業贈言

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用贈言吧，有這樣的時機，就要好好寫一寫贈言。那么應當如何寫贈言呢？下面是小編收集整理的難忘的畢業贈言，希望能夠幫助到大家。

你說，你愛的豪邁，大海的雄偉；我說，你就有大海的性格，大海的神魄。

你是崖畔青松，有風雨就有怒號；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊瑚的美色，陽光下，正閃耀生命的光澤。

大方而天真的姑娘，為何你總如此自然?當你輕甩長發，當你飛揚明眸，你可知，你牽動了多少人的情懷?

有人覺得偉大，其實離偉大很遠很遠；而你感到自己渺小，于是從細小做起，一件、一件……終于從往昔的涓涓細流匯成了今日浩瀚的海洋。

你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。在你樸素的外表里面，是白玉一般潔白無瑕的心地……

你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質樸的美，自然的美。

你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純凈如一片碧玉。

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"。你壯志在胸，理想在懷，縱然波浪滔天，也摧折不了你遠航的檣帆!

你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學友，我欽佩你的一往無前精神。

你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更！

你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的.“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。

三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

三年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

你生就的一種嫻雅的氣質和誘人的魅力，使得你在認識你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。盛開時不矜夸，衰謝時不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。

同你心胸相比，一座高山一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無比寬廣……

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠然自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信……

憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱忱、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。

羨慕你——有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。愿你的節律與時代同步，在人生的道路上迅跑!

第四篇：難忘小學老師和同學及畢業贈言

啟蒙一生的老師

作者：楊美清

每當我看到那些不懂規矩的朋友的時候，就會想起我的啟蒙老師，是她，讓我學會了尊敬老師、懂禮貌，是她滋潤著我的心田。

她姓萬，如今已經退休幾年了，和藹中略帶幾分嚴肅，一頭黑黑的短發，額頭上布滿了一痕痕很深的皺紋。

萬老師怎樣上課，上課時的樣子我已淡忘——當時我成績算中等，上課時有時不聽，隨心所欲。但是，我腦海里卻能清晰的記得那一次批評。

那時，萬老師的數學課基本上是一二節課，事情也發生在清晨。當時，是上課鈴剛剛響了不久，我們全班都趕緊回到座位上等待萬老師來上課。恰巧好，一個同學便從后面一骨碌過來，站立在教室門口打望著前方，好像一個哨兵在為我們放哨。突然，他大喊一聲：“萬老師沒有來！！”

一聽到這句話，后排的幾個同學——我坐在第一排。便齊刷刷地離開座位，一窩蜂向門口沖出去，爭著要當哨兵。但是，門這么小，哪容得下這么多人？正好我在第一排，可以透著縫隙扒著觀察動靜，我就可以不費吹灰之力看萬老師是不是來了。最終，警報響起來了，看著同學爭先恐后地回到座位上，我有一些納悶，萬老師不是沒有來嗎？這時，我的同座同學“呼嚕”一下看了一下門外，說：“萬老師離我們還很遠！”

我不相信，又不敢下位，挨了好久后，在好奇心的驅使下，我還是去看了，媽呀，萬老師來了！我一屁股坐回椅子上。但是，來不急了，萬老師已經看見我了，跨進門以后，等全班安靜之后，便拿起我的手，左一砸，右一砸，說：“你跑過來看我干什么，以為我不來呀……”哎呀，怎么這么倒霉呀！這事怎么偏偏讓我攤上了，他們還不是在看……還來不及想完，萬老師把我拉到走廊上說：“你在這里站著！等我叫你進來你才能進來！”

這時，我的淚水已經在我眼眶里打轉了，憑什么只懲罰我一個人，太不公平了，萬老師什么人呀！眼淚還沒掉完，萬老師便弄下我給同學們上課去了，只留下我一個人。哼，萬老師算什么，為什么這樣對待我，我又沒做錯什么。埋怨了很久，我也累了，忽然聽見萬老師講課的聲音特別大，仿佛用盡全力把這屆課上好，下課時，我忽然發現萬老師頭發變白了點……

我發現，萬老師不但在教育禮儀，也在教育我們學習呀！我感到了萬老師的用心良苦。十年人才，百年名人，培育之恩，比天更圣！

小組的哭泣

一起生活了六年，最忘不了的就是同學們與眾不同的哭泣。

我們小組的同學都愛哭，樣子都不同。組長往往是因為別人說她而抿抿嘴，臉一百八十度燒成一個大火球，嘴一張一合，眼淚不同在眼眶里打轉，偶然流下幾滴眼淚。然后她便拿起眼鏡，用手揉揉眼睛，這時，眼淚已干，但眼睛周圍紅紅的，就像哭過似的，眼睫毛上沾了點點淚水。最有特點的是她兩腮通紅，比其他地方都還紅。但同學一問：“你怎么了？”她總是回答：“我眼睛進沙子了。”組長哭的時候，也只有細心的人才知道她哭了——她哭的時候沒有聲音。

數學組長哭的樣子，比起組長，就容易發現了，因為她哭的時候有聲音。他一般說話聲音很小，別人惹她她才哭。看，別人又惹她了，他坐在教室的一角低頭哭泣。問她怎么了，她過了好久才會應我。她眼睛大，淚水布滿了面容。雖說受到了男生的討嫌，但她也不大聲哭，只是默默地低著頭哭，時不時用手擦拭眼睛。

語文組長哭的時候更是震撼，因為是男性，所以更是可怕。他一般和其他同學打架鬧出事了而哭。他緊鎖雙眉，仿佛一個充滿皺紋的老人，撇著嘴，咸咸的淚水沾滿了臉。

這就是我們小組的哭樣，是又有趣而又難忘呀，他們讓我記住了同學的模樣！

贈老師：

播種人不辭辛勞將一顆顆種子用心去埋在深深的地下，每天都關顧。幾年后，種子變成了參天大樹，為人服務著，您笑了，但您也老了。老師，您何時不是這樣的？精心培育了我們，奉獻了自己的青春年華！

贈同學：

回憶著我們一次次并肩作戰、一次次團隊合作，轉眼間，我們要分離了，這個班，馬上要散了。但我們的心是連在一起的，友誼會一直天長地久，永遠不散！

第五篇：《難忘小學生活——畢業贈言》

《難忘小學生活——畢業贈言》

內容解析：

六年級學生即將結束小學的學習生活，離開母校和尊敬的老師、親愛的同學。臨近畢業，學生有許多話要對同學、老師、母校說，而“臨別贈言”這一主體性口語交際活動，為他們提供了一次表達情感、交流思想的機會，也為他們搭建了一個張揚個性、展示自己的平臺。教學目標：

借助“臨別贈言”這一話題，進行口語交際訓練，培養綜合表達能力，激發他們對母校、對老師、對同學的熱愛之情。教學重點、難點：

表達自己的真情實感，言之有物，言之有序。課時安排：一課時 教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

1、引入。

師：同學們，看老師今天帶來了什么！（畢業紀念冊）這是上屆畢業班學生留給我的臨別贈言。輕輕打開它，我仿佛看到一張張純真的笑臉又浮現在我的眼前，仿佛聽到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物啊！難怪荀子說：“贈人一言，重于金石珠玉。”（生齊讀這句話）

2、交流：

師：同學們，你們也要馬上離開母校，告別同學、老師......你們有什么話想說嗎？（生交流）

二、借助吟誦，打開話題。

1、引導學生說一說有關送別的古詩句。如：王偉《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；李白《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”等。（板書、誦吟古詩......）

2、師：（小結）這些詩句中，主要表達的是依依惜別志強和對朋友熱情地鼓

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勵。巧妙運用這些詩句，可以幫助我們表達情感。

3、組織學生討論：給同學、老師、母校的臨別贈言，除了引用以上的古詩句，還可以是哪些方面的內容？（深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝......）

三、激發情感，知道說話。

1、對好朋友說。

（1）師：在臨別之際，許多同學想把自己心里的話向朋友當面傾訴。讓我們來聽聽老師過去的學生的臨別贈言吧。（出示課件）

（2）師：我們也相識相知了六年，曾在一起哭過笑過、吵過、鬧過......在這離別之際，一定也有千言萬語要傾訴。你最想對你的好朋友說什么呢？想一想，想好后說給小組里的同學聽聽，相互提提建議。

（3）學生交流，教室適時指導，讓學生知道贈言要感情真摯。（表達真情訴友誼）

（4）展示學生平日里生活的畫面，喚起學生的回憶，指導學生聯系生活中的點點滴滴來說贈言，從而打動其他同學的心。（出示課件：同學們在一起活動的照片）

（5）聯系學生自己的生活，說說相對好朋友或者同學說些什么，讓學生在交流中感悟贈言還要言之有物。

2、對身邊同學說。

（1）出示全班合照，小組討論怎樣對身邊的同學說贈言。（2）學生自由交流。（3）抽生班上交流。

師：剛才同學把自己美好的贈言送給了好朋友。其實，在我們這個大家庭里，每一位同學都有自己的個性，都有自己的才能，都有給人印象最深刻的一個方面。就說這位同學和那位同學吧，（隨即指名兩位同學作為贈言對象）他們手捧留言冊來到你的面前，真誠的請你留言，你們會怎么說？（組織學生當面贈言、評議，及時表揚、肯定學生，指導學生把話說清楚、說準確）

3、對老師、班級、母校說。

（1）讓學生說說六年的小學生活，除了把贈言送給同學，還想把贈言送給誰。

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（2）生交流。（老師、校長、班級、母校等）

（3）讓學生比較給朋友、同學的贈言與給老師、校長以及班級、母校等的贈言在表達上有什么不同。（尊敬、愛戴、感激、贊美）

（4）師：（小結）對啊，對不同身份的人，就要用不同的話語。這就要求我們在贈言時要注意表達得體。

4、現場練習贈言：

（1）讓學生面對在場的同學、老師（邀請學生的前任班主任和現任數學老師到場）進行現場贈言。（板書：感恩圖報送祝福）

（2）師生互動交流、評議。

四、編寫贈言，傾訴真情

1、編寫贈言。給學生每人發一張小卡片，各自寫一則臨別贈言。（播放音樂）

2、請同學到前面匯報，師生評議。

3、學生互贈卡片，說贈言，傳遞感情。

五、教室贈言，依依話別。

1、師：（小結）從你們飛揚的神采中，我感受到了得到是快樂的，給予更是快樂的。

2、教室贈言，依依話別。

師：同學們，40分鐘的話別太短暫了。即將與你們分別的，還有老師我。請接受我的臨別贈言。（深情地朗讀贈言內容）

《友誼天長地久》的音樂響起，下課。

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